青岛版五年级上书法练习学习指导教学教材.doc

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1、#*第一课 彡部忄部 一、教学目标 1、掌握彡部忄部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程(一)观察交流（二）书写指导1、组合步骤 短撇短撇短撇2、部件写法排列均匀 。 右齐，且三条撇长度相近。 三条撇均向左下方行笔。#*3、注意事项 形 左宽右窄， “彡”略高，三条撇大小不完全一样。 彫 左略低右略高，三条撇短而有力。（三）观察交流（四）书写指导 1、组合步骤 左点右点垂露竖2、部件写法位置在竖中间偏上处。右点起笔处比左点高，行笔方向为右下方。右点不宜过大。3、注意事项惕 右边部件上窄下宽， “勿”

2、的后两撇基本平行。惟 左右两部分基本等高，右边四条短横平行且间距接近一致。（五）练习实践#*1、临写2、比对调整 三、知识纵览甲骨文第二课 艹部小部 二、教学目标 1、掌握第 艹部小部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程(一)观察交流#*（二）书写指导1、组合步骤短竖短横短横撇2、部件写法出头小短竖与撇呈上开下合之势。右侧的竖写成撇，起笔处略高于左侧的短竖。3、注意事项茅 整体窄长，末笔是弯钩面不是竖钩。藉 “艹”高而窄。 “来”的三横向右上倾斜较大。（三）观察交流（四）书写指导 1、组合步骤 短竖

3、点短撇#*2、部件写法距离基本想等。向下聚拢。右侧短撇高于左侧的点。3、注意事项 尚 “小”忌大，忌高;“口”在“小”竖笔的正下方。光 短竖略呈撇势，横向右上倾斜，竖弯钩伸展。（五）练习实践1、临写2、比对调整 三、知识纵览第三课 土部 三、教学目标 1、掌握第三课 土部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程(一)观察交流#*（二）书写指导1、组合步骤短横竖短提2、部件写法 竖出头大。 短提下笔处在短横下笔处正下方。 短横向右上斜。短提与短横左开右合。3、注意事项 地 “土”窄长， “也”中竖弯钩的弯

4、钩要长。 坤 “土”位置较靠上；“申”不要太宽，中间的竖为垂露竖。（三）观察交流#*（四）书写指导 1、组合步骤 短横短竖长横2、部件写法竖出头大。两横之间距离不宜过大。短横的长度约是长横的一半。长横平直，两头粗，中间细。3、注意事项 至 上窄下宽， “土”中的竖笔居字中。 壑 笔画较多，注意穿插避让。（五）练习实践1、临写2、比对调整 三、知识纵览甲骨文的发现。第四课 四、教学目标 1、掌握广部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程(一)观察交流#*（二）书写指导1、组合步骤上点短横长撇2、部件写法

5、上点贴紧短横。横、撇之间留空隙。3、注意事项 庭 “广”的点和被包围部件的竖不在同一条直线上。 靡 “广”下的部件笔画多，宜紧凑，横竖均不可长。（三）观察交流#*（四）书写指导 1、组合步骤 右点短横兰叶撇2、部件写法右点不与横贴上。横、撇之间留空隙3、注意事项 庶 “广”横短撇长，撇较细最下面的四个点间距基本一致。 度 被包围部件中撇、捺的交叉位置靠近撇、捺的上部。（五）练习实践1、临写2、比对调整 三、知识纵览金文#*第五课 山部 五、教学目标 1、掌握 山部 的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过

6、程(一)观察交流（二）书写指导1、组合步骤短竖竖折短竖2、部件写法中间的竖最长。竖与竖之间距离基本相等，且排列紧凑。短竖与竖折之间留有空隙。#*3、注意事项 峥 “山”位置较高，右边部件的竖钩下伸较长。 嵘 “山”位置较高，右边部件宜紧凑。（三）观察交流（四）书写指导 1、组合步骤 短竖竖折短竖2、部件写法中间的竖最长。竖与竖之间距离相等。右边的竖稍向右侧倾斜。3、注意事项 崇 “山”的中竖、 “宀”的首点和“示”的竖钩基本在一条直线上。 岂 整体忌矮，忌宽。 “山”倾斜，右边的竖变为短撇;“豆”末笔横长。#*（五）练习实践1、临写2、比对调整 三、知识纵览第六课 犭部弓部 六、教学目标 1、

