幼儿园中班礼仪教育随笔.docx

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1、幼儿园中班礼仪教育随笔礼仪的教育是中班孩子不行或缺的一部分，下面就跟随我一起看看老师们的教育随笔吧。幼儿园中班礼仪教育随笔【第一篇】：礼仪教育礼仪是一门综合性较强的行为科学，是指在人际交往中自始自终地以商定俗成的程序方式来表现的律己、敬人的完好行为，我们对自己的要求决不能满足于现状，必需牢记没有最好，只有更好。通过参与这次礼仪培训，使我在内在修养、外在形象上都有了很大的提高，我努力以一个生活老师无私的爱去理解、宽容、敬重和关怀每个孩子，我把这样两句话作为自己的座右铭：“假如我是孩子；“假如是我的孩子。我们班上有一个小伴侣，长得白白胖胖，扎着两个小辫子样子十分讨人喜爱，可是幼小的她性格特别孤僻，

2、而且胆子特别小，几乎从不用语言与人交往，连大人跟她说话时她都无法用眼睛凝视对方；草地上都不敢走，连走楼梯都战战兢兢的。出于爱惜和责任，我把她的健康成长看作是自己的孩子。每天早晨家长送来时，我总是亲切地走过去，微笑地热情打招呼，问寒问暖；每次上厕所、洗手、进餐时，我会主动上前帮助照看，跟她说说话；户外活动时，我都会伸出暖和地手拉着她一起上下楼梯并鼓舞她和小伴侣一起参加锻炼和游戏。如今这位小伴侣已经能和别人一起玩，开始适应我们幼儿园集体的生活了，早上来园也能跟我打招呼了，此时的我感到莫大的欢乐，我将永不停息爱我的孩子们，专心去呵护他们，与他们成为好伴侣，真正走进孩子们的内心世界！幼儿园中班礼仪教育

3、随笔【第二篇】：如何在生活中对幼儿进行文明礼仪教育在幼儿园中，我们以幼儿的一日生活活动为主线进行文明礼仪教育：入园、阅读、倾听、排队、盥洗、进餐、睡眠与起床、户外活动、离园、学习基本的仪容仪态，以及开关门、敲门、就餐、敬重长辈的礼仪，我们可以随机抓住并细化在每一天的生活中。例如，早晨教室的门口是每个孩子每天早上必经之地，每天早上我们两位老师带着一位幼儿站在班级门口，迎接全部小伴侣的到来，一声声甜甜的：“小伴侣，早上好的问候，一个个彬彬有礼的：“您好，再见的礼貌动作，构成了一幅幅传播文明礼仪的秀丽图画，感染着家长，影响着孩子，如今每天每位幼儿来园、离园都能做到主动向老师、家长、小伴侣问好，并知道

4、了与人交往要使用文明礼貌用语，小伴侣互相间的“小摩擦，还是互相间的友谊关心，幼儿都能运用自如地交往，班集体中传播着文明礼仪的气息，在潜移默化中使幼儿初步形成了文明礼仪的良好行为习惯。实践证明，只在有限的上课时间里对幼儿进行文明礼貌教育是远远不够的，幼儿的日常生活中蕴藏着丰富的教育契机，只要教师擅长观看，捕捉生活中的点滴小事，对幼儿随机进行教育，就可以取得良好的效果。幼儿园中班礼仪教育随笔【第三篇】：礼仪教育如今的孩子越来越什么也不缺，可是越来越小气，越来越自私，不和别人一起共享，这种“小气虽不是什么大毛病，但假如不准时进行纠正，也很难与别人形成良好的人际关系。琪琪是我班中脾气较犟的孩子，他的玩

5、具别人不行以碰，也不情愿玩别人的玩具，一天，他从家中带来一个变形飞机，这下可吸引班级中男孩子的目光了，饭后休息的时候都围着他转，可他把飞机紧紧搂在怀里，看也不给看。我悄悄走到他身边，说：“玩具抱在怀里，还能给你带来欢乐吗？琪琪：“我不想和他们玩，是我从家里带来的。师：“玩具带来幼儿园可以和小伴侣一起共享玩，这样你会收获更多的欢乐啊，你抱着飞机你没玩到，别人也没玩到，这样是不是很惋惜？琪琪想了一会，说：“那我和他们玩，不要把飞机弄坏了。师：那你们商议一个游戏的规则，保证变形飞机的安全好不好？琪琪点了点头，我于是叫来了其他的孩子，说：“如今琪琪情愿和你们一起玩飞机，不过你们玩的时要制定了玩的规则，

