把常规做到极致就是质量精选课件.ppt

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1、无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布关于把常规做到极致就是质量第一页，本课件共有27页小学教学常规主要内容小学教学常规主要内容一、制定教学一、制定教学计划；二、划；二、备课；三、三、课堂教学；堂教学；四、作四、作业布置与批改；布置与批改；五、五、课外外辅导；六、复六、复习；七、七、检测与分析；与分析；八、听八、听课、评课；九、教学研究。九、教学研究。十、教学十、教学总结；第二页，本课件共有27页一、制定教学计划教学计划是整个学期进行教学活动的依据，是完教学计划是整个学期进行教学活动的依据，是完成教学任务的保证。任课教师要在每学期开学后两成教学任务的保证。任课教师要在每学

2、期开学后两周内制定并上交学科教学计划。周内制定并上交学科教学计划。第三页，本课件共有27页 1.制定教学计划的基本要求（1）认真研究真研究课程程标准准，根据，根据课程程标准要求，熟悉教材体系准要求，熟悉教材体系结构，确定学期学科的教学目构，确定学期学科的教学目标，包括思想教育和能力培养要求，包括思想教育和能力培养要求等。等。（2）通通读教材、理解教材的内在教材、理解教材的内在联系系。明确各章。明确各章节或或单元在整元在整体中所体中所处的地位；明确本学期的教学任的地位；明确本学期的教学任务要求和教学重点、要求和教学重点、难点；点；挖掘教材中的德育内容。挖掘教材中的德育内容。（3）分析学生情况。分

3、析学生情况。了解学生基了解学生基础知知识、基本技能水平，学、基本技能水平，学习能能力、学力、学习态度、学度、学习方法等方面的情况。方法等方面的情况。第四页，本课件共有27页2、教学计划的主要内容、教学计划的主要内容(1)教学目教学目标(以素以素质教育教育为中心，明确思想教育中心，明确思想教育目的、目的、“四基四基教学任教学任务以及培养能力的要求以及培养能力的要求)；(2)教学重点、教学重点、难点点(按按单元写明元写明)；(3)教学注意事教学注意事项；(4)教学教学进度安排；度安排；（5）课时、进度；度；（6）班）班级学生知学生知识状况分析；状况分析；(7)提高全学期教学提高全学期教学质量的具体

4、措施量的具体措施;(8)提提优补差的做法差的做法教学计划第五页，本课件共有27页二、二、备课 意义：意义：备课是教学工作的基本环节之一，备课是教学工作的基本环节之一，是决定教学工作成败的关键。是决定教学工作成败的关键。备课有备课有广义、广义、狭义狭义之分。广义的备课即大备课、终生备课，它之分。广义的备课即大备课、终生备课，它以教材、课堂教学为核心，向师生生活的方方面以教材、课堂教学为核心，向师生生活的方方面面辐射，包容了师生阅历的全部面辐射，包容了师生阅历的全部-即指写在备即指写在备课本上有形教案，更指融入人心是无形教案。课本上有形教案，更指融入人心是无形教案。狭义的备课即为我们通常所谓的写教

5、案狭义的备课即为我们通常所谓的写教案 方式：方式：教师的备课要采用个人备课与集体教师的备课要采用个人备课与集体备课相结合的方式进行。备课相结合的方式进行。第六页，本课件共有27页备课备课-五有五有：脑中有中有“纲”（课标）胸中有胸中有“本本”（教材）（教材）目中有目中有“人人”（学生）（学生）手中有手中有“法法”（方法）（方法）心中有心中有“数数”（反思）（反思）不但要备讲什么？更要备怎么讲？不但要备不但要备讲什么？更要备怎么讲？不但要备怎么教？更要备学生怎么学？怎么教？更要备学生怎么学？第七页，本课件共有27页备课类备课类型型1 1、学期备课：、学期备课：通读课标、教材，制定教学计通读课标、

