察传知识点教学教材.ppt

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1、察传知识点【察传注释补正】【察传注释补正】1、夫、夫得言得言不可以不不可以不察察得言传言，传闻的话。依吕氏春秋校本王念孙说：“得”应作“传”。这裏作“得”自可通，不必解作传。可解作“听到传闻”5、夫乐，天地之精也，得失之节也、夫乐，天地之精也，得失之节也节：说文：竹约也。后也指身体的关节。该句中的意思是“关键”。古人很重视音乐，认为音乐的兴废，是一个国家治乱的关键。6、闻之于宋君、闻之于宋君有不少人把此处的“闻”当作使动用法。也有人把整个句子看成被动句。北京大学语言学研究李廷安近十年对词类活用的研究：这句话有的教材注为“使动用法”，非。实则误将词义引申当作了活用。说文耳部，“闻，知闻也。“（徐

2、锴说文系传改作“知声也。”）本义是“感知”，听觉感知到和嗅觉感知到都曰闻。引申为“传”、“达”。墨子经说上，“闻，或告之也，传也。”华严经音义：“闻，声所至也。”例如诗小雅鹤鸣：“鹤鸣于九皋，声闻于野。”大雅崧高：“揉自万邦，闻于四国。”其中”闻“，皆训“传”。7、故唯圣人为能和乐之本也、故唯圣人为能和乐之本也这句应该是：“故唯圣人为能和；和，乐之本也。”大意是：只有圣人才能做到和，而和是音乐中最根本的东西。8、是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。、是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。经：说文：织也。从系。该句中的意思是“原则，界线”。9、缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。、缘物之情及人之

3、情，以为所闻，则得之矣。这句中“缘物之情及人之情”是介宾短语，“缘”是介词，沿着，遵循着。“缘”所组成的介宾短语，常置于动词之前作状语。两个“情”随着它的定语不同而各有具体的含义：“物之情”的“情”作“规律”讲，“人之情”的“情”作“情理”讲。“以”：连词，把状语连接于谓语，可译成“来”。“为”：动词，我们在以前的课文里讲过，“为”作为动词，可以随着它所带的宾语的具体含义而表示各种具体的动作行为。这里宾语是“所闻”（听到的传闻），因此“为”是“审察”的意思。“得之”的“之”：代词，指真实的情况。全句译出来是：遵循着事物的规律和人的情理，来审察自己所听到的传闻，就可以得到真实的情况了。参陈奇猷吕

4、氏春秋校释察传知识点学习重点学习重点理解文中“察、闻、节、经”等词的词义分析文中“之”“以”“而”的用法解释文中的词类活用和特殊句式一、词类活用：一、词类活用：此愚者之所以大过也。夔于是正六律，和五声。夔能和之，以平天下。名词活用作动词，犯错误。使动用法，使正，使和。使动用法，使安定。二、一词多义：二、一词多义：之人之与狗则远矣。助词，舒缓语气。此愚者之所以大过也助词，的其于人必验之以理。代词，代传言。天地之精。助词，的。子夏之晋。动词，到。求闻之若此助词，舒缓语气。二、一词多义：二、一词多义：而数传而白为黑。连词，表顺承。闻而审，则为福连词，相当于“如果”。乃令重黎举夔于草莽之中而进之。连词

5、，表并列。辞多类非而是。连词，表转折。二、一词多义：二、一词多义：以齐桓公闻管子于鲍叔介词，从凡闻言必熟论，其于人必验之以理介词，关于鲁哀公问于孔子曰介词，向昔者舜欲以乐传教于天下介词，用、拿、把乃令重黎举夔于草莽之中而进之介词，从闻之于宋君。介词，到宋君令人问之于丁氏介词，向非得一人于井中也介词，从三、古今异义：三、古今异义：1、有读史记者。古义：记载历史的书。今义：专指司马迁编写而成的一部史书。2、晋师三豕涉河。古义：黄河。今义：天然的或人工的大水道。特殊句式：特殊句式：1、判断句：此愚者之所以大过也。夫乐，天地之精也，得失之节也。非也，是已亥也。是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。（1）状语后置：齐桓公闻管子于鲍叔。楚庄闻孙叔敖于沈尹筮。吴王闻越王勾践于太宰嚭。智伯闻赵襄子于张武。非得一人于井中。其于人必验之以理。省略句：常（派）一人居（于）外。故国霸（于）诸侯。以（之）为所闻，则得之矣。