空气宝贵的化学资源说课讲解.ppt

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1、空气宝贵的化学资源资料：资料：空气是无色无味的气体，空气是无色无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚，所以人们对空气的认识比较晚，世纪以前人们一直认为空气世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质，是一种单一成分的物质，世纪才认识到空气的复杂性世纪才认识到空气的复杂性一、空气是由什么组成的一、空气是由什么组成的为了搞清楚空气的成分，为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里其中最有名的就是普里斯特里其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验法国化学家拉瓦锡做的实验 舍舍 勒勒（174217

2、86）瑞典化学家，氧气的发现人之一，同时对瑞典化学家，氧气的发现人之一，同时对二氧化碳等多种气体都有深入的研究。二氧化碳等多种气体都有深入的研究。普利斯特里普利斯特里（17331804）英国化学家，自学成才的气体英国化学家，自学成才的气体化学大师。化学大师。拉瓦锡拉瓦锡（17431794）法国化学家，他建立燃料燃烧理论，法国化学家，他建立燃料燃烧理论，创立了化学物质分类新体系，开创创立了化学物质分类新体系，开创了化学发展新纪元。了化学发展新纪元。拉瓦锡研究空气的实验装置拉瓦锡研究空气的实验装置实验方法：实验方法：曲颈甑（盛空气）曲颈甑（盛空气）中加热汞。中加热汞。实验原理：实验原理：汞汞+氧气

3、氧气氧化汞氧化汞 氧化汞氧化汞汞汞+氧气氧气实验现象：实验现象：银白色的液态银白色的液态汞变成红色粉末（氧化汞）。汞变成红色粉末（氧化汞）。容器内里空气体积减少约容器内里空气体积减少约1/5（氧气）；剩余气体约（氧气）；剩余气体约4/5（氮气）。（氮气）。实验结论：实验结论：空气由氧气和氮气空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体组成，其中氧气约占空气总体积的积的1/5。拉瓦锡研究空气成拉瓦锡研究空气成分所用的装置分所用的装置空气成分的简单测定空气成分的简单测定【实验21】实验装置如图23所示。在集气瓶内加入少量水，并做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞

4、紧。观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。1、空气中氧气含量的测定、空气中氧气含量的测定实验原理：实验原理：根据某物质只与空气中氧气反应且生成根据某物质只与空气中氧气反应且生成固体固体，从而使密闭容器内的从而使密闭容器内的气体体积减小气体体积减小，压强变小压强变小，在外界，在外界大气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的。大气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的。现象：现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积体积结论：结论：O2约占空气总体积约占空气总体积1/5；注意：注意：可燃物要求：该物质要足量且

5、在空气中就能可燃物要求：该物质要足量且在空气中就能燃烧；燃烧后产物是固体。燃烧；燃烧后产物是固体。装置要求：气密性良好装置要求：气密性良好磷磷+氧气氧气 点燃点燃 五氧化二磷五氧化二磷 O2 2O51.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？答：答：可得出剩余可得出剩余4/5 气体为气体为N2的性质，的性质，不支持燃烧，不支持燃烧，也不能燃烧，也不能燃烧，难溶于水难溶于水2、红磷燃烧后生成的、红磷燃烧后生成的“大量白烟大量白烟”可以说可以说“大量白雾大量白雾”吗？吗？答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。3、

6、为什么要在集气瓶里放少量的水？、为什么要在集气瓶里放少量的水？防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让瓶炸裂。让P2O5溶于水中。溶于水中。4、为什么点燃的红磷要立即伸入集、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？气瓶中？防止白烟污染空气。防止白烟污染空气。1 1）红磷量不足）红磷量不足2 2）装置气密性不好）装置气密性不好3 3）瓶内温度没有冷却到室温）瓶内温度没有冷却到室温讨 论P27拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气占空气总体拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气占空气总体积的积的1/5，而在我们的实验中，为什么气体减，而在我们的实验中，为什么气体减少的体积小于少的

