全国中小学生学籍系统应用操作说明教学提纲.ppt

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1、全国中小学生学籍全国中小学生学籍(xuj)(xuj)信息信息管理系统管理系统应用操作说明应用操作说明教育(jioy)部教育(jioy)管理信息中心第一页，共67页。目 录一、学籍注册管理一、学籍注册管理二、问题学籍处理二、问题学籍处理三、关键数据三、关键数据(shj)(shj)变更变更四、学生转学管理四、学生转学管理五、学籍其他异动五、学籍其他异动六、毕业升级管理六、毕业升级管理七、招生入学管理七、招生入学管理八、系统其他应用八、系统其他应用九、各级用户参数设置九、各级用户参数设置2第二页，共67页。一、学籍一、学籍(xuj)(xuj)注册管理注册管理1 1、学籍信息采集范围、学籍信息采集范围

2、 采集以下所有学校的学生：采集以下所有学校的学生：我国所有由政府我国所有由政府 企业事业组织企业事业组织 社会团体社会团体 其他社会组织其他社会组织及公民个人及公民个人 依法举办的小学、初中、普通高中、特殊依法举办的小学、初中、普通高中、特殊教育学校、工读学校和这些教育学校、工读学校和这些(zhxi)(zhxi)学校就读的学学校就读的学生生 根据学籍(xuj)管理办法“籍随人走”的规定，特别强调，在全国学籍(xuj)系统中，学生实际在哪所学校就读，就应该在哪所学校建立学籍(xuj)。第三页，共67页。开始开始(kish)学校学校(xuxio)派发纸质采集派发纸质采集表表学生学生(xu shen

3、g)或者家或者家长填报长填报班主任核对信班主任核对信息息学校学籍主管学校学籍主管领导核实信息领导核实信息学生信息录入学生信息录入Excel模板模板学生信息录入学生信息录入Excel模板模板家长、学生确家长、学生确认签字认签字结束结束2 2、纸质数据采集流程、纸质数据采集流程数据采集的三次确认，保证数据的真实及准确性。第四页，共67页。3 3、ExcelExcel模板模板(mbn)(mbn)录录入入红色字段必填，黑色字段选填。出生地行政区划代码、户口所在行政区划代码取前六位，后六位补0。身份证件类型为其他，可不填省份号码，但需填写无身份证号证明。模板(mbn)检查，如有错误，可查看错误信息。第五

4、页，共67页。4 4、学籍、学籍(xuj)(xuj)注册管理流注册管理流程图程图开始开始(kish)学籍学籍(xuj)录录入入学校主管学校主管领导核办领导核办学校上报学校上报学籍主管部学籍主管部门核办门核办结束结束问题学籍问题学籍第六页，共67页。4.14.1、关于、关于(guny)(guny)学籍建立的三种学籍建立的三种情况情况在校生注册：该功能在首次数据采集完成后，由省级部门控制该功能的开启和关闭。新生注册：学前数据进入学籍系统(xtng)；部分新生数据录入。来华归国学生注册：由各省自行规定接收条件，为来华学生及归国人员学生建立学籍。第七页，共67页。4.24.2、学籍号生成、学籍号生成(

5、shn(shn chn)chn)规则规则临时学籍号：临时学籍号：全国临时学籍号的编码规则是全国临时学籍号的编码规则是L+按身份证号编码规则生成的数字（按身份证号编码规则生成的数字（6位位学校学校(xuxio)所在地区划码所在地区划码+8位出生日期位出生日期+4位随机码）位随机码）正式学籍号：正式学籍号：有身份证号有身份证号:G+身份证号。身份证号。无身份证号：无身份证号：J+身份证号生成规则。身份证号生成规则。第八页，共67页。学籍注册管理流程图（进入学籍注册管理流程图（进入(jnr)(jnr)演示演示系统）系统）开始开始(kish)学籍学籍(xuj)录录入入学校主管学校主管领导核办领导核办学

