给孩子最好的关爱 高情商塑造孩子一生精选课件.ppt

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1、关于给孩子最好的关爱 高情商塑造孩子一生第一页，本课件共有35页什么是什么是“3 3”第一个是第一个是IQIQ（Intellingence QuotientIntellingence Quotient），智慧商数，），智慧商数，是指一个人所具有的智慧多少和对科学知识的理解掌是指一个人所具有的智慧多少和对科学知识的理解掌 握程度。握程度。第二个是第二个是EQEQ（Emotional QuotientEmotional Quotient），情绪商数，是），情绪商数，是 指一个人对环境和个人情绪的掌控和对团队关系的运指一个人对环境和个人情绪的掌控和对团队关系的运 作能力。作能力。第三个是第三个是AQ

2、AQ（Adversity QuotientAdversity Quotient），逆境商数，是），逆境商数，是 一个人面对困境时减除自己的压力、渡过难关的能力。一个人面对困境时减除自己的压力、渡过难关的能力。第二页，本课件共有35页5%25%70%3Q之间的关系之间的关系第三页，本课件共有35页走进情商第四页，本课件共有35页 高兴、感动、愉悦、安然、淡泊、高兴、感动、愉悦、安然、淡泊、爱慕、希望、稳定、平静、热情、爱慕、希望、稳定、平静、热情、善良、温和、幽默、感恩、宽容、善良、温和、幽默、感恩、宽容、悔悟、友好、果敢、乐观、谦逊、悔悟、友好、果敢、乐观、谦逊、坚毅、自信、博爱、坦诚、守信等

3、等坚毅、自信、博爱、坦诚、守信等等正向的情绪与情感：正向的情绪与情感：第五页，本课件共有35页负向的情绪与情感：焦虑、愠怒、烦躁、恐惧、冷漠、嫉妒、怨恨、抑郁、多疑、急噪、悲观、沉闷、冲动、粗暴、蛮横、绝望、怯懦、伤感、忧虑、浮躁、狭隘、软弱、自卑、紧张等等 中医讲：怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾中医讲：怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾第六页，本课件共有35页当前儿童情商存在的主要问题当前儿童情商存在的主要问题1、性情孤僻，缺乏人际沟通能力。性情孤僻，缺乏人际沟通能力。2、娇生惯养，缺乏抗挫能力。、娇生惯养，缺乏抗挫能力。3、自我中心，缺乏团结、合作意识。、自我中心，缺乏团结、合

4、作意识。4、情感淡漠，缺乏责任感。、情感淡漠，缺乏责任感。5、任性自私，缺乏同情心。、任性自私，缺乏同情心。6、胆小退缩，缺乏自信心。、胆小退缩，缺乏自信心。7、注意力分散，缺乏自控能力。、注意力分散，缺乏自控能力。第七页，本课件共有35页主要原因主要原因:1、忽视情感表达和爱心的培养。、忽视情感表达和爱心的培养。2、忽视人际交往能力的培养。、忽视人际交往能力的培养。3、忽视独立性和社会适应能力的培养。、忽视独立性和社会适应能力的培养。4、忽视自我控制能力和责任感的培养。、忽视自我控制能力和责任感的培养。第八页，本课件共有35页三、儿童情商的主要内涵三、儿童情商的主要内涵大能力（大能力（Meg

5、aSkillsMegaSkills），奠定孩），奠定孩子未来成就的子未来成就的1111种基本能力，也是孩种基本能力，也是孩子在新时代最迫切需要的情商！子在新时代最迫切需要的情商！第九页，本课件共有35页(1)自自信心：觉得有能力去做信心：觉得有能力去做(2)兴趣：想要完成它兴趣：想要完成它(3)关爱：关心、关爱他人关爱：关心、关爱他人第十页，本课件共有35页(4)团队合作：和别人共事团队合作：和别人共事(5)基本基本常识：发挥良好的判断力常识：发挥良好的判断力(6)解决问题：将所知和所能化为行动解决问题：将所知和所能化为行动(7)努力：让孩子懂得努力的价值努力：让孩子懂得努力的价值第十一页，本

