微专题实用类文本阅读4 非连续性实用文本整体阅读（课件）.pptx

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1、非连续性实用文本整体阅读读懂比答题更重要读懂比答题更重要实用类文本阅读实用类文本阅读非连续性文本阅读非连续性文本阅读 非非连续性实用文本最大的特点是连续性实用文本最大的特点是文本非连续性文本非连续性。整体阅读整体阅读和把握，理解更精准，判断更快捷。和把握，理解更精准，判断更快捷。(1)(1)非非连连续续性性实实用用文文本本形形式式上上是是“断断”，内内容容上上有有“联联”，阅读时需要把这个阅读时需要把这个“联联”找出来，掌握多则找出来，掌握多则文本的异和同文本的异和同。(2)(2)无无论论是是选选择择题题还还是是主主观观题题，都都有有涉涉及及多多则则文文本本间间异异同同比比较的内容，需要较的内

2、容，需要整体阅读和把握整体阅读和把握。(3)(3)整整体体阅阅读读和和把把握握后后，会会快快速速而而准准确确地地锁锁定定范范围围，确确定定范范围围。概概述述概概述述三年考情三年考情文本形式：主要由三到四则非连续性文本组成。文体材料：以新闻为主，涉及通讯、新闻报告、新闻访谈和新闻评论。文本内容：选取社会热点，涉及国家发展、科技进步和日常生活，厚植家国情怀。阅读量：1000字至1300字左右。考点：筛选并整合文中信息、分析概括内容要点非连续性文本非连续性文本相对于连续性文本而言的，它围绕一个事物或主题，提供的阅读材料是多维度的，是相对独立的。文本材料大多由文字、图表、漫画、数据等多种材料组合而成。

3、这些材料从不同的角度呈现事物或主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，顺序不固定。非连续性实用文本非连续性实用文本它是指相对于叙事性强的“连续性实用文本”而言的多则阅读材料，主要由图表及片段等多则实用文本组成。这种片段文本组合形式带有时代性、综合性、跨文本性的特点，大大拓宽了文本的呈现形式，给命题者取材带来了很大的自由。文体知识 精准理解基基本本概概念念内内容容客客观观化化、发发散散化化。内内容容大大都都是是以以事事实实为为依依据据的的客客观观存存在，材料间没有连续性，具有客观化、发散化的特色。在，材料间没有连续性，具有客观化、发散化的特色。选选材材热热点点化化。如如人人类类命命运

4、运共共同同体体、乡乡村村振振兴兴战战略略、中中美美贸贸易战、新冠肺炎疫情易战、新冠肺炎疫情等。等。源头多样化。源头多样化。材料来源有材料来源有报纸、网络媒体、学术著作报纸、网络媒体、学术著作等。等。文本碎片化。文本碎片化。没有完整的文本，都是截取没有完整的文本，都是截取片段片段。材料多样化。材料多样化。有纯有纯文字类、图文类、综合类文字类、图文类、综合类等。等。文体知识 精准理解基基本本特特点点概括每则材料(含图表材料)的中心。概括多则材料的核心话题或主题。理清话题与各材料之间的内在关系。整体阅读 精准掌握阅阅读读要要求求整体阅读 精准掌握阅阅读读方方法法 文字型材料文字型材料关注材料出处关注

5、材料出处，弄清文本体裁类型及话题，弄清文本体裁类型及话题针对不同文体，把握各自不同的核心内容针对不同文体，把握各自不同的核心内容以抓关键词语的形式找出各自的侧重点(角度或方面)整体阅读 精准掌握阅阅读读方方法法 图表型材料抓住图表标题及图脚，了解图表内容。遵循读图步骤：柱状图：数据的变化或者图形比较。环形图：部分与整体的关系。饼状图：每个值占总体价值的份额。折线图：数据的变化趋势。表格图：重点栏目和数据变化。整体阅读示例阅读下面的文字，完成文后题目。材料一：创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换

6、增长动力的攻关期。要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。(摘编自社论播撒创新种子，守护创新中国写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际，中国知识产权报2018年4月20日)材料二：(摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心2017年中国专利调查报告)材料三：继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大

