小学六年级信息技术(上册)教案教材资料教学教材.doc

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1、#*第一单元 做关注健康的网页 第 1 课 近视预防网上说 教学目标： 知识目标1、认识 FrontPage 软件。2、了解有关近视方面的知识。 能力目标1、学会运行 FrontPage 软件，熟悉 FrontPage 软件环境。2、学会在网页中插入文字、图片，并能熟练地对图片的大小进行设置。 情感目标1、培养学生关注身体健康的意识，养成良好的生活习惯。2、增强关心同学的意识，提高学生的交流能力。 教学重点：1、认识 FrontPage 软件，创建和保存网页文件。2、在 FrontPage 软件中插入文字和图片，并进行设置。 教学难点：1、FrontPage 软件与其他软件的区别。 2、学生对

2、近视相关知识的认识。 教材分析：本课是介绍 FrontPage 网页制作软件的第 1 课，本着循序渐进的学习原则，在本课中安 排了以下知识点：FrontPage 软件的使用界面；在 FrontPage 软件中插入文字和图片，并对 其进行修饰；网页文件的创建和保存。 学情分析：FrontPage 是 Office 家族的一员，其界面学生是很熟悉的，教学第一节课，学生学起来不 会难，本课是在学生掌握了文字处理的基础知识，以及电脑基本操作的基础上学习的。通 过本课的学习，可以激发学生对网页制作的学习兴趣，为后续制作网站的学习打下基础。 教学时间： 2009-09-062009-09-12 教学课时：

3、 1 课时 教学过程：1、导入新课 1) 师：上课前，我们先统计一下我们班有多少人近视？师：近视的同学说一说，近视给你们的生活学习带来哪些不方便？师：这么多不方便，看来眼睛对我们是很重要的。现在我们再了解一下我国学生的近视 情况。点在教室展示学生近视的图片及有关数据 2) 我们知道眼睛是人的心灵的窗口，所以我们要好好保护它，预防近视。这节课我们 就来当个护眼小卫士，做一个宣传人们要保护眼睛，预防近视的网页。2、确定主题，获取素材 1) 师：写作文时，一般先确定作文题目，再想一下大致内容，最后才动手写。 同样，制作网页时也一样，要先想好所要制作的网页的主题，然后搜集要用到的素材，最 后再动手去做

4、，当然还可修饰美化它。现在先进行第一步：确定主题。请参考第二页跟着做中第一条，选择你的主题，也可以自己另定。#*（生确定主题） 2) 师：主题确定了，就要搜集选择素材。通常有哪些类型的素材呢？生：文字、图片、动画、声音、影片、 、 、师：对，不同素材的选取所达到的效果是不同的。我们先来看看对比两种不同素材，看 看有何不同？（主机播放展示两个不同素材的网页：有字有图、有字无图）比一比，谁更好，为什么？生：图文并茂效果更好，美观丰富，引人入胜。师：下面同学们搜索素材，并把素材放在统一的文件夹中。（师演示操作，创建文件夹）生操作，师巡回指导。3、初识 Frontpage 软件界面 1) 师：现在网页

5、内容我们已经准备好了，就可以运用网页制作软件来动手制作了。首 先我们来认识网页制作软件 Frontpage。师：观察一下，它和我们以前所学的什么软件有点象？（word）比较一下有什么区别？（主机演示：Frontpage 与 word 的界面对比）（生观察总结：都有常用工具栏、格式工具栏， 2) 区别在于：word 中空白处称为文字编辑区，而 Frontpage 中空白处称为网页编辑区， 而且它有一个视图模式区，你们可以自己打开看看有什么区别。 ）4、对比 word，生演示操作 1) 师：如果这就是 word 软件的话，你会怎么样加入文字及图片呢？动手试试。如果想改变字体大小或颜色该怎么做？又如

6、何调整图片大小呢？师引导生总评：加入和修改文字、图片的方法同 word 基本一样。5、任务驱动，生自主完成师：现在同学们根据刚才我们总结的规律，或者看书中的操作提示，来制作网页。要求完成以下任务：（幻灯片出示任务）任务一：输入刚才准备好的文字素材；任务二：设置字体大小、颜色等（四号宋体，并且标题字体要加粗显示） ；任务三：在网页中插入相关图片，调整图片大小，并居中显示；任务四：保存网页。6、展示作品，评价总结师：现在大家回想一下，制作网页的过程：选择主题 搜集素材 制作网页（定作文题目 思大概内容 动笔写）师：今天我们初步学习网页的制作方法，同学们要多动手尝试，多观察优秀网页，才能 做出出色的

