我的第一本书教学课件24页1学习资料.ppt

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2、我补书、乔元贞父亲的事、父亲让我到崔家庄上学、小狗陪我去上学、亲让我到崔家庄上学、小狗陪我去上学、老师罚我背书、乔元贞和二黄毛的事等。老师罚我背书、乔元贞和二黄毛的事等。我的童年没有幽我的童年没有幽默，只有从荒寒的大默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。最初的快乐和梦幻。作者的童年生作者的童年生活是艰苦而沉重的，活是艰苦而沉重的，感觉是感觉是辛酸辛酸的。但的。但孩子与生俱来的孩子与生俱来的童童真真，使他们能够在，使他们能够在和小伙伴、小动物和小伙伴、小动物一起在大自然中玩一起在大自然中玩耍的时候忘却苦难，耍的时候忘却苦难，找到乐趣。这就是找到乐趣。这就是生命中

3、最初的快乐。生命中最初的快乐。我的第一本书实我的第一本书实在应当写写，如果在应当写写，如果不写，我就不写，我就枉枉读了读了这几十年的书，更这几十年的书，更枉写了这几十年的枉写了这几十年的诗诗。人不能忘。人不能忘本本。“枉枉”：白白地，无价值地，：白白地，无价值地，无意义地。无意义地。作者的第一本书既是作者的第一本书既是求知的求知的第一本书，更是第一本书，更是人生人生的第一本书，的第一本书，它蕴含着作者苦难生活里的一段它蕴含着作者苦难生活里的一段心路历程，有苦难、有温情。如心路历程，有苦难、有温情。如果不写这本果不写这本“书书”，那么这几十，那么这几十年的读书和写诗就失去了意义，年的读书和写诗就

4、失去了意义，就像是忘记了就像是忘记了知识的源头和人生知识的源头和人生的起点的起点。我的第一本书实我的第一本书实在应当写写，如果在应当写写，如果不写，我就不写，我就枉枉读了读了这几十年的书，更这几十年的书，更枉写了这几十年的枉写了这几十年的诗诗。人不能忘。人不能忘本本。“本本”运用运用“双关双关”的修辞手法。的修辞手法。“本本”是指是指课本课本，即，即“我我”的第一本国的第一本国语课本；也指语课本；也指人生人生成长历程中最初的、成长历程中最初的、最有价值的奠基性最有价值的奠基性的东西。的东西。1、“我的第一本书我的第一本书”仅仅指那半本仅仅指那半本课本吗？你还有怎样的理解？课本吗？你还有怎样的理

5、解？2、作者是怀着怎样的感情追忆他作者是怀着怎样的感情追忆他的第一本书？的第一本书？“我的第一本书我的第一本书”不仅仅指不仅仅指那半本课那半本课本本，也指，也指“我我”人人生的第一课生的第一课。这人。这人生的第一课，蕴含生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人着生活的艰辛，人间的温情，同学的间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。友谊和上学的乐趣。2、作者是怀着怎样的感情追忆他作者是怀着怎样的感情追忆他的第一本书？的第一本书？作者的心情是作者的心情是沉重沉重的，他是怀着的，他是怀着崇敬、珍爱的崇敬、珍爱的感情追忆感情追忆“第一本书第一本书”的，同时也是的，同时也是复杂的、百感交集的复杂的、百感交集的，因为那

6、本书里深藏着苦难的生活和恶因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件，同时也映照了那个时劣的学习条件，同时也映照了那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情背景下特别可贵的一点乐趣和温情。学完这篇课文，结合学完这篇课文，结合自己的生活体验或结合自己的生活体验或结合文中人物结局谈谈自己文中人物结局谈谈自己的感想及受到的启发。的感想及受到的启发。我的第一本书是我的第一本书是诗人诗人牛汉牛汉的一篇随笔。他的的一篇随笔。他的“第一本书第一本书”折射出折射出2020世纪初中国农村的世纪初中国农村的苦难苦难生活、人间温情、同学的友谊生活、人间温情

7、、同学的友谊和和上学的乐趣上学的乐趣。作者借以。作者借以崇敬珍爱崇敬珍爱和和百感交集百感交集的情感歌颂了深沉的的情感歌颂了深沉的父子之情，真挚的同学朋友之情父子之情，真挚的同学朋友之情以及那段苦难生活对自己的重大以及那段苦难生活对自己的重大影响。影响。12/2/2022八年级 毛萌 作业：作业：课文中的人物，除了课文中的人物，除了“我我”和和父亲外，还有同学二黄毛父亲外，还有同学二黄毛、乔元贞、乔元贞和老师和老师“弄不成弄不成”。这三个人的。这三个人的言行写的不多，却让人难忘。试言行写的不多，却让人难忘。试从文中任选一个，在课文所提供从文中任选一个，在课文所提供材料的基础上，发挥想象，虚构材料的基础上，发挥想象，虚构一个小故事（如二黄毛的故事一个小故事（如二黄毛的故事）12/2/2022八年级 毛萌此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