语文教师外出学习心得体会.docx

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1、语文教师外出学习心得体会俗话说的好，活到老，学到老，谁不想一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，遨游在学问的海洋，这是每个人一般老师的心愿。下面是由我为大家整理的“语文教师外出学习心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。语文教师外出学习心得体会【一】通过这次活动使我受益匪浅，让我领会到了名师的风采，学到了珍贵的教学阅历。而后省教育界的专家进行了点评，然后还支配执教者、点评专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛强烈，洋溢着深厚的学习气氛，让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：一、课堂必需调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主体这是新课标的重要特点

2、，也是素养教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全根据自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体状况。上课的老师能注重学生能力的培育，注重主体参加，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。尤其是来本市的赵老师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的主动性，让我们受益匪浅。另外学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太简单又不用没意义

3、，这都会打击学生学习的主动性。二、课堂活动的形式与教学内容亲密相关，活动要为内容服务新课程标准提倡通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培育他们初步用语文学问进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言学问和语言技能而设计的，而不是讲究形式。三、课堂活动的设计必需面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参加课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到进展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的表达也不同。四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化课程标准

4、提出：“活动要以学生的生活阅历和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实；并主动促进学科间互相渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素养得到进展。因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到进展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的留意力自然就会长久。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏。同时对自己的教学也提出了很多问题去思索，怎样让自己的课堂更完善？怎样让学生喜爱上数学、语文课？怎样培育学生的听说读写能力？信任通过今后的.不断努力，我们肯定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步！在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理

5、论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最简单让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住学问的要点。听课学习中，除去对学问的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为胜利的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。只有把学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。回首听课的内容，他们所呈现的不仅仅是对教材的分析，同时也呈现了他们的人格魅力。假如没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！成果的背后更承载着她们的努力与收获。现

6、实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门，把握先进的教学手段及方法。联想到自己从教十多年以来，我作为一名小学教师更应不断的加强学习，越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。我觉得自己有了压力和动力。尤其是通过这次学习，更感到自己在教学中的差距，来自全省的教学精英们带给我们的不仅是学问的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经受了就会感动，行动了才会有收获。所

7、以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。语文教师外出学习心得体会【二】xx年x月x日至x日，我县组织了小学语文骨干教师暑期培训，我幸运地参与了这次培训活动。培训内容全面而细致，深刻而生动。从县教研室xxxx老师的如何搞好网络大集体备课到xxxx老师的依托集体备课；从xxxx老师的小学语文课标的目的和认识到xxxx老师的外出学习汇报关于语文课堂教学的有效性；从优质课堂观摩给予树到揠苗助长、“凤辣子初见林黛玉。通过这次培训让我了解了许多，学到了许多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的三天，但在朱建淑老师的合理支配和细心指导下，我们每位教师都感觉收获不少，下

8、面将我这几天的心得体会总结如下：一、系统络大集体备课，促进教研网络化、现代代县教研室x老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育进展的趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必定要与网络进行亲热接触。而教师要想在专业方面有所提高，必定要参与教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能给予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放

9、式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。二、学会不断反思，在反思中成进步步在培训期间，我们观摩了优质课堂给予树、揠苗助长和蒋军晶老师的“凤辣子初见林黛玉，使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。特殊是x老师的“凤辣子初见林黛玉到如今还记忆犹新，蒋老师对于红楼梦的深刻解读，对人物王熙凤的性格把握是那样精确。教学中，他耐烦引导学生通过凤辣子的穿着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言幽默，课堂上不时发出阵阵笑声。在开心的学习中，学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关怀林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。从中可见蒋老师的教学功底之深厚，是我们应当学习的。通过本次培训，丰富了我的教育思想

10、，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更Ji发了我教好语文的热情和信念，我会不断学习，不断反思，一路前行。语文教师外出学习心得体会【三】在学校领导的支配下，我有幸和学校五位老师一起到太原参与了为期两天的全国教育名家山西片区小学语文精品课堂展示研讨会。作为一名年轻教师，这样一次学习机会来之不易，特别感谢学校领导对我们年轻教师的培育。在山西现代双语学校的报告厅里，我们观摩了张龙的将相和，罗才军的临死前的严监生，何捷和吴琳的作文课，王崧舟的望月及讲座阅读教学，指向文本秘妙，和于永正的作文学写对话及讲座语文老师要有目标意识、过关意识。真可谓大师！我观赏吴琳的润物细无声；观赏张龙的以

11、学定教；观赏罗才军的幽默幽默；观赏何捷的抓特点加联想；更观赏王崧舟的诗意语文；于老的简简洁单、扎扎实实，还观赏？他们亲切的微笑、精准的语言、奇妙的引导、淋漓尽致的表演，精湛的教学艺术，让我受益匪浅，回味无穷。近距离地感受大师的人格魅力以及高超的教学艺术，使我更加深爱小学语文课堂教学。最让我记忆犹新的是于永正老师学写对话的教学，他气定神闲，生动活泼、不厌其烦地表演。特殊是在练习写“小猴子和猴妈妈对话这个环节，他先让学生分角色读对话体会人物心理，然后再和学生表演了这个对话。年逾古稀的于老师在和学生表演时，把小猴子表演的惟妙惟肖，诙谐好玩。学生们在哈哈大笑之余，看到情境的真实再现，调动了自己的写作兴

12、趣，很顺利的完成、丰富了这个对话的写作。让学生在欢乐的气氛中受到教育，更让听课的教师们连声赞美，这样的功底岂是一日可为？这样的作文课学生还会抓耳挠腮吗？我想这就是作文课的最高境界吧！在这次学习中，我想孩子们不仅仅学会了怎样写对话，还把握了一点表演的技巧。这堂课给我最深的感受就是于老的简洁有效、目标不高、要求不高、训练扎实。在后来的讲座中，于老师的语文老师要有目标意识、过关意识对我以后的教学方向是一种很好的引导。首先，我们要有简洁语文的教学理念，把握好目标写好字、读好书、作好文。于老提倡少做题，多读书、好读书、读好书，读整本书。看老师出身的教育家著作的书其次，就是在实际教学过程中做到简洁、扎实。

13、具体就是教学目标简约、教学内容简要、教学过程简洁、教学方式简炼、语文作业简化。还具体地告知教师把好关，学生的阅读教学要“过五关，作文教学“过四关。在课堂中，扮演好“组织者和“引导者的角色，要创造性的使用好教材，创造性的设计好教学活动，让孩子们参加整个活动过程，探究学问进而把握所学学问。最终于老盼望教师做到；明确目标、落实目标，为学生负责，手把手的教、实打实地教。总之，从这次活动中，我的确学到了很多新的教学方法和新的教学理念，同时也明白了于老的“简洁语文并不“简洁。在今后的工作中，我会努力加强自身学习，真正做到简洁有效，训练扎实。在实践中不断探究总结，学习他人长处，弥补自身缺乏，不断进步、提高、磨炼，丰富自己的教学阅历，形成自己的教学风格。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页