7、网页。第 2 课时 网络助我心胸宽 一、教材分析 本课是在学生学会制作简朴的网页的基础上，进一步学习在网页中插入表格，为后面学习 利用表格对网页进行排版打下基础。 二、学生分析#*由于小学生高年级学生轻易出现一些心理问题，如玩游戏上瘾等，所在上课时选用以心理 调节为主题的案例，使学生在学完本课后，对心理调节的方法有所了解。 三、教学目标 1、知识与技能 了解与表格相关的一些概念，如行、列等；了解有关心理健康方面的知识。 2、 过程与方法 会在 FrontPage 软件中插入表格和设置表格属性；认识表格中光标的移动、表格的选取等 操作。 3、情感态度与价值观 增强同学之间的互相意识，提高学生之间

8、的交流能力。培养学生尊重知识产权的观念，提 高学生简朴的心理调节能力。 四、教学重点 （1）在网页中插入表格； （2）设置表格的属性； 五、教学难点 （1）设置表格的属性； （2）认识网页的结构； （3）尊重作品的版权。 六、教学方法1、自学 2、以任务引导为主，教师讲解为辅的方法诱导学生完成教学任务 七、备课时间2010 年 9 月 12 日 八、教学准备 将本课的教学资料分发到学生电脑。 九、教学时间2010 年 9 月 13 日-9 月 17 日 十、教学过程 一、创设情境，激趣导入 屏幕展示案例：在我们成长的过程中，都会遇到各种烦恼的事情，这些问题如果处理不好， 将会一直困挠着我们。最

9、近，陈明同学就因迷恋网络，导致学习成绩下降，眼睛也近视了， 既然和网络有关，我们就制作一个网页，帮助陈明同学调节一下心理，让他摆脱网络的烦 恼吧，健康成长！ 二、自主探究，教师指导 1、学生自学第 1 部分内容，师巡视指导。 （1）观察网页有哪些部分组成，了解各部分的制作方法。 （2）布置任务，引导学生自学“网页的上部”即网页的标题的制作方法 （3）教师总结讲解：插入“挣脱网瘾、健康成长”标题图片方法； （4）学生巩固训练，教师巡视指导。 2、布置任务，指导学生学习“插入表格”。 （1）教师讲解示范、学生观察操作的方法和步骤。 （2）学生根据老师的要求完成任务，教师巡视指导。 （3）老师总结相

10、关注意事项，加以强调。 3、学生自主学习添加表格内容。#*请同学们看书 P13 页的有关内容，在我们刚才插入 4 的表格中添加内容，充实网页。 学生训练，教师巡视帮助有困难的同学。 4、指导学生学习制作网页下部。 （1）要求学生观察网页的下半部分，了解该部分主要是什么内容。 （2）教师演示指导如何在网页的底部插入包含信息、制作者的联系方式，或一些修饰用的 图片、动画。学生观察、示范。 （3）学生以完成任务的方式训练该部分的制作 （4）进行简单的版权教育 5、根据自己本课知识的学习情况，完成“试一试”部分的训练，教师巡视指导。 三、评价总结 1、展示学生作品，全班同学评价。 2、根据评价发现的问

11、题进行简单的修改 3、让学生说一说本课学到了些什么。课题：第 3 课 文明礼仪网上传备 课 人：马防震 备课时间： 2009 年 9 月 4 日 备课类型：详备 教材分析：本课是在学生学会制作简单网页的基础上，对网页进行美化，包括网页的设置、艺术字 标题的制作、表格的美化等。为了让学生做一个文明小天使，关注学生的身心健康，本课 采用了文明礼仪为主题，让学生在制作网页的过程中，进一步学习遵守文明礼仪，做一个 文明的好学生。另外，教材选用文明用语作为课例，处理的文字少，学生对这些内容也比 较熟悉，上课的可操作性强。 教学目标：1、了解网页标题的含义以及它与网页中文章的标题的区别，领会一些常用的文明

12、礼仪。2、学会在 FrontPage 中插入艺术字标题，学会设置网页的背景音乐和网页背景，学会隐 藏表格的边框，学会使用“插入表格”按钮插入表格。3、培养学生对网页制作进行简单规划的能力，增强自觉遵守法律法规的意识与责任感， 养成与人交往遵从相关文明礼仪的习惯，引导学生改变不良生活习惯，端正学习态度，树 立健康的人生观。 教学重点：1.在网页中插入艺术字并设置其格式。2.设置网页的标题、背景和背景音乐。 教学难点：1.了解网页标题和文章标题的区别。2.网页属性的设置(网页的标题、背景和背景音乐） 。3.隐藏表格的边框。4.利用表格简单布局网页。 教学时间：2009-09-202009-09-2