6、课件共有35页(8)责任感：责任感：(9)积极积极、快快乐乐的情的情绪绪(10)毅力：坚持性毅力：坚持性(11)专注：集中注意，致力于心中的目标专注：集中注意，致力于心中的目标第十二页，本课件共有35页如何培养儿童的情商1、热爱、理解、尊重和了解儿童、热爱、理解、尊重和了解儿童2、建立和谐的亲子依恋关系、建立和谐的亲子依恋关系3、和孩子建立有效的亲子沟通、和孩子建立有效的亲子沟通4、经常鼓励、夸奖孩子，培养自信心、经常鼓励、夸奖孩子，培养自信心5、引导孩子学会感恩、培养爱心、引导孩子学会感恩、培养爱心6、耐心等待孩子的成长、耐心等待孩子的成长,不做横向比较不做横向比较7、家长以身作则，不断提高

7、自身的情商、家长以身作则，不断提高自身的情商第十三页，本课件共有35页情商教育的目的打预防针（预防心理疾病及行为偏差）打预防针（预防心理疾病及行为偏差）第十四页，本课件共有35页情商教育的目的保健的作用心灵保健（让孩子健康、快乐成长）第十五页，本课件共有35页经历逆境是成功旅程的必有过程没有经历逆境挑战的成功，无法充分体验成功的喜悦提高克服逆境的能力，是走向成功的重要条件蝴蝶故事的启示第十六页，本课件共有35页认识逆境认识逆境人生逆境的四个层次人生逆境的四个层次社会逆境工作逆境家庭逆境个人逆境第十七页，本课件共有35页 为什么需要情商教育呢？为什么需要情商教育呢？学习压力学习压力人际关系人际关

8、系高期望值高期望值社会压力社会压力媒体报道媒体报道周围环境周围环境第十八页，本课件共有35页高逆境商的表现高逆境商的表现适当的懊悔适当的懊悔可能有的后果可能有的后果保持对未来的信心保持对未来的信心不断的进步不断的进步保持斗志保持斗志 高责任感高责任感可能有的行为结果可能有的行为结果采取行动采取行动高控制感高控制感责任感责任感第十九页，本课件共有35页控制能力提高的方法控制能力提高的方法面对一个逆境，您感觉自己有多少控制力？面对一个逆境，您感觉自己有多少控制力？控制力强的人：控制力强的人：一定有办法的一定有办法的我一定找条出路我一定找条出路没有冒险就没有收获没有冒险就没有收获控制力弱的人：控制力

9、弱的人：这是我力所不及的这是我力所不及的对这件事我无能为力对这件事我无能为力没办法，何必认真呢没办法，何必认真呢第二十页，本课件共有35页0-1岁岁 无须挫折教育无须挫折教育1-3岁岁 遇到困难鼓励遇到困难鼓励第二十一页，本课件共有35页3-63-6岁（潮湿的水泥）岁（潮湿的水泥）寓教于游戏寓教于游戏1、关键期关键期：爱心、自信心、意志力、独立性、规则意识；2、8595的性格、理想和生活方式得以形成；3、发展特征：主动感VS内疚感4、任务：获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现 表扬孩子的100句话关注微信 第二十二页，本课件共有35页7-127-12岁（正凝固的水泥）岁（正凝固的水泥）1、关

10、键期：关键期：目标和价值观目标和价值观；2、性格已形成，自我形象需要被巩固；3、发展特征：勤奋感VS自卑感4、发展任务：获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现 第二十三页，本课件共有35页培养孩子逆商的七宗宝培养孩子逆商的七宗宝1.困难不是失败2.用同理心面对孩子3.从父母的态度中学自信4.教孩子学会等待5.适当让孩子吃苦6.不要轻易满足孩子的要求7.给孩子定任务第二十四页，本课件共有35页提高控制能力的重要途径提高控制能力的重要途径逆境是人生无法避免的问题逆境是人生无法避免的问题正确对待逆境需要具备控制能力正确对待逆境需要具备控制能力逆境的逆境的体验体验、把握和处理，是走向成功的必修课、把握

