2023年局前阶段工作总结6篇.docx

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1、2023年局前阶段工作总结6篇 依据事实绽开工作总结的写作是必需要做到的一点,写工作总结已经成了我们工作结束后的必要任务,以下是我细心为您举荐的局前阶段工作总结6篇,供大家参考。 局前阶段工作总结篇1 一个学期的教化教学工作已经结束了,这学期,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化探讨教法,虚心向同伴学习,经过一个学期的努力,获得了点滴成果。现将详细工作总结如下: 一、细研教材、潜心备课教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性。曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时

2、间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握重难点。在制定教学目的时,特别留意学生的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果,针对学生特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。由于打算充分,教学效果明显,学生易于接受。 二、激发学习爱好,提高语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培育学生的创新实力,已成为老师关注的热点,探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学

3、生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。 1、留意新课导入新奇。 “爱好是的老师”。在教学中,我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型,设计不同的导入方式以激发爱好、设计悬念引发设计,比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。 2、培育主动探究习惯,发展求异思维实力。 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此,我在语文教学中,构建语义的理解、体会

4、,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思索辩论中,老师穿针引线,奇妙点拨,以促进学生在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导,让学生对问题充分思索后,学生依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步相识了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生去思索,争论,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相

5、成,真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 三、重视朗读、培育语感 1、利用早读课时间让学生大声朗读,以提高他们的语感。 我班的学生听,说的实力相对较弱,有的学生回答问题语言不连贯,他们语言表达实力较差,这样也制约了他们的阅读及写作实力,所以我对学生规定每天早上必需大声朗读20分钟,而且要能学一般话。经过这学期,他们虽然还不是很好,但也了明显的进步。 2、选择美文,让学生感悟理解。 课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文

6、给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。 四、加强课外阅读、写作和习字训练 为了提高学生的阅读和写作实力,这学期我接着加大训练力度。为此,我规定学生每周都要阅读两篇课外文章。写作训练是每周一次日记,经过这么长时间训练,他们进步还真不小。 五、作业设置合理、批改刚好 在作业批改上,仔细刚好,力求做到全批全改,重在订正,刚好了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。 六、参加教研、取长补短坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。本学期,根据教

7、研组的支配,听了本校同事的公开课,并通过参加研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。 局前阶段工作总结篇2 时间流去匆忙,回首留恋深深,有人走向希望,有人走向悲观。望着_年残存的日历,或许是担忧自己的思绪似铁,搁久了会在空气中氧化;或许是自己年已不惑,愈加珍惜生活中的点点滴滴。 似水流年,从指间消逝。今年的冬天虽然不像想象中的冬日暖阳,但我此时的心情,暖暖。想着,念着,思索着,展望着。缺憾吗?些许!更多的感悟在心、感动在身。_带给我的是一份安详,一份静谧,一份温馨,一份平凡。 这一年,在师德师风教化活动中,本人仔细学习了_同志于_年8月31日的在全国优秀老师代表座谈会上的讲

8、话,感悟了用生命铸就师魂的修水山村老师谢卫东的英雄事迹,同时也被祖国60年国庆威猛的雄师所震憾,看着嫦娥2号升空升空,澳门回来十周年在庆祝深深感受到了老师身上肩负着党和国家的重托和人民群众对老师的信任与厚爱,也感受到了在传承文明的过程中,责任的重大,为不断提高和完善自己的师德修养,争取做一个合格的人民老师依据_同志的提出的“四点要求”和中小学生老师职业道德规范的内容,比照江苏省楚州区中小学老师职业道德的要求,进行自我排查,扬长避短,力求自我完善,自我发展。 本人从教五年来,一贯安分守纪,诚恳待人,对工作仔细负责,一丝不苟,兢兢业业,无怨无悔,谨言慎行,克已恕人,总是以“做一个好人,做一个好老师

9、”的标准来严格要求自己,对自己的言行常是日省夜悟,对一些社会现象,也能用自己的思索方式去看待去谛视,能用一颗平常心去对待自己所从事的职业,在教学过程中,既重视学问的传授,更注意对学生的学习方法和思维方式的指导和培育,我告知学生:“学问重要,但比学问更重要的是良好的学习方法和思维习惯。” “受之以鱼,莫若授之以渔”,“乞火不若取燧,寄汲不若凿井”,不仅如此,本人在教书的同时,注意对学生进行“三观”教化和良好品德的渗透和灌输,达到育人育智育心的目的,这是我一以贯之的教学理念和教学习惯,也是我能取得较好的教学业绩的重要缘由。 本人爱岗敬业,工作仔细负责,不敢敷衍,不敢懈怠,虽然年年都带毕业班,教程几

