初中物理复习《电学实验》.ppt

《初中物理复习《电学实验》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理复习《电学实验》.ppt（42页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【1】给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金线、一个电源、一只电流表、一个滑动变阻器、一个开关、若干导线，现需要研究的课题有：导体的电阻跟它的横截面积的关系；导体的电阻跟它的长度的关系；导体的电阻和它的材料的关系。利用以上实验器材，可以完成的研究课题是（）A.只有 B.只有 C.和 D.、和 例例2 2、两同学在探究、两同学在探究“电流与电压、电阻的关系电流与电压、电阻的关系”的实的实验时，将他们各自的实验数据记录在同一张表格内。验时，将他们各自的实验数据记录在同一张表格内。次数次数电压（电压（V V）电阻（电阻（）电流（电流（A A）1 12 210100.20.22 24 410100.

2、40.43 36 610100.60.64 42 25 50.40.45 54 45 50.80.86 66 65 51.21.2根据上述实验数据：根据上述实验数据：通过分析比较通过分析比较_;_;可以得到可以得到_的结论。的结论。通过分析比较通过分析比较 _;_;可以得可以得到到 _ 的结论的结论。1、2、3或或4、5、6导体电阻一定时，通过导体的电流与其两端的电压成正比导体电阻一定时，通过导体的电流与其两端的电压成正比1、4或或2、5或或3、6导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比5、在研究灯泡亮度与灯泡两端的电压、在研究灯

3、泡亮度与灯泡两端的电压和通过灯泡电流的关系时，实验数据和通过灯泡电流的关系时，实验数据如下：如下：实验序号实验序号电压（伏）电压（伏）电流（安）电流（安）灯泡亮度灯泡亮度16 62.002.00很亮很亮26 61.001.00亮亮36 60.500.50暗暗412121.001.00很亮很亮512120.500.50亮亮612120.250.25暗暗（1）由）由1、2、3或或4、5、6可得出结论可得出结论_ _。（2）由）由2、4或或3、5可得出结论可得出结论_ _.灯泡电压相同时，过灯泡电流越大，灯泡越亮灯泡电压相同时，过灯泡电流越大，灯泡越亮通过灯泡电流相同时，灯泡两端电压越大，灯泡越亮通

4、过灯泡电流相同时，灯泡两端电压越大，灯泡越亮【2】我们已进行过“科学探究欧姆定律”的实验画出该实验的电路图由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其他因素不变，即采用了（）方法。如图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图像是（）；表示电阻不变时，电流随电压变化的图像是（）（都填a或b）a b 在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是和实验的结论是：IRIU【3】某物理兴趣小组的同学为用实验来探究“电流一定时，导体消耗的电功率与导体电阻的关系”，向实验室借来了如下实验器材：电源、开关、滑动变阻器、电阻箱

5、、电压表、电流表及导线。他们通过实验完成了探究。请你在下边空白处画出他们探究的实验电路图该电路中滑动变阻器的作用是.要完成该探究实验，需要记录的物理量为.1此图能完成的电学实验有。在连接电路时，开关应，滑动变阻器应达到端。如连接电路时，电流表、电压表、滑动变阻器接法正确，连接电路的最后一根导线时，灯泡发出很强的光，电流表超量程，根据以上信息填写下表:存在的问题导致的结果解决的方法 1 24如将电流表、电压表互换位置可能出现_现象。5实验时闭合开关后发现，电压表示数接近电源电压，然后反复移动滑动变阻器的滑片p，电压表示数不变，由此可见，发生故障的原因可能是滑动变阻器_，或者是灯泡_.如若向左移动

6、滑片，电流表示数变大，电压表示数变小，向右移动滑片，电流表示数变小，电压表示数变大，则可能是_.如被测灯泡额定电压为3.8v,电压表15v量程损坏，3v量程正常，电源电压为6v不变，仍利用现有器材完成实验，应如何操作_。同学们发现灯的变化是第二次比第一次暗，第三次比第一次亮，你认为根据他观察的现象和实验数据分析得出一些什么结论，请说出两点_。灯丝电阻不一样的原因可能是_.三次实验电阻可以求平均值为了_.三次电功率为什么不能求平均值_.如若可添加的器材有定值电阻5欧、10欧、15欧各一，螺线管、大头针还能设计那些实验？两个实验都用了滑动变阻器，它们的作用分别是什么？为什么不直接用乙图测灯泡的电阻

