简笔画学习入门学习进修(全90页).doc

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1、-_第一部分第一部分 简笔画基础简笔画基础简笔画定义 简笔画特点 简笔画主要作用 简笔画的画法 简笔画图集简笔画的定义 简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、 鲜明、生动的绘画形式。 Stick figure (match pictures) 简笔画的特点 图形简单 形象鲜明 幽默风趣简笔画的主要作用 丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与教学过程，学生视听结合。 活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。 化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单。 使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆，提高学习效率。 提高学生的审美能力，对学生产生潜移默化的美育作用。

2、学生认知测试结果记忆保持率传达方式三小时后三天后只凭口述70%10%只给看图72%20%边看图边口述85%65%简笔画的画法 1.练好基本图形，打下学画基础。-_2.抓住事物特征(概括为几何图形)件笔画自学方法介绍 1. 临摹购置、收集简笔画册作为范画，根据教学内容选取适合的图样进行反复临摹。 2. 改画把图画、照片等写实的画面删繁就简，适当夸张，改画成简笔画。3. 默画通过默画已画过的简笔画，既可加深对它的理解，又强化了对其形象的记忆。 4. 单个物像创作（专业难度）在黑板上画简笔画应注意： 1. 下笔前先看好位置，估计好物像画出后所占的方位、物体长宽比例及各部分关系，做到“意 在笔先”，这

3、样就不会出现画不下去或者物像比例失调的现象。 2. 下笔要肯定，粉笔线要扎实沉稳，不能轻飘飘的似画非画（最常见画法） 。 3. 注意用笔程序，先画大形和基本特征，再添加附件，若时间有限还可以省略附件，只要有 了基本形和基本特征即可。-_简笔画图集1.文体用品2.家居用品 3.植物-_4. 衣着和生活用品5.交通工具 -_6.动物 7.不同年龄、性别、职业的人物 -_8.人物的动作 -_-_-_-_9.脸部表情和上半身的动作 -_10.方位第二部分 动物，静物，人物及简笔画组合一、动物简笔画一、动物简笔画 自然界的畜兽、禽鸟、鱼虫等动物和人一样，其结构和体态千变万化。自然界的畜兽、禽鸟、鱼虫等动

4、物和人一样，其结构和体态千变万化。 简笔画描绘动物形象，要抓住两个关键：简笔画描绘动物形象，要抓住两个关键： 一要了解畜兽、禽鸟。虫鱼等动物各自的形体比例结构特点；一要了解畜兽、禽鸟。虫鱼等动物各自的形体比例结构特点； 二要通过二要通过“多观察，抓特点，找差异多观察，抓特点，找差异”去把握住各种动物的特点，找出描绘各种动物的去把握住各种动物的特点，找出描绘各种动物的 规律。规律。 （一）动物的形体结构特点（一）动物的形体结构特点 1畜、兽的形体结构：畜、兽都是四肢动物，由于生活环境及种类不同，逐渐形成畜、兽的形体结构：畜、兽都是四肢动物，由于生活环境及种类不同，逐渐形成 了对不同环境的适应性和

5、各自的形体特征。了对不同环境的适应性和各自的形体特征。 （二）观察分析动物特点（二）观察分析动物特点 1观察：从各种角度仔细地观察各类动物的外形特征，并加以比较与鉴别。如牛、观察：从各种角度仔细地观察各类动物的外形特征，并加以比较与鉴别。如牛、 羊、鹿有坚硬的角，大象有很长的鼻子和高大的身躯，骆驼有突起的驼峰，长颈鹿有很长的颈羊、鹿有坚硬的角，大象有很长的鼻子和高大的身躯，骆驼有突起的驼峰，长颈鹿有很长的颈-_子等。禽鸟嘴的形状及长短因食性不同差异很大；翅膀的大小和形状等因种类不同差异很大；子等。禽鸟嘴的形状及长短因食性不同差异很大；翅膀的大小和形状等因种类不同差异很大； 禽鸟的腿因取食方式和