10、乎年年相像,没多大改变,虽然所要传授的.学问是烂熟于心,但因为学生不同,对自己和学生的要求也不同,所以也总是会仔细备课,仔细上课,总有“常教常新”的感觉,每一次讲解都有新发觉,都有新感觉,都有新相识,因此,深信“教学相长”的道理,把学问教给学生,其实也是在提高自己,正所谓“送人玫瑰,手留余香”,各有所获,相得益彰,也有“学而后知不足,教而后知困”的感慨。 因此,对于教化教学本人从不敢马虎,深恐自己“误人子弟”。在此同时,这一年来,本人仔细向老师请教,学习,平常在业余之时加强学习,通过自已的学习本人在这一年不仅学到了很多课堂上的教学技巧,教学中的教学阅历,还顺当取得了本科文凭。 在论文上,由于自

11、己做班主任,又带学校的体育课本人发表的班级管理方面的浅谈班级管理的重要性和体育方面在浅谈中学生体育训练及在蓝天杯论文中都获了奖。并在校实行的老师优课评比中,二次被评为校优课选手。 “金无足赤,人无完人”,在工作中也有不足和缺陷.因为人耿直,敢于直言,常在无意中得罪人;因对自己的要求较高,因而对学生的要求也相对较高,所以,在指责教化学生时,有时言语会有些严厉;困自己刚走上工作岗,在自己教学上还有许多不足,班级学生成果起伏不定。正所谓“知错即改”“知不足而后进”。 当_悄然来到,_,风华变成追忆。针对以上不足,本人会在_年的工作中渐渐改进,通过多读书,多学习,多反思,使自己内心日益沉淀,厚重而安静

12、,克服急躁心情,让自己更成熟,更稳重;对待学生应严中有爱,更多的是慈祥有加,不带着“恨铁不成钢”的怨气去教化学生,学会换位思索,不把对成年人的要求来苛求未成年的学生,看法要亲切,语气要温柔,抛开师道尊严,融入学生当中,建立友善和谐的新型师生关系;学习老老师的“老牛已知夕阳晚,无须扬鞭自奋蹄”的敬业精神和拼搏精神,激励自己奋勉进取,勇于创新。 在自己事业上取得更好的成果,来回报党和国家。 这只是我工作中的一个缩影,同时我也特别感谢这份总结,让我对_年的工作有了一次回顾。我的工作很平凡简洁,但是海尔总裁张瑞敏说过:“什么叫做不简洁?能够把简洁的事情每天做好,就是不简洁;什么叫做不简单?大家公认的、

13、特别简单的事情,特别仔细地做好它,就是不简单。”不管_年有怎样的成果或不足,我将以新的面貌充溢信念地去迎接令我期盼的崭新_。 局前阶段工作总结篇3 在一年工作中,全体护理人员本着“一切以病人为中心,视患者为家人”的服务宗旨,在院领导的关切支持下,通过全体护理人员的共同努力下,较好的完成了院领导布置得各项工作,现将工作状况总结如下: 一、主动开展优质护理服务。 为进一步落实“优质护理服务活动方案”,改善护理服务模式,提高护理质量,保障医疗平安,为人患者供应平安、优质、满足的护理服务。 1、提高服务质量,实行责任制护理,每一位病人分别有一名责任护士和生活护士分管,护士定时巡察病房,变被动服务为主动

14、服务,削减病人自己叫液体现象,使病房呼叫器呼叫率大大降低。 2、为改善护患关系,每天除了按常规做好基础护理、专科护理外,发觉患者的生活或护理中有什么须要解决的问题,都会第一时间为患者刚好处理,解决基本到位。通过实施优质护理服务,使患者满足度得到提高。 3、提倡护士实施了“五个一”工程,即一张笑脸、一句问候的话语、一份具体的入院介绍(如每个班次接收的新病员当班护士都要向病员做自我介绍,主管医生、责任护士、护士长、科主任、病区环境、作息时间、相关检查、留意事项等)、一壶热水、一张舒适的床,一切以病人为中心,让病人有家的感觉。护士在执行各项操作均履行告知义务,与病人保持有效的沟通。护士长带领科室护士