7、？甲图还能用来完成哪些实验？乙图呢？两个实验都需要测出三组电压值和电流值，甲图的目的是 ；乙图的目的是 。AV甲甲AV乙乙问题问题：画出“伏安法测电阻”、“伏安法测功率”的电路图对比思考：对比思考：滑动变阻器的作用除保护电路外，还有以下作用：滑动变阻器的作用除保护电路外，还有以下作用：滑动变阻器的作用除保护电路外，还有以下作用：滑动变阻器的作用除保护电路外，还有以下作用：拓展与延伸拓展与延伸变化变化AV实验序号123电阻R/51015电流I/A0.40.30.24小明利用甲图电路来研究电流与电阻的关系，实验中保持滑动变阻器的滑片位置不动，换用不同的定值电阻R（5，10，15），使电阻成整数倍变

8、化，相应的电流记录如下表中，分析实验数据后，得出结论：R两端电压不变时，R中电流与R阻值不成反比，他得出错误结论的原因是 。没有移动滑片，保持定值电阻两端的电压不变没有移动滑片，保持定值电阻两端的电压不变变化变化小婷利用甲图电路测R阻值，她连好电路后，准确测量了三组数据，记录如下表（电源电压恒定），仔细分析这些数据，完成以下问题。（R阻值不变）Aa.示数变大，示数减小的原因是Vb.在方框内画出小婷的实验电路图c.本次实验中她所选稳压电源的电压为 ，被测阻值为 。d.请在空白处填入遗漏的数据。实验次数电流/A电压/V10.107.025.030.153.0AV电压表测的是滑动变阻器的电压电压表测

9、的是滑动变阻器的电压设电源电压为U，被测电阻R，当电压表示数为7.0V时，被测电阻R两端电压为（U 7.0）V，所以 0.10A=(U 7.0)/R同理，0.15A=(U 3.0)/R,建立方程组，解之得 U=15V，R=8015V800.125实践与探究：实践与探究：在测定额定电压为2.5V的小灯泡功率的实验中。（1）如图313所示是小明同学已连接好的电路，但电路中有一根导线连接错误，请你把错误的连接线改正过来（在连错的导线上画“X”，并在原图上画出正确的接线）。（2）图中甲表是 表。甲甲乙乙电流电流CBDP0.6 3315(4)实验中小明和小华测得五组实验数据，记录在下表中。次数1 234

10、5U/V2.02.32.52.73.0I/A0.260.290.30 0.310.33小灯泡的额定电功率为 w。仔细研究表中数据及观察到的现象，发现 时，灯泡越亮；灯丝的电阻随 的变化而变化。(3)同组的小华改正电路后，刚一试触就发现电流表的指针迅速摆过最大刻度，请写出两种可能的原因。电流表量程太小电流表量程太小电源电压太大电源电压太大0.75实际功率越大实际功率越大温度温度练习与反馈练习与反馈大桥中学的同学设计了如下图所示的电路，可以把初中电学中三个学生实验通过此电路完成。（灯泡的额定电压为3.8V，电源电压为4.5V，设灯泡电阻不随温度变化）（1）除了可以完成“用滑动变阻器改变小灯泡的亮度

11、”的实验外，还可以完成实验：，。（2）实验开始前，滑动变阻器的滑片应在图中a、b、c三点中的 点位置。AVabcef测小灯泡的额定功率测小灯泡的额定功率测小灯泡电阻测小灯泡电阻b（3）根据实验已得到的一些数据，在表一空格中填上其他相关内容。表一次数电压/V电流/I灯泡电阻/灯泡功率/w发光情况10.30较暗23.80.3834.0AVabcef101.44正常发光正常发光10103.00.900.401.60较亮较亮（4）甲、乙两组同学在实验中突然出现灯泡都不亮，此时其电流表、电压表示数分别见表二，请将产生故障的原因填入表二空格中（电流表、电压表、滑动变阻器均正常）表二电流表示数电压表示数 故

12、障原因甲组0.5A0乙组04.5VAVabcef灯泡短路灯泡短路灯泡断路灯泡断路（5）为了测定小灯泡的额定功率，小明同学使用的实验器材有：电源、电流表、电压表、最大阻值为50 的滑动变阻器、开关及导线若干，但电压表的0-15档已损坏。灯泡的额定功率估计在1.5w左右，灯泡上“0.3A”字样清晰可见。他的实验步骤正确，当他闭合开关时，电压表和电流表的示数分别为2V和0.2A。滑动滑片P的位置，使小灯泡正常发光，此时滑片P恰好在中点上。画出小灯泡正常发光时的电路图。小明测出的灯泡的额定功率为 w。Aabc1.35 你画对了吗？你画对了吗？【5】某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小

13、灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10、。实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（00.6A,03A）电压表（03V,015V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只:R1、R2、R3。同学们设计的电路如图所示。电压表应选用（）档，滑动变阻器应选用（）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：故障现象 检测故障原因灯泡较暗，两表的示数均小移动滑动变阻器滑片，现象不变灯泡不亮，电压表示数较大电流表无示数取下灯泡，两表的示数不变我们在学习过程中老师介绍理想的电流表电阻为零，而实际的我们在学习过程中老师介绍理想的电流