6、生活环境的不同，其差异也很大等。禽鸟的腿因取食方式和生活环境的不同，其差异也很大等。 由于畜兽、禽鸟和鱼虫的种类很多，差异很大。要画好简笔画就必须熟悉各种动物的由于畜兽、禽鸟和鱼虫的种类很多，差异很大。要画好简笔画就必须熟悉各种动物的 结构特点，深入观察，细心揣摩，找出其各自的规律和共同规律，总结出图形特征，再去大胆结构特点，深入观察，细心揣摩，找出其各自的规律和共同规律，总结出图形特征，再去大胆 概括、反复练习，达到随心所欲。概括、反复练习，达到随心所欲。 2了解动物的习性和生活环境：各种动物有不同的习性和生活环境。如金丝猴，在了解动物的习性和生活环境：各种动物有不同的习性和生活环境。如金丝

7、猴，在 海拔海拔 1400 米米3000 米的阔叶林和外阔混交林中以家族结群方式生活。它们的主食有树叶、嫩米的阔叶林和外阔混交林中以家族结群方式生活。它们的主食有树叶、嫩 叶枝、花果，也吃树皮和草根等，爱吃昆虫、鸟和鸟蛋。它们长年生活在树上，因此练就了一叶枝、花果，也吃树皮和草根等，爱吃昆虫、鸟和鸟蛋。它们长年生活在树上，因此练就了一 套攀树爬岩的好本领。知道金丝猴的生态习性和活动规律后，就能更好地表现它的特点。套攀树爬岩的好本领。知道金丝猴的生态习性和活动规律后，就能更好地表现它的特点。 3抓住动物的形体特征：动物的特征主要表现在头、身子、四肢、尾巴、脖子、耳抓住动物的形体特征：动物的特征主

8、要表现在头、身子、四肢、尾巴、脖子、耳 朵、毛色及斑纹上。为了突出动物的特征，可采用夸张手法进行艺术处理。如狐狸尾巴可画得朵、毛色及斑纹上。为了突出动物的特征，可采用夸张手法进行艺术处理。如狐狸尾巴可画得 长一些，兔子耳朵画得大一些。又如画金鱼时，要突出其尾大、眼大、身躯圆短的特点长一些，兔子耳朵画得大一些。又如画金鱼时，要突出其尾大、眼大、身躯圆短的特点 。 4、把握动物的动态特点：抓住主要矛盾，画出动物动态中关键的部分。先画表现动、把握动物的动态特点：抓住主要矛盾，画出动物动态中关键的部分。先画表现动 物头、颈、躯体关系的动态线；再根据对动物结构和运动规律的理解，将其余部分画上；画好物头、

9、颈、躯体关系的动态线；再根据对动物结构和运动规律的理解，将其余部分画上；画好 后，再修正那些画得不够准确的地方，这样才能把生动、活泼、动态中的动物画好。后，再修正那些画得不够准确的地方，这样才能把生动、活泼、动态中的动物画好。 （三）画法步骤（三）画法步骤 1用基本形概括动物的形体：例如牛头，呈倒梯形，躯体呈长方形；如老鼠，头身用基本形概括动物的形体：例如牛头，呈倒梯形，躯体呈长方形；如老鼠，头身 相连呈半圆形，耳朵呈半圆形。禽鸟和鱼虫的简笔画法同样要注意结构特征及形体比例，用各相连呈半圆形，耳朵呈半圆形。禽鸟和鱼虫的简笔画法同样要注意结构特征及形体比例，用各 种几何图形和连线去归纳概括，使其

10、形象生动、简练。画简笔画时，删繁就简，抓住主要特点，种几何图形和连线去归纳概括，使其形象生动、简练。画简笔画时，删繁就简，抓住主要特点， 省略次要部分，要力求画出精炼而生动的简笔画，画出人们喜爱的动物简笔画。省略次要部分，要力求画出精炼而生动的简笔画，画出人们喜爱的动物简笔画。 2用基本形定位：在熟悉长颈鹿这种动物大体结构基础上，确定掌握动物的头、用基本形定位：在熟悉长颈鹿这种动物大体结构基础上，确定掌握动物的头、 颈、躯干、四肢相应的基本形，并在画纸上进行上下左右位置的安排和布局。颈、躯干、四肢相应的基本形，并在画纸上进行上下左右位置的安排和布局。 3定动态：确定动物的姿势，根据其特有的动态

