中班体育项目游戏活动方案.docx

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1、中班体育项目游戏活动方案幼儿期是幼儿各种能力和动作快速进展的时期，随着孩子们一天天的长大，他们经受了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作进展还处在进展阶段，动作还不十分的协调。要促进幼儿动作的进展，首先要激发他们喜爱体育活动的情感。中班体育体育游戏活动方案1活动要求：1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有肯定的认识。2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。活动预备：1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。2.师生

2、共同收集的球类运动图片资料，版面.3.球类运动VCD，磁带，4.事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。活动过程：一、认识各种球类1、(进行曲)师与幼儿手持球入场2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球3、说说同伴带的球4、引导幼儿说说不同球之间的区分二、观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式1、观看VCD2、相互说说看到了哪些球类运动?仿照运动员的动作3、引导幼儿尝试仿照运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动?4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害，常常得到世界冠军等)4、延长：你还知道其它的球吗?中班体育体育游戏活动方案2活动目标：1、幼儿感受身体掌握球，进行多种玩球的小游戏。2、

3、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。活动预备：皮球。活动过程：一、玩球。幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓舞幼儿想出各种玩球的方法。让幼儿互相沟通、学习各种玩球方法。二、移球游戏。教师：想一想，一个人怎样给球搬家?鼓舞幼儿自由探究各种“搬家方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小伴侣示范运球，然后两两结对进行运球练习。采纳接力的形式开展游戏活动胸夹球。支配幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采纳接力赛进行)结对开展集体游戏背夹球。采纳接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。

4、三、放松活动玩球。教师带着幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。中班体育体育游戏活动方案3活动目标：1、在情境化的游戏中、体会蔬菜与人们生活的关系。2、培育幼儿动作的灵敏性，以及手脚协调一致的能力。3、复习、稳固对数字5以内数量的认识。活动预备：蔬菜玩具是幼儿人数相等、红绿灯标记各一。活动过程：一、热身运动老师带着幼儿一起做游戏小司机，幼儿仿照司机开车的动作，在场地四周小跑，(边念儿歌：“嘀、嘀、嘀我是一个小司机，观察红灯停一停，观察绿灯向前行。)老师扮演交通警察，出示红灯要求幼儿停，出示绿灯，幼儿可以随便小跑(边纠正个

5、别幼儿小跑的动作)(边念儿歌：“嘀、嘀、嘀我是一个小司机，观察红灯停一停，观察绿灯向前行。二、带着幼儿做小兔跳，小鸟飞，大象走，青蛙跳。三、送菜忙1、师：刚刚，张老师接到小猫菜市场打来的电话，她要要请我们小伴侣帮它们送些蔬菜，你们情愿吗?小伴侣看，去菜市场要经过一条小路，走时要留神，别掉进沟里去了。你们可要看清晰每个篮子需要什么菜，可别送错了。2、蔬菜在这里，如今每个小伴侣送一个蔬菜过去，回来时钻山洞回来。3、请个别幼儿师范。4、要求幼儿送两个蔬菜，教师用手势告知幼儿送几个。5、要去幼儿送五个蔬菜。教师小结：蔬菜送完了。我们来问问小猫，送对了没有?问：小猫，白菜送对了吗?幼儿回答：送对了。依次

6、问其它蔬菜是否送对。四、买菜。1、小动物的妈妈，(选6明幼儿扮演动物的妈妈并戴上头饰)，也要请小伴侣帮个忙，帮助去买菜。它给每个小伴侣预备了一个篮子，篮子里有一张卡片，卡片上有输出和数字宝宝，小伴侣拿到篮子就要看清晰动物妈妈要你买什么菜，买几个?可不要买多了，也不要买少了，听清晰了吗?2、示范几张卡片。3、幼儿看记录买菜，要去幼儿边买边说：“青蛙妈妈，我买了两个茄子等。五、放松活动。小伴侣们帮动物妈妈买了这么多菜，也累了，我们来放松放松，教师带着幼儿做放松活动，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七，走一走。六、小伴侣们忙了一天了，回家去吃东西吧!带着幼儿开车回教室。七、活动结束。

7、中班体育体育游戏活动方案4活动目标：1、学习双脚交替跳格子。2、在游戏中培育幼儿快速反应能力。3、学会与同伴合作按次序进行游戏。活动预备：找一块宽敞的场地。活动过程：一、开始本分1、热身运动。师：请小伴侣站在自己的位置上，排成6列纵队。2、复习原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中间空一个圆点。3、复习前面所学的基本体操。二、基本部分。1、介绍场地，引起幼儿的兴趣。师：有一块格子场地(指给幼儿看)，上面写满了数字，你们看看有哪些数字?能按19的数字数出来吗?2、请小伴侣站在格子的旁边指认。3、学习用双脚交替的方法跳格子。师：刚刚我们是用手指来指认的，假如用脚来数数，看看行不行?师：幼儿分散在格

8、子场地处练习，每次一位幼儿跳，其余幼儿等待片刻，轮番进行。4、幼儿练习后提问：你们刚刚是怎样用脚数的?师：请一个小伴侣来跳给老师看一看。5、老师重点讲解跳的方法：每次一只脚踏一个数，左右脚交替进行，按顺序19的数字跳完。6、引导幼儿练习用双脚交替跳的方法跳格子。7、游戏：“看谁跳得快。师：小伴侣们都学会了用双脚交替的跳格子了吧!接下来我们就来玩一个游戏，游戏的名字叫：“看谁跳得快。师：玩法：将小伴侣分成四组，每组一块格子地，游戏开始后，每组当中的一人按19的顺序跳格子，其余人帮着数，跳完后换另一个人，直到全部的人都跳完。先跳完的那组为胜。8、游戏进行34次。三、结束部分。1、老师表扬按要求跳的小伴侣。2、放松运动，针对幼儿的腿部进行放松活动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页