14、表电阻为零，而实际的电流表电阻不为零。为证明这一点，电流表电阻不为零。为证明这一点，物理物理课课上上某某同学同学按图按图26连连接了实验电路。该同学进行如下操作：接了实验电路。该同学进行如下操作：（1）闭合开关）闭合开关S，开关，开关S1 1与与a a接通，记下电压表的示数接通，记下电压表的示数U U1 1；（2）闭合开关）闭合开关S，开关，开关S1 1与与b b接通，记下电压表的示数接通，记下电压表的示数U U2 2。请你简要说明该同学是怎样知道电流表是有电阻的。请你简要说明该同学是怎样知道电流表是有电阻的。图26SVAS1ab小红同学在探究并联电路的电流关系时，连接的实验小红同学在探究并联

15、电路的电流关系时，连接的实验电路如图电路如图15所示。所示。请你说明在开关请你说明在开关S S闭合后观察到的现象闭合后观察到的现象_请你改动图中一根导线的连接位置，闭合开关请你改动图中一根导线的连接位置，闭合开关S S后，使两灯都发光，且电流表都有正常示数。后，使两灯都发光，且电流表都有正常示数。（在需要（在需要改动的导线上画改动的导线上画“”，并画出改动后的连线），并画出改动后的连线）电路改动后再闭合开关电路改动后再闭合开关S S，小红同学根据电流表，小红同学根据电流表A1和和A2的示数可以得到的实验结论是的示数可以得到的实验结论是_。小伟同学帮助小红同学在电路中又添加了一块电小伟同学帮助小

16、红同学在电路中又添加了一块电流表，他们利用再次改动后的电路进行实验，得流表，他们利用再次改动后的电路进行实验，得到的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于到的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于支路电流之和，且支路电流相等。你认为他们的支路电流之和，且支路电流相等。你认为他们的实验是否还有值得改进之处？如果有，应该如何实验是否还有值得改进之处？如果有，应该如何改进？改进？_。为为探究探究“电电流通流通过导过导体体产产生的生的热热量跟量跟哪哪些因素有关些因素有关”，小，小焦焦设计设计了了图图1818所示的所示的实验电实验电路。他用路。他用电电阻阻丝丝（其中（其中R甲甲=R丙丙R乙乙）给烧给烧瓶

17、中的煤油（煤油瓶中的煤油（煤油质质量相同）加量相同）加热热相同时间相同时间，观观察察并记录并记录烧烧瓶瓶中温度计示数的变化情况中温度计示数的变化情况，就可以就可以比比较电较电阻阻丝丝放放热热的多少。的多少。请请你你观观察察图图1818所示所示实验电实验电路，路，应应用所学知用所学知识识分析回答分析回答下列问题下列问题：若要研究若要研究电热电热的多少与的多少与电电阻阻大小大小的关系，的关系，应应比较烧瓶甲和烧瓶比较烧瓶甲和烧瓶中温度计示数变化的情况；中温度计示数变化的情况；若要研究若要研究电热电热的多少与的多少与电电流大小流大小的关系，的关系，应应比较烧瓶甲和烧瓶比较烧瓶甲和烧瓶 中温度计示数变

18、化的情况。中温度计示数变化的情况。小伟连接两灯并联电路的情况如图小伟连接两灯并联电路的情况如图2121所示。当他所示。当他“试触试触”时，发现电压表的指针不动、电流表的指针很快时，发现电压表的指针不动、电流表的指针很快向右偏转，两灯都不发光。小敏指出他在电路连接中有向右偏转，两灯都不发光。小敏指出他在电路连接中有错误。若闭合开关错误。若闭合开关S，可能造成的后果是，可能造成的后果是；现在请你只改接图现在请你只改接图2121电路中的一根导线，使电路连接完电路中的一根导线，使电路连接完全正确。（在错接的导线上画全正确。（在错接的导线上画，然后画出正确的接线，然后画出正确的接线位置）位置）实验实验桌

19、上有如下桌上有如下实验实验器材：器材：满满足足实验实验要求要求（两端（两端电压合适且不变）电压合适且不变）的的电电源一个、阻源一个、阻值值已知的定已知的定值值电电阻一个，阻一个，电电阻箱（阻箱（电电路路图图符号符号 ）一个，已）一个，已调调零的零的电电流表流表一一块块，开关两个，开关两个，导线导线若干。若干。请选请选用用上述上述实验实验器材，器材，设计设计一个一个实验证实验证明明“两个两个电电阻阻R1与与R2串串联时联时，如果，如果R1 1的的电电阻阻保持不保持不变变，则电则电阻阻R1与与R2串串联联的的总总电阻电阻R R跟跟电电阻阻R2 2的关系的关系为为R R=R R1 1+R R2 2”

