教学工作计划.doc

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1、-_海五小发海五小发【2018】45【2018】45 号号2018-20192018-2019 学年度第一学期教学工作计划学年度第一学期教学工作计划本学期教学工作以学校20182019 学年度教育教学工作要点为指导，紧紧围绕教体局 2018 年秋季开学工作会议精神，以“全面提升学校教育教学质量”为中心，根据学校实际，教务处将以常规管理为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，结合我校确立的 4 个自治区级课题研究，抓教学研究、抓质量监测，有效促进教师、学生的发展。主要工作及采取的措施一、加强教学常规管理，将管理细节落到实处。1、开齐课程，开

2、足课时。要求教师要严格遵守教学常规，坚持按课程表上课，做到不挤、不占任何学科课时，不随意私自调课。做到按时上课，提前 2 分钟候课，上课时不得随意离开课堂，不得将手机带进课堂干扰教学，不得提前下课或任意-_拖课。2、严格执行课程计划，各年级组任课教师要结合实际制定切实可行的学期工作计划，紧紧围绕学校教育教学工作计划，结合本班学生特点，创造性的制定工作目标、方法措施，各年级组包组领导要认真审核教师的工作计划，对于书写不认真，抄袭他人或态度不端正的教师要重写。3、落实学校教学常规管理，加强教学秩序检查，确保教学秩序稳定，规范课堂教学行为，全面提高课堂教学质量，要做到求真、务实、有效地贯彻落实各项教

3、学常规管理制度。4、加强对教师备课、上课、作业批阅、课后辅导、阶段性监测与评价等的检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。全面落实五项举措:一是抓教学计划,实现教学过程整体优化；二是抓课堂教学常态,实现课堂教学效果的优化；三是抓学生作业与辅导，提质减量、分层多样，有批有评、有错必纠；四是抓学法指导，促进学生学会学习，养成良好学习习惯；五是抓教师基本功，促进教师队伍整体素质提高。二、加强教师培训，努力提高教师专业水平。1、积极组织教师参加各级各类培训，做到有训必培，有训必派，受训必用，要求外出培训教师应做好学习笔记，回校后在相应范围内作二次培训，及时交流，分享心得。2

4、、有计划地安排本校各级骨干教师和学科带头人，对全体教师进行系统培训，打造名师团队，逐步建设一支师德高尚、-_专业精干的教师队伍，形成我校教学中坚力量。3、扎实有效地做好信息技术应用能力培训，尤其要加强全体教师对宁夏“教育云”平台“教学助手”的使用培训，让全校教师都能熟练运用平台资源进行教育教学。对全校教师分年级组安排专人指导培训，学前年级、一、二年级由罗成才老师负责培训，三、四年级由柯庆明老师负责指导培训，五、六年级由杨志元老师负责指导培训（五年级要继续加强对第二录播教室的使用培训） 。各负责人要制定切实可行的培训计划，确定培训内容和培训方式，计划好培训时间，抓好培训落实，确保每一位教师信息化

5、应用能力在本学期有一定的提升。4、继续开展“青蓝”工程，通过“师徒结对”提升年轻教师的教学能力。开学初组织骨干教师深入青年教师的课堂进行听课、指导，针对不同特点的教师由教务处安排一名骨干教师结对帮扶指导，营造青年教师成长环境，构建激励青年教师成长的长效机制和发展的支持系统，通过开展“青年教师课堂大赛”活动，促进教师的自我提升。三、加强校本教研力度，通过形式多样的活动提升教师整体教学水平。1、加大随堂听课力度，及时和上课老师交换意见，指导评价，促进教学水平的提高。本学期学校中层领导听课不少于 40节次，各年级教师听评课不少于 20 节次，并及时给予点评、指导，做到互帮互学，取长补短，形成浓郁的研

6、究氛围，提高教师的教学水平。-_2、立足课堂，加大教研力度和教学过程管理的力度。常规教研着眼于让各科任教师把精力放在课内，充分发挥课堂的主渠道作用，根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，把“向 40 分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课。要求教师每堂课尽可能做到优质高效，做到“四个必须”：必须明确本堂课教学目标；必须让学生积极参与教学活动；必须当堂检查、反馈和巩固；必须课后及时反思。3、抓好“四课工程” ，提高教师素养。为全面提升青年教师素养，本学期将实施“四课工程” ，即：新任教师的“汇报课”、青年教师的“达标课” 、同年级同学科教师的“同课异构” 、骨干教师的“示范课” ，并制定课堂评价

7、标准：一看是否恰当地运用信息化设备，优化课堂结构；二看课堂上是否发挥了信息技术的功能，提高课堂效果；三看本节课是否突破教学难点，解决传统教学难以解决的问题。通过实施“四课工程” ，让教师们形成自己独特的教学风格，使一批优秀青年教师脱颖而出。4、本学期十一月份，组织开展青年教师课堂大赛活动。通过大赛，增强青年教师“课改”意识，有效实施素质教育，提高教师教学技能、教学效益，打造“高效课堂” ，提高教学质量；通过大赛，对在教学中出现的疑难、困惑做研讨交流、释疑解惑。对在教学中有困难的教师，教务处组织跟踪听课，随堂指导，提高教师驾驭课堂的能力和教学技能；通过大赛，选拔一批善于钻研，投身“课改” ，有效