11、规律，画出动物头、颈、躯干、四定动态：确定动物的姿势，根据其特有的动态规律，画出动物头、颈、躯干、四 肢相互之间关联的动态线。肢相互之间关联的动态线。 4勾画具体形象：在已确定的位置上画出头、嘴、眼、脚。必要时，补充动物头、勾画具体形象：在已确定的位置上画出头、嘴、眼、脚。必要时，补充动物头、 四肢关节处不可缺少的部分，要特别注意把握动物躯体各部分的正确比例。四肢关节处不可缺少的部分，要特别注意把握动物躯体各部分的正确比例。 5抓住画动物的规律：一般来说，如果耳朵长的动物，尾巴一定较短，如兔子、抓住画动物的规律：一般来说，如果耳朵长的动物，尾巴一定较短，如兔子、 猪、大象等；反过来，如果耳朵短

12、的动物，一定尾巴长，如松鼠、狐狸、马、牛、猫等。猪、大象等；反过来，如果耳朵短的动物，一定尾巴长，如松鼠、狐狸、马、牛、猫等。 如画长颈鹿、老鼠、大熊猫等动物时，可用椭圆形来表示身躯与头部；确定身躯与头如画长颈鹿、老鼠、大熊猫等动物时，可用椭圆形来表示身躯与头部；确定身躯与头 部位置后，再连接头部与身躯的动态线；最后陆续画出四肢、嘴、眼等结构，直至完成简笔画。部位置后，再连接头部与身躯的动态线；最后陆续画出四肢、嘴、眼等结构，直至完成简笔画。 平时要多进行默写的练习。默写练习既可以加深对动物形体结构、比例及动态的理解，平时要多进行默写的练习。默写练习既可以加深对动物形体结构、比例及动态的理解，

13、 也可以锻炼记忆力、提高想象力和发挥联想力。也可以锻炼记忆力、提高想象力和发挥联想力。 畜、兽的主要结构有头、颈、躯干、四肢和尾巴。躯干包括肩、腹、臀部。畜、兽的畜、兽的主要结构有头、颈、躯干、四肢和尾巴。躯干包括肩、腹、臀部。畜、兽的 种类繁多，形体比例也各有不同，形体差别很大。种类繁多，形体比例也各有不同，形体差别很大。 画好畜、兽简笔画的关键：画好畜、兽简笔画的关键：“多观察，抓特点，找差异多观察，抓特点，找差异”。在归纳概括中，对有些动物。在归纳概括中，对有些动物 要夸张其外形的特点，有些动物则要突出灵活的动作。如画猪要夸张其肥圆的外形特征，画猴要夸张其外形的特点，有些动物则要突出灵活

14、的动作。如画猪要夸张其肥圆的外形特征，画猴 子则要抓住其灵活的动作等。子则要抓住其灵活的动作等。 2禽、鸟形体结构：自然界的禽鸟中，无论是体大的天鹅、鹤、鹰等，还是体小的禽、鸟形体结构：自然界的禽鸟中，无论是体大的天鹅、鹤、鹰等，还是体小的-_麻雀、柳驾，都有一对能飞翔的翅膀，躯干和头都近似于呈卵圆形，直立时身体呈前高后低的麻雀、柳驾，都有一对能飞翔的翅膀，躯干和头都近似于呈卵圆形，直立时身体呈前高后低的 倾斜状。倾斜状。-_-_-_-_-_-_-_-_-_（2） 禽、鸟的躯干包括背、腰、胸、腹。翅膀在背部的前方，腿足生于腹部的下方，禽、鸟的躯干包括背、腰、胸、腹。翅膀在背部的前方，腿足生于腹

15、部的下方， 尾巴生于躯干最后部。尾巴生于躯干最后部。-_鱼、虫的形体结构：鱼、虫的形体结构比较简单。鱼体可分为头、身、尾三部分，一般有背鱼、虫的形体结构：鱼、虫的形体结构比较简单。鱼体可分为头、身、尾三部分，一般有背 鳍、胸鳍、腹鳍鳍、胸鳍、腹鳍 等；而金鱼还有尾大、眼大、身躯圆短的突出特点。等；而金鱼还有尾大、眼大、身躯圆短的突出特点。 昆虫的形体结构分头、胸、腹三部分，都有三对足。有的昆虫两对翅膀左右对称。昆昆虫的形体结构分头、胸、腹三部分，都有三对足。有的昆虫两对翅膀左右对称。昆 虫中蝶、蜂、蜻蜓等的翅膀发达，特别是蝴蝶的翅膀大且有各种花斑。除翅膀发达外，蜻蜓还虫中蝶、蜂、蜻蜓等的翅膀发