13、6 课 时：1 课时#*教学过程： 一、创设情境，导入新课1、创建网页A、运行 FRONTPAGEB、插表格（3 行驶列）C、设置表格属性D、设置单元格的“布局”和“背景选项”E、同理设置第 2 行单元格F、设置第三行单元格。2、插入艺术字A、插入艺术字B、设置艺术字格式3、插入表格A、插入表格，设置属性B、设置表格背景色C、设置文字颜色“海军蓝”4、完善网页A、输入作者信息B、设置网页标题C、设置网页背景和背景音乐D、保存E、预览5、介绍“网页标题”和“背景音乐”相关知识 三、生练习，师巡示辅导 四、作品赏析 五、总结 第 4 课 网络帮我快成长 教材简析：在前面 3 课网页制作的基础上，本

14、课让学生进一步理解表格在网页布局中的重要性，学 习利用表格进行简单的网页布局，同时为了避免学生认为网页的结构总是上中下结构，本 课的作品采用左右结构。针对小学生自我保护意识薄弱的情况，本课以“自我保护”为主题， 帮助学生了解更多自我保护知识，提高自我保护的意识。 教学目标： 知识目标了解利用表格对网页进行简单的排版，使网页整洁有序。 能力目标学会在网页中插入字幕。熟悉在网页中插入表格的属性，学会调整表格（如调整表格的 大小、合并单元格等） 。 情感目标通过用表格排版，解决了网页版面布局的难题，培养学生在遇到困难时灵活运用各种方 法解决问题的能力，增强自我保护的意识。 教学重点：1、在网页中插入

15、字幕；2、表格的调整。#*教学难点：1、利用表格排版；2、表格的调整。 课 时：1 课时 教学过程： 一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：同学们你们知道每年在我们身边有多少意外事故发生吗？ 有资料显示，在全球范围内，每年约有万人死于意外伤害事故，约占人类死亡总数 的，是除自然死亡以外人类生命与健康的第一杀手。在很多经济发达国家，生活意外 伤害事故已经成为人类非正常死亡的第一死因。今天我们将制作一个有关“正确报警”的网页，相信大家在制作完后能提高自我保护的意 识。 二、讲授新课（一）插入表格师：这是老师做好的作品，大家观察一下我们应该插入几行几列的表格？如何调整表格 的属性呢？教师演示操作：步

16、骤 1：运行 FrontPage 2003，以“zqbj.Htm” （正确报警）为文件名，将网页文件保存到“D：施蕾作品网页自我保护快成长”文件夹中。步骤 2：单击“常用”工具栏上的“插入表格”按钮，插入一个 3 行 3 列的表格。步骤 3：右击表格，在弹出的“表格属性”对话筐中，根据背景图片的大小，设置表格属 性。步骤 4：分别移动光标至表格第 2 行第 2 列单元格的各边线上，调整该单元格的行高和 列高。（二）提供机会，学生实践探究。1请同学们为网页插入表格和背景。2设置表格属性。3调整单元格的行高和列高。教师展示学生作品。（三）添加字幕师：在网页中，我们还可以使用滚动字幕能够让网页显得更

17、活泼。步骤 1：选中表格第 一行，选择“表格”“合并单元格”命令，合并第 1 行单元格，设置单元格属性。步骤 2：插入“web 组件”在文本框中输入字幕文本，设定滚动方向、速度等参数。步骤 3：我们在“普通”模式下只能编辑网页，看不到滚动字幕的效果，切换到“预览”模 式，字幕动起来了；但是在预览模式下，不能进行网页的编辑。（四）插入标题师：制作网页和写作文一样要有个好的标题，但我们网页可以把标题制作的更漂亮。步骤 1：选择“表格” “表格属性” “单元格”命令完成单元格属性设置。步骤 2：插入艺术字“正确报警”，调整艺术字的形状。步骤 3：完善网页，输入作者信息并进行设置。（五）提供机会，学生

18、实践探究。1添加字幕。2插入标题。展示优秀作品。师：同学们，在这节课中我们学习了在网页中设置背景，为我们今后的网页制作打下了#*坚实的基础。今后，你们肯定会制作出更加漂亮的个人网站。三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了以下几个知识点：1熟悉在网页中插入表格的属性；2调整表格的大小、合并单元格等；3学会在浏览器中浏览网页；4学会插入滚动图片字幕。四、课堂作业五、反思：本课知识点之一是表格的调整，着重让学生了解表格在网页布局中的重要性，学会简 单的网页布局。在教学中，要让学生明白什么是网页布局，能使学生产生初步印象。可以 展示几个不同风格的网页，了解不同类型的网页布局，给学生分析它是怎样制作的，从