8、实施素质教育、教学扎实，成绩优异的学科带头人，进而培养一支名师和学科带头人队伍；-_通过大赛，充分发挥学校录播教室的功能，促使全校教师积极应用信息化进行教学，提高青年教师信息化应用能力。5、聚焦核心素养，转变教与学的方式，全面提高课堂教学质量。推进以学生为主体的多边教学活动，注重学生的合作、探究、实践能力的培养，教给学生学习的策略及方法，构建平等、和谐的对话式课堂，关注学生的学习情感、学习兴趣。四、立足课程，把创新素养贯穿于课堂教学整个全过程1、探索开展多种教学方法。充分发挥课堂教学主渠道作用，立足于课堂、立足于学科课程，辅之以活动等。在教学中既要继承和发扬传统教学方法的优势，又要汲取现代教学

9、方法的精华，还要根据不同学段学生的知识储备、年龄特征探索不同的教学方法，在教学中启发学生，让学生树立明确的学习目的，培养浓厚的学习兴趣，激发强烈的求知欲望，使学生的大脑处于积极的思维状态，主动地去发现问题、解决问题，达到掌握知识、形成能力、启迪创造性的目的。2、转变学生的学习方式。引导学生从单一的、被动的学习向多样化的、主动的学习方式转变。要为不同层次的学生提供参与学习、体验成功的机会，在合作学习中要有明确的分工，不仅承担个人的责任，而且实现小组和班级学生的协作与沟通。要通过设置问题情境，让学生独立、自主地发现问题，通过实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等活动，经历探究过程，获得知识

10、与能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验。要充分利用教育信息化手段，通过开展“摹课” 、 “翻转-_课堂”等有效方式，激发学生学习兴趣和学习愿望，引导学生自主学习、合作学习、探究学习和快乐学习，使学生在获取知识的同时，提高创新素养。3、重视实验教学。要坚持开全、开齐、开好科学等学科实验课，并拓展实验的内容，选择学生生活实践密不可分的小实验，或配合课堂教学的系列实验或补充实验等。拓展实验的空间，将实验由课堂向课外、教室向家庭、学校向社会延伸。4、开展跨学科教学活动。要通过综合实践课，在教学过程中，构建一个跨学科的知识网络，将多学科教学内容整合起来，也可以找到一系列线索，用这些线索将若干学科领域的

11、多个技能和相关概念串联起来，使相关学科相互渗透、融为一体，提高学生分析问题、解决问题的综合能力。5、有效运用信息技术和信息化资源。要从传统的课件制作，转移到在学科的学习中应用信息技术和学习信息技术，要将信息技术与学科教学有机结合，深度融合。合理运用信息技术手段和“三通两平台”建设资源，为学生创设色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景，使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，促使其思维集中、手脑并用、展开想象的翅膀，有效培养学生的创新素养。五、开展创建“书香校园”活动，充分发挥图书的作用。1、落实图书进教室，推进全民阅读，创造积极阅读、乐意阅读的学习氛围，进一步拓展学生的知识面，培养广大

12、师生“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，营造知书达理、好-_学上进的书香校园氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支撑，为全面提升学校教育水平和学生综合素质发挥积极作用。同时，通过“书香校园”创建活动影响家长，影响家庭，共同营造书香社会。2、继续实施“三读一背” 。 “三读”：“课前读” （生生读）即每节课前由学习委员带领大家诵读小学生必背古诗词 、千字文 、 三字经中相应的内容或优秀美文， “阅读课”（师生读）是语文老师负责组织学生在阅览室和学生阅读图书，并要求学生写好读书笔记、阅读记录卡。 “课余读” （亲子读）是老师向学生推荐课外书，让学生带回家由家长监督亲子共读。“一背

13、”为课前或早操后背诵优秀诗文或优秀美文，本学期一至三年级学生继续背诵千字文 ，四至六年级学生在巩固千字文的基础上，再背诵三字经 ，一至六年级学生背诵相应学段的小学生必背古诗词内容，教务处将在每次月考试试卷中进行抽测。六、落实减负增效工作，开展丰富多彩的学科活动。1、继续把减轻学生课业负担作为一项重要工作目标，研究高效课堂，研究课前预习作业与课后分层作业，在减轻学生负担的基础上，提升学业质量，为课程计划的顺利实施奠定基础。“减负”还需“增效” ，积极开展丰富多彩的学科活动，在活动中培养学生的学科综合素养。2、加强对音、体、美教学的督导、检查，科任教师要充分利用现有的器材，创新教法，创建特色。树立

14、“健康第一”的-_指导思想，深入推进学生“阳光体育运动”积极组织开展体育竞赛活动（乒乓球、羽毛球、篮球、足球、跳绳等） 。为师生提供锻炼的时间、空间，大力开展“体育艺术 21”大课间活动，以活动唤起师生积极锻炼的愿望。七、坚持开展教育教学常规检查、监测、指导，落实教学常规管理制度。突出教学检查活动重点，强化平时督导和期末评估。加大各年级教学质量监测力度，组织好月考、期中、期末测试并做好教学质量统计和分析。加大毕业班教学检查力度，查漏补缺，强化训练，夯实基础，整体提高。八、强化学前教育常规管理，规范学前教育办学行为。严格执行幼儿一日生活常规细则 、 海原五小幼儿一日常规 、 海原五小学前班教师一日常规和学前班儿歌选编要求学前班教师除完成规定的教学任务外，本学期至少要教会幼儿 10 首儿歌和幼儿广播体操，通过各种丰富多彩的游戏活动，让幼儿在玩中学，学中玩，游教结合，开发幼儿的智力，发展他们的言语，协调他们的动作，培养他们良好的生活卫生习惯，重视幼儿健康心理教育、情感教育、文明习惯养成教育，促进幼儿健康成长。附：海原五小 20182019 学年度第一学教学工作安排表海原县第五小学2018 年 9 月 2 日-_下发：各年级组 海原县第五小学教务处 2018 年 9 月 2 日印发