人教版四年级语文上册第一单元作文_教学内容.ppt

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1、人教版四年级语文上册人教版四年级语文上册 第一第一(DY)单元单元 习作习作第一页，共32页。读习作(xzu)要求第二页，共32页。第三页，共32页。第四页，共32页。第五页，共32页。第六页，共32页。第七页，共32页。第八页，共32页。第九页，共32页。什么是自然景观？什么是自然景观？顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然景观。包括我们熟布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然景观。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。悉的旅游景点和身边的景物。旅游景点旅游景点我国是一个

2、旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北京的故宫、我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名八达岭；南京的雨花台，中山陵；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；黄山的迎客松；泰山的日出扬天下的嵩山少林寺；黄山的迎客松；泰山的日出身边景物身边景物身边的景物，就是你家乡的景物。比如乡村，田野，江河，学校，身边的景物，就是你家乡的景物。比如乡村，田野，江河，学校，公园公园(gngyun)，广场等。，广场等。主题(ZHT)：自然景观第十页，共32页。习作习作(XZU)要求要求1、本次作文的文体属于、本次作文的文体属于

3、(shy)哪一类哪一类？（写景、记事、状物、想象作文（写景、记事、状物、想象作文）2、该景物有哪些特点？、该景物有哪些特点？3、大体按什么样的顺序写？、大体按什么样的顺序写？第十一页，共32页。我该怎样我该怎样(ZNYNG)开始写作文呢？开始写作文呢？第一第一:要学会观察，抓住看到的景物的特点。要学会观察，抓住看到的景物的特点。有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花香春光明媚，百花齐放，鸟语花香”；一写到鲜；一写到鲜花总是花总是“张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发张开了笑脸，风一吹

4、，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香着阵阵清香”。要么就是说空话，什么。要么就是说空话，什么“这里的景色多美这里的景色多美啊！啊！”“眼前的美景太迷人啦！眼前的美景太迷人啦！”其实，北方的三月，还其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。多迷人，别人还是不知道。那么那么(n me)，如何写好景物呢？最主要的一点就是抓住，如何写好景物呢？最主要的一点就是抓住景物的特点写。景物的特点写。第十二页，共32页。学习抓景物特点的几种学习抓景物特点的几种(J ZHN)方法。方法。不同的环境有不同的特点。

5、因此，我们要仔不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断其境之感。请看以下片断(pindun)，想想，想想作者是怎样抓住景物特点写的。作者是怎样抓住景物特点写的。夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石小

6、不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。上怒放的海石花。这个片断这个片断(pindun)作者是抓住了白云的形作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。状、大小进行描写的。第十三页，共32页。请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物又是怎样抓住景物(JNGW)特点写的？特点写的？这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色(yns)天

7、天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色(yns)。这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。描写的，从而反映了火烧云的美。第十四页，共32页。远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河(XIO H)缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。丽的鲜花。这个片断作者抓住了栎树、羚羊、这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行驼

8、鸟、小河、鲜花的数量进行(jnxng)描写的。描写的。第十五页，共32页。傍晚，青蛙傍晚，青蛙呱呱呱呱(GG)地叫起来，啄木地叫起来，啄木鸟鸟笃笃笃笃地啄着树杆。甲虫地啄着树杆。甲虫嗡嗡嗡嗡地叫。地叫。扬科躺在河边静静地听着。扬科躺在河边静静地听着。这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写发出的声响进行描写(mioxi)，反映了小，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。音乐家扬科对音乐的喜爱。第十六页，共32页。小结(XIOJI)写景可以抓住景物的形状、大小、色彩、数量、写景可以抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写。声响这些方面进行

9、描写。还可抓住景物的神韵、动态变化来写。还可抓住景物的神韵、动态变化来写。现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎亮地在我们眼前闪耀，似乎(s h)每一片树叶每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！第十七页，共32页。我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁

10、是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，秋阳淡淡，梧桐白白的躯干，红红的树冠，锈红色。此时，秋阳淡淡，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走