6、教材，制定教学计划；划；2 2、单元备课：、单元备课：进行行单元教材分析，确定元教材分析，确定单元教学目元教学目标及及课时安排；安排；3 3、课时备课：、课时备课：u学学习课程程标准准u深入深入钻研教材研教材u全面了解学生全面了解学生u选择基本教法基本教法u编写写实用教案用教案第八页，本课件共有27页备课应注意的问题备课应注意的问题1、备课不等于写教案，但教案一定要写。备课分隐、备课不等于写教案，但教案一定要写。备课分隐性备课和显性备课，隐性备课更重要，但也不能性备课和显性备课，隐性备课更重要，但也不能忽视显性备课。忽视显性备课。2、课前、课中、课后都需要备课。、课前、课中、课后都需要备课。3

7、、备课要做到五个突出。、备课要做到五个突出。一是突出活动的设计；一是突出活动的设计；二是突出学习活动的有效；二是突出学习活动的有效；三是突出学习过程的预设；三是突出学习过程的预设；四是突出练习的设计；四是突出练习的设计；五是突出教学行为的反思。五是突出教学行为的反思。第九页，本课件共有27页集体备课集体备课u集体集体备课是校本教研的主要形式之一，教是校本教研的主要形式之一，教研研组必必须定期定期组织集体集体备课。集体。集体备课要要以以课例例为载体，以解决体，以解决实际教学教学问题为目目标。按照个人初。按照个人初备集体完善集体完善个人复个人复备的程序，把同伴的智慧内化，形成有个的程序，把同伴的智

8、慧内化，形成有个性化的教案。性化的教案。u集体集体备课重在研究解决教学中的重在研究解决教学中的实际问题（不是以（不是以设计教案教案为主）。主）。u集体集体备课要要发挥集体集体优势，并注意彰，并注意彰显个性个性特点。特点。u集体集体备课需要个人引需要个人引领，但更注重互助合作，但更注重互助合作，注重平等交流。注重平等交流。第十页，本课件共有27页教案撰写格式要求教案撰写格式要求u1.要求上要求上课老老师要要带教案本教案本进入入课堂，体堂，体现二次二次备课。u2.教案的内容包括教案的内容包括u（1）第）第课时课题:u（2）教学内容）教学内容u（3）单元教材元教材简析析u（4）单元学情分析元学情分析

9、u（5）教学目）教学目标：知：知识与技能、与技能、过程与方法、情感程与方法、情感态度与价度与价值观u（6）教学重点、）教学重点、难点点u（7）教学具准）教学具准备（包括多媒体（包括多媒体辅助教学）助教学）u（8）课时安排（安排（语文学科）文学科）u（9）教学）教学过程程u（10）板）板书设计u（11）教学反思（学校）教学反思（学校规定完成的篇数）定完成的篇数）u3.打印教案要求：打印教案要求：u要有封面（封面格式延用上学期）要有封面（封面格式延用上学期）u教案要打印，要插入教案要打印，要插入页码，页码插入右下角，插入右下角，题目宋体四号字，目宋体四号字，正文宋体小四号字。正文宋体小四号字。u（

10、3）页边距上下左右各距上下左右各2.5，段落要求固定，段落要求固定值21磅。磅。第十一页，本课件共有27页三、上三、上课课u围绕一个中心围绕一个中心：教学目：教学目标u贯彻两个始终贯彻两个始终：情感教育；反：情感教育；反馈矫正正u体现三个为主体现三个为主：教：教师为主主导；学生；学生为主体；主体；训练为主主线。u落实四个要点落实四个要点：基：基础知知识的落脚点；思的落脚点；思维开开发的的着眼点；能力培养的着眼点；能力培养的训练点；思想教育的渗透点。点；思想教育的渗透点。u掌握五个环节掌握五个环节：前置：前置补偿；精；精讲点点拨；师生互生互动；变式式训练；归纳总结。第十二页，本课件共有27页三个