7、体积小于1/5？练一练练一练根据要求回答问题：根据要求回答问题：在集气瓶中加少量水在集气瓶中加少量水检查装置的气密性检查装置的气密性在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹点燃红点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却待集气瓶冷却后打开止水夹后打开止水夹（1）步骤）步骤中发生反应的文字表达式为中发生反应的文字表达式为 ；（2）步骤）步骤中打开止水夹后观察到的现象为中打开止水夹后观察到的现象为 ；（3）该实验得出空气组成的结论是）该实验得出空气组成的结论是 ；（4）该实验剩余气体的性质有）该实验剩余气体的性质有 ；（5）实验后集气瓶中水少于）

8、实验后集气瓶中水少于1/5，误差产生的原，误差产生的原 因可能是因可能是 ；2、空气的组成、空气的组成空空气气氧气氧气二氧化碳二氧化碳水蒸气水蒸气稀有气体稀有气体氮气氮气及其他气体杂质及其他气体杂质78%21%0.03%0.03%0.94%(N2 )(O2 )(CO2 )(H2 O)（体积分数）（体积分数）纯净物：纯净物：由一种物质组成由一种物质组成如：如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：混合物：由多种物质组成由多种物质组成如：空气如：空气、海水、海水、河水、河水、矿泉水等、矿泉水等 注意注意：（1）纯净物可以用专门的化学符号纯净物可以用专门的化学符号来表示。来表示。如氮气、氧

9、气、二氧化碳可分别如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为表示为N2、O2、CO2等。等。（2）混合物中各物质各自保持着各自的性混合物中各物质各自保持着各自的性质。质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。碳等都保持着各自的性质。3、物质的分类、物质的分类纯净物和混合物的比较纯净物和混合物的比较纯净物纯净物混合物混合物组成组成只有一种成分只有一种成分由几种纯净物组成由几种纯净物组成组成性质组成性质固定固定不固定不固定表示方法表示方法有化学符号有化学符号无固定符号无固定符号举例举例氧气氧气(O2)五氧化二磷五氧化二磷(P205)空气空气,海水海水练习：

10、判断下列物质是混合物还是纯净物？v海水、自来水、蒸馏水、空气、氧气、海水、自来水、蒸馏水、空气、氧气、河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、五河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、五氧化二磷、冰水混合物氧化二磷、冰水混合物练习：判断下列物质是混合物还是纯净物？v海水、自来水、海水、自来水、蒸馏水蒸馏水、空气、空气、氧气氧气、河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、五五氧化二磷氧化二磷、冰水混合物冰水混合物1、氧气的用途：、氧气的用途：（1）供给呼吸）供给呼吸（2）支持燃烧）支持燃烧曾经叫曾经叫“养气养气”二、空气是一种宝贵的资源：二、空气是一种宝贵的资源：2、氮气的性质和用途、氮气的性质和

11、用途无色、无味的气体。难溶于水熔沸无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：点低。密度：1.251g/L不能燃烧不能支持燃烧不能燃烧不能支持燃烧用途：用途：物理性质物理性质化学性质化学性质（不活泼）（不活泼）化工原料化工原料食品充气包装食品充气包装冷冻剂冷冻剂超导试验车超导试验车保护气保护气制氮肥制氮肥3、稀有气体的性质和用途、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。无色、无味，化学性质很不活泼。（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称三、保护空气

12、三、保护空气温室效应温室效应高硫煤高硫煤二氧化硫二氧化硫亚硫酸亚硫酸硫酸硫酸酸雨酸雨酸酸雨雨对对建建筑筑物物的的腐腐蚀蚀酸酸雨雨对对森森林林的的破破坏坏197919811983198519871989臭臭氧氧空空洞洞空气的污染及其防止空气的污染及其防止1.空气中有害物质空气中有害物质有害气体：二氧化硫有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（、一氧化碳（CO）、）、二氧化氮二氧化氮(N02)烟尘烟尘(可吸入颗粒物）可吸入颗粒物）2、空气污染的危害：、空气污染的危害：3、防治措施：、防治措施：严重损害人体健康严重损害人体健康,影响作物生长影响作物生长,破坏生态平衡破坏生态平衡.全全球气候变暖球气候

13、变暖,臭氧层破坏和酸雨等臭氧层破坏和酸雨等加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等等课堂练习课堂练习1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（说明空气中含有（）A氮气氮气 B氧气氧气 C水蒸气水蒸气 D二氧化碳二氧化碳2、理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（瓶中燃烧可达到目的的是（）A木灰木灰 B硫磺硫磺 C铁丝铁丝 D红磷红磷CD此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