科学新课标ZJ.ppt

《科学新课标ZJ.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学新课标ZJ.ppt（49页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、科学新课标ZJ Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望第第3章章|章内阶段过关一针对训练卷章内阶段过关一针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练下述情况中，没有力对物体做功的是下述情况中，没有力对物体做功的是()A物体沿光滑斜面下滑物体沿光滑斜面下滑B氢气球匀速直线上升氢气球匀速直线上升C推出去的物体沿光滑水平面做匀速直线推出去的物体沿光滑水平面做匀速直线运动运动D火箭点火后加速上升火箭点火后加速上升C第第3章章|章内阶段过关一针对训练卷章内阶段过关一

2、针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练 中考体育跳绳项目测试中，小明同学在中考体育跳绳项目测试中，小明同学在1 min内跳了内跳了120次，则他跳绳时的功率大约是次，则他跳绳时的功率大约是()A0.5 WB5 WC50 W D500 WC第第3章章|章内阶段过关一针对训练卷章内阶段过关一针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练 平直公路上的甲、乙两辆汽车，在相同牵引力平直公路上的甲、乙两辆汽车，在相同牵引力作用下匀速行驶，如果在相同时间内通过的路程作用下匀速行驶，如果在相同时间内通过的路程之比为之比为3 2，则甲与乙，则甲与乙()A牵引力做功之比为牵引力做功之比为2 3B牵引力做功的

3、功率之比为牵引力做功的功率之比为2 3C汽车所受的阻力之比为汽车所受的阻力之比为3 2D牵引力的功率之比为牵引力的功率之比为3 2D第第3章章|章内阶段过关一针对训练卷章内阶段过关一针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练 如图如图3J11所示是某商场的自动扶梯，扶梯的部分几所示是某商场的自动扶梯，扶梯的部分几何尺寸如图所示，质量为何尺寸如图所示，质量为50 kg的小华站在该扶梯上从商场一的小华站在该扶梯上从商场一楼到二楼，已知扶梯以楼到二楼，已知扶梯以1 m/s的速度匀速上行，则扶梯对他做的速度匀速上行，则扶梯对他做的功是的功是_J，对他做功的功率是，对他做功的功率是_W。(g取取/10

4、N/kg)如图如图3J11所示是某商场的自动扶梯，扶梯的部分几所示是某商场的自动扶梯，扶梯的部分几何尺寸如图所示，质量为何尺寸如图所示，质量为50 kg的小华站在该扶梯上从商场一的小华站在该扶梯上从商场一楼到二楼，已知扶梯以楼到二楼，已知扶梯以1 m/s的速度匀速上行，则扶梯对他做的速度匀速上行，则扶梯对他做的功是的功是_J，对他做功的功率是，对他做功的功率是_W。(g取取/10N/kg)1500 300 第第3章章|章内阶段过关一针对训练卷章内阶段过关一针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练第第3章章|章内阶段过关一针对训练卷章内阶段过关一针对训练卷科学新课标（ZJ）(1)骑车人和自行

5、车的总重力。骑车人和自行车的总重力。(2)行驶过程中，自行车对地面的压强。行驶过程中，自行车对地面的压强。(3)自行车匀速行驶时功率为自行车匀速行驶时功率为200 W，则行驶完车道，则行驶完车道全程牵引力所做的功。全程牵引力所做的功。(1)588 N(2)2.94105 Pa(3)1.8105 J 第第3章章|章内阶段过关一针对训练卷章内阶段过关一针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练 一质量为一质量为3000 kg的汽车沿着长为的汽车沿着长为5.4 km的盘山公路的盘山公路匀速行驶，当它从山脚行驶到山顶时，耗时匀速行驶，当它从山脚行驶到山顶时，耗时15 min，发，发动机的牵引力为动机