6、校上报学校上报学籍主管部学籍主管部门核办门核办结束结束问题学籍问题学籍第九页，共67页。二、问题二、问题(wnt)(wnt)学学籍处理籍处理问题(wnt)学籍类型及处理方式：身份证号错误：该类处理方式是变更和删除。有身份证号的学籍重复：该类处理方式是佐证、变更和删除。无身份证号的学籍重复：该类处理方式是佐证、变更和删除。第十页，共67页。1 1、问题学籍、问题学籍(xuj)(xuj)处理流处理流程图程图开始开始(kish)学籍管理员提学籍管理员提交删除交删除(shnch)申申请请学校主管领导学校主管领导核办核办结束结束 如果确认删除的是学籍主管部门已核准后的问题学籍，则需要学籍主管部门核准后，

7、才能成功删除。问题学籍删除问题学籍删除第十一页，共67页。开始开始(kish)学籍管理员提学籍管理员提交交(tjio)变变更申请更申请学校学校(xuxio)主主管领导核办管领导核办结束结束学籍学籍主管部门核主管部门核办办问题学籍变更问题学籍变更 问题学籍变更核准后，系统会自动再次查重，查重没问题后，才会成为正式学籍。第十二页，共67页。开始开始(kish)学籍管理员提学籍管理员提交交(tjio)佐佐证申请证申请学校主管领导学校主管领导(ln do)核办核办结束结束学籍学籍主管部门主管部门核办核办问题学籍佐证问题学籍佐证 如果双方学校及学籍主管部门都确认辖区内的学生无误，且核办都通过，则需要其共

8、同上级进行最后的仲裁。第十三页，共67页。如果有身份证号，且身份证件类型为“居民身份证”时，按照身份证号进行查重；如果身份证件类型选择非居民身份证，无论身份证件号中是否(sh fu)填写数值，系统都会按照姓名、性别、出生日期进行组合查重。对于学生身份证件类型选择非居民身份证的，需要学生提供相关证明材料，由学校和学籍部门留存。2 2、系统、系统(xtng)(xtng)查重的查重的规则规则第十四页，共67页。3 3、关于、关于(guny)(guny)仲裁仲裁 部分省份提供的仲裁原则（仅供参考）：有正式学籍号的通过(tnggu)，临时学籍号的不通过(tnggu)；高年级的通过(tnggu)，低年级的

9、不通过(tnggu)。其他情况的仲裁的原则由各省自行规定。第十五页，共67页。开始开始(kish)学籍学籍(xuj)管管理员提交申请理员提交申请学校学校(xuxio)主管领导核办主管领导核办结束结束学籍学籍主管部门主管部门核办核办问题学籍处理流程问题学籍处理流程第十六页，共67页。三、关键三、关键(gunjin)(gunjin)数据变数据变更更 全国学籍系统中关键字段由省级总体设置，地市级、区县级可根据本地实际情况增加关键数据项。由学籍主管部门设置的关键数据项需要变更时，须提交证明材料，且必须由学籍主管部门核准后，变更信息才会生效。（部分关键信息变更后系统会进行(jnxng)查重：姓名、性别、

10、出生日期、身份证号）其他未设置的数据项均为非关键数据，由学校在学生信息维护中自行修改即可。第十七页，共67页。1 1、关键数据、关键数据(shj)(shj)变更流程图变更流程图开始开始(kish)学籍管理员提学籍管理员提交交(tjio)变变更申请更申请学校主管领导学校主管领导核办核办结束结束学籍学籍主管部门核主管部门核办办 和问题学籍中的变更流程基本一样，但是操作对象不同。第十八页，共67页。2 2、关键数据、关键数据(shj)(shj)变更后变更后查重查重 针对学生变更身份证件类型、身份证件号、姓名、性别、出生日期只要有一个数据项进行变更，系统(xtng)都会进行自动查重，查重有问题的，进入

11、问题学籍处理。第十九页，共67页。其他非关键数据项的变更，则学校可以直接在“学籍维护”中进行维护，不需要(xyo)上级主管教育行政部门进行核办即可生效。3 3、非关键数据、非关键数据(shj)(shj)维护维护 学籍主管教育部门核准后的正式学籍，如果学校要删除(shnch)，则需要学校在误操作删除(shnch)功能中，选中学生提交删除(shnch)申请，学籍主管教育部门核准后才能生效。如果主管部门核办未通过，建议学校删除(shnch)驳回记录，才能对此条记录进行其他业务操作。4 4、误操作删除、误操作删除第二十页，共67页。开始开始(kish)学籍学籍(xuj)管管理员提交变更申理员提交变更申