6、不把飞机弄坏了。不一会儿，观察他们玩的可快乐了，不时的还会发出串串的的笑声。共享是幼儿在交往中常常采纳的行为，而有时候孩子之所以不愿与人共享，是因为他觉得共享就是失去。作为教师，应让孩子明白共享是欢乐的，适当的加以引导，这样大家都觉得暖和和欢乐。幼儿园中班礼仪教育随笔【第四篇】：礼仪教育莉莉带来一册厚厚的图书，跟我说：“老师，我今日带来了一本趣的书！我打开来一看，原来每翻开一页都是一幅动物拼图“确实很好玩！我接着说，“每一页上都有一幅不一样的拼图，就是这个拼图有许多也有点难，假如可以跟伴侣一起合作着玩，那就可以玩到更多的拼图啦！这时有小伴侣听到我和莉莉的谈话，纷纷走上前来与莉莉交涉。沙沙说：“

7、莉莉，我能跟你一起玩吗？莉莉没说话，蕾蕾也走过来轻轻说：“我跟你做好伴侣，让我跟你一起玩吧。莉莉想了会儿，说：“好吧。这时，小怡也走过来说：“莉莉，我只跟你做好伴侣，你看行吗？让我跟你一起玩吧！莉莉有些心动，她想了会儿但还是说：“我已经容许跟蕾蕾一起玩了，我们两个是好伴侣。说完，跟蕾蕾两个人坐在桌旁玩了起来。站在一边的小怡还是没有放弃，看着一页页色彩缤纷、图案好玩的动物拼图，她趴在桌上接着说：“可是，我已经不跟其他人做好伴侣了，我只跟你做好伴侣，这样行吗？莉莉听完皱着眉头犯了难。听到这，我饶有兴趣的问小怡：“班级里有这么多小伴侣，你都不跟他们做好伴侣吗？小怡说：“对啊！我接着问：“为什么呢？“

8、因为我要跟莉莉玩拼图呀！所以，就只要跟她做好伴侣。我转过头问莉莉：“莉莉你有好伴侣吗？莉莉你有好伴侣吗？莉莉点点头，报出了许多小伴侣的名字。我回过头跟小怡说：“你看，好伴侣不肯定是两个人，你可以有许多许多的伴侣，就像莉莉一样。你可以跟莉莉说我也跟你做好伴侣，你们三个人可以一起玩呀！小怡接受了我的建议，跟莉莉和蕾蕾说：“那我们都做好伴侣，一起玩，可以吗？三个小伙伴快乐得游戏起来。平常自由活动时间，我总是跟孩子说，你可以找你的好伴侣一起玩一玩，可是孩子们明白什么是真正的好伴侣吗？你有玩具可以跟我共享，我就跟你做好伴侣，你没有，我就跟别人做好伴侣，交伴侣莫非仅仅是为了玩具吗？孩子们刚从小班升上来，交

9、往方面的能力还是很欠缺，有时候多一些引导和示范，可以让孩子更清晰自己应当怎么做才能交到伴侣。还记得我小的时候，我的老师总跟我们说，你们来学校重要的不是要学到多少学问，而是要学会怎么做人。前路漫漫，我想我要做的、学的还有许多，边做边悟，不断进步吧！让我们做一个有礼貌的孩子。幼儿园中班礼仪教育随笔【第五篇】：礼仪教育童谣语言的明快、生动，朗朗上口，易于背诵，幼儿对此有着挡不住的诱惑。我们把礼仪教育的内容设计成幼儿喜爱的、易接受的教学内容，如故事、儿歌、情景表演，让幼儿在自己喜闻乐见的环境里，得到礼仪教育。如：小班的儿歌轻轻地小兔小兔轻轻跳，小狗小狗渐渐跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好。中班的“有

10、来客，说请坐，端茶倒水摆糖果。客人走，说再见，挥手目送到外面。大班的“交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。行走应走人行道，没有行道往右靠，横穿公路离不了。又如：情景表演学做小客人让幼儿观看了生动的表演，知道到了别人家做客时应当轻敲门，礼物要双手送，在别人家不能吵闹发脾气，不能乱翻别人家的东西等。这些活动采纳童话故事、寓言、儿歌、情景表演、动画片、参观体验等方式，具有鲜亮的形象性、趣味性、学问性、煽动性与针对性，能唤起孩子情感上的共鸣。童谣配上适当的体态动作，让幼儿在游戏童谣中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，在行为习惯教育方面具有现实操作性，成为了幼儿园礼仪教育不行或缺的一部分。以上就是随笔网为大家整理的幼儿园中班礼仪教育随笔，感谢大家的浏览。假如您有好的建议欢迎您在下方进行评论哦本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页