小升初集训四标点符号.ppt

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1、注注释句句句句记叙文叙文诗歌歌说明文明文散文散文标点点拼拼音音文字文字词汇记叙文叙文说明文明文议论文文应用文用文表达表达修辞修辞写写阅基基古古诗文文现代代文文句句 子子短短 语诗 词文学文学常常识语文知识体系写作写作阅读基基础知知识础小小说作作读【复 习 要 点】一、句子及类型 二、句式变换：1、肯定句、双重否定句的互换；2、陈述句、反问句、感叹句的互换；3、直接引用和转述句互换。三、修改病句。四、仿写五、排列句序 六、修辞手法 2.我第一次感到了心脏的跳动，()对老师的话和动作依然()，()当时除了能()到的东西外，我几乎什么都不懂。A.虽然深奥难懂因为触摸B.但迷惑不解所以捉摸C.虽然深奥

2、难懂所以捉摸D.但迷惑不解因为捉摸考点：词义辨析,正确使用词语分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度明确关联词的用法，再仔细分析句子中各分句之间的关系解答：根据句子“我第一次感到了心脏的跳动，对老师的话和动作依然，当时除了能到的东西外，我几乎什么都不懂”的前两分句的关系，并结合句意可知第一空填“但”第二空，根据“话和动作”只能搭配“迷惑不解”，动作没有“深奥难懂”这种说法的第二空选“迷惑不解”“捉摸”一

3、般是猜测、预料、揣测抽象的，“触摸”是触碰摸到实实在在的实体，题目中的“心脏”是实体所以第三空填“捉摸”故选：D按要求完成句子练习。(1)三国演义中，曹操中了反奸计，致使赤壁大败，几乎全军覆没。（修改病句）_(2)赛场上，甲乙两队正在争夺冠亚军。（修改病句）_(3)高粱的全身具有鲜明的个性。（改双重否定句）_(4)李校长说：“我今天要去开会，不能参加你们班的活动。”（改转述句）_(1)主语不明，删去致使，“奸”改为“间”(2)语义不明，去掉“亚”(3)难道高粱的全身不都具有鲜明的个性。(4)李校长说，他今天要去开会，不能参加你们班的活动。走进名校 小升初专题之标点符号小升初专题之标点符号课前有

4、趣故事分享课前有趣故事分享有一个人开酒坊同时也造醋，而且用下脚料养猪，但是此人以吝啬闻名。一次他请了一位秀才给他的作坊写对联，要求祝福作坊的生意兴隆，也要保佑他家人丁兴旺，财源茂盛。秀才写了没有标点的上下联及横批，读给他听：酿酒缸缸好酒缸缸好做醋做醋坛坛酸酸养猪养猪头头大大老鼠只只死老鼠只只死横批：人多横批：人多病少病少财富富此人听了很高兴，但是却不肯按照事先讲定的价钱付款，只给了一半。秀才并不与他讨价还价，拿着钱走了。第二天，许多人围在酒坊的门前哄笑，此人出门观看，发现对联已经加注了标点，可意思全反了，气得他直翻白眼。你知道标点是怎么加注的吗？酿酒缸缸好做醋，酒缸缸好做醋，坛坛酸。酸。养猪养

5、猪头头大老鼠，只只死。大老鼠，只只死。横批：人多病，少横批：人多病，少财富。富。一.引 号1.1.表示直接引用的话。表示直接引用的话。即行文中引用他人的话，成语、格言、诗词等也包括在内。即行文中引用他人的话，成语、格言、诗词等也包括在内。例如：（1）“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少两千年了。（2）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。2.2.表示突出强调表示突出强调例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。3.3.表示特定称谓。指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及表示特定称谓。指具有某些特点

6、的名称、简称、专用术语以及 纪念日等。纪念日等。例如：今天，学校开展了纪念“五四运动”90周年的活动。4.4.表示特殊含义，而且需要特别指出的成分。表示特殊含义，而且需要特别指出的成分。例如：电视被称作“第九艺术”。5.5.表示讽刺和否定表示讽刺和否定例如：这样的“聪明人”还是少一点好。下列句子的标点符号使用完全正确的一项是（下列句子的标点符号使用完全正确的一项是（)A“你快点儿！”他急切地说，“要不我们就赶不上最后一班车了。”B讲演成绩一般按照五项评定，即主题，结构，技巧，时间，仪表。C我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处？D成败与自己的想象有着直接的关联。悲观的把自己想象成失败

7、者，这足以 使你不能取胜。乐观的把自己想象成胜利者，将给你带来无法估量的成功。A温馨提示：温馨提示：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好,海内存知己，天涯若比邻。我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”二.破 折 号1.1.表示解释说明或补充；表示解释说明或补充；例如：远远地望见了明如玻璃的带子河。2.2.表示话题的转变或意思的转换；表示话题的转变或意思的转换；例如：“今天好热啊！-你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。3.3.表示意思的递进；表示意思的递进；例如：托德简直是个傻瓜天生的傻瓜。4.