15、每日两次查房,深化到病房中,了解病人的心理,了解病人的需求,改善护患关系,变被动服务为主动服务, 4、贴心舒适护理,细微环节体现关爱,护理实现价值。优质护理的特点就是注意细微环节护理,能让人感动的也是细微环节。每日至少两次为病人打热水,每周两次为病人剪指甲、洗头、洗脚、皮肤护理等,真正将视病人为家人的理念深化骨髓。 二、完善护理接着教化。 护理接着教化是护理人才质量提高的重要途径,随着现代医学的发展,众多的新业务、新技术不断地在临床应用,对护理质量的要求也越来越高,只有不断学习新学问新技能,才能适应社会的发展和要求。依据我院实际状况,护理部制度了切实可行的规章制度及接着教化工作安排,实施了多形

16、式、多层次、多渠道的接着教化方法。 1、每周五下午进行科室护理人员的业务学习,学习内容为有关基础护理学问、基本护理技能、制度职责、法律法规、礼仪规范、院内感染、优质护理服务等, 2、激励护理人员参与多种形式的在职教化,由于护士工作的特别性,自学考试成为提高护士学历水平最普遍的学习方式。主动激励护理人员参与自学考试、电大和函授学习,对参与学历教化的护理人员在时间和排班上赐予倾斜。 3、坚持加强接着教化培训。 三、坚持规范管理,注意内涵建设。 1、坚持医院内涵建设,规范管理,重新制定了治疗室管理规定晨间护理管理规定、医嘱提示本相关规定、各班护士细则护理操作培训的相关规定等,并以新制度规范为准则对临

17、床护士进行考核。 2、护士是人类健康的爱护者,生命守护神,护士的行为举止对病人有着极其重要的影响。护理部为规范护士行为,出台了手机运用规定,对护士接打电_话的时间、地点派两名护士长参与护士礼仪培训班,回来后对全院护理人员进行礼仪、行为方面培训,增进护患情感,拉近护患距离。 3、为保持治疗室环境整齐,药品物品分类放置,防止混淆、误用和错用,提高工作效率,削减差错,规范了治疗室标识,要求全部治疗室内药品、物品位置固定醒目,统一摆放,建立账目,定时专人查对。使工作效率和服务质量大大提高,削减了护士工作的盲目性和重复性,实现了人、物、场所在时间和空间上的优化组合。 四、娴熟驾驭临床药物学问。 药物治疗

18、是疾病治疗中的重要组成部分,治疗效果不但取决于医生的治疗方案是否合理,而且还取决于护士严谨的工作看法,科学的执行力度以及对医药学问的了解和驾驭程度,为了使护士了解驾驭药学学问,削减医疗事故发生,科学执行治疗方案,保证用药疗效,护理部组织各科室上报十种本科室常用静脉、口服药物的名称、剂量、适应症、不良反应、禁忌、用法用量。使本科室护士娴熟驾驭,保障临床工作中用药有效、合理、科学、平安。 五、相识不足,不断完善。 1、加强细微环节管理,如科室药品的管理。 2、病房管理有待提高,病人自带物品较多,病房欠整齐。 3、基础护理不到位,新入院病人卫生处置不刚好。 4、个别护士基础理论学问驾驭不牢,急救学问

19、欠缺。 5、健康教化不够深化,缺乏动态连续性,术后病人宣教不到位。 6、护理文书书写存在漏项、漏记、格式不正确、书写不刚好,有些近记录过于流于形式等缺陷。 7、从思想上,行动上作到真正的主动服务。 在过去的一年里,护理部较好的完成了各项工作任务。在新的一年里,我们要不断探讨护理工作中出现的新问题、新状况,总结阅历,改进不足,不断提高护理质量。 局前阶段工作总结篇4 本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,主动向老老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期

20、教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课,不但备学生而且备教材备教法。 依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的.学问要点,归纳成集。 二、增加上课技能,提高教学质量。 使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的

21、主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课,就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。 在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作。 四、真批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我

22、经常到各大书店去搜集资料,对各种协助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好,仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作,留意分层教学。 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他

23、们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴,强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。 六、主动推动素养教化。 目前的考试模式仍旧比较传统,这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上,为此,我在教

