英语语法学习入门基础入门知识.doc

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1、-_语法基础知识语法基础知识目目 录录一、字母与语音1二、词法3三、句法12四、时态16-_语法基础知识语法基础知识1、字母与语音字母与语音 主要字母组合的发音主要字母组合的发音字母组合字母组合发音发音例词例词ara:car,bar,far,staral:smallayeiplayi：tea,beat,read,eateibreak,greateaebreadeei：bee,see,Lee,jeepeieieightucook,foot,look,classroomoou：boot,food,gooes,roomoaucoat,boat,goatoiioilir:birdoor:dooroyi

2、boyauhowow uKnowouauhouse:work,world,worsedoctor,visitor,tractoror:morningsister,brother,mother,fatherer:her,termir:bird,shirt,third,girleeribeer,deer,cheerur:turneiretheirerethere,whereihear,fearearpear,bear,wearairchair,hair three,thirty,thin,thousandththis,those,these,theyckkchick,click,cock,cloc

3、k-_shShoe,shame,she,shaketteach,chick,China,choosechkChemistry,Christmas,schoolngsingphfelephant 几个发音特殊的辅音字母几个发音特殊的辅音字母A.字母 c 在 a,l,o,r,u 等前读k,如 comek m,coatk ut 等.字母 c 在 e,I,y 前读s,如 pencilpensl等B.字母 g 一般读g,如 gogu,legleg等，字母 g 和 e(即 ge)在词尾读d,如 orangerind等C.双写辅音字母虽然是两个相同的辅音字母写在一起，但只读一个音,如 apple plegg

4、eg等。-_二、词法二、词法 简单缩写简单缩写n. 名词v. 动词 vi 不及物动词vt 及物动词adv. 副词adj. 形容词art. 冠词pron. 代词 prep. 介词num. 数词 名词的分类名词的分类名词就是表示人，事物，地点，现象及其他抽象概念等名称的词，它分为普通名词和专有名词。普通名词分为可数名词与不可数名词；专有名词是指具体的人物、地点、组织、机构、国家或地区的名词等。个体名词worker 工人 bus 公共汽车可数名词 集体名词group 组 class 班级物种名称air 空气 water 水普通名词 不可数名词抽象名词music 音乐 friendship 友谊名词专

5、有名词Bill Gates 比尔盖茨 China 中国the party 共产党 规则名词单数变复数：规则名词单数变复数：1)一般情况下，在名词后加-s; 2)词尾是 s,x,ch,sh 结尾的词，在词尾后加-es;3)“辅音字母+y”结尾的词，变 y 为 i，再加-es;以 y 结尾的专有名词或“元音字母+y”结尾的词，直接加-s;4)以“+o”结尾的词，一般在词尾加-s;在词尾加-es 的词：黑人（Negro）英雄（hero）爱吃 西红柿（tomato）土豆（potato）-_5)以-f/fe 结尾的词，变复数，将-f/fe 改为 v 加 es;不规则名词单数变复数：不规则名词单数变复数：

6、1）含 man（男人） 的词 一般变为 men2）将 oo 改为 ee 的有 foot-feet（脚）tooth-teeth（牙刷 goose-geese(鹅肉 笨蛋)3）以 en 结尾的有 child-childen（孩子） ox-oxen（公牛）4）将 ouse 改为 ice 的 mouse-mice（老鼠） 5）单复数 同形的是 sheep（羊）deer（鹿）Chinese（中国人）注：fish 作“鱼肉”讲，为不可数名词，没有复数形式；作“鱼类”讲，复数形式为 fishes；作“鱼的条数”讲，复数形式为 fish，单复同形。 名词所有名词所有/属格属格:英语的名词有三种格：即主格、宾格

7、和所有格。主格做句子中的主语，通常位于谓语动词之前，是动作的施加者。宾格做句子中的宾语，通常位于谓语动词之后，是动作的承受者。名词中表示所有关系的形式叫做名词的所有格，意为”的” 。所有格有两种形式：所有格有两种形式：一种是在名词后面加s，多用来修饰有生命的东西，eg.Kates dress（凯特的裙子） ；另一种是在介词 of 后面加名词，多用来修饰没有生命的东西，eg.:the window of the room（房间的窗）1）s 格：格：如果名词代表的事物是有生命的，那么它的所有格形式就是在这个名词后面加+s，变化规则如下：2）单数名词词尾）单数名词词尾+s，复数名词词尾没有，复数名词