7、掌握 犭部弓部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程(一)观察交流#*（二）书写指导1、组合步骤短撇弯钩撇2、部件写法两撇的倾斜角度略有不同。弯钩弧度不宜过大。3、注意事项 犹 左窄右宽，左低右略高；“犭”的两撇形态不同。 猛 “犭”窄长，弯钩要细一点;“孟”笔画紧凑。（三）观察交流（四）书写指导 1、组合步骤 横折横折横折钩2、部件写法#*大致等距基本右齐3、注意事项 引 左右两部分距离较远，左斜右正，上下基本平齐。 弱 左略窄，右略宽，两部分末两笔的写法不同。（五）练习实践1、临写2、比对调整 三

8、、知识纵览毛公鼎第七课尸部儿部 七、教学目标 1、掌握尸部儿部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程(一)观察交流#*（二）书写指导1、组合步骤横折短横长撇2、部件写法平行，略向右上方倾斜。长撇舒展。3、注意事项 属 “尸”不要写得太宽，长撇应写得细一点；下面的部件不要被“尸”完全覆盖住。 屡 “尸”位置偏上，撇不宜过长；各横基本平行且间距相等。整个字笔画较多，注意紧 凑。（三）观察交流#*（四）书写指导 1、组合步骤 撇竖弯钩2、部件写法撇与竖弯钩距离近。竖弯钩起笔位置略高于撇。3、注意事项 克 上

9、窄下宽，各横均向右上倾斜。 充 上窄下宽，首笔横短，竖弯钩向右侧伸展拉长。（五）练习实践1、临写2、比对调整 三、知识纵览小篆第八课 女部 八、教学目标 1、掌握女部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程(一)观察交流#*（二）书写指导1、组合步骤撇点撇提2、部件写法左边出头大。右边出头小甚至不出头。撇长，撇点中的撇和点短。3、注意事项 始 左倚右靠，左宽右窄。 如 左斜右正，右边部分位置略偏下。（三）观察交流#*（四）书写指导 1、组合步骤 撇点撇长横2、部件写法撇稍长。 倾斜不宜太大，稍平直。 撇

10、点中的点较平、较长3、注意事项 委 上半部分各笔画均不宜长，整体要小；下半部分要扁，横画长。 安 “宀”变为“冖”不宜过长；“女”横长，撇点从“冖”上方起笔。（五）练习实践1、临写2、比对调整#*三、知识纵览制作手抄报第九课 礻部丬部 九、教学目标 1、掌握礻部丬部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程(一)观察交流（二）书写指导1、组合步骤#*右点短横撇垂露竖右点2、部件写法第一个右点与竖冲齐。 撇要舒展。 基本右齐。 垂露竖不宜过长。3、注意事项 祉 左窄右宽，左右基本上齐。 祥 左右基本上齐。

11、“羊”的竖下长，挺拔有力，三横宜紧凑。（三）观察交流（四）书写指导 1、组合步骤点短提竖钩2、部件写法#*点与提聚拢，且点稍平。竖写成竖钩。竖钩不宜过长，出钩小。3、注意事项 将 左窄右宽，各点写法均不同。 壮 两部分左低右高，竖挺拔有力。（五）练习实践1、临写2、比对调整 三、知识纵览泰山刻石第十课 木部 十、教学目标 1、掌握木部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程(一)观察交流#*（二）书写指导1、组合步骤短横竖钩撇右点2、部件写法出头大。 撇长点短。 短横与右点基本右齐。 竖写成竖钩，出钩较

12、小。3、注意事项 杖 “木”横稍长， “丈”横稍短；“丈”的捺粗壮有力。 榭 左、中、右三个部件的竖钩略有不同。中间的部件最窄。（三）观察交流#*（四）书写指导 1、组合步骤 横竖钩左点右点2、部件写法出头小。竖写成竖钩。撇、捺写成左、右两点，两点的高度不一致，大小也不一样。3、注意事项 案 “女”的横要长， “木”的横应短一点， “冖”不宜太宽。 渠 “木”的横长，竖钩略短；上面的部件不要太宽。（五）练习实践1、临写2、比对调整 三、知识纵览隶书第十一课欠部 攵部 十一、教学目标 1、掌握欠部 攵部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生

13、热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程(一)观察交流#*（二）书写指导1、组合步骤兰叶撇横钩撇捺2、部件写法平行。撇斜度不宜大，稍竖直。横钩距兰叶撇不要过远，也不要紧贴。撇、捺下端基本在同一水平线上。3、注意事项 厥 “厂”中横短撇长， “欠”的捺要舒展。 饮 “欠”的两撇写法略有不同，捺为反捺。（三）观察交流#*（四）书写指导 1、组合步骤 短撇短横撇斜捺2、部件写法短横向右上倾斜。撇短捺长。撇不贴横，有空隙。3、注意事项 改 左小右大，左斜右正。 “攵”的两撇方向差别较大。 敢 左窄右宽，左右基本上齐。 “攵”的捺画伸展。（五）练习实践1、临写2、比对调整 三、知识纵览#*乙瑛碑第十二课

