现代教育技术概述教学.ppt

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1、第一节第一节 现代教育技术概述现代教育技术概述现代教育技术的定义现代教育技术就是对学习过程和教育资源进现代教育技术就是对学习过程和教育资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论与行设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。实践。zz以现代教育理论和信息技术为基础以现代教育理论和信息技术为基础以现代教育理论和信息技术为基础以现代教育理论和信息技术为基础zz研究对象是教与学的过程和资源研究对象是教与学的过程和资源研究对象是教与学的过程和资源研究对象是教与学的过程和资源zz以实现教育教学优化为目标以实现教育教学优化为目标以实现教育教学优化为目标以实现教育教学优化为目标现代教育技术的理论依据现代教育思

2、想现代教育思想zz现代教育观现代教育观现代教育观现代教育观大教育大教育大教育大教育zz现代教学观现代教学观现代教学观现代教学观师生互动师生互动师生互动师生互动zz现代学生观现代学生观现代学生观现代学生观客体与主体的统一客体与主体的统一客体与主体的统一客体与主体的统一zz现代学校观现代学校观现代学校观现代学校观多种形式的学校多种形式的学校多种形式的学校多种形式的学校zz现代人才观现代人才观现代人才观现代人才观创新型人才创新型人才创新型人才创新型人才zz素质教育观素质教育观素质教育观素质教育观教育是促进学生的发展教育是促进学生的发展教育是促进学生的发展教育是促进学生的发展现代教育理论现代教育理论z

3、z学习理论学习理论学习理论学习理论zz行为主义学习理论行为主义学习理论zz认知主义学习理论认知主义学习理论zz人本主义学习理论人本主义学习理论zz教学理论教学理论教学理论教学理论zz发展教学理论（赞可夫）发展教学理论（赞可夫）zz结构结构发现教学理论（布鲁纳）发现教学理论（布鲁纳）zz教学最优化理论（巴斑斯基）教学最优化理论（巴斑斯基）zz传播理论传播理论传播理论传播理论现代信息技术现代信息技术zz现代信息技术是以微电子技术、通信技术和计算现代信息技术是以微电子技术、通信技术和计算现代信息技术是以微电子技术、通信技术和计算现代信息技术是以微电子技术、通信技术和计算机技术为基础的。机技术为基础的

4、。机技术为基础的。机技术为基础的。zz通信技术与计算机技术融合而诞生了网络技术引通信技术与计算机技术融合而诞生了网络技术引通信技术与计算机技术融合而诞生了网络技术引通信技术与计算机技术融合而诞生了网络技术引发了现代信息技术的革命。发了现代信息技术的革命。发了现代信息技术的革命。发了现代信息技术的革命。zz现代信息技术的特点：信息形式的数字化、信息现代信息技术的特点：信息形式的数字化、信息现代信息技术的特点：信息形式的数字化、信息现代信息技术的特点：信息形式的数字化、信息表达的多媒体化、信息处理的计算机化和信息传表达的多媒体化、信息处理的计算机化和信息传表达的多媒体化、信息处理的计算机化和信息传

5、表达的多媒体化、信息处理的计算机化和信息传播的网络化。播的网络化。播的网络化。播的网络化。教学过程的最优化教学过程的最优化现代教育技术的内涵在教学中充分运用各种教学媒体和手段在教学中充分运用各种教学媒体和手段zz硬技术：幻灯、投影、电视、计算机等硬技术：幻灯、投影、电视、计算机等硬技术：幻灯、投影、电视、计算机等硬技术：幻灯、投影、电视、计算机等zz软技术：录音教材、电视教材、多媒体课件等软技术：录音教材、电视教材、多媒体课件等软技术：录音教材、电视教材、多媒体课件等软技术：录音教材、电视教材、多媒体课件等充分运用现代媒传技术充分运用现代媒传技术zz单媒体和多媒体单媒体和多媒体单媒体和多媒体单

6、媒体和多媒体开展教学设计开展教学设计zz四个要素：目标、资源、策略、评价四个要素：目标、资源、策略、评价四个要素：目标、资源、策略、评价四个要素：目标、资源、策略、评价zz三个问题：学习什么、怎样教学、如何评价三个问题：学习什么、怎样教学、如何评价三个问题：学习什么、怎样教学、如何评价三个问题：学习什么、怎样教学、如何评价现代教育技术的基本功能再现功能再现功能集成功能集成功能交互功能交互功能扩充功能扩充功能虚拟功能虚拟功能现代教育技术的基本作用提高教育质量提高教育质量提高教学效率提高教学效率扩大教育规模扩大教育规模促进教育改革促进教育改革学习和掌握现代教育技术的必要性掌握现代教育技术使教师必备