11、在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。冬天，梧桐粗壮的树干，在画图中，沉浸在恬适的氛围里。冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生生(yu rn r shng)敬意。敬意。第十八页，共32页。能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同得铭记于心。在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同

12、地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样(zhyng)，才能抓住景物特征加以描写。，才能抓住景物特征加以描写。一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间

13、往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩。征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩。三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的。中所展现的景观是不同的。四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。第十九页，共32页。二、按一定(YDNG)的顺序来描写1、要选好观察的角度。、要选好观察的角度。注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？

14、是由上注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物(jngw)才才不会杂乱无章。还可以多角度、多侧面的描写。不会杂乱无章。还可以多角度、多侧面的描写。第二十页，共32页。2.安排好描写安排好描写(MIOXI)的顺序。的顺序。景物描写的顺序景物描写的顺序(shnx)一般分为空间顺序一般分为空间顺序(shnx)和时间顺序和时间顺序(shnx)两种两种空间顺序空间顺序(shnx)-一般是取一个固定的观一般是取一个固

15、定的观察点，按照视线移动的顺序察点，按照视线移动的顺序(shnx)依次写出依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序各个位置上的景物。还有一种空间顺序(shnx)，不取固定的观察点，而随着观察者，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序(shnx)。时间顺序时间顺序(shnx)-同一个地方在不同的时同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、美的感受。时段有

16、长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序种时间顺序(shnx)，应视描写对象的特点而，应视描写对象的特点而定。定。第二十一页，共32页。最后，要融情于景，表达最后，要融情于景，表达(BIOD)主观感受主观感受国学大师王国维曾断言：国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的过是苍白美丽的“躯壳躯壳”，难以达到感人

17、的目的；同，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身时，观察、描摹景物的过程本身(bnshn)也是写作主也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到

18、美的熏陶，获得美的享受。的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。第二十二页，共32页。表达技巧：动静结合表达技巧：动静结合 修辞修辞(XIC)方法方法只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意(zh y)不能堆砌词藻。第二十三页，共32页。理清自己(ZJ)的思路确定自己确定自己(

19、zj)要写的是哪里的景物？要写的是哪里的景物？1、我想写的是：、我想写的是：_2、该景物的特点有：、该景物的特点有：_3、我准备采用的写作顺序是：、我准备采用的写作顺序是：_第二十四页，共32页。美丽的东湖 一天，我们到东湖去玩。我们走进大门，就看到广阔的湖面在阳光下，波光粼粼。东湖的水平得像一面镜子，清得可以看得见湖底，绿得像一块翡翠。偶尔有游艇激起浪花，扩散出一道道美丽的水纹。我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山。同学们蜂拥着向磨山顶爬去。爬到山顶抬头一看，一座亭子屹立在我们面前。亭子大约有三层楼高，上面是圆锥形的塔顶。每层的亭角向上翘起，像八颗锋利的大象牙。最高一层的横匾上写着“朱碑亭”三个龙

20、凤大字。我们走进“朱碑亭”，只见四周有四根大红柱子，中间有楼梯。我们沿着(yn zhe)楼梯，登上最高层，向四周眺望，东湖美景尽收眼底。向北望去，宽阔的湖面望不到边；湖面上的飞艇，像一只只飞梭，留下一条条银白色的彩带；向南望去，那一排排高大的楼房，摆得整整齐齐。整座磨山，树木葱葱茏茏，美不胜收。我们依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一块朱红色的巨石，上面刻着朱德爷爷的题词：“东湖暂让西湖美，东湖定比西湖强”。我想，朱爷爷说得对，东湖的自然风景在不久将更加迷人。第二十五页，共32页。家乡的景色 我的家乡在漳州的一个小县城，这里风景如画，美不胜收。你看，街道上车龙水马，热闹非凡，那是一种流动的美；