19、而 引入这部分的知识。#*第 5 课 制作“电子相册” 学生分析 本课的教学对象为六年级学生，通过前面几节课的学习，学生已经具有一定的操作基础。 由于本课的主要内容是关于图片的图片库，操作简单，易于掌握，学生对本课的内容很感 兴趣，学习积极性较高，而且比较容易形成较高的成就感。 教材分析本节课是在前一单元对 Frontpage 基本操作如：创建文件，插入图片、表格、艺术字等 对象的基础上，进行局部综合运用的学习。同时也引入了“电子相册”、 “水平线”等新的对象， 因插入的方法与图片等相似，故着重对不同对象的设置进行必要的诠释。为后续的学习提 供知识及自主学习方法的知识与技能储备。可以使学生达到

20、熟练掌握各知识点并能灵活应 用的目的，同时也进一步培养学生的创新精神、应用意识、实践能力及审美能力。 教学目标 知识与技能使学生学会在 Frontpage 中插入图片库及水平线等对象，并对它们进行必要的设置；同 时，通过任务的解决，使学生在实际操作中逐步领会网页中颜色搭配的简单知识。 过程与方法在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养，在解决问题的过程中，培养学生的知 识迁移能力；在观察、分析和交流的过程中，培养滴水穿石生的创新思维能力和口头表达 能力。 情感态度与价值观通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索的快乐，通过分组练习，培养学 生合作交流、团结协作的思想品质；通过对作品的

21、分析及点评，培养学生的自信心；并对 学生审美能力进行一定的培养。 教学重点1、插入图片库。2、插入水平线。 教学难点1、 “图片库”及“水平线”对象的设置。 教学方法针对学生年龄特点和心理特征，结合他们的认知水平，本节课采用以任务驱动法为主， 以演示法、讨论法为辅的教学方法，在教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和指 导，控制和参与整个教学过程，学生通过上机练习和小组学习，结合“任务”进行自主探究 与合作交流。 教学准备1、多媒体计算机。2、投影机。3、多媒体网络教学系统。4、相关图片素材。 教学课时1 课时 教学过程： 一、创设情境导入新课 1、 昨天，我制作了两个网页，带来给大家鉴赏一

22、下。 （展示网页） 2、 提 问：#*1 这两个网页相比，你更喜欢哪一个？为什么？ 2 让我们来分析一下第一个网页：它是由哪些内容组成的？（点名答，相机引导） 3 板书：标题、图片库、水平线、制作信息 4 根据这四项内容，我们可以设计一个怎样的表格？（4 行 1 列的表格。 ） （给板书的内容加框） 3、恭喜同学们，刚刚大家在不知不觉中已经干了一件很了不起的事情：你们已经开始设计 网页了！那下一步我们该做什么呢？（板书：设计、找素材、软件制作） 二、新授部分： 1、制作标题部分 请同学们打开第 38 页，按照教材的要求，快速制作网页标题部分。 展示作品 比较：我的作品和作品 1 在标题部分有什

23、么区别？怎么实现？ （通过调节黄色的菱形变型点就可以了，大小可通过黑色可控点调节，绿色表示旋转。 ） 2、制作网页中部 下面我们来完成第二个任务：插入图片库。 （1）认识图片库。 （2）演示：A、居中；B、选择插入菜单图片新建图片库；C、添加素材。 （拖选 法或 ctrl+a 的方法）D、选择“布局”选项卡。 （3）学生尝试操作。要求：边操作，边探索“图片库”属性中的各个按钮，看看他们有什么作用。 （4）设疑：他的第一张和我的不一样。我想重新修改。怎么办？还想添加图片怎么办？你 刚刚还探索了什么按钮？ （添加、保持纵横比，宽度、高度、删除、编辑） （5）总结学习方法：认识图片库制作完善、修改的

24、方法 3、制作网页底部 运用总结的学习方法，自学教材 42 页，完成任务：插入水平线和制作者信息。 在制作的过程中思考这几个问题： （1）水平线是如何制作的？制作中该注意些什么？ （2）如果要修改水平线，该怎么办？（调出属性对话框；点右键选择水平线属性对话框） （3）如果要修改整个网页的属性。我们就要选择文件里的属性。还可以尝试右键的方法。 （4）到目前为止，你还接触过哪些属性对话框？（表格、图片库、单元格）他们都是怎么 办的？ 4、制作，保存作品。 三、动手操作，运用知识 1、师：同学们今天的表现真的不错，做得都很好，这可为难我了，到底带谁的作品回去好 呢？要不这样吧，咱们再加赛一场，如何？