8、词尾没有 s,也要加也要加s，eg.：the boys bag 这个男孩的书包 eg.mens room 男厕所-_eg.Toms watch eg.a weeks holiday eg.the childrens bedroom3）词尾不是）词尾不是 s 的复数名词，的复数名词，+s 若名词已有复数词尾若名词已有复数词尾 s,只加只加 ，eg.：the students books 学生们的书eg.the teachers office 4）在表示店铺、教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它修在表示店铺、教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它修饰的名词，饰的名词，

9、eg.Lets go to Toms 让我们去汤姆家eg.the barbers 理发店eg.the Whites怀特家5）两个或两个以上的人分别拥有某物时，要在每个人的名字后面加）两个或两个以上的人分别拥有某物时，要在每个人的名字后面加s(分别有分别有)；两个或两个以上的人共同拥有某物时，只在最后一个人的名字后面加两个或两个以上的人共同拥有某物时，只在最后一个人的名字后面加s（共有）（共有）eg.：Johns and Marys room 约翰和玛丽各自的房间（两间）eg.Jonh and Marys room 约翰和玛丽共用的房间（一间）6） s 所有格所修饰的名词，如果前面已经出现过，再

10、次提到可以省略。所有格所修饰的名词，如果前面已经出现过，再次提到可以省略。eg.：This is Lucys room and that is Lilys(room). of 格：格：表示无生命的东西的所有格时，不能加s，可以用“名词+of+名词“的结构来表示所有关系，此时，英文的顺序与中文是倒过来的，-_eg.：the door of the room 房间的门 eg.the colour of the book 书的颜色eg.the playground of the school 这所学校的操场（指点迷津 1：在表示“某人的照片”时，of 后面要接有生命的事物。eg.:a photo o

11、f an old woman 一张老太太的照片）(指点迷津 2：两个名词连用时，前面一个名词通常要变成所有格即加s 来限定后面的名词，而不能直接用一个名词修饰另一个名词。) 冠词冠词冠词通常放在名词前，分为定冠词 the，表特指，和不定冠词 an（后接元音音素开头的单词）和 a（后接辅音音素开头的单词） ，表泛指。定冠词使用顺口溜：定冠词使用顺口溜：特指、重提和唯一， 岛屿、海峡和海湾；海洋、党派、最高级，沙漠、河流与群山；方位、顺序和乐器，年代、团体与机关；船名、建筑和组织，会议、条约与报刊；姓氏复数、国全名，请你记住用定冠；零冠词零冠词月，季，星期，节假、周、头衔、职务前、三餐、球类、惯用

12、语、学科、棋类名词前，一般不用任何冠词。 基数词变序数词歌基数词变序数词歌基变序，有规律词尾加上-th(fourth,sixth)一、二、三，特殊例，结尾字母 t,d,d(first,second,third)八去 t,九去 e,(eighth,ninth)-_ve 要用 f 替;(fifth,twelfth)ty 将 y 改成 i,th 前面有个 e。若是碰到几十几，前用基来后用序。 人称代词，物主代词和反身代词人称代词，物主代词和反身代词我你她他它我们你们他们主 格Iyousheheitweyouthey人 称 代 词宾 格meyouherhimitusyouthem形 容 词 性myyo

13、urherhisitsouryourtheir物主 代 词名 词 性mineyourshershisitsoursyourstheirs反身代 词myselfyourselfherselfhimselfitselfourselvesyourselvesthemselves注：主格：做主语宾格：做宾语形容词性物主代词：后面要加名词名词性物主代词：相当于形容词性物主代词加名词反身代词：自己 指示代词指示代词this 这个 that 那个 these 这些 those 那些 疑问代词疑问代词在疑问句中代替被提问部分并引导疑问句的代词叫疑问代词。疑问代词词义说明who谁做主语或宾语，用来指人-_who

14、m谁作宾语，用来指人whose谁的用来指所属关系，后一般接名词which哪一个用来指人或物，在一定范围限制之内进行选择what什么通常指事物，也可指人，一般用在未指出范围的情况下形容词、副词比较级和最高级的构成形容词、副词比较级和最高级的构成1）单音节词和少数双音节词比较级和最高级的规则变化：规则原级比较级最高级1.在词尾后直接加 -er/esttalltallertallest2.词尾是 e，只加 -r/stnicenicernicest3.以辅音字母加 y 结尾的，把y 变 i 再加-er/esthappyhappierhappiest4.重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母

15、，再加 -er/estthinthinnerthinnest2）其他双音节词或多音节词,在该词前面加-more/most beautifulmore beautiful(the) most beautiful 由形容词加 ly 构成的双音节词和多音节词,都是在该词前加-more/most. quicklymore quickly(the) most quickly difficultlymore difficultly(the) most difficultly 3）不规则变化:原级比较级最高级-_good/wellbetterbestbad/badlyworseworstmany/muchm