16、达，特别是蝴蝶的翅膀大且有各种花斑。除翅膀发达外，蜻蜓还 有两个特点是头大，身躯细长。有两个特点是头大，身躯细长。 -_-_-_-_-_-_-_ 二、静物简笔画二、静物简笔画 静物画是以静止的物体做主题所描绘的作品。它常是某些画种作基础训练的内容，又静物画是以静止的物体做主题所描绘的作品。它常是某些画种作基础训练的内容，又 是一种独立的绘画形式。是一种独立的绘画形式。 静物简笔画以家用瓶罐器皿、花卉草叶、瓜果蔬菜、花布色布、丝绸呢绒、标本、小静物简笔画以家用瓶罐器皿、花卉草叶、瓜果蔬菜、花布色布、丝绸呢绒、标本、小 型工具等为描绘对象。型工具等为描绘对象。 此外，根据画家的爱好，可把静物画的内

17、容扩大到鱼蟹禽鸟、历史文物之类。此外，根据画家的爱好，可把静物画的内容扩大到鱼蟹禽鸟、历史文物之类。 甚至可以说，除了风景画和人物画之外的大部分物体，都可以作为静物画描绘的内容。甚至可以说，除了风景画和人物画之外的大部分物体，都可以作为静物画描绘的内容。 静物画是各国家各民族各时代生产水平、生活条件、风俗习惯的客观反映。静物画是各国家各民族各时代生产水平、生活条件、风俗习惯的客观反映。 （一）静物画的构图（一）静物画的构图-_ 静物是人工布置的物体，安排应宾主分明、错落有致，即集中饱满而不堆砌庞杂，或静物是人工布置的物体，安排应宾主分明、错落有致，即集中饱满而不堆砌庞杂，或 单纯雅致而不贫乏单

18、凋。静物画的构图是实物布局的再现，布置若得当，则画面表现充实。单纯雅致而不贫乏单凋。静物画的构图是实物布局的再现，布置若得当，则画面表现充实。 1画面内容：画面内容首先是要做到画面内容：画面内容首先是要做到“物体归类物体归类”。静物画选择物体较自由，并无固。静物画选择物体较自由，并无固 定的格式要求。定的格式要求。 也许是习惯为人们提供的启示吧，人们在选择时形成了一些自然的倾向：其画面内容也许是习惯为人们提供的启示吧，人们在选择时形成了一些自然的倾向：其画面内容 和形式，应力求统一得当，多寡适中；主体要基本归类，陪衬物和背景做到宾主分明，虚实而和形式，应力求统一得当，多寡适中；主体要基本归类，

19、陪衬物和背景做到宾主分明，虚实而 不紊乱。不紊乱。 其次是其次是“选择得体选择得体”。若以花卉为题材的静物画，则应以某种花卉为主体，适当配备少。若以花卉为题材的静物画，则应以某种花卉为主体，适当配备少 量比主体稍小的其他花卉，使其形态结构和大小尽量与主体协调，过分繁杂则易分散主体。量比主体稍小的其他花卉，使其形态结构和大小尽量与主体协调，过分繁杂则易分散主体。 如果菊花、芙蓉同量入画，虽形体相仿，而宾主难分；主体不慎分散，则势必削弱了如果菊花、芙蓉同量入画，虽形体相仿，而宾主难分；主体不慎分散，则势必削弱了 它的艺术感染力它的艺术感染力 。 2实物体积：实物要做到大小匀称、长短适度。静物在配备

20、物体时，各物体的体积实物体积：实物要做到大小匀称、长短适度。静物在配备物体时，各物体的体积 要匀称适度，彼此不要悬殊太大，入画才有美感。过大的物体勉强入画，会有压抑膨胀之势；要匀称适度，彼此不要悬殊太大，入画才有美感。过大的物体勉强入画，会有压抑膨胀之势； 过小的物体搬上画面，又有琐碎零星之感；体积悬殊太大，又有轻重不稳之弊。过小的物体搬上画面，又有琐碎零星之感；体积悬殊太大，又有轻重不稳之弊。 画面上各物体的形体比例应与实物同大，以增加物体的真实感；各物体之间的距离应画面上各物体的形体比例应与实物同大，以增加物体的真实感；各物体之间的距离应 当适宜，各物体之间距离过大或过小都易失真。因此，对