14、王部 十二、教学目标 1、掌握王部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程(一)观察交流（二）书写指导1、组合步骤 短横短横竖提#*2、部件写法基本等距。基本右齐。3、注意事项 理 “王”要窄， “里”的各横间距基本相等。 琛 注意“穴”的特定写法， “木”最后一笔写为反捺。（三）观察交流（四）书写指导 1、组合步骤 短横短横竖长横2、部件写法竖写得较粗。横基本等距，都略向右上倾斜。第一、二条横基本等长。3、注意事项#*皇 上窄下宽。 “王”的三横两短一长，各横间距相等。 圣 笔画紧凑。 “王”的末横略

15、长， “口”位置靠下。（五）练习实践1、临写2、比对调整 三、知识纵览名作欣赏_礼器碑第十三课灬部心部 十三、教学目标 1、掌握灬部心部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程(一)观察交流#*（二）书写指导1、组合步骤左点左点左点右点2、部件写法距离基本相等。3、注意事项 无 注意“灬”的形态和位置，外侧两点较重，内侧两点略轻。 “卌”的竖画不宜过重，它 们之间的距离大致相等。 照 “日”宜窄， “灬”比上面的部件略宽。（三）观察交流#*（四）书写指导 1、组合步骤 左点卧钩右点右点2、部件写法三点形

16、成一条弧线。卧钩自然圆转。中间右点与卧钩出钩方向相对。3、注意事项 应 笔画较多，均不宜粗。上面部件略偏左， “心”位置略偏右。（五）练习实践1、临写2、比对调整 三、知识纵览名作欣赏史晨碑第十四课 日部 十四、教学目标 1、掌握 日部 的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程(一)观察交流#*（二）书写指导1、组合步骤竖横折短横提2、部件写法竖与横折相连。基本等距。留空隙。短横变为提。横折中的竖略长。3、注意事项 晖 “日”位置偏上， “军”的长竖为垂露竖。 暎 左窄右宽。 “英”笔画紧凑。（三）观察

17、交流#*（四）书写指导 1、组合步骤 竖横折短横短横2、部件写法基本等距。竖向笔画较直，不倾斜。出头。3、注意事项 昔 上宽下窄。中间的横要长，向右上倾斜。 者 “土”的下横要长， “日”的左竖与“土”的竖基本在一条线上。（五）练习实践1、临写2、比对调整 三、知识纵览#*草书-书谱第十五课牛部 十五、教学目标 1、掌握牛部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程(一)观察交流（二）书写指导1、组合步骤 撇横竖钩提#*2、部件写法出头大。左边出头大。右边出头小，甚至不出头。竖写成竖钩，出钩较小。3、注意

18、事项 牧 左倚右靠，右边位置略偏上。右侧部件左对齐，捺要舒展。 物 左边窄右边宽，竖钩出钩小。 “勿”的位置上下居中，要注意撇的趋势。（三）观察交流（四）书写指导 1、组合步骤 平撇横垂露竖短撇右点2、部件写法横左侧长。平撇、横、右点基本右齐。#*垂露竖也可写为竖钩。3、注意事项 和 “禾”不要太高，平撇要短，横向右上倾斜；“口”居“禾”中间位置。 利 注意左右两个竖钩写法有所不同。（五）练习实践1、临写2、比对调整 三、知识纵览名作欣赏-真草千字文第十六课 写春联 一、教学目标： 在中国，逢新春佳节，家家户户都喜欢写春联、贴春联，为节日增加欢乐祥和的喜庆 气氛。春节快到了，今天我们也来试着写

19、写春联吧。 二、活动准备： 红纸三张，其中 20 厘米100 厘米的一张。 三、知识链接： 春联讲究对仗，语言鲜明凝练，结构完整统一，或描绘时代背景，或抒发美好愿望， 读起来抑扬顿挫。春联通常有两幅直联、一幅横批，两幅直联右为上联，左为下联。#*四、书写指导： 春联应该用大红色的纸书写，尺寸大小要与自家的门户相协调。普通城市居民家的门 户贴 1520 厘米宽的春联较合适，而农户、商家、店铺根据门户的宽窄，可以贴宽一些的 春联，以显得协调、大方。 注意事项： 上下联的字要在相同的位置一一对应。 天头、地脚要留足，这样才大气。 先用报纸试写，再用红纸正式书写。 书写时注意保持整洁。 五、成果展示：#*