16、oremostlittlelessleastfarfarther/furtherfarthest/furthest 时间名词前介词的用法口诀时间名词前介词的用法口诀年、月、周前要用 in,日子前面却不行。遇到几号要用 on，上午、下午又是 in.要说某日上下午，用 on 换 in 才能行。午夜、黄、黎用 at,周末用它也不错。At 用在时刻前，past 加、to 要减、多说多练认真学，莫让岁月空蹉跎。at 具体的时刻in 一段时间on 具体的某一天 谓语动词：谓语动词：1）实义动词：有实际意义的动词如 come（来） ，go（去） ，do（做） ，eat（吃）2）非实义动词：Be 动词：am，

17、is ，are，was，were助动词：do,did,dose,have,has,had情态动词：can（能）,could（能）,should（应该）,must（必须）,need（需要）等。-_ be 动词顺口溜动词顺口溜:我用 am，你用 are，is 连着他，她，它；单数名词用 is，复数名词全用 are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be 后 not 莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 动词的第三人称单数形式动词的第三人称单数形式在一般现在时中，若主语为第三人称单数形式，则动词要变为第三人称单数形式，变化规则如下：1）以辅音字母加 y 结尾的动词变单三人称形式才能

18、把 y 换成 i 再加 es，如study-studies；2）与名词变复数不同，变单三人称形式以 o,s,x,ch,sh 结尾加 es，如 wash-washes；3）一般的动词加 s，如 put-puts。 动词的过去式，过去分词形式和现在分词形式动词的过去式，过去分词形式和现在分词形式句子时态为过去式时，谓语动词要用过去式；句子时态为完成时时，谓语动词要用过去分词形式；句子时态为进行时时，谓语动词要用现在分词形式。 动词过去式的规则变化动词过去式的规则变化1）一般情况下，在动词尾后直接加 -ed，如 wash-washed；2）词尾是 e，只加 -d，如 close-closed；3）以

19、辅音字母加 y 结尾的，把 y 变 i 再加-d，如 study-studied；4）重读闭音节,末尾只有一个辅音字母,双写这个辅音字母，再加-d，如 stop-stopped；-_ 动词的现在分词形式的规则变化动词的现在分词形式的规则变化1）一般情况下，在动词尾后直接加 -ing，如 wash-washing；2）词尾是 e，去掉 e，再加 -ing，如 close-closing；3）重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加-ing，如 stop-stopping；4）少数几个以 ie 结尾的动词，先变 ie 为 y，再在词尾加 -ing。 部分动词过去式的不规则变化部分动

20、词过去式的不规则变化原形原形 过去式过去式 过去分词过去分词am/is/are was/were beendo/dose did donecome came comebecome became becomesteal stole stolenspeak spoke spokenbreak broke brokendrive drove drivenwrite wrote writtengive gave givenswim swam swumspring sprang sprungrun ran runbegin began begundrink drank drunkblow blew bl

21、owngrow grew grownknow knew knownthrow threw thrownshow showed showndraw drew drawnbring brought boughtfight fought foughtthink thought thoughtbuy bought boughtcatch caught caughtkeep kept keptsweep swept sweptleave left leftfeel felt felttear tore torn原形原形 过去式过去式 过去分词过去分词wear wore wornpay paid paid

22、say said saidbuild built builtsend sent sentlend lent lentdig dug dugwin won wonsell sold soldtell told toldsit sat sathear heard heardmake made madelose lost loststand stood stood-_find found foundget got gothold held heldfeed fed fedmeet met metlead led ledbeat beat beatensee saw seentake took tak

23、enshut shut shutcost cost costhit hit hitset set setput put putlet let letcut cut cut三、句法三、句法 句子结构句子结构(定语) 主语 （状语） 谓语 （定语） 宾语 （状语）(The tall) boy (often) go to (the big) zoo.（这个高高的）男孩 （经常） 去 （这个大的） 动物园。(The happy) child went (his) home (yesterday)（这个快乐的）孩子 （昨天） 去 他的 家了 肯定句变否定句肯定句变否定句陈述句的肯定句变否定句，有 be

24、动词或情态动词，直接在 be 动词或情态动词后加 not；只有实意动词的话，则在实意动词前加助动词 do/does/did 再加not。如：She is a student.She isnt a student.He can play basketball.He cant play basketball.He like playing basketball.He dosent like playing basketball. 陈述句变一般疑问句陈述句变一般疑问句:陈述句变一般疑问句，有 be 动词或情态动词，直接将 be 动词或情态动词提前；只有实意动词的话，则在主语前加助动词 do/does