6、的牵引力为4000 N。求：。求：(1)汽车的行驶速度。汽车的行驶速度。(2)汽车发动机牵引力做的功。汽车发动机牵引力做的功。(3)汽车发动机牵引力的功率。汽车发动机牵引力的功率。(1)6 m/s(2)2.16107 J(3)2.4104 W科学新课标（ZJ）第3章章内阶段过关二针对训练卷第第3章章|章内阶段过关二针对训练卷章内阶段过关二针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练B第第3章章|章内阶段过关二针对训练卷章内阶段过关二针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练 如图如图3J22所示，不计动滑轮的重及摩擦，装置处所示，不计动滑轮的重及摩擦，装置处于平衡状态时，于平衡状态时，F的大

7、小为的大小为()A300 N B200 N C100 N D50 N 如图如图3J22所示，不计动滑轮的重及摩擦，装置处所示，不计动滑轮的重及摩擦，装置处于平衡状态时，于平衡状态时，F的大小为的大小为()A300 N B200 N C100 N D50 NB第第3章章|章内阶段过关二针对训练卷章内阶段过关二针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练 现在有一种现在有一种“手机自生能手机自生能”技术。手机上装上特制电池，技术。手机上装上特制电池，上下左右摇晃手机即可产生电能，每摇一分钟可通话两分钟。上下左右摇晃手机即可产生电能，每摇一分钟可通话两分钟。如果将手机上下摇动一次，相当于将如果将手机

8、上下摇动一次，相当于将200 g的重物举高的重物举高10 cm，每秒约摇一次。由此可知，每摇一次可以获得的电能为，每秒约摇一次。由此可知，每摇一次可以获得的电能为_ J，该手机使用时的功率约为，该手机使用时的功率约为_W。(g取取10 N/kg)0.20.1 第第3章章|章内阶段过关二针对训练卷章内阶段过关二针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练 如图如图3J23所示在水平力所示在水平力F的作的作用下，使重为用下，使重为G的木棒绕固定点沿逆时的木棒绕固定点沿逆时针方向转动，在棒与竖直方向的夹角针方向转动，在棒与竖直方向的夹角逐渐增大的过程中，下列说法中正确的逐渐增大的过程中，下列说法中正

9、确的是是()A拉力拉力F变大，变大，F的力臂变小的力臂变小B拉力拉力F不变，不变，F的力臂变大的力臂变大C重力重力G不变，不变，G的力臂变小的力臂变小D重力重力G变小，变小，G的力臂变大的力臂变大 如图如图3J23所示在水平力所示在水平力F的作的作用下，使重为用下，使重为G的木棒绕固定点沿逆时的木棒绕固定点沿逆时针方向转动，在棒与竖直方向的夹角针方向转动，在棒与竖直方向的夹角逐渐增大的过程中，下列说法中正确的逐渐增大的过程中，下列说法中正确的是是()A拉力拉力F变大，变大，F的力臂变小的力臂变小B拉力拉力F不变，不变，F的力臂变大的力臂变大C重力重力G不变，不变，G的力臂变小的力臂变小D重力重

10、力G变小，变小，G的力臂变大的力臂变大 如图如图3J23所示在水平力所示在水平力F的作的作用下，使重为用下，使重为G的木棒绕固定点沿逆时的木棒绕固定点沿逆时针方向转动，在棒与竖直方向的夹角针方向转动，在棒与竖直方向的夹角逐渐增大的过程中，下列说法中正确的逐渐增大的过程中，下列说法中正确的是是()A拉力拉力F变大，变大，F的力臂变小的力臂变小B拉力拉力F不变，不变，F的力臂变大的力臂变大C重力重力G不变，不变，G的力臂变小的力臂变小D重力重力G变小，变小，G的力臂变大的力臂变大A第第3章章|章内阶段过关三针对训练卷章内阶段过关三针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练 如图如图3J24所示是