12、请请学校主管领导学校主管领导(ln do)核办核办结束结束学籍学籍主管部门核主管部门核办办关键数据变更流程图（进入演示系统）关键数据变更流程图（进入演示系统）第二十一页，共67页。四、转学四、转学(zhun(zhun xu)xu)管理管理 转学分为两种类型：省内转学、跨省转学 省内转学分两种情况：同区县内转学，同省跨区县转学 转学时原学校如果(rgu)存在在办业务，或者是休学、其他离校或辍学等非在校就读状态时，不能进行转学。第二十二页，共67页。1 1、转学、转学(zhun xu)(zhun xu)流程图（以同省跨区县转学流程图（以同省跨区县转学(zhun xu)(zhun xu)为例）为例）

13、开始开始(kish)转入转入(zhun r)学校发起学校发起转学申请转学申请转入学校主转入学校主管领导核办管领导核办转入学籍主转入学籍主管部门核办管部门核办转出学校主转出学校主管领导核办管领导核办转出学籍主转出学籍主管部门核办管部门核办结束结束23第二十三页，共67页。2 2、跨省转学、跨省转学(zhun xu)(zhun xu)流程图流程图开始开始(kish)转入学校转入学校(xuxio)发发起转学申请起转学申请转入学校主转入学校主管领导核办管领导核办转入学籍主管转入学籍主管部门核办部门核办转出学校主转出学校主管领导核办管领导核办转出学籍主转出学籍主管部门核办管部门核办结束结束转入学校调取转

14、入学校调取学生档案学生档案第二十四页，共67页。3 3、关于跨省转学、关于跨省转学(zhun xu)(zhun xu)申请注意事项申请注意事项 全国学籍号获得：原则上应由学生或学生家长从原学校获得全国学全国学籍号获得：原则上应由学生或学生家长从原学校获得全国学籍号并监督学校准确录入，避免在转出省份查不到而被驳回。籍号并监督学校准确录入，避免在转出省份查不到而被驳回。跨省转学系统校验查询：系统采用姓名跨省转学系统校验查询：系统采用姓名(xngmng)、全国学籍号、全国学籍号或者姓名或者姓名(xngmng)、身份证号组合的方式，在转出省份进行自动查、身份证号组合的方式，在转出省份进行自动查询。询。

15、第二十五页，共67页。不同学制转学：系统未对转学年级做严格的规定，请转出学校及不同学制转学：系统未对转学年级做严格的规定，请转出学校及学籍主管部门在核办学籍主管部门在核办(h bn)中核实转入转出学校的学制，避免变中核实转入转出学校的学制，避免变相留级的操作。相留级的操作。关于转出省份：须认真选择转出省份，避免由于转出省份选择错关于转出省份：须认真选择转出省份，避免由于转出省份选择错误而造成的转学失败，比如：全国学籍系统中，新疆和兵团是两误而造成的转学失败，比如：全国学籍系统中，新疆和兵团是两个独立的行政区划。个独立的行政区划。第二十六页，共67页。4 4、关于去境外就读、关于去境外就读(ji

16、 d)(ji d)的转学的转学 若学生需要到境外读书，应通过异动类型中的“出国”操作，学校和学籍主管教育部门核准(hzhn)后，即完成境外就读的异动流程，同时学生学籍档案保留至全国学籍系统中；归国后如果需要复学，则通过“回国复学”异动完成学籍信息的恢复。回国复学操作时，可以选择任一年级进行复学。第二十七页，共67页。转学(zhun xu)至其他类型学校（特教学校、工读学校）的学生若带走其学籍，则通过正常的转学(zhun xu)操作完成即可。若根据规定或者要求不带学籍转学(zhun xu)，可通过异动类型中的“其他离校”，填写离校原因，学校和学籍主管部门核准后，即可完成转学(zhun xu)，学