24、学工作中留意了学生实力的培育,把传受学问,技能和发展智力,实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 七、狠抓学风。 我所教的两个班,101班我是班主任,学生比较重视该科,上课的时候比较仔细,大部分学生都能用心听讲,课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责怪,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严峻影响了成果的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细,求实的学风,严厉指责抄袭作业的行为。 与此同时,为了提高同学的学习主动性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追

25、我赶的学习风气。而102班虽然没有做他们的班主任,但大部分同学对该课很感爱好,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成果都很差,有些同学是常常不及格,我找来差生,了解缘由,有些是不感爱好,我就跟他们讲学习语文的重要性,跟他们讲一些好玩的语文故事,提高他们的爱好;有些是没有努力去学,我提出指责以后再加以激励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的看法,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,激励他们不要胆怯失败,要给自己信念,并且要在平常多读多练,多问几个为什么。 同时,一有进步,即使很小,我也刚好地表扬他们。

26、经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。 局前阶段工作总结篇5 时间如水,光阴似箭,充溢机遇与挑战的_年既将过去,通过上级领导的帮助指导,加之全部十多名同志注意合作,注意协调,在汗水和才智的投入中,各方面工作取得了新的成就,有了新的进步。看到公司营业额蒸蒸日上,我内心感到无比欣慰和傲慢。我想一个人只有经过不断努力,不断奋斗,才能克服自身的缺点,才能不断超越自我,实现志向和人生的价值。 我于_年6月份到_公司参与工作的,今年根据领导分工主要负责公司的对外合作及全区经营工作的资费管理与策划工作。一年来,由于有上级领导的正确指导和帮助,有全部职工的大力支持,再加上自己的

27、不断努力,工作上取得了肯定的成果。对外合作工作成果明显,邮政合作进一步扩大,全年完成邮政发展任务占公司总发展任务的50%以上;新兴业务发展快速,管理正规,发展_用户33100户,网上通话用户比例超过70%,在省_任务发展中进入前三名。在工作中我能够忠实履行职责,不断自查、反省自己,不断开拓进取,把自己全身心地投入到各项工作实践中。总的感到,自己能够胜任本职工作,还是称职的。现将_年的主要工作状况总结如下: 一、以提高自身素养为突破口,在不断的学习中驾驭干好工作的基本技能和学问。 近一年来,我常常把自己放在公司建设的总体框架中来反思自己,谛视自己,看自身实力和素养的提高幅度,能不能适应公司发展的

28、须要、能不能适应形势任务的须要,能不能适应完成正常工作的须要。常常告诫自己,要在公司立得住脚,不辜负领导的期望,自身素养的强弱是关键,自己终归是才来公司几年的高校生,从哪个角度讲都还是处在起步阶段,必需在工作中不断地提高自己。回顾近一年来的状况,为了提高自身实力素养,上让领导放心,下让顾客满足,我系统的学习了“管理学”“客户关系学”“客户心理学”“移动通信基本学问”等学习书目,全面提高自己,力争在语言表达的实力上有突破,在协调关系的实力上有突破,在组织管理的实力上有突破,在完成工作的标准上有突破。通过学习,感到既开阔了眼界,又丰富了头脑,既学到了学问,更看到了差距。在不断的学习中提高了自己的实

29、力素养,增加了干好本职工作的本事。 二、以提高工作效率为根本,在坚持原则的基础上保证完成工作的标准和质量。 一年来,由于工作环境改变较大,迎来送往的工作比较多,须要协调、联系的工作也相应增多,在工作中,我留意总结摸索工作规律,留意与公司其他部门建立比较融洽的关系,以便于开展工作。作为公司的综合职能部门,我留意随时驾驭各部门的工作动向,驾驭各个县市的工作状况,做到随时有事能够随时处理。作为市场综合部门的经理,对外合作工作的主管,接触的人和事比较杂,想要利用个人关系来办违反政策、违反规定的人也比较多,但我认为,要想顺当完成工作,提高工作效率,就必需坚持原则,公司的各项规定要坚决遵守,违反政策的事坚