11、主要关注点三个主要关注点一是关注三一是关注三维目目标（知（知识与技能、与技能、过程与方法、程与方法、情感情感态度和价度和价值观）二是关注学二是关注学习方式方式在在课堂教学中，倡堂教学中，倡导学生自学生自主参与、主参与、乐于探究、交流合作的学于探究、交流合作的学习方式特方式特别是教是教师注重用多注重用多样的学的学习活活动来激来激发学生学学生学习的的兴趣，趣，营造造动感的学感的学习氛氛围，学生学，学生学习的主的主动性、能性、能动性和性和创造性逐造性逐渐提高。提高。三是关注教三是关注教师角色定位角色定位教教师是学是学习活活动的的组织者、参与者、引者、参与者、引导者、合作者。者、合作者。星湖小学星湖小

12、学课堂教学堂教学评价表价表2011.4.doc第十三页，本课件共有27页存在问题存在问题“他主他主”的而不是的而不是“自主自主”的的“替代替代”的而不是的而不是“亲历”的的“破碎破碎”的而不是的而不是“完整完整”的的“知知识”的而不是的而不是“言言语”的的第十四页，本课件共有27页一堂好课的标准一堂好课的标准高效高效-教学目教学目标明确、重点突出明确、重点突出默契默契-课堂指令清晰、气氛活堂指令清晰、气氛活跃智慧智慧-能能够充分利用充分利用课堂堂资源源难忘忘-能能让学生感到学生感到终生受益生受益欲望欲望-思思维量、信息量、延伸量大量、信息量、延伸量大满足足-提供学生个体表提供学生个体表现、体、

13、体验成功成功直直观-多种媒体多种媒体创设学学习情境、情境、问题情境情境轻松松-提供当堂提供当堂训练、当堂反、当堂反馈自信自信-能解决学生个性化能解决学生个性化问题快快乐-能响起笑声、掌声、能响起笑声、掌声、欢呼声呼声两个基本特征两个基本特征：一是要能一是要能够给学生提供自主探索的空学生提供自主探索的空间，创设适合学生适合学生发展的展的宽松的学松的学习氛氛围。课堂上不能只看到教堂上不能只看到教师的的聪明才智，更要看到学生的明才智，更要看到学生的聪明才智；明才智；二是二是课堂教学既要关注学生的学堂教学既要关注学生的学习结果，更要关注学生在学果，更要关注学生在学习过程中程中的的变化与化与发展。如学生

14、的参与度、学展。如学生的参与度、学习的自信心的培养、合作交流的自信心的培养、合作交流意意识的形成、独立思的形成、独立思维习惯的养成等。的养成等。第十五页，本课件共有27页目标明、四基实、过程优、方法好、效果显著目标明、四基实、过程优、方法好、效果显著教学目教学目标明确明确教学内容准确教学内容准确教学方法科学教学方法科学信息反信息反馈及及时教学行教学行为规范范教学教学艺术精当精当通俗地讲通俗地讲第十六页，本课件共有27页课堂教学常规课堂教学常规一、严格按课表上课，不私自调课、停课、互相代课。一、严格按课表上课，不私自调课、停课、互相代课。二、二、上课前必须认真备好课。上课时带好教材、教案、所需教

15、具和演示器具。上课前必须认真备好课。上课时带好教材、教案、所需教具和演示器具。三、教师在上课前两分钟预备铃响后，应在教室门口等候，或进教室检查督促学生做好上课准备。三、教师在上课前两分钟预备铃响后，应在教室门口等候，或进教室检查督促学生做好上课准备。上课铃响，教室健步走向讲台，学生起立向老师致敬，教师应及时还礼并示意学生就坐，然后按上课铃响，教室健步走向讲台，学生起立向老师致敬，教师应及时还礼并示意学生就坐，然后按常规上课，认真教学。课堂上严禁办私事、干私活、使用通讯工具、责令学生看班、作业压班或常规上课，认真教学。课堂上严禁办私事、干私活、使用通讯工具、责令学生看班、作业压班或者借故随意离开