7、学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的中华人民共和国促进科技成果转化法打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。(摘编自王康等创新为市场，转化显效益

8、，中国知识产权报2017年9月29日)材料四：在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。(摘编自胡罡等地方研究院：高校科技成果转化模式新探索)在完成概中心、抓话题、理关系三大步的基础上，填写下面的导图内容。整体

9、阅读(约6分钟)1.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.2011年到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4%。B.2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。C.2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。D.专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也

10、可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。做题验证(约6分钟)1.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.2011年到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4%。B.2015B.2015年年企企业业和和高高校校遭遭遇遇侵侵权权的的比比例例较较之之以以往往四四年年有有所所提提高高，总总体体侵侵权权比比例例也也略略有有反反弹弹；而而20162016年年各各项项侵侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%10.7%。C.2012至2016年间，比例一直下降的仅有个

11、人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。D.专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。做题验证(约6分钟)2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。材料一：创创新新是是引引领领发发展展的的第第一一动动力力，知知识识产产权权是是加加快快动动能能转转换换、结结构构优优化化的的重重要要支支撑撑。我我国国经经济济已已由由高高速速增增长长阶阶段段转转

12、向向高高质质量量发发展展阶阶段段，正正处处在在转转变变发发展展方方式式、转转换换增增长长动动力力的的攻攻关关期期。要要顺顺利利跨跨越越这这个个关关口口，就就必必须须激激发发出出创创新新这这个个第第一一动动力力，走走创创新新驱驱动动发发展展道道路路；就就必必须须“倡倡导导创创新新文文化化，强强化化知知识识产产权权创创造造、保保护护、运运用用”。我我们们要要进进一一步步发发挥挥好好知知识识产产权权的的技技术术供供给给和和制制度度供供给给的的双双重重作作用用，通通过过加加强强知知识识产产权权的的创创造造和和运运用用，不不断断为为实实体体经经济济发发展展注注入入新新动动力力；通通过过强强化化知知识识产

13、产权权保保护护，推推动动构构建建更更加加公平公正、开放透明的市场环境。公平公正、开放透明的市场环境。(摘摘编编自自社社论论播播撒撒创创新新种种子子，守守护护创创新新中中国国写写在在2018年年全全国国知知识识产产权权宣宣传周活动启动之际，中国知识产权报传周活动启动之际，中国知识产权报2018年年4月月20日日)2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是B.根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。材料三：继继山山东东理理工工大大学学、同同济济大大学学等等高高校校科科技技成成果果转转化化相相继继取取得得突突破破后后，近

14、近日日，中中南南大大学学冶冶金金与与环环境境学学院院科科研研团团队队的的“电电化化学学脱脱嵌嵌法法从从盐盐湖湖卤卤水水提提锂锂”技技术术专专利利，成成功功转转让让给给一一家家科科技技公公司司，许许可可使使用用费费超超过过1亿亿元元。双双方方将将共共同同组组建建平平台台公公司司，由由平平台台公公司司具具体体负负责责专专利利的的产产业业化化。长长期期以以来来，我我国国高高校校科科研研创创新新工工作作偏偏重重基基础础理理论论研研究究，拥拥有有深深厚厚研研发发创创新新能能力力的的科科研研人人才才未未能能将将智智力力资资源源转转化化成成市市场场价价值值。根根据据市市场场发发展展趋趋势势探探寻寻科科技技创

15、创新新方方向向、不不断断更更新新升升级级科科技技创创新新思思路路，正正是是提提升升专专利利质质量量、实实现现专专利利市市场场价价值值的的核核心心之之义义。2015年年修修订订的的中中华华人人民民共共和和国国促促进进科科技技成成果果转转化化法法打打破破高高校校科科技技成成果果转转化化藩藩篱篱，鼓鼓励励高高校校对对持持有有的的科科研研成成果果采采取取转转让让、许许可可等等方方式式进进行行转转移移转转化化，对对高高校校以以实实践践为为导导向的科技创新产生了巨大的推动作用。向的科技创新产生了巨大的推动作用。(摘编自王康等创新为市场，转化显效益，中国知识产权报摘编自王康等创新为市场，转化显效益，中国知识