17、籍档案在系统中保留。若学生从特教学校或工读学校转入普通学校，则接收学校通过“恢复入学资格”异动操作完成该类学生恢复入学的业务。5 5、关于转学至其他类型、关于转学至其他类型(lixng)(lixng)的学校的学校第二十八页，共67页。开始开始(kish)转入转入(zhun r)学校发学校发起转学申请起转学申请转入学校主转入学校主管管(zhgun)领导核办领导核办转入学籍主转入学籍主管部门核办管部门核办转出学校主转出学校主管领导核办管领导核办转出学籍主转出学籍主管部门核办管部门核办结束结束同省跨区县转学流程同省跨区县转学流程（进入演示系统）（进入演示系统）第二十九页，共67页。五、学籍其他五、学

18、籍其他(qt)(qt)异动异动1 1、学籍异动、学籍异动(y dn)(y dn)类型分为：类型分为：（1）高中阶段：休学、复学、转学、退学、开除、留级、跳 级、死亡、失踪、恢复入学资格、出国、回国复学、其他(qt)离校；（2）义务教育阶段异动类型包含：休学、复学、转学、跳级、死亡、失踪、恢复入学资格、出国、回国复学、其他(qt)离校。第三十页，共67页。2 2、学籍异动、学籍异动(y dn)(y dn)类型对应关系为：类型对应关系为：离校异动类型离校异动类型对应入校异动类型对应入校异动类型休学休学复学复学转学转学(转出转出)转学转学(转入转入)开除开除恢复入学资格恢复入学资格退学退学失踪失踪其

19、他离校其他离校出国出国回国复学（留学）回国复学（留学）新建学籍（移民）新建学籍（移民）第三十一页，共67页。3 3、学籍异动、学籍异动(y dn)(y dn)流程图（以休学为例）流程图（以休学为例）开始开始(kish)学校提交学校提交(tjio)休休学申请学申请学校主管领导学校主管领导核办核办主管教育部主管教育部门核办门核办结束结束第三十二页，共67页。4 4、关于异动、关于异动(y dn)(y dn)驳回说明驳回说明 学籍主管部门核办异动申请不通过后，学校如果还需要申请，则可以直接重新发起申请。如果对驳回的申请不再进行提交，则建议把该申请进行删除操作(cozu)，避免该学生不能操作(cozu

20、)其他业务。第三十三页，共67页。5 5、关于、关于(guny)(guny)其他异动其他异动1）、义务教育阶段规定(gudng)学生不允许留级、开除、退学异动。2）、除死亡外，开除、退学、失踪、其他离校四类异动系统会为其保留学籍档案。3）、其他 在系统建立学籍后，出国留学及回国复学情况。未建立学籍，回国就读情况。第三十四页，共67页。开始开始(kish)学校学校(xuxio)提提交异动申请交异动申请学校学校(xuxio)主管领导核办主管领导核办主管教育部主管教育部门核办门核办结束结束学籍其他异动流程图学籍其他异动流程图（进入演示系统）（进入演示系统）第三十五页，共67页。六、毕业六、毕业(b

21、y)(b y)升升级级 毕业分为三种情况：义务教育阶段、高中阶段、特殊教育。毕业分为三种情况：义务教育阶段、高中阶段、特殊教育。义务教育阶段：根据义务教育法实施细则规定，接受完当地规定年限义务教育阶段：根据义务教育法实施细则规定，接受完当地规定年限义务教育的学生即可毕业，并获得毕业证书。义务教育的学生即可毕业，并获得毕业证书。高中阶段：高中阶段学生接受完当地规定年限的教育后，根据相应条高中阶段：高中阶段学生接受完当地规定年限的教育后，根据相应条件，由学校提交学生的毕业（结业、肄业）申请，学校学籍件，由学校提交学生的毕业（结业、肄业）申请，学校学籍(xuj)主管部主管部门核准后，方可获得毕业（结

22、业、肄业）证书。门核准后，方可获得毕业（结业、肄业）证书。特殊教育阶段：该功能正在调研中。特殊教育阶段：该功能正在调研中。第三十六页，共67页。1 1、毕业、毕业(b y)(b y)升级流程图升级流程图义务教育义务教育(yw jioy)阶段阶段开始开始(kish)学籍管理员操作学籍管理员操作学生毕业学生毕业系统自动升级系统自动升级结束结束 在毕业操作前，首先要学校检查是否还存在在办业务，如存在则尽快办理。若在规定时间内还未处理完成，则学籍主管部门将主动清理在办业务，保证毕业操作的正常进行。第三十七页，共67页。开始开始(kish)学籍管理员操作学籍管理员操作(cozu)学生毕学生毕业业学籍学籍