21、公园里亭台楼阁，盆花争艳，那是一种精雕细琢的美；商场里货物齐全，顾客如云，那是一种繁华的美但我认为最美的还是在乡村，那里青山绿水，花香鸟语，梯田层层，果树满坡，处处洋溢着一种生机勃勃的美，处处流露出一种自然的美。田野里，美在那里跳舞！春天，田里禾苗绿油油。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片叶子上都有一个绿精灵在跳舞。转眼秋天了，田野里一片金黄，一阵微风吹来，层层梯田翻金浪，沉甸甸的稻穗摇摆着躯，仿佛一个个黄精灵在舞蹈。你看，农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。他们忙得不可开交(b k ki jio)，有的弯腰割稻子，有的踩着脱谷机，还有的载着满车金灿灿的谷子往家赶欢乐的梦精灵在农民的

22、心里跳起了丰收圆舞曲！山林里，美在那里唱歌！茂密的树林里，一群群欢蹦乱跳的鸟儿正举行音乐会呢，它们叽叽喳喳，唱得多热闹啊！你听，被人们称为鸣禽冠军的画眉鸟小巧玲珑，它站在枝头欢快地昂首高鸣：“叮叮叮，叮叮叮，早晨时光多美好”歌声婉转，让人心旷神怡！被人们称为绿色小天使的暗绿绣眉鸟妩媚多姿，毫不示弱，它一边在树梢上展翅飞翔，一边鸣唱着：“啦啦啦，啦啦啦，森林音乐会多美妙，大家快快来参加”歌声优美悦耳，引人入胜。被人们称为超级歌星的百灵鸟，也毫不例外地加入这个音乐会，它是歌手如林的鸟儿王国的最佳独唱演员，也是这场音乐会的主角。它的歌声悠扬动听，扣人心弦，让其他所有的歌手自愧不如，把整个音乐引向高潮

23、林间的小河哗哗地流着，小朋友趟在清澈见底的河水打水仗，你泼我，我泼你，玩得多开心！淙淙的流水声、孩子们的嬉笑声、鸟儿的欢叫声交织在一起，奏成一支欢乐交响曲！第二十六页，共32页。天空中，美在那里描绘，描出蓝蓝的天白白的云，描出七彩的虹天空中，美在那里描绘，描出蓝蓝的天白白的云，描出七彩的虹桥，真的桥，真的“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”池塘里，美在那里池塘里，美在那里诉说，一朵朵荷花穿着雪白的衣裳在阳光下翩翩起舞，蜻蜓飞过来，告诉说，一朵朵荷花穿着雪白的衣裳在阳光下翩翩起舞，蜻蜓飞过来，告诉它清晨飞行的快乐，小鱼在它们脚下游过，告诉它昨夜做的好梦诉它清晨飞行的快

24、乐，小鱼在它们脚下游过，告诉它昨夜做的好梦草坪上，美在那里游戏，小朋友们来到绿茵茵的草地上捉迷藏、采野花、草坪上，美在那里游戏，小朋友们来到绿茵茵的草地上捉迷藏、采野花、捕蝴蝶，你追我赶，玩得多带劲！捕蝴蝶，你追我赶，玩得多带劲！学校里，美在那里驻留，宽敞明亮的教室里不时传出朗朗的读书学校里，美在那里驻留，宽敞明亮的教室里不时传出朗朗的读书声和悠扬的歌声，同学们从小勤奋学习，在知识的海洋里遨游，立志将声和悠扬的歌声，同学们从小勤奋学习，在知识的海洋里遨游，立志将来为祖国做贡献，让祖国的明天更加辉煌来为祖国做贡献，让祖国的明天更加辉煌农民的家里，美在那里变农民的家里，美在那里变魔术，低矮魔术，低