25、/did。-_如：She is a student.Is she a student.He can play basketball.Can he play basketball.He like playing basketball.Does he like playing basketball.一般疑问句的否定结构：把 not 放在一般疑问句的主语之后如：Is she not a student.Can he not play basketball.Does he not like playing basketball.陈述句转疑问句及回答:This is a watch.-Is this a

26、 watch?Yes,it is(不许缩写).No,it isnt(必须缩写). 肯定句变疑问句口诀肯定句变疑问句口诀“是，情，助” ，移向前，主语其后把身安，一般，现在，与过去，do,does,did 添在前，再改谓语为原形。最后要把问号点。 特殊疑问句特殊疑问句以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。特殊疑问词特殊疑问词when 什么时间 问时间 who 谁 问人 whose 谁的 问主人 where 在哪里 问地点 which 哪一个 问选择 why 为什么 问原因 what 什么 问东西 what time 什么时间 问时间 what about 怎么样 问意见 what

27、day 星期几 问星期 what date 什么日期 问具体日期 how 怎么样 问情况 how old 多大 问年龄 how many 多少（可数名词） 问数量 how much 多少（不可数名词）问价钱 how about 怎么样 问意见 how far 多远 问路程-_what colour 什么颜色 问颜色 基本句型：基本句型：特殊疑问词+（助动词/情态动词/be 动词）+主语+其他例如：what class are you inWhat does she look likeWhere are you fromWhat time does he get up every morning

28、How do you know如果特殊疑问句提问的是主语或者主语的定语时，句子结构是：特殊疑问词（+主语）+陈述句例如：Which pen is red? /whose bike is broken句型转换方法 4 步骤（1）写出陈述句 （2）根据陈述句变成一般疑问句（3）从一般疑问句找出指代成分和对应的特殊疑问词 （4） 特殊疑问词+去掉指代成分的一般疑问句 例如：他是汤姆 He is Tom. 他是汤姆吗？ Is he Tom(人)?他是谁? Who is he? 他喜欢游戏 He likes game.他喜欢游戏吗? Does he like game? 他喜欢什么? What does

29、 he like? 对划线部分提问的程序对划线部分提问的程序一代（用疑问词代替划线部分） ，二移（把疑问词移至句首）三倒（颠倒主谓语，但对主语或其定语提问时除外）四抄（照抄其它部分）-_ 某些疑问代词的具体用法某些疑问代词的具体用法1）对什么东西提问/对名字提问/对职业提问/对什么事情提问用 whateg.Whats this?这是什么？eg.Whats your name?你叫什么名字？eg.What s job do you do?你是做什么工作的？eg.Whats wrong with you?你怎么了？2）对颜色提问用 what coloureg.What colour is you

30、dress?3）对几时几分提问用 what timeeg.What time is it now?4）对某班、某年级、某学校、某组提问用 what class(grade,school,row)eg.What class/grade/school/row are you in?5）对星期几提问用 what dayeg.What day is it today?6）对时间提问用 wheneg.When will you go to Shenyang?7）对“某人”提问用 who（谁，主格，只能用于对人的提问）eg.Who is that girl?8）对“某人的”(谁的，即询问所有关系)提问用

31、whoseeg.Whose bag is it?9）对地点提问用 whereeg.Where are you going?10）对身体状况/交通方式/天气情况/对人的感受/对工作方式提问用 how;eg.How are you?eg.How do you go to school?eg.How is the weather?eg.How does she feel?-_11）对年龄提问用 how oldeg.How old are you?12）对数量提问可数用 how many，对不可数/价格提问用 how mucheg.How many books? Eg.How much sheep?1

32、3）对频率提问用 how ofteneg,How often do you go home?14）对哪一个提问用 whicheg.Which class are you in?15）对原因提问用 whyeg.Why way did they go?16）whom(谁)，whom 是 who 的宾格eg.Who(m)did you see in the street?（作动词宾语）eg.Who(m) are you talking about?(作介词宾语)4、时态时态 动词的基本时态和语态动词的基本时态和语态以动词 do 和 work 为例结构被动语态结构时态doworkdowork一般现在时

33、doworkam/is/are doneam/is/are worked一般过去时didworkedwas/were donewas/were worked一般将来时will dowill workwill be donewill be worked过去将来时would dowould workwould dowould work现在进行时am/is/are doingam/is/are workingam/is/are being doneam/is/are being worked-_过去进行时was/were doingwas/were workingwas/were being donewas/were being worked将来进行时will be doingwill be workingwill be being donewill be being worked现在完成时have/has donehave/has workedhave/has been donehave/has been worked过去完成时had donehad workedhad been donehad been worked