25、2、师：我这里有四个主题，同学们认领一个主题，进行相册制作。 （宣布主题，让学生 认领）同时提出在制作过程中遇到问题可以找最近同主题的同学进行商量、合作。 （强调纪 律要求）3、幻灯片出示分层要求及操作提示。 四、归纳小结 师：同学们，这节课你们学习的愉快吗？为什么？（引导学生进行知识小结） 之后，教师适当小结。小结时结合情感教育，增进学生间的友谊。#*第 6 课 让网页动起来 教材分析本课的知识点是插入 FLASH 动画，学生在五年级时已经学过 FLASH 动画的制作，对于 FLASH 动画有很浓厚的兴趣，鼓励学生将自己收藏的动画共享出来，制作成网页，可以进 一步激发学生学习网页制作的兴趣。

26、 教学目标 1、知识与技能了解网页制作过程中应该注意的事项 2、过程与方法学会在 FRONTPAGE 中插入 FLASH 动画 3、情感态度与价值观通过将自己收藏的 FLASH 动画共享出来，增强学生间的感情，培养学生的交流意识和 能力。 教学重点 1、在网页中插入 FLASH 动画。 2、调整 FLASH 动画的大小。 教学难点设置 FLASH 动画的大小。 教学准备电脑教室、制作本课所需的素材。 教学方法任务驱动法、讲授法。 教学课时 1 课时 教学过程 一、创设情景，导入新课 1.展示二个网页：一个有 flash 动画，另一个没有 flash 动画。 2.提问：看了这二个网页你更喜欢那一

27、个，为什么？ 3.讲述：第二个网页与我们以前所制作的网页相比，增加了 flash 动画，这样就更能吸引我 们的注意力。这节课就让我们在网页中插入 flash 动画，让网页“动”起来。 二、新授课 1、制作网页上部 【讲述】：以前，我们在网页中插入了“图片”“表格”“艺术字”，那同学们能不能根据以前 知识完成如下内容。 1. 插入表格 1（1 行 1 列） 对齐方式 居中 宽度 780 像素 边框粗细 0 背景图片 Top.jpg 2 插入“艺术字”-“flash 动画”并设置“艺术字” 2、制作网页中部 1 布置任务：刚才，同学们都完成的很好，那你们能不能根据如下要求完成表格 2 和表格 3

28、的插入和设置。 【任务一】：插入表格 2（1 行 1 列） 对齐方式 居中#*宽度 780 像素 高度 350 像素 背景和边框颜色 白色 【任务二】：插入表格 3（1 行 2 列） A 插入表格 3（1 行二列）并设置属性 对齐方式 居中 宽度 88 高度 320 像素 边框粗细 0 B 插入图片“tree.gif” C 设置表格 3 第 1 列的属性 垂直对齐方式 相对底边居中 宽度 120 像素 2 讲解演示，指导学生练习： A 在表格 3 的第 2 列插入 flash 动画并设置动画属性 B 步骤：“插入”-“图片”-“Flash 影片” 、右击插入的 flash 动画，选择“播放 f

29、lash 影片”命令、单击“预览”按钮，播放 flash 动画 3、网页的上部和中部的制作已经完成，下面我们一起来完成网页下部的制作 1. 插入表格 4 并设置其相关属性 对齐方式 居中 宽度 778 像素 高度 88 边框粗细 0 背景图片 Down.gif 2 演示： A 设置段落格式 对齐方式 居中 文本之后 100px B 设置单元格属性和输入相关信息 五、拓展完五成“跟着做”的同学，练习“试一试” 未完成的同学，继续做“跟着做” 六、评一评 根据本节课的学习情况，来自评一下学习情况。#*第 7 课 链接少儿网站备课类型：详备备课类型：详备教学目标：教学目标：知识性目标了解超链接的概念

30、。技能性目标（1）学会在文字上插入超链接。（2）学会在图片上插入超链接。情感性目标通过超链接的学习，让学生明白通过网页中的超链接，不仅能让访问者获得大量的信息，超链接可以让多个网页连成一体。更深一步理解因特网上“超链接”的概念。教学重点：教学重点：在网页与网站之间建立超链接。教学难点：教学难点：设置超链接。课课 时：时：1 课时教学过程：教学过程：环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图#*课前准备1、准备学习资源：制作与超链接相关的学习网页，作为学习支持（如各种超链接的制作）；几个网页示范作品（拓展教材，将 3 种超链接都放到一个网页中）。2、制定学生作品评价标准。浏览网页，

31、体验超链接的强大作用。提高课堂教学效果和教学质量。情景导入1、演示课前准备的示范作品（或其它网站）。2、师：每当我们在浏览网页时，都会发现当鼠标指针移动到某些文字或图片上时，鼠标指针就会变成一只手掌的样子，这时只需单击鼠标左键就可以打开另一个网页了。这就是我们将要讲述的网页“超链接”方式。正是由于有了“超链接”，因特网才会如此神奇和盛行！请同学们浏览网页并思考在网页中有哪些类型的超链接？教师小结：以上网页中主要有三种超链接：第一种是直接链接到网站地址（如http:/）的超链接；第二种是指在同一网页内的超链接；第三种是邮件地址的超链接。观看教师的演示，打开教师事先准备的示范作品，体验超链接的功能