25、矮(d i)(d i)的土屋变成楼房幢幢，粗陋的桌椅变成豪华舒适的真的土屋变成楼房幢幢，粗陋的桌椅变成豪华舒适的真皮沙发和一尘不染的玻璃茶桌，硬邦邦的木床变成了软绵绵的席梦思，皮沙发和一尘不染的玻璃茶桌，硬邦邦的木床变成了软绵绵的席梦思，还有那彩电冰箱洗衣机，那摩托电脑电话机还有那彩电冰箱洗衣机，那摩托电脑电话机 啊！乡村，美丽而生机勃勃的乡村，我爱你，更爱我的家乡啊！乡村，美丽而生机勃勃的乡村，我爱你，更爱我的家乡蓬勃向蓬勃向上的漳州。上的漳州。第二十七页，共32页。观音湖观音湖 我看见过波澜壮阔的三峡，玩赏过水平如镜的西湖，见我看见过波澜壮阔的三峡，玩赏过水平如镜的西湖，见识过与天相接的海

26、南岛，但我却最喜爱清如宝石般的观音湖。识过与天相接的海南岛，但我却最喜爱清如宝石般的观音湖。我们来到了观音湖，选择了坐在飘飘荡荡的小船里欣赏我们来到了观音湖，选择了坐在飘飘荡荡的小船里欣赏美景。因为前几天天气不太好，所以远处的景物都影影绰绰美景。因为前几天天气不太好，所以远处的景物都影影绰绰(yngyngchuchu)(yngyngchuchu)、朦朦胧胧的。迎面划船，也迎面闻到一、朦朦胧胧的。迎面划船，也迎面闻到一股清香，我想大概是泥土与花的香味吧。前面只见几只蝴蝶在股清香，我想大概是泥土与花的香味吧。前面只见几只蝴蝶在树间树间“婆娑起舞婆娑起舞“，真是令人心旷神怡。，真是令人心旷神怡。近处

27、，山峦虽不高，但形态万千，也有一番风味。有的近处，山峦虽不高，但形态万千，也有一番风味。有的像一只仙龟眺望远方；有的像只开屏的孔雀；有的像搁毛笔的像一只仙龟眺望远方；有的像只开屏的孔雀；有的像搁毛笔的笔架；有的像一位仙女在熟睡。远处，一座座葱郁的小山就像笔架；有的像一位仙女在熟睡。远处，一座座葱郁的小山就像镶嵌在巨大湖面上的镶嵌在巨大湖面上的“绿宝石绿宝石”。不时，还有成群的水鸟在岛。不时，还有成群的水鸟在岛边嬉戏，悠闲地玩耍，踱来踱去。我又低头看看这水，呵，这边嬉戏，悠闲地玩耍，踱来踱去。我又低头看看这水，呵，这水真清啊，清得都可以倒映出山来；这水真柔啊，柔得像一条水真清啊，清得都可以倒映出

28、山来；这水真柔啊，柔得像一条飘然的纱带；这水真绿啊，绿得像一块透亮的水晶宝石。旁边飘然的纱带；这水真绿啊，绿得像一块透亮的水晶宝石。旁边过往的游船真是络绎不绝。这时，只见前头一条船的人都将脚过往的游船真是络绎不绝。这时，只见前头一条船的人都将脚伸进了水里，还一个劲地说：伸进了水里，还一个劲地说：“真凉爽啊真凉爽啊”！我见了，急忙！我见了，急忙 第二十八页，共32页。也将脚伸进了水里，有些暖和，也有些凉快，光着脚拍打水面，也将脚伸进了水里，有些暖和，也有些凉快，光着脚拍打水面，溅起了一朵朵水花，让人感到惬意极了，仿佛在洗天然的溅起了一朵朵水花，让人感到惬意极了，仿佛在洗天然的“足足浴浴”。过了一

29、个半小时，我们就游完了全程。我想，如在此时过了一个半小时，我们就游完了全程。我想，如在此时此景，横笛一曲，便可以胜过人间妙事无数了。此景，横笛一曲，便可以胜过人间妙事无数了。观音湖的美是自然的美，是质朴观音湖的美是自然的美，是质朴(zhp)(zhp)的美，以前那的美，以前那些感慨也被一股大自然的魅气推翻了。啊，观音湖，镶嵌在自些感慨也被一股大自然的魅气推翻了。啊，观音湖，镶嵌在自然风光上那碧绿的宝石，这也是大自然的杰作呀！我赞美你，然风光上那碧绿的宝石，这也是大自然的杰作呀！我赞美你，观音湖！观音湖！第二十九页，共32页。美丽的内蒙古大草原美丽的内蒙古大草原今年暑假我是在内蒙古渡过的，妈妈告诉