23、(xuj)主主管部门核办管部门核办结束结束系统自动升级系统自动升级高中教育阶段高中教育阶段 根据要求高中毕业必须要进行核准，系统提供了开关，可以配置由区县还是地市进行核办。第三十八页，共67页。根据业务设计，有在办业务的学生(xu sheng)不能进行毕业操作。休学、转学、其他离校等异动流程正在办理但未办理完成的学生(xu sheng)。正在处理但未完成处理的问题学籍的学生(xu sheng)。有操作流程已经发起但未办结的其他在办业务的学生(xu sheng)。如在当地规定的毕业时限内还未办结，则学籍主管部门通过在办业务清理功能，使该类预毕业学生(xu sheng)的状态处理至未发起在办业务之

24、前的在校生状态，当毕业操作完成后，由下一教育阶段的接收学校再发起相应业务，进行处理。学籍主管部门可对超过处理时限的在办业务进行定期清理，保证其他业务的顺利进行。2 2、关于在办业务、关于在办业务(yw)(yw)清理清理第三十九页，共67页。结业、肄业在全国学籍系统中，特指的是高中教育阶段的毕业状态。学满学制规定的年限，完成教学计划规定的全部课程，各科成绩合格者为毕业；学满学制规定，完成教学计划规定的全部课程后有一门课程（或两门非主要课程）考核成绩不及格者，可以结束学业离校者为结业；学满一年以上而退学者可视为肄业。全国学籍系统中针对三类(sn li)毕业状态未作条件限制，具体评判标准由各省根据本

25、地相关规定和实际情况进行核准。3 3、关于毕业、结业、关于毕业、结业(ji y)(ji y)、肄业、肄业第四十页，共67页。全国学籍系统提供了毕业生回退功能，比如说毕业年级中，有学生实际已经休学，但学校学籍管理员未在全国学籍系统中为该学生办理(bnl)休学异动，而造成该学生毕业。学校学及主管部门依据相关规定及学生提供的证明材料核准后，在毕业生查询中，为该学生办理(bnl)回退，使之成为在校生，进行过招生的学生，不能驳回毕业操作。4 4、关于、关于(guny)(guny)毕业生回退毕业生回退5 5、关于毕业证书、学籍卡片、关于毕业证书、学籍卡片(kpin)(kpin)的打印的打印系统将提供打印功

26、能，统一的格式在调研中。第四十一页，共67页。开始开始(kish)学籍管理员操作学学籍管理员操作学生生(xu sheng)毕毕业业学籍学籍(xuj)主管主管部门核办部门核办结束结束系统自动升级系统自动升级毕业升级流程图毕业升级流程图（进入演示系统）（进入演示系统）第四十二页，共67页。七、招生(zho shng)管理 全国学籍系统中，初中和高中一年级的新生的招生入学方式，是从上一教育阶段毕业生中录取，直接接续原有学籍档案信息，保证学生档案的完整性和延续性。全国学籍系统提供统一(tngy)招生和自主招生两种方式进行招生。统一(tngy)招生：学校录取的是由上级主管部门统一(tngy)分配的新生。

27、自主招生：接收学校根据招生要求录取的非统一(tngy)分配的新生。第四十三页，共67页。1 1、招生入学流程、招生入学流程(lichng)(lichng)说明说明 招生规模设置流程：招生规模设置流程：在招生前，需要学籍主管部门为辖区内学校设置招生规模。在招生前，需要学籍主管部门为辖区内学校设置招生规模。同区县内统一招生流程：同区县内统一招生流程：由学籍主管部门分配由学籍主管部门分配(fnpi)招生名单。招生名单。自主招生流程：自主招生流程：即招收外地毕业生，含跨省招生情况。即招收外地毕业生，含跨省招生情况。第四十四页，共67页。开始开始(kish)学籍主管部门学籍主管部门设置设置(shzh)招