16、产权报2017年年9月月29日日)2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是D.高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。材料四：在在科科技技成成果果转转化化的的实实际际过过程程中中，高高校校普普遍遍遇遇到到了了一一些些障障碍碍。首首先先，科科技技成成果果与与企企业业需需求求脱脱钩钩的的矛矛盾盾长长期期存存在在。大大学学科科研研工工作作与与企企业业技技术术创创新新在在目目标标、路路径径、组组织织方方式式、评评价价标标准准及及环环境境要要求求等等方方面面存存在在着着很很大大的的差差别别，因因此此高高校校的的成成果果很很

17、难难直直接接转转化化成成适适应应市市场场需需求求的的新新产产品品和和新新技技术术。其其次次，成成果果转转化化的的机机制制不不畅畅。高高校校传传统统体体系系是是为为了了适适应应学学术术研研究究和和人人才才培培养养而而设设计计制制订订的的，对对于于科科技技成成果果转转化化、产产学学研研合合作作等等社社会会服服务务方方面面的的需需求求，现现有有体体系系在在机机构构设设置置、管管理理制制度度、激激励励机机制制等等方方面面匹匹配配性性不足。不足。(摘编自胡罡等地方研究院：高校科技成果转化模式新探索摘编自胡罡等地方研究院：高校科技成果转化模式新探索)2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.只有

18、大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。B.根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。C.随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。D.高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。3.促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。答案相关方：高校；企业；政府。作用：高校拥有丰富的人才和知识储备、较强的研究

19、和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方；企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金；政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。巩固练习阅读下面的文字，完成文后题目。材料一：习近平总书记在浙江考察时强调，要抓住产业数字化、数字产业化赋予的机遇，加快5G网络、数据中心等新型基础设施建设。今年的政府工作报告提出，扩大有效投资的重点之一为加强新型基础设施建设。何为“新基建”？日前，国家发改委明确范围，新基建是以新发展理念为引领，以技术创新为驱动，以信息网络为基础，面向高质量发展需要，提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的基础设施体系，具体包括信

20、息基础设施、融合基础设施、创新基础设施三个方面。(摘自韩鑫新基建如何加速落地，人民日报2020年6月7日)材料二：近年来，我国一直致力抓住新一轮科技革命机遇，大力发展数字经济，推动产业优化升级。新基建的谋划布局早已展开，为何要选择此时按下“快进键”？这一决策既是应对经济下行压力的客观需要，更是在深刻洞察和把握世界科技与产业变迁大趋势基础上作出的战略抉择。面对经济下行压力加大、传统基建投资边际效益下降和产业渗透率下降的挑战，推进新型数字基础设施建设是我国对冲疫情影响、优化投资结构、刺激经济增长的有效方法。疫情期间线上需求的集中爆发，展现了人工智能、物联网、大数据、云计算等新兴技术带动社会经济整体

21、发展的潜力，客观上也打开了新基建的窗口期。随着中国经济从高速增长转向高质量发展，原有基础设施体系的不适应问题更加凸显，基于新时代新使命，基础设施体系也必然要进行战略性调整。加速推动新基建，价值不仅在眼前。5G、数据中心、工业互联网等领域具有一定超前性，投资新基建，实际上是投资未来，服务长远。新基建是围绕科技这一经济新硬核掀起的基础建设浪潮，是为中国经济转型升级注入强大“数字动力”，为高质量发展蓄能。(摘编自吴月辉等为新基建注入强动力，人民日报2020年6月8日)材料三：中国出台经济扶持计划，以帮助国家摆脱疫情引发的危机。今年的政府工作报告表示，中央预算内投资安排6 000亿元，重点支持既促消费