11、小所示是小型建筑工地使用的罐笼式提型建筑工地使用的罐笼式提升机，用它把建筑材料从低升机，用它把建筑材料从低处提升到高处。若罐笼处提升到高处。若罐笼A(包包括动滑轮括动滑轮)质量为质量为150 kg，每，每次提升建筑材料次提升建筑材料250 kg，提，提升高度为升高度为10 m，不计摩擦和，不计摩擦和钢丝绳子所受的重力，钢丝绳子所受的重力，g取取10 N/kg，求：，求：如图如图3J24所示是小所示是小型建筑工地使用的罐笼式提型建筑工地使用的罐笼式提升机，用它把建筑材料从低升机，用它把建筑材料从低处提升到高处。若罐笼处提升到高处。若罐笼A(包包括动滑轮括动滑轮)质量为质量为150 kg，每，每次

12、提升建筑材料次提升建筑材料250 kg，提，提升高度为升高度为10 m，不计摩擦和，不计摩擦和钢丝绳子所受的重力，钢丝绳子所受的重力，g取取10 N/kg，求：，求：第第3章章|章内阶段过关二针对训练卷章内阶段过关二针对训练卷科学新课标（ZJ）(1)钢丝绳的拉力钢丝绳的拉力F。(2)每提升一次建筑材料拉力每提升一次建筑材料拉力F做的功。做的功。(3)此过程中提升机的机械效率。此过程中提升机的机械效率。(1)2000 N(2)4104 J(3)62.5%科学新课标（ZJ）第3章章内阶段过关三针对训练卷第第3章章|章内阶段过关三针对训练卷章内阶段过关三针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练

13、匀速行驶的洒水车下坡时，在洒水的过程匀速行驶的洒水车下坡时，在洒水的过程中，它的动能中，它的动能_，势能，势能_。减小减小 减小减小 第第3章章|章内阶段过关三针对训练卷章内阶段过关三针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练 如图如图3J31所示，竖直所示，竖直放置的弹簧下端固定在水平地放置的弹簧下端固定在水平地面上，有一物体在弹簧正上方面上，有一物体在弹簧正上方由静止下落，若不计空气阻力，由静止下落，若不计空气阻力，则在下落过程中则在下落过程中()如图如图3J31所示，竖直所示，竖直放置的弹簧下端固定在水平地放置的弹簧下端固定在水平地面上，有一物体在弹簧正上方面上，有一物体在弹簧正上方由

14、静止下落，若不计空气阻力，由静止下落，若不计空气阻力，则在下落过程中则在下落过程中()D第第3章章|章内阶段过关三针对训练卷章内阶段过关三针对训练卷科学新课标（ZJ）A刚下落时，物体的速度最大刚下落时，物体的速度最大 B刚接触弹簧时，物体的速度最大刚接触弹簧时，物体的速度最大 C落到最下端时，物体的速度最大落到最下端时，物体的速度最大 D当弹簧的弹力等于物体重力时，物体的速度最大当弹簧的弹力等于物体重力时，物体的速度最大第第3章章|章内阶段过关三针对训练卷章内阶段过关三针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练第第3章章|章内阶段过关三针对训练卷章内阶段过关三针对训练卷科学新课标（ZJ）(1

15、)在摆球左右摆动的过程中，他们将会看到摆球上升在摆球左右摆动的过程中，他们将会看到摆球上升的高度逐渐降低，这种现象与能量的转化和守恒定律的高度逐渐降低，这种现象与能量的转化和守恒定律_(选填选填“相矛盾相矛盾”或或“不相矛盾不相矛盾”)，这是因为，这是因为_。(2)小华和小明在实验中意外地发现：在摆动角度不大小华和小明在实验中意外地发现：在摆动角度不大的情况下，虽然同一小球两次摆动的角度不同，但往返一的情况下，虽然同一小球两次摆动的角度不同，但往返一次所用的时间却相同。请你针对这一问题提出一种猜想：次所用的时间却相同。请你针对这一问题提出一种猜想：小球往返一次所用的时间可能与小球往返一次所用的