8、4.表示话语的中断；表示话语的中断；例如：“班长他牺”小马话没说完就大哭起来。5.5.表示声音的延长；表示声音的延长；例如：我们是中国人，我们爱自己的祖国。6.6.分行列举，每个分列项前用破折号；分行列举，每个分列项前用破折号；例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支科学：环境声学；环境光学；环境热学；环境电磁学；环境空气动力学。1.请写出下列破折号的不同用法。请写出下列破折号的不同用法。（1）“哗哗”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。（）（2）神农氏我们的祖先炎帝来到了人间。（）（3）好香的干菜，听到风声了吗？爷爷低声说道。（）（4）我国古代的四大发明火药、造纸术、印刷术、指南

9、针对世界历史的发展有伟大的贡献。（）（5）一些流传于民间的神魔故事，往往就这样逐渐变了样子，那里面的妖魔变得越来越可爱了，有的甚至变成了正面的英雄人物。（）表示声音的延长表示解释说明表示话题转换表示解释说明表示意思的递进A人们应该赞扬你的母亲伟大的祖国！B只有两条板凳其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十个人吃粥。C水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西是一盒用精致纸盒装着的饼干。D这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽一点光、一点热。2.破折号用法与其他三句不同的一句是破折号用法与其他三句不同的一句是 （）B B破折号在句中的用法通常有：A表注释，B表提示，C

10、表插说，D表话题转换，E表话没说完。辨析下边各句中破折号的用法，在括号中填上序号。1这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记（E）2你买这本书吧这本比那一本好。（D）3我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。（C）4一个矮小而结实的中年人内山老板走了过来。（A）5我掏出那块带着体温的银元，放在他的手里他的手多瘦啊！（D）6“哦！您，您就是”（E）7我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失 业工友几天的饭费。（A）8那种正直而慈详的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似 的。（A）三.

11、省 略 号1.1.表引文或引述的话有所省略表引文或引述的话有所省略例如：在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花。”2.2.表语意未尽表语意未尽例如：你这样做，未免太3.3.表列举同类事物和序数词语的省略表列举同类事物和序数词语的省略例如：街道两旁摆放着水仙、月季、蝴蝶兰琳琅满目，美不胜收。4.4.表示沉默或思考表示沉默或思考例如：“作业做完了吗？”“”他低下了头，脸涨得通红。5.5.表示说话断断续续表示说话断断续续例如：老师，我昨天.昨天错怪了你。6.6.表示话未说完表示话未说完 张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”下列

12、对省略号用法判断失误的一项是（）1老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能都牺牲了你要要走出去”()2青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉它都爱吃。()3我们齐声朗读起来：“数风流人物，还看今朝。”()4在人迹罕见的深山密林里，突然看见一缕炊烟 ()判断下列省略号的作用是（判断下列省略号的作用是（）说话断断续续列举的省略引文的省略语意未尽下列对省略号用法判断失误的一项是（下列对省略号用法判断失误的一项是（）A.何为说：“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!”欧阳平说：“”（表示语意未尽）B.我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员”（表示重复词语的省略）C.他气喘吁吁地跑来说：“你你们快快去看看。”（表

13、示说话的断续）D.她轻轻地哼起摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿”（表示引文的省略）A四.书 名 号1.表示书名、篇名、报刊歌曲、电影剧作等。2.电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。3.注意书名号的统管范围。4.4.书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。我非常喜欢桂林山水这篇课文。（）桂林山水这篇文章主要描写了桂林山水的风光。（）他获得了演讲比赛一等奖。（）他撰写了序言。（）一、判断下列句中书名号的用法一、判断下列句中书名号的用法 红楼梦 的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的 从百草园到三味书屋。他的文章在 人民日报 上发表了。桌上放

14、着一本 中国语文 。中国工人 发刊词 发表于1940年2月7日。红楼梦的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的从百草园到三味书屋。他的文章在人民日报上发表了。桌上放着一本中国语文。中国工人发刊词发表于1940年2月7日。五.小升初新题型1.给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符合。给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符合。（1）李婷王刚参加演出了（陈述二人都参加演出了）（2）李婷王刚参加演出了（李婷喊王刚参加演出）2.给句子加标点，使表达的效果不同。给句子加标点，使表达的效果不同。小红阿姨叫你回去小红阿姨叫你回去A.“小红,阿姨叫你回去。”B.“小红阿姨,叫你回去。”C.“小红阿姨叫你回去。”D.小红阿姨叫：“你回去。”谢谢欣赏