28、生计划数招生计划数学校提交招生学校提交招生(zho shng)计划数变更申计划数变更申请请学籍主管部门学籍主管部门核办核办结束结束招生规模设置流程招生规模设置流程 根据要求，系统正在开发省级部门设置辖区内高中学校招生计划数的开关。第四十五页，共67页。同区县内统一招生同区县内统一招生(zho shng)流程流程开始开始(kish)学籍学籍(xuj)主管主管部门导入招生结部门导入招生结果果接收学校录取新接收学校录取新生生学籍主管部门学籍主管部门核办核办接收学校分班接收学校分班结束结束第四十六页，共67页。自主招生自主招生(zho shng)流程流程开始开始(kish)接收接收(jishu)学校提

29、交录取新学校提交录取新生申请生申请接收学籍主管部接收学籍主管部门核办门核办接收学校分班接收学校分班结束结束生源学校学籍主生源学校学籍主管部门核办管部门核办接收学校调取新接收学校调取新生档案生档案如果是同区县的自主招生，不需要第三步（生源学校学籍主管部门核办）如果是同区县的自主招生，不需要第三步（生源学校学籍主管部门核办）如果是跨省招生，则需要接收学校调取新生档案。如果是跨省招生，则需要接收学校调取新生档案。第四十七页，共67页。原则上，全国学籍系统只管理招生(zho shng)结果，针对招生(zho shng)过程不涉及。招生(zho shng)部门提供招生(zho shng)结果名单，学籍主

30、管部门通过EXCEL导入即可。（模板可以由学籍主管部门直接下载）2、关于招生、关于招生(zho shng)结果名单结果名单第四十八页，共67页。3、关于、关于(guny)重复招生处理重复招生处理 重复招生主要存在于自主招生功能，由于双方学校未沟通及时，造成同时对一个学生进行录取，造成招生的重复。重复招生的处理和问题学籍(xuj)的处理流程类似，主要处理方式为佐证和删除。详细操作请参看问题学籍(xuj)处理。第四十九页，共67页。4、关于、关于(guny)跨省招生跨省招生 在全国学籍系统中，通过跨省招生功能，招生学校(xuxio)使用学生姓名、学籍号（或姓名、身份证号）以及原毕业省份信息，提交跨

31、省招生申请，由招生学校(xuxio)学籍主管领导及招生学校(xuxio)学籍主管部门核准后，该跨省招生申请自动提交至学生原毕业省份，交由原毕业学校(xuxio)学籍主管部门进行核准，该新生到招生学校(xuxio)报道后，接收学校(xuxio)发起调取档案申请，完成跨省招生。第五十页，共67页。5、关于、关于(guny)问题学籍学生的招生问题学籍学生的招生 毕业生如果有未处理结束的问题学籍，可以进行毕业招生(zho shng)，招生(zho shng)录取结束后，由录取学校处理问题学籍。在招生(zho shng)阶段问题学籍处于锁定状态，只有招生(zho shng)录取结束后，才会对问题学籍进行

32、解锁。第五十一页，共67页。开始开始(kish)学籍学籍(xuj)主管主管部门导入招生结部门导入招生结果果接收学校录取接收学校录取(lq)统一分配统一分配新生新生学籍主管部门学籍主管部门核办核办接收学校分班接收学校分班结束结束接收学校自主招收接收学校自主招收新生新生生源学校学籍主管生源学校学籍主管部门核办部门核办接收学校调取接收学校调取新生档案新生档案招生入学流程招生入学流程（进入演示系统）（进入演示系统）第五十二页，共67页。八、系统八、系统(xtng)(xtng)其其他应用他应用 全国(qun u)学籍系统中，将超过一定时间不明原因不来上学、且无法联系到学生本人或家长的学生首先定为“疑似辍

33、学”，该类学生学籍还为在校生的状态，在经过学校和相关部门核实后，该学生确实不再上学，将该学生学籍状态定为辍学，这时，该学生学籍状态将变为非在校生状态，但系统还为其保留学籍档案。1 1、控辍保学、控辍保学第五十三页，共67页。开始开始(kish)学籍管理员处学籍管理员处理疑似理疑似(y s)辍学辍学相关相关(xinggun)人员录入采取人员录入采取措施措施学籍管理员处学籍管理员处理辍学理辍学学籍管理员处学籍管理员处理返校理返校结束结束控辍保学流程图控辍保学流程图（进入演示系统）（进入演示系统）第五十四页，共67页。2 2、学校合并、学校合并(hbng)(hbng)、撤销、撤销 全国学籍系统中，学