30、持不做。只有做到这一点,才能称得上是为公司负责,为部门负责,更是为自己负责,一年来,也有不少亲属、挚友想通过我为个人办理规定以外的业务关系,我都能坚持原则,予以拒绝,做到了坚持原则、秉公办事,不让亲情、感情、人情渗透工作,干扰原则,虽然这在肯定程度上损害了个人感情,影响了个人关系,但却坚持了正常的工作程序,保证了工作正常开展,削减了不必要的阻力和压力,工作效率也相应提高。 三、以强化服务质量为目标,在不断更新服务手段中巩固老客户,吸纳新客源。 一年中,由于_、_等公司加大了竞争力度,在巩固老客户,吸纳新客户方面,公司面临着巨大的挑战,为了保证公司各项业务的不断发展,在巩固中有所提高,有所进步,

31、我留意探讨市场动向,刚好向公司提出合理化建议,通过不断改进、更新服务手段来巩固公司客户群体。如针对消费群体的不同,建议公司实行重点攻击的手段,加强了对绥芬河市的业务服务,效益额明显提高。为进一步吸纳新的客户群体,刚好应对小灵通的开通,针对市区学校较多,生源较广的状况,建议推出了_卡,降低_费,收到了较好的效果。在受领了省_发展用户指标后,我们实行主动出击、宣扬造势的方法,超额完成了指标任务,在全省_任务发展中排在了前列。此外,结合多年从事服务工作的实际,年初以来,我强调本部门在开展工作中要“动真情,讲实理,办实事”,坚持用“真心”“爱心”和“恒心”来做好广阔客户的服务工作,为客户进行亲情服务。

32、一年来,我们综合部做到了热忱接待、细心答询、主动服务、全程跟踪,在客户心目中留下了周到、热忱的好印象,也为公司在外树立了良好的形象。 四、以树立良好形象为牵引,在坚持行为影响、示范引路的前提下激发部属工作热忱。 俗话说:“喊破嗓子,不如做出样子”,作为一个部门副职,假如在台上说的是一套,在台下做的又是一套,就会对下属造成特别不好的影响,因此,在日常工作中,我特别注意自身的形象,要求部属做到的,我自己首先坚决做到,要求部属不做的,我带头不去违犯。在各项工作中,我做到了加班加点第一个到位,集中学习第一个到场,急难任务第一个先上,在部属心目中树立了擅长吃苦,勤奋工作良好的形象。古人讲,“业精于勤荒于

33、嬉,形成于思毁于惰”。提高完善自我离不开勤,工作出成果也离不开勤,作为一个部门的副职,完成本职工作更要勤字当先,做到眼勤、腿勤、手勤、嘴勤,对待工作要有废寝忘食的精神,当天的事当天办,保证案无积卷,事不过夜。一年来,重大节假日我基本没有休息,带头带领部里人员在各大场所进行各项业务宣扬,平常常常加班加点到深夜,虽然累是累点,但看到公司的营业额大幅度增长,心中还是感到特别欣慰。在日常工作,生活中,我特别留意关切、帮助部里的职工,有话讲在明处,有事提上桌面,不搞当面一套,背后一套,并主动帮助他们解决实际生活困难,使大家心里话情愿和我讲,困难事情愿找我办,有效的保证了全部人员思想稳定,形成了一盘棋局面

34、。大家什么事都能以公司利益为重,以部门利益为重,讲团结,讲协作,精彩的完成了各项工作任务。 五、存在的问题及下步准备 回顾一年来的工作,比照职责,认为自己还是称职的。虽然在一年的工作中我取得了肯定的成果,但也存在着不足。首先,在工作中由于年龄较轻,工作方法过于简洁;在一些问题的处理上显得还不够冷静。其次,在业务理论水平和组织管理实力上还有待于进一步提高。再次,自己在综合素养上距公司要求还相差甚远。这些不足,有待于在下步工作中加以改进和克服。 在下一步的工作中,我要虚心向其它同志学习工作和管理阅历,借鉴好的工作方法,努力学习业务理论学问,不断提高自身的业务素养和管理水平。使自己的全面素养再有一个

35、新的提高。要进一步强化敬业精神,增加责随意识,提高完成工作的标准。为公司在新年度的工作中再上新台阶、更上一层楼贡献出自己的力气。 局前阶段工作总结篇6 落实“双减”政策,是一场“减”与“增”的博弈,要做到两者的平衡,则须要回来教化初心,落实“立德树人”根本任务,努力探究“五育融合”育人路径,促进学生健康成长、全面发展。 xx区其次小学建校50年来,始终秉承“以人为本”育人理念,立足“双减”背景,学校提出构建“一体化”育人新格局,从管理体系、教学模式、资源供应等维度开展创新实践,力求成就每一位老师和孩子,让每个孩子都有人生出彩的机会! 一、重新排兵布阵,构建“年级组一体化”管理体系 学校打破以往