16、时间可能与_(除小除小球摆动的角度外球摆动的角度外)有关。有关。不相矛盾不相矛盾 在动能和势能相互转化的过程中，机械能的总量减在动能和势能相互转化的过程中，机械能的总量减少了，内能增加了，总能量保持不变少了，内能增加了，总能量保持不变 摆球的质量、绳长摆球的质量、绳长 第第3章章|章内阶段过关三针对训练卷章内阶段过关三针对训练卷科学新课标（ZJ）(3)请对你的猜想设计一个实验加以验证：请对你的猜想设计一个实验加以验证：(写出主要的实写出主要的实验步骤验步骤)_。不同质量的摆球，在绳长、摆动的角度相同时，记不同质量的摆球，在绳长、摆动的角度相同时，记录摆球往返一次所用的时间，探究往返一次的时间和

17、摆录摆球往返一次所用的时间，探究往返一次的时间和摆球质量的关系球质量的关系第第3章章|章内阶段过关三针对训练卷章内阶段过关三针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练科学新课标（ZJ）第3章章内阶段过关四针对训练卷第第3章章|章内阶段过关四针对训练卷章内阶段过关四针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练第第3章章|章内阶段过关四针对训练卷章内阶段过关四针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练第第3章章|章内阶段过关四针对训练卷章内阶段过关四针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练乙乙 5 3 科学新课标（ZJ）第3章章内阶段过关五针对训练卷第第3章章|章内阶段过关五针对训练卷章内

18、阶段过关五针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练热热冷冷第第3章章|章内阶段过关五针对训练卷章内阶段过关五针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练第第3章章|章内阶段过关五针对训练卷章内阶段过关五针对训练卷科学新课标（ZJ）分压分压(4)42.24 W(3)700 s(2)44 第第3章章|章内阶段过关五针对训练卷章内阶段过关五针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练第第3章章|章内阶段过关五针对训练卷章内阶段过关五针对训练卷科学新课标（ZJ）(1)144 J57.6 J(3)内能内能60%(2)1.44 W科学新课标（ZJ）第3章综合检测针对训练卷第第3章章|综合过关检测针对训

19、练卷综合过关检测针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练C第第3章章|综合过关检测针对训练卷综合过关检测针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练重力势能重力势能小小第第3章章|综合过关检测针对训练卷综合过关检测针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练 小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图了如图3Z2所示的实验：所示的实验：第第3章章|综合过关检测针对训练卷综合过关检测针对训练卷科学新课标（ZJ）第第3章章|综合过关检测针对训练卷综合过关检测针对训练卷科学新课标（ZJ）纸盒被推动的距离的远近纸盒被推动的距离的远近质量相同的物体

20、，运动的速度越大，它的动能也越大质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能也越大 使小球到达斜面底端与纸盒相碰时的速度相同使小球到达斜面底端与纸盒相碰时的速度相同甲甲科学新课标（ZJ）阶段综合测试三针对训练卷阶段阶段|综合测试三针对训练卷综合测试三针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练C 阶段阶段|综合测试三针对训练卷综合测试三针对训练卷科学新课标（ZJ）阶段阶段|综合测试三针对训练卷综合测试三针对训练卷科学新课标（ZJ）2下列图像下列图像能正确反映其对能正确反映其对应操作中各量变应操作中各量变化关系的是化关系的是()2下列图像下列图像能正确反映其对能正确反映其对应操作中各量变应操作中各量变化关系的是化关系的是()D 阶段阶段|综合测试三针对训练卷综合测试三针对训练卷科学新课标（ZJ）阶段阶段|综合测试三针对训练卷综合测试三针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练B阶段阶段|综合测试三针对训练卷综合测试三针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练阶段综合阶段综合|综合测试三针对训练卷综合测试三针对训练卷科学新课标（ZJ）阶段阶段|综合测试三针对训练卷综合测试三针对训练卷科学新课标（ZJ）针对训练针对训练第第3章章|综合过关检测针对训练卷综合过关检测针对训练卷科学新课标（ZJ）0.5 97.8%