34、校合并、撤销后学生的并入及分流工作由学校学籍主管部门进行操作，同时需要(xyo)双方学校进行确认，才能完成学生的并入或分流。学校的合并和撤销应由规划部门操作。第五十五页，共67页。学生合并、撤销流程图（进入演示学生合并、撤销流程图（进入演示(ynsh)(ynsh)系系统）统）开始开始(kish)学籍主管部门学籍主管部门发起学生并入发起学生并入(bn r)、分、分流申请流申请目标学校核目标学校核办办目标学校分目标学校分班班结束结束 设计该功能的目标是：源学校的所有学生都并入目标学校，所以不需要源学校确认。第五十六页，共67页。3 3、片区、片区(学区学区(xu q)(xu q)管理管理 鉴于部分

35、省份提出区县辖区内的学校数较多，需要将学校分为不同的区域，让不同的人员(rnyun)进行管理，该功能主要是主管教育局将辖区内的某几所学校划到某一个片（学）区，该片（学）区负责下面学校的相关业务，其片（学）区管理人员(rnyun)的权限和区县学籍管理员的权限一样。开始开始(kish)学籍主管部门设学籍主管部门设置片（学）区名置片（学）区名称称结束结束学籍主管部门为学籍主管部门为片（学）区分配片（学）区分配学校学校第五十七页，共67页。4 4、在校生、花名册、学籍、在校生、花名册、学籍(xuj)(xuj)档案说明档案说明s1什么(shnme)意思？s2什么(shnme)意思？在校生查询：在校生查询

36、：包括正常包括正常(zhngchng)学籍（在校就读）、休学、失踪、学籍（在校就读）、休学、失踪、疑似辍学、问题学籍学生（录入系统后已通过主管教育部门疑似辍学、问题学籍学生（录入系统后已通过主管教育部门核办）算在校生。核办）算在校生。其他已经明确离开学校的（包括开除、退学、出国、辍其他已经明确离开学校的（包括开除、退学、出国、辍学、死亡、其他离校等）不算在校生。学、死亡、其他离校等）不算在校生。第五十八页，共67页。花名册查询：花名册查询：（与在校生保存同一（与在校生保存同一(tngy)口径，独立功能）口径，独立功能）异动离校学生查询：异动离校学生查询：经过转学、退学、其他离校等异动离开学校学

37、生的查询。经过转学、退学、其他离校等异动离开学校学生的查询。毕业学生查询：毕业学生查询：已毕业的所有学生的查询。已毕业的所有学生的查询。全部学生查询：全部学生查询：在校生、异动离校、毕业学生均可查询。在校生、异动离校、毕业学生均可查询。第五十九页，共67页。5 5、账号的管理、账号的管理(gunl)(gunl)说明说明 全国学籍系统采用两级部署，五级应用，用户(yngh)包括中央级用户(yngh)、省级用户(yngh)、地市级用户(yngh)、区县级用户(yngh)、学校级用户(yngh)，根据职责，目前每级用户(yngh)分五个账号，包括学籍管理员、学籍主管领导、学籍系统管理员、营养改善计划

38、管理员、营养改善计划主管领导。第六十页，共67页。学校学校(xuxio)(xuxio)级用户账号说明级用户账号说明学籍管理员学籍管理员负责管理本校所有学生的日常学籍管理申请业务；负责管理本校所有学生的日常学籍管理申请业务；查询分析查询分析(fnx)本校学生学籍数据和学籍变动情况。本校学生学籍数据和学籍变动情况。学籍主管领导学籍主管领导核办本校所有学生的学籍管理申请业务并上报上核办本校所有学生的学籍管理申请业务并上报上级主管教育行政部门；通过报表查看分析级主管教育行政部门；通过报表查看分析(fnx)本校学生学籍各类本校学生学籍各类情况。情况。第六十一页，共67页。营养改善计划管理员营养改善计划管