20、。请请你你画出画出实验电实验电路路图图；写出写出实验实验步步骤骤；画画出出实验实验数据数据记录记录表。表。uschool.org四、提升能力的知识点举例四、提升能力的知识点举例（一）实验（一）实验3.3.设计实验设计实验评估评估例例7：（：（06海淀海淀）小红和小明分别用图）小红和小明分别用图28所示的装置，探究电流一定所示的装置，探究电流一定时，电流产生的热量与电阻的关系。他们分别将两段阻值不同的电时，电流产生的热量与电阻的关系。他们分别将两段阻值不同的电阻丝（阻丝（R1R2）密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与气球）密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与气球相连。（设他们所用的各种同

21、类器材性能相同）相连。（设他们所用的各种同类器材性能相同）（1）在这个实验中电流产生热量多少是通过）在这个实验中电流产生热量多少是通过 体现出来的。体现出来的。（2）他们同时开始进行实验，在）他们同时开始进行实验，在a、b、c、d四个气球中，鼓起来最四个气球中，鼓起来最快的是快的是 。（3）小红和小明的实验方案中有一个是错误的，请针对错误的实验）小红和小明的实验方案中有一个是错误的，请针对错误的实验方案进行简要评估。（说明谁的方案是错误的，以及错误的原因）方案进行简要评估。（说明谁的方案是错误的，以及错误的原因）R1R2cd气气球球小小 明明 的的方案方案R1R2ab气气球球小小红红的的方案方

22、案图图283333小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻R R0 0测量未知电阻测量未知电阻R RX X的阻值。小的阻值。小明选择了满足明选择了满足这个实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如图这个实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如图17所示。所示。（1）为了测出电阻）为了测出电阻R RX X的阻值，请你的阻值，请你只添加两根只添加两根导线导线完成完成图图1717所示的所示的实验电实验电路的路的连连接。接。（2）只闭合开关）只闭合开关S1 1，电流表的示数用，电流表的示数用I I1 1表示；开关表示；开关S1 1、S2 2都闭合时，电流表都闭合时

23、，电流表的示数用的示数用I I2 2表示。请你用表示。请你用I I1 1、I I2 2和和R R0 0表示表示R RX X。R RX X=。图17S2S1RxR0201111年北京市高年北京市高级级中等学校招生考中等学校招生考试试3434小林利用定值电阻小林利用定值电阻R R进行实验，记录的实验数据如进行实验，记录的实验数据如下表所示。表中下表所示。表中I为为通通过电阻过电阻R R的的电电流流，P为电阻为电阻R R的的电电功率功率。请根据表中数据归纳电。请根据表中数据归纳电功率功率P与与电电流流I的关系的关系：在：在 的条件下，的条件下，P =。I/A0.20.20.30.30.40.40.5

24、0.50.60.60.70.7P/W1.22.74.87.510.814.7 201111年北京市高年北京市高级级中等学校招生考中等学校招生考试试3434电阻电阻R R保持不变保持不变P=3030I I 2 2 3535小丽用伏安法测量标有小丽用伏安法测量标有“2.5V 0.5A.5V 0.5A”的小灯泡的小灯泡L的电功的电功率，她正确连接如图率，她正确连接如图18所示实物电路后，闭合开关所示实物电路后，闭合开关S，发现小灯，发现小灯泡泡L不发光。于是她认为：小灯泡不发光。于是她认为：小灯泡L不发光，一定是由于小灯泡不发光，一定是由于小灯泡L所在电路断路或小灯泡所在电路断路或小灯泡L短路造的。

25、经老师检查发现，图短路造的。经老师检查发现，图18中中电路元件均无故障，且电路连线完好。请你选用图电路元件均无故障，且电路连线完好。请你选用图18所示电路所示电路中的元件，设计一个实验证明小丽的观点是错误的。请你画出中的元件，设计一个实验证明小丽的观点是错误的。请你画出实验电路图，并简述实验步骤和实验现象。实验电路图，并简述实验步骤和实验现象。图18SLP201111年北京市高年北京市高级级中等学校招生考中等学校招生考试试3535实验电路图：（见图实验电路图：（见图2）实验步骤和实验现象：实验步骤和实验现象：按图按图2连接电路，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大端，闭合连接电路，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大端，闭合开关开关S，观察到小灯泡，观察到小灯泡L不发光。不发光。移动滑动变阻器的滑片，使滑动变阻器连入电路中的电阻逐渐移动滑动变阻器的滑片，使滑动变阻器连入电路中的电阻逐渐减小，观察到小灯泡减小，观察到小灯泡L逐渐变亮。逐渐变亮。这一实验现象说明小丽的观点是错误的。这一实验现象说明小丽的观点是错误的。201111年北京市高年北京市高级级中等学校招生考中等学校招生考试试恳请各位老师恳请各位老师 批评指正批评指正!