11、和处理，是走向成功的必修课第二十五页，本课件共有35页经过情商、逆商训练的儿童经过情商、逆商训练的儿童面对负面情绪时，能沉着应对，管理好自己与他人的情绪面对负面情绪时，能沉着应对，管理好自己与他人的情绪1、懂得情绪表达（我觉得我需要）2、懂得管理自己的情绪（深呼吸、注意力转移、例如：人人有情绪，一会儿就过去）3、懂得管理他人的情绪（我理解、咱们先暂停、你先喝水、我去一下洗手间（案例：暂停、离开）第二十六页，本课件共有35页自信、自立、自强1、自我认识和探索2、志趣与理想-潘多拉兴趣魔盒3、表现力前奏4、我独立、我可以（多多练习、就能成功）5、我坚持、我努力，丑小鸭变白天鹅第二十七页，本课件共有

12、35页超级万人迷（良好的人际关系）1、懂得交朋友、融入集体、能很好的维系朋友2、与朋友和谐相处、能成为受人欢迎的超级万人迷3、懂得合作、沟通表达、分享等，人与人相处的基本技能和方法第二十八页，本课件共有35页一个小故事和大家分享孩子和爸爸一起玩游戏，爸爸说，你把地上的这块大石头搬到那边去。孩子弯下腰去搬石头，石头一动不动。爸爸说，你竭尽全力一定可以成功。孩子再次尝试，石头依然纹丝不动。孩子放弃后，爸爸说，你没有竭尽全力，因为你忘了你还有我，忘了寻求我的帮助。同样，在教育的过程中，为了孩子美好的未来，请各位家长竭尽全力，永远都不要忘记你还有我，还有我们瑞迪教育做你们坚实的后盾！第二十九页，本课件

13、共有35页谢谢！第三十页，本课件共有35页在印度流传着一个寓言：在印度流传着一个寓言：在远古时，人类拥有无穷的神力，在远古时，人类拥有无穷的神力，在大自然中快乐地生活着，但人类在大自然中快乐地生活着，但人类不知珍惜神力到处滥用，惹怒了造不知珍惜神力到处滥用，惹怒了造物主勃马拉。勃马拉召集众神开会物主勃马拉。勃马拉召集众神开会研究如何剥夺人类的神力。研究如何剥夺人类的神力。第三十一页，本课件共有35页有的神建议：把人类的神力放在有的神建议：把人类的神力放在 最高的山峰上最高的山峰上有的神建议：把人类的神力藏在有的神建议：把人类的神力藏在 深海之中深海之中有的神建议：把人类的神力埋在有的神建议：把

14、人类的神力埋在 坚硬的岩石之中坚硬的岩石之中第三十二页，本课件共有35页这些建议都被勃马拉否定了，他说这些建议都被勃马拉否定了，他说“放在高山上人类可以取回，放在深放在高山上人类可以取回，放在深海中人类可以取回，而放在岩石中海中人类可以取回，而放在岩石中人类可以取回。人类可以取回。最后达成共识：把神力放在人类内最后达成共识：把神力放在人类内心深处，这样有智慧的人可能会寻心深处，这样有智慧的人可能会寻找到，而相当多的人是不会轻易找找到，而相当多的人是不会轻易找到的。到的。第三十三页，本课件共有35页我们每个人都有一种伟大的内在我们每个人都有一种伟大的内在力量，如果你能发现并利用它，力量，如果你能发现并利用它，那你就会明白，你完全能够实现那你就会明白，你完全能够实现自己的梦想自己的梦想”（美国）奥里森（美国）奥里森.马登马登第三十四页，本课件共有35页感谢大家观看第三十五页，本课件共有35页