32、。学生积极踊跃发言。通过情景导入，激发学生的学习热情。抛出思考问题，引导学生带着问题去体验。让学生对超链接的概念和类型有一个了解，以便为后面学习插入超链接的知识作个铺垫。#*布置任务提出任务：将自己喜爱的网站地址共享出来，制作一个网页。内容要求：1、按照教材实例制作作品。2、制作“试一试”栏目中的作品。3、自选主题并制作作品（使用学习资源中的一些技术）。出示评价：向学生说明评价标准。根据自己的实际情况，选择一个适合自己的任务。学习评价标准。关注学生的学习特点、个性发展需求。分层学习完成任务1、调控课堂气氛。2、引导和帮助学生进行自主的分层学习，完成任务。3、将学生学习的闪光点向全体同学推广。4

33、、收集和处理学生学习活动中出现的问题。1、学生进行自主和分层学习。2、制作作品，完成任务。3、完成学习任务后，将完成的作品提交到学生作品区。教师与学生之间、学生与学生之间的“会话”贯穿于整个教学活动中。提交的作品，作为他学习任务评价的依据。作品展示评价1、组织学生展示他们的作品。2、组织学生评价作品的优缺点。1、展示和说明自己的作品。2、欣赏和评价他人的作品。通过作品展示，提高学生交流信息、表达信息的能力，对创作者是一种鼓励，对其他学生也起到学习和鼓励的#*交流 3、教师对学生作品的闪光点与不足适当进行点评。4、鼓励学生完善自己的作品。作用。完善作品组织学生对自己的作品进行完善学生继续完善自己

34、的作品小结延伸引导学生对本节课的知识进行小结，回顾超链接的作用与制作方法。同时对超链接知识进行延伸。通过小结，检查自己在各个知识点方面的掌握情况，明确哪些方面还要加强和改进。小结，帮助学生将学到的零散知识系统化。8网站规划网站规划课题：网站规划课题：网站规划知识目标：知识目标：1根据软件工程思想用图、表描述网站开发的一般过程根据软件工程思想用图、表描述网站开发的一般过程 2根据需求规划网站，如确定主题、名称、栏目结构、整体风格、制作工具、运行环境根据需求规划网站，如确定主题、名称、栏目结构、整体风格、制作工具、运行环境 等等 能力目标：训练学生的网络应用能力（网络注册、作业提交等）能力目标：训

35、练学生的网络应用能力（网络注册、作业提交等） 情感目标：情感目标： 1、 培训学生的审美能力，能对网站给出公正的评价培训学生的审美能力，能对网站给出公正的评价 2、 培训学生的小组协作精神培训学生的小组协作精神 教学重点：教学重点： 1、 网站开发的一般过程网站开发的一般过程 2、 网站规划网站规划 教学难点：网站规划教学难点：网站规划教学过程：教学过程： 一、引入一、引入“如果你想在这个茫茫的网络世界中拥有一片自己的天空，你就去建一个自己的主页吧如果你想在这个茫茫的网络世界中拥有一片自己的天空，你就去建一个自己的主页吧 ！” 1、优秀网站观摩、优秀网站观摩: 机器人教育在线机器人教育在线:#

36、*http:/ 观鸟观鸟:http:/www.green-web.org/birds 容山中学班级网站（重点讲）容山中学班级网站（重点讲） http:/ （提问学生（提问学生,让学生先总结）总结网站特点，但所有网站都具有许多的共同特征：让学生先总结）总结网站特点，但所有网站都具有许多的共同特征： 明确的主题明确的主题 统一的风格统一的风格 便捷的导航系统便捷的导航系统 方便的交流方式方便的交流方式 2、网站简介、网站简介 网站是因特网上最基本的信息发布平台。网站有很多种分类方法，但不管是哪一种网网站是因特网上最基本的信息发布平台。网站有很多种分类方法，但不管是哪一种网 站，客户机和网站服务器之

37、间的通信步骤如下：站，客户机和网站服务器之间的通信步骤如下：因特网因特网信息信息(请求请求)信息信息(响应响应)HTTP 协议协议HTTP 协议协议HTTP 协议协议客户机客户机#*服务器服务器HTTP 协议协议二、新课讲授二、新课讲授 （一）网站的建设步骤（一）网站的建设步骤 建立一个网站如同开发软件一样建立一个网站如同开发软件一样,规划网站时必须明确两点规划网站时必须明确两点:首先要明确为什么要建这首先要明确为什么要建这 个网站，即建设网站的目的；其次，要明确这个网站的主题，即网站的主要内容。明确之个网站，即建设网站的目的；其次，要明确这个网站的主题，即网站的主要内容。明确之 后再制定具体

