2023年教师全面提升年个人提升计划.docx

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1、2023年教师全面提升年个人提升计划为响应*市委提出的全面提升年的号召，作为一线的小学老师，安排从以下几个方面来提升自己。一、道德素养：老师被誉为“人类灵魂的工程师”。老师要教化好学生，必需首先自己要有良好的道德素养。良好的思想道德品质，是老师的灵魂，作为老师应当非常重视自己的思想道德修养，做到忠诚党的教化事业，酷爱祖国，关切国家命运，不断用新观念、新学问充溢自己，跟上时代的步伐，用更高更严的标准要求自己，用剧烈的事业心和责任感做好教书育人工作。老师的良好品质和高尚的人格，会干脆作用于学生，对学生产生潜移默化的影响。我国教化家乌申斯基说：“老师一个人对青年人心灵的影响所产生的教化力气，无论什么

2、样的教科书，什么样的思潮，什么样的奖惩制度都代替不了。”因此老师在传授学问的同时，要用自己高尚的思想品德去影响学生，净化学生的心灵，为学生成长打下坚实的思想基础。 二学问素养 作为一名老师，须要具备以下四方面学问： 1精深的专业学问 老师精通本专业的基本学问和基本技能是提高教学质量的前提条件。老师的专业学问水平应体现在“实”、“深”、“活“、“新”四个方面。“实”就是老师应全面系统地钻研驾驭本专业学问，对本专业学问体系、逻辑结构、重点、难点了如指掌。老师只有具备厚实的学问功底，才能在教学中游刃有余。因此，老师在专业学问学习上，要有一股“抠劲”，决不放过一个疑点、难点，一丝不苟，融会贯穿。“深”

3、就是老师对专业学问不仅要广泛涉猎，而且应深化探讨；不仅要知其然，而且要知其所以然。“老师有一桶水，才能给学生一碗水”。老师只有具备较深的专业素养，才能起到导向作用，才能提高学生驾驭学问的深度，激发学生学习的主动性，驾驭科学学问的内在体系和必定规律。“活”就是老师只有真正理解消化了专业学问，才能在课堂上得心应手，旁征博引，深化浅出，把课本上抽象的理论用老师的语言形象地传授给学生，提高教学效果。“新”就是老师必需跟上社会的发展，了解先进的教学理念，吸取先进科学学问，不断更新学问内容，刚好调整教学，力求把最新的理论和学问渗透到教学中，使教学内容富有新意，激发学生的求知欲和创建力，培育学生的学习爱好。

4、2广博的相关学科学问 教学除了“一专”，也要“多能”，仅仅了解和驾驭专业学问是远远不够的。时代要求我们对各方面的学问都要有所相识，也就是我们这几年提倡的学科整合。 3必备的教化科学学问 教化是一门艺术。作为一名老师仅学问自己“教什么”是不够的，更重要的是懂得“怎样教”，作为老师应当归纳出好的教学方法，使得学生简单驾驭，这就是教的艺术了。在实际教学中，会出现这种现象：教授同一门课的老师对本课程的学问驾驭程度几乎没有什么区分，学生的整体水平相当，然而，教学效果却非常悬殊，究其缘由唯恐是教学方法和教学技巧方面存在的差异。因此，作为老师，要知晓教化科学理论和方法，能够自觉地运用教化规律，依据教学内容、

5、学生实际选择切实有效的教学途径和科学的教学手段，充分发挥“导演”的作用，以达到最佳的教学效果。 三实力素养 1提高课堂教学实力。同教一个问题，不同的老师由于其语言表达的不同，会收到迥然不同的效果。应把课堂上所要传授的学问加工处理，把困难的问题简洁化，把艰深的问题明白化，把枯燥呆板的内容艺术化，使学生在轻松开心中受到教化，学到学问，培育实力，思想得到升华。课堂上还要求，语言要言简意赅，不要拖泥带水，努力提升课堂质量。2具有强的组织管理实力。老师讲课再好，没有学生听是没用的，老师要擅长安排支配，上课时形成良好的课堂秩序，保证学生的听课质量，课后营造良好的学习环境，让学生仔细自觉地实现学习目标。四心理素养心理素养是老师的情感、意志、志向、信仰等精神素养的总和，也就是老师的内在气质，主体能动性，自我内在力气的调控。老师必需具备适应社会环境的优秀的心理品质，爱岗敬业，抵制消极堕落思想的侵蚀，以亲善可亲的看法去爱惜学生，以自己高尚的情操去感染学生，以同等公正的看法去对待学生，做学生的良师益友。总之，老师高尚的思想品质，渊博的学问，超群的授课艺术，是培育和造就人才所必需具备的基本素养。老师在教化活动过程中，应是正确思想的宣扬者，科学文化学问的播种者，优秀思想品质的体现者。在今后的工作中本人将努力朝以上方面发展，努力做一个21世纪的老师！