30、我会去草原时，今年暑假我是在内蒙古渡过的，妈妈告诉我会去草原时，我很兴奋，因为我从来都没有去过大草原，这是第一次去。我很兴奋，因为我从来都没有去过大草原，这是第一次去。来到大草原，我第一个跳下车，吃了午饭后，我们就去骑来到大草原，我第一个跳下车，吃了午饭后，我们就去骑马，我学着电视上一边喊马，我学着电视上一边喊“驾、驾驾、驾”，一边用脚夹马，像，一边用脚夹马，像大将军一般，向着草原深处飞奔而去。走了一段路后，抬大将军一般，向着草原深处飞奔而去。走了一段路后，抬眼远眺，真是辽阔无边。整个草原像是一幅画，而且那画眼远眺，真是辽阔无边。整个草原像是一幅画，而且那画是活的：远处隐约可以看到如蚂蚁般大小

31、的蒙古包，近看是活的：远处隐约可以看到如蚂蚁般大小的蒙古包，近看有很多黄色的小野花，草长得很茂盛，高的有一米多，矮有很多黄色的小野花，草长得很茂盛，高的有一米多，矮的有一厘米左右，到处都是绿色，给人极舒服的感觉，小的有一厘米左右，到处都是绿色，给人极舒服的感觉，小草草(xio co)(xio co)、花儿随着风开始翩翩起舞、花儿随着风开始翩翩起舞-，天空是，天空是白蓝色的，清爽得象被水洗过，云朵慢悠悠地飘动。蓝的白蓝色的，清爽得象被水洗过，云朵慢悠悠地飘动。蓝的天，绿的地延伸开来，在远处交接成一条线。天像一个巨天，绿的地延伸开来，在远处交接成一条线。天像一个巨大的圆圆的帐篷，笼罩在绿色的大地上

32、，这时我很真切地大的圆圆的帐篷，笼罩在绿色的大地上，这时我很真切地感觉到地球真的是圆的。感觉到地球真的是圆的。第三十页，共32页。到了草原深处，我们的马儿停在一个牧民家门到了草原深处，我们的马儿停在一个牧民家门前，品尝了马奶酒，奶酪之后，我们穿过一块沼泽地来前，品尝了马奶酒，奶酪之后，我们穿过一块沼泽地来到一条河边，导游说这就是美丽的到一条河边，导游说这就是美丽的“希拉穆仁河希拉穆仁河”，那，那是一条弯弯的细流，静静地流过这广袤无垠的大草原，是一条弯弯的细流，静静地流过这广袤无垠的大草原，像一条迷人的玉带镶嵌在大草原上，这里真是草肥水美，像一条迷人的玉带镶嵌在大草原上，这里真是草肥水美，风一吹，隐约风一吹，隐约(ynyu)(ynyu)见到一些白色的羊群，我们终于见到一些白色的羊群，我们终于找到了找到了“风吹草低见牛羊风吹草低见牛羊”的感觉。的感觉。蓝天白云、绿草茵茵、群群牛羊、点点毡房、袅袅炊烟，蓝天白云、绿草茵茵、群群牛羊、点点毡房、袅袅炊烟，八月的草原美得像个童话世界，我们置身于茫茫草原，八月的草原美得像个童话世界，我们置身于茫茫草原，心情格外开朗，我于是放声大叫心情格外开朗，我于是放声大叫“草原，你好美草原，你好美”，茫，茫茫天地间传来回音茫天地间传来回音“草原，你好美草原，你好美”第三十一页，共32页。第三十二页，共32页。