36、固有的学科制教研组管理体系,以“学生”为核心,对全校老师重新排兵布阵。实行年级组制课后服务模式,将全部老师分入六个年级组,组内人员均由本年级不同学科老师组成,实现低重心、扁平化、高效能的管理,把管理重心下移,把管理关口前移,加强了彼此间的沟通与协调,形成育人合力。 (一)发挥年级主体作用,量身定制,关注每一名学生的成长 以年级为单位,体量小,更利于兼顾学生的个体需求。基于校级课后服务方案的引领,主动发挥各年级组的主体作用,在开学第一周,面对学生、家进步行了需求调研,为本年级学生量身定制课后服务方案,不仅做到了“一年(级)一策”,也做到了“一班一策”,争取实现“一生一策”。 (二)年级组长自主统

37、筹,敏捷调控,确保老师弹性上下班 各年级组的人员支配由组长结合组内状况,进行自主统筹协调。原则上当日第一节及以上,没有授课任务的老师可9:00到岗上班。当日16:30后没有工作任务的老师即可下班。同时,我们在校内还设置了茶歇室、休息室,使老师们不离校也能弹性工作。另外,对于时间上不好调配错峰的岗位,从岗位绩效赐予老师认可。 目前,学校100%的老师都能够实现每周两次以上的弹性上下班,让老师感受到学校的“暖心、真心”,才能实现育人中的“专心、细心”。 (三)“双组长”管理,保障年级工作“双统筹” 为高效推动管理工作,每年级都有一名行政干部进组,与年级大组长形成“双组长”负责制,保障日常管理与业务

38、管理“双统筹”。实现对年级工作的高位引领,深度指导、严格把关、有效落实。 (四)学科共融,才智共享,助力“五育并举”落地生根 各年级组每周固定时间召开一次组会,以育人为目标,聚焦学生成长,全部学科老师共同研讨将来一周作业设计,统筹协调每日作业总量与内容,开展课业辅导集体备课等等,促进了学科间的融合,将五育并举落到实处。作业研讨结果由组长与行政干部确认后,将于每周一在年级公示区进行公示。 二、打造“教学评改一体化”教学模式 如何以减轻学生作业负担为杠杆,撬动学校教化教学的高质量发展?学校从供应侧和需求侧双向发力,重效能,促提升,逐步探究出一条“以学生为中心”的“教学评改”一体化学习闭环模式。 (

39、一)以“一体化”为课题,构建“二个一”改革机制 1、形成一个教学体系。即在学习目标引领下,将教学设计、学习过程、作业反馈和教学改进整合成一个一体化的“教学评改”体系。 2、突出一个核心内容。即将“作业”作为检验学习目标是否达成的核心内容。学校制定了作业“三步走”原则,即,把作业设计作为教学设计的重要部分;把作业实施作为学习评价的重要依据;把作业效果作为教学改进的核心标准,共同勾画出教与学的同心圆。 (二)以“作业设计”为目标,聚焦源头治理 1、形成大单元作业设计任务链。学校提出“大单元作业任务”的理念,将任务链引入单元作业的设计中。明确学生的作业设计与课堂教学是不能脱离的,在备课时我们就应结合

40、单元和课时教学内容、学生学情、学习目标,提前设计好单元作业及每节课的课堂练习、课后作业。 要以作业为切入口,将作业设计、课堂教学、课上练习、学生辅导建立联系形成闭环。从单元视角、学生视角、融合视角设计好玩、有效、有质的作业,形成单元课时任务“一条线”,单元作业“一道链”,从而促进学生建构素养培育的“一张网”,提升作业的整体性、关联性和逻辑性。 2、以综合性作业设计为核心突破点。 “双减”政策实施以来,作业设计更加偏重综合性、实践性、应用性。但我们发觉,当综合性作业设计与学习进程、学生实力不匹配时,往往会被学生视之为附加任务,甚至导致学生的负担感加重。为此,学校重点关注综合性作业设计的实效性,提