39、理员维护本校享受营养改善计划的受维护本校享受营养改善计划的受益学生益学生(xu sheng)名单；记录和登记享受营养改善计划学名单；记录和登记享受营养改善计划学生生(xu sheng)的台账；设置本校的营养改善计划责任体系。的台账；设置本校的营养改善计划责任体系。营养改善计划主管领导营养改善计划主管领导查询和分析本校学生查询和分析本校学生(xu sheng)营养改善计划数据和统计维护数据。营养改善计划数据和统计维护数据。系统管理员系统管理员负责本校学籍管理的角色设置，功能权限负责本校学籍管理的角色设置，功能权限设置等技术管理工作。设置等技术管理工作。第六十二页，共67页。学籍管理员学籍管理员管

40、理所辖学校的日常学籍管理业务；核办省管理所辖学校的日常学籍管理业务；核办省直属学校的日常学籍管理业务。直属学校的日常学籍管理业务。学籍主管领导学籍主管领导负责本级学籍管理的业务功能和业务控制负责本级学籍管理的业务功能和业务控制开关设置开关设置(shzh)，查看分析本省中小学生各类统计报表；，查看分析本省中小学生各类统计报表；督促和规范本级所有学生学籍业务办理。督促和规范本级所有学生学籍业务办理。教育行政部门用户教育行政部门用户(yngh)(yngh)账号说明账号说明第六十三页，共67页。营养改善计划管理员营养改善计划管理员省级设置本省的营养改善计划试点县名单；省级设置本省的营养改善计划试点县名

41、单；维护省级责任体系维护省级责任体系(tx)、补助标准、就餐台账等。、补助标准、就餐台账等。营养改善计划主管领导营养改善计划主管领导查询和分析本级营养改善计划学生数据。查询和分析本级营养改善计划学生数据。系统管理员系统管理员负责本级学籍管理的角色设置，功能权限设置等技负责本级学籍管理的角色设置，功能权限设置等技术管理工作。术管理工作。第六十四页，共67页。6 6、报表、报表(bobio)(bobio)报表类型报表类型表名表名综合报表中小学学校情况中小学学生情况中小学学生数（按年级）中小学学生孤儿情况中小学学生问题学籍情况中小学生异地就读情况中小学转学完成情况分省户籍中小学生全国分布情况工读学校

42、学生情况中小学政治面貌情况分户口性质学生流动情况第六十五页，共67页。报表类型报表类型表名表名义务教育报表义务教育教学班数、班额情况义务教育进城务工随迁子女情况义务教育留守儿童情况义务教育学生上下学情况中小学生义务教育控辍保学情况中小学异地就读情况义务教育异地就读情况高中教育表高中教学班数、班额情况高中中小学异地就读情况高中学生异动情况特殊教育报表特殊教育学校情况特殊教育学校学生情况民族教育报表分民族中小学学生情况少数民族学生全国分布情况进入(jnr)系统第六十六页，共67页。九、各级九、各级(j)(j)用户参数设用户参数设置置项目项目学校端学校端区县端区县端地市端地市端省端省端备注备注班额设

43、置班额设置允许允许允许允许设置设置省级设置班额后，可配置省级设置班额后，可配置“是是否允许下级修改否允许下级修改”，来控制下，来控制下级机构对班额的修改。级机构对班额的修改。异动类型配置异动类型配置设置设置设置每个教育阶段的异动类设置每个教育阶段的异动类型型关键数据项关键数据项设置设置设置设置设置设置各级可以在上级设置的基础各级可以在上级设置的基础上增加上增加招生计划招生计划设置设置设置设置设置设置省市两级有直属学校时才会省市两级有直属学校时才会设置。设置。照片采集控制照片采集控制设置设置省级设置地市级导入照片的省级设置地市级导入照片的开关开关角色配置角色配置设置设置省级设置在校生是否各级可省级设置在校生是否各级可以导出以导出基本系统配置基本系统配置设置设置省厅用户可以通过该功能控省厅用户可以通过该功能控制全省一部分业务的制全省一部分业务的“开关开关”。进入(jnr)系统第六十七页，共67页。