16、教室。者借故随意离开教室。四、积极组织全体学生参与教学活动，学习方式灵活多样，增强学习的趣味性，不断提高课堂教四、积极组织全体学生参与教学活动，学习方式灵活多样，增强学习的趣味性，不断提高课堂教学效果课堂作业适当，做到当堂完成。学效果课堂作业适当，做到当堂完成。五、教师上课要使用普通话，语言准确生动，深入浅出；口齿清晰，声音洪亮；语调适当，五、教师上课要使用普通话，语言准确生动，深入浅出；口齿清晰，声音洪亮；语调适当，语速适中；语言要富有趣味性、启发性和吸引力。严禁大声训斥和讽刺挖苦学生，不准使用语速适中；语言要富有趣味性、启发性和吸引力。严禁大声训斥和讽刺挖苦学生，不准使用不文明的语言伤害学

17、生的自尊心，压抑学生的积极性。不文明的语言伤害学生的自尊心，压抑学生的积极性。六、板书要工整，字迹清楚，要体现教学重点和发展过程，成为教和学的思路图；书写应符六、板书要工整，字迹清楚，要体现教学重点和发展过程，成为教和学的思路图；书写应符合规范，不写错别字、别字和不规范的字。合规范，不写错别字、别字和不规范的字。七、教师上课教态要自然，不准坐着上课；精神饱满，感情充沛；衣着要整洁，七、教师上课教态要自然，不准坐着上课；精神饱满，感情充沛；衣着要整洁，朴素大方；举止要文明，仪表端庄。朴素大方；举止要文明，仪表端庄。八、课堂上严禁教师以任何形式体罚或变相体罚学生，不准有打骂、罚站、把学生推到室外八

18、、课堂上严禁教师以任何形式体罚或变相体罚学生，不准有打骂、罚站、把学生推到室外等不良行为发生。等不良行为发生。九、下课铃响，应立即下课，不得拖堂；下课铃未响，不得提前下课。九、下课铃响，应立即下课，不得拖堂；下课铃未响，不得提前下课。第十七页，本课件共有27页三、作业布置与批改三、作业布置与批改 1.1.作业的布置作业的布置 2.2.作业的要求作业的要求 3.3.作业的批改作业的批改第十八页，本课件共有27页1.作业的布置作业的布置一般要遵循的原则一般要遵循的原则在内容上，突出开放性和探究性。在内容上，突出开放性和探究性。在容量上，考在容量上，考虑量力性和差异性。量力性和差异性。在形式上，体在

19、形式上，体现新新颖性和多性和多样性。性。在在评判上，重判上，重视过程性和激励性。程性和激励性。每日一二年级课外不留书面作业，三、每日一二年级课外不留书面作业，三、四年级在四年级在4040分钟以内，五、六年级不超分钟以内，五、六年级不超过过6060分钟。分钟。第十九页，本课件共有27页2.作作业的要求的要求每次作每次作业，要写上当天作，要写上当天作业日期，日期，一一至二年至二年级用用铅笔，三至六年笔，三至六年级用用钢笔。笔。作作业如果有如果有错题，不要在原，不要在原题上改，可上改，可在在错题旁或空白旁或空白处写上写上“改正改正”或或“订正正”，写出正确的答案或重做。，写出正确的答案或重做。有作有

20、作图的一律要用的一律要用铅笔，画笔，画线要用直要用直尺。尺。书写工整，书面整洁，格式规范，养成准书写工整，书面整洁，格式规范，养成准确规范的作业习惯确规范的作业习惯。第二十页，本课件共有27页3.作业的批改作业的批改u三清：堂堂清、日日清、周周清三清：堂堂清、日日清、周周清u四有：有四有：有发必收必收有收必改有收必改有改必有改必评有有错必必纠u提倡教提倡教师“面批精批面批精批”；提倡教；提倡教师用激励用激励性性语言言对学生的作学生的作业和作品和作品进行行评价；提价；提倡教倡教师注意收集整理学生作注意收集整理学生作业中的中的错题，有有针对性性强化化练习。第二十一页，本课件共有27页五、五、课课外