38、建站的框架。后再制定具体建站的框架。网站的规划网站的规划网站的设计网站的设计网页的制作网页的制作网站的发布与管理网站的发布与管理网站的评价网站的评价图 4-1 建立网站的基本过程通过介绍网站：通过介绍网站：http:/ 讲解如何进行网站规划讲解如何进行网站规划 三个首要问题三个首要问题 1、我为什么要建主页 2、我要建个怎样的主页 3、我有多少时间去做主页 一个实际可行的计划一个实际可行的计划 先把你打算做的内容都写下来，就好象写作文前先写提纲一样。开始前，切忌太贪心先把你打算做的内容都写下来，就好象写作文前先写提纲一样。开始前，切忌太贪心 ，什么都想做。越是想多，越是想全，就越是空洞无物，因

39、为个人的精力毕竟是有限的。，什么都想做。越是想多，越是想全，就越是空洞无物，因为个人的精力毕竟是有限的。 先做你最有把握的，相关的文字、图片、资料都可以顺手粘来的。先做你最有把握的，相关的文字、图片、资料都可以顺手粘来的。 所谓的所谓的“实际可行实际可行”，还包括你是够有足够的时间、精力、金钱等。总之一切都应该量，还包括你是够有足够的时间、精力、金钱等。总之一切都应该量 力而行。力而行。 网站开发过程说明：网站开发过程说明：#*建网步骤建网步骤详细说明详细说明1、网站的规划建立网站前对网站进行需求分析或市场分析，确定网站的目的和功能，并根据需要对网站建设中的技术、内容、费用、测试、维护等工作做

40、好充分的考虑。2、网站的设计设计网站的风格、信息容量、网络导航和信息框架3、网页的制作依据规划与设计方案，运用网页制作工具实施设计过程4、网站的发布与管理通过网站发布管理软件把网页文件传送到 web 服务器，并开始进行网站的维护与更新管理5、网站的评价了解网站的优势与不足，进而完善网站的设计与制作，提高网站的质量三、学生分组完成作业三、学生分组完成作业“网站主题的确定网站主题的确定” （天空教室（天空教室 http:/:8081）分组讨论并各选定一个主题分组讨论并各选定一个主题,围绕这个主题确定网站的主要内容围绕这个主题确定网站的主要内容: 1、小组成员名单：、小组成员名单： 2、选定的网站主

41、题名称：、选定的网站主题名称： 3、网站的主要内容即、网站的主要内容即“导航栏导航栏“信息：信息： 4、网页制作工具：（如、网页制作工具：（如 FrontPage、Dreamweaver 等）等） 5、任务分工：、任务分工： 6、时间安排：、时间安排： 四、课堂小结：四、课堂小结： 1、点评学生作业、点评学生作业2、网站规划的意义、网站规划的意义 一个网站的成功与否与建站前的网站规划有着极为重要的关系。在建立网站前应明确一个网站的成功与否与建站前的网站规划有着极为重要的关系。在建立网站前应明确 建设网站的目的，确定网站的功能，确定网站规模、投入精力时间，进行必要的需求分析建设网站的目的，确定网

42、站的功能，确定网站规模、投入精力时间，进行必要的需求分析 等。只有详细的规划，才能避免在网站建设中出现的很多问题，使网站建设能顺利进行。等。只有详细的规划，才能避免在网站建设中出现的很多问题，使网站建设能顺利进行。 网站规划是指在网站建设前对需求进行分析、确定网站的目的和功能，并根据需要对网站规划是指在网站建设前对需求进行分析、确定网站的目的和功能，并根据需要对 网站建设中的技术、内容、费用、测试、维护等做作出规划。网站规划对网站建设起到计网站建设中的技术、内容、费用、测试、维护等做作出规划。网站规划对网站建设起到计 划和指导的作用，对网站的内容和维护起到定位作用。划和指导的作用，对网站的内容

43、和维护起到定位作用。 总结与反思：总结与反思： 该节课的展开以小组活动为基础和前提，老师注意恰当地创设教学情景，提出具体而该节课的展开以小组活动为基础和前提，老师注意恰当地创设教学情景，提出具体而 适宜的问题激发学生参与小组活动和积极发言的热情，教师讲解一定要简练，不宜过多讲适宜的问题激发学生参与小组活动和积极发言的热情，教师讲解一定要简练，不宜过多讲 解，可以在学生做的过程中穿插。解，可以在学生做的过程中穿插。 老师要注意把握好各个环节小组讨论的时间和小组代表发言时间，控制好课堂节奏。老师要注意把握好各个环节小组讨论的时间和小组代表发言时间，控制好课堂节奏。 小组活动式教学，便于活跃课堂气氛

