中班科学公开课教学教材.doc

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1、-_中班科学公开课教案中班科学公开课教案中班指的是幼儿园里由五周岁至六周岁的儿童所编成的班级。中班科学公开课教案范文，欢迎阅读参考。中班科学公开课教案一： 幼儿园中班科学教案：有趣的水一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。二、过程实录(一)活动目标：1.在尝试活动中，了解水的特性。2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。(二)活动准备：1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球)，一

2、玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。(三)活动过程：-_1、教师导入课题(1)出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗?幼：有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。师：你是怎么知道的?幼：有的说一看就知道;有的说透过水看到的。师：看看米里有什么?幼：有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。教师从米里拿出塑料彩球。小结

3、：水是无色透明的，能看见水里的物体;米不透明，看不见里面的。(评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。)2、幼儿进行尝试操作。(1)盛水活动-_师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样?幼 A：小容器里的水跑到了盆里。幼 B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。幼 C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。小结：水会流动。(评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。)(2)溶解实验师：请小朋友从桌

4、上的白糖、盐、菊花精中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么?幼儿尝试操作，教师巡回指导。引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。建议幼儿相互交流实验结果。师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么?幼 A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。幼 B：菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。幼 C：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，-_沙子、红豆、石子都在水里。师：小朋友观察得可真仔细。小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒

5、冲剂。(评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。)3、引导幼儿保护水师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢?幼 A：不把脏东西丢进河里。幼 B：工厂里污水不能放到河里。幼 C：看到河里有垃圾把它捞上来。幼 D：让治污水的叔叔把水变干净。师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水-_杯里的水

6、倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。(评：教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。中班科学公开课教案二： 活动目标：1、引导幼儿积极思维，理解相反的含义。2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达能力。3、能准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。活动准备：1、实物：箱子，皮球(大 小)棍(粗 细)线绳(长 短)纯净水瓶(冷 热)书(厚 薄)秤砣和泡沫(重轻)橡皮泥和石头(软 硬)装木珠的饮料瓶(多 少)2、图片：白天 黑夜 胖 瘦 上 下 睁眼 闭眼 笑 哭活动过程：(一)、通过实物引导幼儿理解相反的含义。1、出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。2、通过箱

7、子中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。皮球(大 小 硬 软 粗糙 光滑)小结：像这样大和小、硬和软、粗糙和光滑意思反着的就叫相反。(二)、游戏“找朋友” 。幼儿每人从箱子中摸一件物品，通过看、摸、掂等比-_较方式自主探索，自己发现藏在其中的相反面，找出与自己手中所拿物品相反的另一幼儿成为好朋友，并大胆积极的运用语言表达出来。如：我有一瓶热水，我有一瓶冷水，我的书薄，我的书厚。(三)、图片游戏“找相反”启发幼儿观察大图片，自己思考选出哪两个是反着的，并用身体部位适当表现。(四)说相反：“请小朋友想一想，在我们的周围，我们的生活中还有哪些事物是相反的?”(延伸-你怎样把坏事情变成好事情

8、呢?如把噪音变成好听的乐音，引导幼儿向积极方面进行换位思维)(五)师幼互动游戏“说相反” ，体验语言交流的乐趣。结束活动：孩子们听音乐变换方式出活动室(如：脚步轻重、快慢、等等)。中班科学公开课教案三： 中班科学公开课教案：好玩的降落伞好玩的降落伞活动设计：甄甄适用班级：中班活动形式：分组(8-10 人)-_活动目标：1、激发幼儿对动手试验的兴趣;2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。活动准备：大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸活动过程：一、出示两个大小一样的娃娃，引起幼儿的兴趣师：今天，老师给你们介绍两位好朋友，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢欢和乐乐喜欢从空中

9、跳下来的感觉，可他们觉得落下来的速度太快了，来不及看周围的风景，想请小朋友帮他们出个主意，怎样可以令他们落得慢些?(幼儿讨论)二、出示大小不同的两个降落伞师：我给他们准备了两个降落伞，这样他们就能从很高的地方慢慢的飘下来了，我们看看这两个降落伞有什么不一样(一大一小)，欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后，落下来的速度会不会也不一样呢?谁会落得更慢些?(幼儿猜测，讲猜测结果在记录表上表示)三、实验过程师：现在我们来让他们进行跳伞比赛，看看你们刚才猜得对不对。1、 由一个老师到滑梯放，另一位老师带着其余孩子在楼下看结果。提问：是大的降落伞慢还是小的降落伞慢?-_2、 玩降落伞，每个幼儿发一个降落伞，自由组合看谁的降落伞飞得高.3、 幼儿比赛，找个地方比赛，看谁的降落伞落得慢，并记录结果。4、 讨论：为什么小的降落伞一下子就降到地面，而大的降落伞是慢慢地飘下来?三、小结老师在他们讨论的时候提问，你觉得他怎么会落得慢了?并要求他们详细描述落得慢的样子，引导他们知道这是空气的作用