21、外辅导辅导课外外辅导是是课堂教学的堂教学的补救和救和补充，是教充，是教师教教学的份内工作，学的份内工作，课外外辅导要有目的、有要有目的、有计划、划、有重点，加有重点，加强针对性，性，讲求求实效。学生的效。学生的课外学外学习和和实践活践活动是是课堂学堂学习的的继续，是学，是学校教学工作的延伸。校教学工作的延伸。1、指、指导学生参与丰富多彩的学生参与丰富多彩的课外活外活动2、有、有针对性地开展性地开展辅导；3、及、及时进行家校行家校联系系；4、引、引导学生开展学生开展综合合实践活践活动；5、建立、建立辅导记录。课外外辅导主要包括：学主要包括：学业类辅导、兴趣特趣特长类辅导、身心健康、身心健康类辅导

22、。第二十二页，本课件共有27页六、复六、复习：有：有计划、至少两周划、至少两周课时教案教案七、七、检测与分析与分析:单元、段考、期考元、段考、期考八、听八、听课、评课:教教师15节，中，中层20节，校，校级领导25节。九、教学研究九、教学研究:课例展示与例展示与专题研究相研究相结合合十、教学十、教学总结:反思、案例、反思、案例、论文、文、组长 教教研研总结第二十三页，本课件共有27页及及时有效的教学反思有效的教学反思 有效教学非常强调教师的教学反思。通过对整个教学过程进有效教学非常强调教师的教学反思。通过对整个教学过程进行回顾、分析和审视，反思自己的教学行为，总结教学的得失与行回顾、分析和审视

23、，反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，才能形成自我反思意识和自我调控能力，才能不断丰富自成败，才能形成自我反思意识和自我调控能力，才能不断丰富自身素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术。身素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术。反思一般分为三个阶段：反思一般分为三个阶段：1.课前反思课前反思准备好了吗？准备好了吗？2.课中反思课中反思学生适应吗？学生适应吗？3.课后反思课后反思今后怎么上？今后怎么上？总而言之，写教学反思，贵在及时、贵在坚持。一有所得，及时总而言之，写教学反思，贵在及时、贵在坚持。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教。记下，有话则长，无话则短，以

24、写促思，以思促教。第二十四页，本课件共有27页学会听学会听课 3、思考什么？、思考什么？一是一是思考教师为什么要这样处于理教材，换个角度行不行、好不好；思考教师为什么要这样处于理教材，换个角度行不行、好不好；二是二是对教师成功和不足的地方或出现错误的地方，要思考原因，并预测对学生对教师成功和不足的地方或出现错误的地方，要思考原因，并预测对学生所产生的相关影响；所产生的相关影响；三是三是思考如果是自己来上这节课，应该怎样上，进行换位思考；思考如果是自己来上这节课，应该怎样上，进行换位思考；四是四是思考如果我是学生，我是否掌握和理解了教学内容；思考如果我是学生，我是否掌握和理解了教学内容；五是五是

25、思考新课程的理念、方法、要求等到底如何体现在日常课堂教学中，思考新课程的理念、方法、要求等到底如何体现在日常课堂教学中，并内化为教师自觉的教学行为；并内化为教师自觉的教学行为；六是六是思考这节课是否反映教师正常的教学实际水平，如果没有人听课，思考这节课是否反映教师正常的教学实际水平，如果没有人听课，教师是否也会这样上等等。教师是否也会这样上等等。4、记什么？、记什么？一是一是教学实录；教学实录；二是二是即时点评。即时点评。第二十五页，本课件共有27页学会学会评课1.评教学目教学目标2.评教材教材处理理3.评教学程序教学程序 评教学思路教学思路评课堂堂结构安排构安排4.评教学方法和手段教学方法和手段5.评教学效果教学效果6.评教学基本功教学基本功板板书教教态 语言言操作操作第二十六页，本课件共有27页感谢大家观看第二十七页，本课件共有27页