44、，提高学生的学习兴趣，但是如何根据课堂内容有效小组活动式教学，便于活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，但是如何根据课堂内容有效 地加强对小组活动的控制值得进一步深入探讨总结。地加强对小组活动的控制值得进一步深入探讨总结。为网站搜集素材#*作者：佚名 资料来源：网络 点击数： 306 更新时间：2009-12-4 18:37:28 文章 来源 莲山课 件 w w w.5 Y Kj.Co M 总 课时 课题 （教学内容） 第 9 课收集素材 教学 目标 知识：让学生巩固搜索、整理、归纳、积累素材的方法 技能：1、让学生学会高效率搜索网上及现成素材库 2、让学生学会建立自己的专用素材文件（夹） 情感：

45、培养学生踏实的实践风格，克服建站前浮躁的心理,为成功建站奠定 重 点 建立分类素材文件夹并将网上搜索到的各类素材筛选归纳添加至素材文件夹 难点 分类整理素材，提高以后的利用效率 教法 任务驱动法 教具 多媒体网络教室、能上 Internet 网络的电脑 教师准备有关素材库网站的网址 板书 设计 教学过程 环 节 教师活动 学生活动 备注 引入 部分 前一课，我们完成了建网站的计划，下一 步，我们就要开始建站前的素材收集与整 理。 素材的准备是为下一步建站提供丰富的资 料， 认识到收集、整 理素材的重要性， 是必不可少的重 要性一环。 3 分钟 提出 任务 首先在自己的电脑上新建好一个分类的素

46、材库文件夹，并概括取名为你需要的素材 的类别，并且各个素材文件夹里也可以再 次分类。 （教师先在自己电脑上新建一个素 材库文件夹，并在里面分类取名，让学生 有直观上的认识） 了解分类的好处， 观察教师分类的 特点，然后按照 个人需要建立一 个素材库文件夹 7 分钟 自主 操作， 实践 新知 收集网站素材，我们可以通过下面三种方 法：1 利用搜索引擎，在 Internet 上找现 成的素材库 2 平时浏览网站时，发现素材，并积累 好素材 3 购买商店出售的网站素材库专用光 盘，来获取素材 这一堂课，我们主要用第一、二种方 法来搜集素材，让学生打开搜索引擎： ，来搜索需要的素材，学生使用第一、 二

47、种方法，开始 搜索素材，并保 存素材 教师把准备好的素材 库网址告诉学生（20 分钟） #*这里要涉及到七年纪时候学过的如何保存 网页上的图片、文字、动画、网页以及下 载各种格式的音乐等相关知识，以便让学 生巩固以往学过的知识创新 任务，发 展 智能 我们不光只是通过搜集，才能获取素材， 我们也可以自己原创素材，打开画图软件 来创作自己的素材学生尝试自己创 作素材10 分钟 课堂总结， 强调规范 搜集素材，是我们建网关键性一步，我们 要学会搜集素材的方法与方式，并且能分 类保存、整理需要的素材，切不可引用一 些不健康或是过于花哨的动画图片素材 学生认识搜集素 材的重要性，并 了解搜集素材的 方

48、法 5 分钟 10 创建网站教学内容： 把前几节课完成的网页加入到新创建的站点中，并在网站中应用主题、网页横幅、导航等。教学重点： 创建站点、应用主题、加入导航。 教学难点： 导入已经完成的网页到新创建的站点中。 教学过程： 一、复习（3） 同学们，前几堂课我们使用 FrontPage 2000 制作网页，现在大家愿意把自己的作品展示给 我们看吗？ 1、学生自己展示作品，并作适当的介绍。教师在旁边点评。 2、教师直接展示学生作品，并作点评。 欣赏部分学生作品后提问： 同学们，网页的制作我们已经掌握了，那么网页和我们常说的网站或站点有什么不同？你 认为网站（站点）与网页的关系是怎么样的？ 学生回答！ 对学生的回答不作判断，让学生通过这节课来了解网页和网站（站点）之间的联系与区别。二、引入新课（3） 刚才同学们回答了网页和网站的关系，现在让我们先来看一下其他班同学做的一个网站。 展示学生网站。 刚才我们看到的网站比较复杂，对于我们初学者来说比较难，能不能用比较快的速度做出 比较好的网站呢？我们再来看一个网站。 展示第二个学生网站。 这个网站比刚才我们