7、的素质掌握现代教育技术使教师必备的素质有助于改善教师的能力结构，增强对工作的有助于改善教师的能力结构，增强对工作的适应性适应性有助于学校的教育教学改革有助于学校的教育教学改革第二节第二节 现代教育技术的发展现代教育技术的发展信息时代教育的特点传统教育信息时代的教育按年级分段学习持续的终生学习内容向导效果向导相对成绩评估按成果评估班级统一教学个别化教学学习者的竞争学习者的互助封闭的学习空间开放的学习空间教师是知识饿传播者教师是学习的指导者、发展的促进者书是学习的工具最新科技成果为依托注重知识的记忆强调思考、理解和解决问题的能力现代教育技术产生的原因心理原因心理原因zz现代教育技术能提供图、文、声

8、、像、动画等各现代教育技术能提供图、文、声、像、动画等各现代教育技术能提供图、文、声、像、动画等各现代教育技术能提供图、文、声、像、动画等各种方式，充分刺激人的各种感官，有助于大力提种方式，充分刺激人的各种感官，有助于大力提种方式，充分刺激人的各种感官，有助于大力提种方式，充分刺激人的各种感官，有助于大力提高学习效率。高学习效率。高学习效率。高学习效率。物质原因物质原因zz现代科学技术的发展为现代教育技术的产生提供现代科学技术的发展为现代教育技术的产生提供现代科学技术的发展为现代教育技术的产生提供现代科学技术的发展为现代教育技术的产生提供了基础。了基础。了基础。了基础。现代教育技术的发展阶 段

9、时 间新媒体的介入萌芽阶段19世纪末幻灯起步阶段1920年代无声电影、广播初期发展192030年代有声电影、录音发展阶段195060年代电视、程序教学机、计算机系统发展197080年代闭路电视、卫星电视、计算机教学系统网络阶段1990年代以来多媒体系统、计算机网络系统第三节第三节 现代教育媒体现代教育媒体媒体媒体是记录、存储、传送、再现信息的工具，媒体是记录、存储、传送、再现信息的工具，是连接传者与受者的中介物。是连接传者与受者的中介物。媒体经历了从语言发展媒体经历了从语言发展印刷媒体印刷媒体电电子媒体的发展阶段。子媒体的发展阶段。媒体是人体的延伸媒体是人体的延伸媒体与信息符号（数据）媒体与信

10、息符号（数据）教学媒体用于记录、存储、传送、再现教学信息的工用于记录、存储、传送、再现教学信息的工具成为教学媒体。具成为教学媒体。教学媒体的作用教学媒体的作用zz提供情景、提供事实、提供示范、呈现过程、验提供情景、提供事实、提供示范、呈现过程、验提供情景、提供事实、提供示范、呈现过程、验提供情景、提供事实、提供示范、呈现过程、验证理论、控制学习。证理论、控制学习。证理论、控制学习。证理论、控制学习。现代教育媒体的优越性现代教育媒体的优越性zz实施远程教育，实现资源共享。实施远程教育，实现资源共享。实施远程教育，实现资源共享。实施远程教育，实现资源共享。zz多媒体化。多媒体化。多媒体化。多媒体化

11、。zz与学习者互动，实施个别化学习。与学习者互动，实施个别化学习。与学习者互动，实施个别化学习。与学习者互动，实施个别化学习。教学媒体的分类按作用于人体的器官和信息的流向分按作用于人体的器官和信息的流向分zz视觉媒体（幻灯、投影等）视觉媒体（幻灯、投影等）视觉媒体（幻灯、投影等）视觉媒体（幻灯、投影等）zz听觉媒体（广播、录音等）听觉媒体（广播、录音等）听觉媒体（广播、录音等）听觉媒体（广播、录音等）zz视听觉媒体（电影、电视等）视听觉媒体（电影、电视等）视听觉媒体（电影、电视等）视听觉媒体（电影、电视等）zz交互媒体（多媒体计算机、语音室等）交互媒体（多媒体计算机、语音室等）交互媒体（多媒体

12、计算机、语音室等）交互媒体（多媒体计算机、语音室等）zz综合媒体（多媒体中和教室等）综合媒体（多媒体中和教室等）综合媒体（多媒体中和教室等）综合媒体（多媒体中和教室等）按媒体的物理性能分按媒体的物理性能分zz光学投影媒体（幻灯机、投影仪等）光学投影媒体（幻灯机、投影仪等）光学投影媒体（幻灯机、投影仪等）光学投影媒体（幻灯机、投影仪等）zz电声类媒体（收音机、录音机、语音室等）电声类媒体（收音机、录音机、语音室等）电声类媒体（收音机、录音机、语音室等）电声类媒体（收音机、录音机、语音室等）zz电视类媒体（电视机、录象机、影碟机等）电视类媒体（电视机、录象机、影碟机等）电视类媒体（电视机、录象机、影碟机等）电视类媒体（电视机、录象机、影碟机等）zz计算机类媒体（包括硬件和软件）计算机类媒体（包括硬件和软件）计算机类媒体（包括硬件和软件）计算机类媒体（包括硬件和软件）现代教学媒体的功能与作用呈现功能呈现功能传送功能传送功能重现功能重现功能可控制功能可控制功能参与功能参与功能