22、惠民生又调结构增后劲的“两新一重”建设。这一金额看上去是天文数字，但以中国的标准而言不足为奇，这表现出的更多是审慎。考虑到至少最近一年经济形势和疫情的不确定性，中国政府没有匆忙将资金注入经济。他们从2008年到2009年的全球经济危机中吸取了这一教训。在一揽子应对危机的措施中，很大一部分将用于扶持提供了超过70%城市就业的中小企业。为此中央政府将向税收优惠、贷款利率和自然垄断产业关税补贴投入资金。今年的政府工作报告中，中国没有宣布国内生产总值(GDP)的增长目标。大部分投资不会用于道路和桥梁，而是用于被中国理解为“新型基础设施建设”的新一代信息网络、5G应用、数据中心、充电桩、换电站等设施。中

23、国将力求借助这一机会，建成向“工业革命4.0”过渡的基础设施。(摘编自俄媒关注：中国“新基建”助力“工业革命4.0”，参考消息2020年6月6日)1下列对新基建相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A新基建指新型基础设施建设，具体包括信息基础设施、融合基础设施、创新基础设施三个方面，是2020年中央预算内投资的重点之一。B5G、数据中心、工业互联网等属于新基建中具有一定超前性的领域，在这些领域投资，其实不利于建设提供融合创新服务的基础设施体系。C新基建意味着对基础设施体系进行战略性调整，将有利于解决中国经济发展模式转变过程中所凸显的原有基础设施体系的不适应问题。D中国将借助新基建带来

24、的机会，有效地应对传统基建投资边际效益下降和产业渗透率下降的挑战，为中国经济转型升级注入“数字动力”。答案B解析B项“其实不利于建设提供融合创新服务的基础设施体系”无中生有。材料一第2段提到“融合创新”一词，原文是“新基建是以新发展理念为引领提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的基础设施体系”。5G、数据中心、工业互联网等既然属于“新基建”，则“有利于”而非“不利于”建设提供融合创新服务的基础设施体系。材料二第3段说：“5G、数据中心、工业互联网等领域具有一定超前性，投资新基建，实际上是投资未来，服务长远。”这里也并未提及B项所说的“不利”内容。2下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项

25、是(3分)()A以新发展理念为引领，抓住产业数字化、数字产业化赋予的机遇，既能在客观上应对经济下行的压力，也能改变世界科技与产业变迁的大趋势。B抓住新一轮科技革命的机遇，将有助于推动产业优化升级，加速中国经济从高速增长转向高质量发展，早日实现中国经济发展模式的转型升级。C在俄罗斯媒体看来，我国今年所以采取审慎的经济措施，不再匆忙将资金注入经济，是因为从2008年到2009年的全球经济危机中吸取了教训。D2020年我国一揽子应对危机的措施，很大一部分将用于扶持提供了超过70%城市就业的中小企业，目的是保障城市就业率，切实解决民生问题。答案A解析A项“也能改变世界科技与产业变迁的大趋势”曲解文意。

26、材料二第2段说：“这一决策既是应对经济下行压力的客观需要，更是在深刻洞察和把握世界科技与产业变迁大趋势基础上作出的战略抉择。”原文是“深刻洞察和把握”，并非“改变”。C项“是因为”改为“原因之一”更为妥帖，文中提到的第二个原因或是“考虑到至少最近一年经济形势和疫情的不确定性”。3我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关系？请结合材料简要分析。(6分)答：_答案推进新型数字基础设施建设是我国对冲疫情影响的有效方法；疫情期间线上需求的集中爆发，客观上打开了我国新基建的窗口期；我国重点投资支持新基建，是针对最近一年经济形势和疫情不确定性的审慎选择。(每点2分)解析解答此类题目应注意：根据要求确定提取信息的目标；通读全文，整体感知，根据目标确定提取信息的区间；准确寻找，筛选提取，确定筛选范围。本题主要出自材料二第2、3段，以及材料三第2段。要加大审题力度，注意扣题分析“新基建”与“抗疫”这一对概念之间的关系。可从3个角度思考：(1)“新基建”对“抗疫”的影响(对应答案)；(2)“抗疫”对“新基建”的影响(对应答案)；(3)“新基建”与“疫情”的关系(对应答案)。非连续性实用文本整体阅读读懂比答题更重要读懂比答题更重要实用类文本阅读实用类文本阅读非连续性文本阅读非连续性文本阅读