41、出“五个策略”: 基于单元学习主题,有效创设作业情境 基于学生学习进程,逐步分解作业任务 基于学生认知特点,细心搭建学习支架 基于学生特性发展,注意作业成果展评,从而真正发挥综合性作业的实效性,促进学生综合素养的提升。 (三)以“作业实施”为路径,形成一体化脉络 1、精耕课堂,注意学习过程体验。课堂教学实行“5105”,即,入课前5分钟的作业反馈时间,课上不少于10分钟的课堂练习时间,下课前5分钟为作业解读时间。开展课堂教学和课下作业一体化设计,学生在课堂学习过程有充分的体验和探究后,以作业作为学习活动的必要补充,同时要求学生带着新的思索去实践,促进学生全面发展。 2、分层作业,拓宽思维发展空

42、间。学校首先明确了分层作业的定位,其目的绝不是要给学生分层,而是为学生供应多维度的作业选择,从而促进学生的全面发展,激励学生自主进步。在课上老师以“学习评价单”为载体,帮助学生诊断自己当堂课的学习状况,并就当天须要完成的分层作业进行讲解,指导学生根据自主发展需求选择分层作业,逐步形成自主学习意识。 如:数学学科以“点亮星空”为主题,将作业分为小试牛刀、大展身手、勇闯难关三个等级,对应基础、延长、素养培育,学生完成不同等级的作业,也能获得不同的“星星”,激励学生结合当日学习状况自主选择,从真正意义上实现因材施教。 (四)以“作业评价”为导向,推动改革 1、以“实力要素”为评价标准,精准问题定位。

43、基于学生实力培育指标,细化完成每一项作业所需的实力要素,如,将语文学科的看拼音写词作业,分为拼读实力与规范书写实力两个评价指标。数学的应用题分为阅读实力、计算实力、思维实力、识图实力、书写实力等评价指标。依据实力要素评价,帮助学生复盘作业完成的过程,靶向问题症结,关注到个体发展。 2、以“作业效果”为改进依据,打造学习闭环。借助“一本一图”,即,个体学生错题记录本、班级课时作业评价图,使学生能够清楚了解自己学习状况,刚好查漏补缺,老师从整体了解班级学习效果,帮助学生突破理解障碍、整理学问系统、跟进补偿学习,并随时调整下一步教学,真正打造学生学习的闭环模式。 三、整合“家校社一体化”资源供应 落

44、实好“双减”要求,在课堂提质增效的同时,也要做好课后服务这篇大文章,以满意学生全面发展的特性化需求。学校树立“家校社一体化”大教化资源观,统筹协调好多方资源供应。 (一)发挥集团化办学优势,打造“校级名师工作坊” 学校充分挖掘集团内优秀骨干老师资源,成立校级名师工作坊,通过构建名师微课资源库、二小线上直播课等多种途径,在丰富课程内容的基础上,确保教学质量,同时又实现了校区间课程的同步、优质和均衡。 (二)挖掘家长优质资源,开展“二小儒雅讲堂” 学校主动打破“围墙”,每周二下午邀请有一技之长的家长志愿者走进校内,开设“儒雅讲堂”,共同为学生构建优质家长课程资源。目前学校已收集了如“纳米技术的认知

45、”、“中华传统礼仪”、“航空航天器揭秘”等百余节优质的家长课程资源,成为了二小校内一道独特的风景线。 (三)对接校外教化资源,构建“二小专家课程智库” 学校引入周边的几十所高校及科研院所资源,使高精尖人才走进校内,打造了涵盖课后服务、专家讲座、师资培训、拓展课程、研学场馆等百余节专属课程,为学生播撒了科学启蒙的种子,点亮了科学的明灯,弘扬了科学精神,普及了科学学问,营造了讲科学、爱科学、学科学、用科学的深厚氛围,激发了学生的创新热忱和创建活力,形成学校与社会一体化的育人模式。 总之,为推动“双减”工作的有效落实,xx区二小以构建“一体化”育人大格局为目标,充分发挥学校育人主阵地作用。将学校“桃红李白心暖花开”的教化愿景,融入到管理、教化教学、科研课程的每一个细微环节之中,学校各部门都站在培育人的高度,在“双减”工作中有动力、敢作为、破难点!让学生回来学校,让教化回来本真,促“双减”政策落地生根,让每一个孩子绽放最美的自己!

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