21、实物体积的大小及其画面的形象，应当适宜，各物体之间距离过大或过小都易失真。因此，对实物体积的大小及其画面的形象，应 注意配合默契。注意配合默契。 （二）掌握形体构造（二）掌握形体构造 有的静物构造复杂，教师需分清楚形体结构关系。例如，电灯，由电灯头、灯泡组成；有的静物构造复杂，教师需分清楚形体结构关系。例如，电灯，由电灯头、灯泡组成； 桌子，由桌面与桌腿组成。多数物体一般是由两种或两种以上的形体组合而成的。桌子，由桌面与桌腿组成。多数物体一般是由两种或两种以上的形体组合而成的。 （三）分别类型（三）分别类型 为了便于概括，把静物类型归纳成三大类：一是类似长方形体、方形体；二是类似圆为了便于概括

22、，把静物类型归纳成三大类：一是类似长方形体、方形体；二是类似圆 球体、椭圆球体；三是类似锥体、类似圆柱体等。球体、椭圆球体；三是类似锥体、类似圆柱体等。 有的静物类型不易分清，如花瓶的颈部是柱体，而腹部是球体。此类静物应该细致观有的静物类型不易分清，如花瓶的颈部是柱体，而腹部是球体。此类静物应该细致观 察、精心分析，才能得出该物体基本类型的归属。察、精心分析，才能得出该物体基本类型的归属。 （四）画法与步骤（四）画法与步骤 静物简笔画，应该牢牢记住静物是由基本形体组合而成的要领。静物简笔画，应该牢牢记住静物是由基本形体组合而成的要领。 用基本形体组合时应符合静物特点。按照静物的构造和长宽比例以

23、及各部分前后、高用基本形体组合时应符合静物特点。按照静物的构造和长宽比例以及各部分前后、高 低、穿插的关系去勾画。低、穿插的关系去勾画。 有的静物简单，用基本形概括容易；有的静物较复杂，用基本形概括较难，应进行取有的静物简单，用基本形概括容易；有的静物较复杂，用基本形概括较难，应进行取 舍，使它简约、生动。舍，使它简约、生动。 着手画物体时，首先走好大体雏形，确定位置、长度、比例，把静物当作整体来观察，着手画物体时，首先走好大体雏形，确定位置、长度、比例，把静物当作整体来观察， 用大的基本形体去概括地表现它；其次是抓主要结构线，并进行前后、左右比较，此时应当用大的基本形体去概括地表现它；其次是

24、抓主要结构线，并进行前后、左右比较，此时应当 “多看少画多看少画”；最后补充次要的部分使之完整。；最后补充次要的部分使之完整。 总之，先整体抓主次关系，再深入局部；也可以从某局部开始画，但要着眼于整个形总之，先整体抓主次关系，再深入局部；也可以从某局部开始画，但要着眼于整个形 体，若不然，画到最后就难免乱了章法，不可收拾了。体，若不然，画到最后就难免乱了章法，不可收拾了。 如如 “静物的画法与步骤静物的画法与步骤”所示，左侧图中，平柜及其上的电视机是画面的中心，应当所示，左侧图中，平柜及其上的电视机是画面的中心，应当 先予以确定，其余的家具、灯等则是后来确定的；右图的画法同然。先予以确定，其余

25、的家具、灯等则是后来确定的；右图的画法同然。-_-_-_-_-_ 从某种意义上讲，自然界繁多的树木相对来说也是一种静物。从外形上看树有塔形的从某种意义上讲，自然界繁多的树木相对来说也是一种静物。从外形上看树有塔形的 松树、挺拔的白杨、婀娜多姿的柳树等。但树木总的特点是：都有树干、树枝和树叶，树叶有松树、挺拔的白杨、婀娜多姿的柳树等。但树木总的特点是：都有树干、树枝和树叶，树叶有 针形、圆形、椭圆形、三角形等。画树，首先要抓住它的姿态，再概括地表现它。针形、圆形、椭圆形、三角形等。画树，首先要抓住它的姿态，再概括地表现它。 树木一般作为树木一般作为“中景中景”或或“远景远景”来处理。水和倒影作为

26、来处理。水和倒影作为“远景、中景或近景远景、中景或近景”均可。均可。 大自然中山的形状各异，有雄伟的、秀丽的、险峻的等，可用有节奏的线条概括山的大自然中山的形状各异，有雄伟的、秀丽的、险峻的等，可用有节奏的线条概括山的 起伏，使之有优美的韵律感。起伏，使之有优美的韵律感。 远山、山丘和山石的简笔画法，可以大胆地归纳、取舍、概括、移动和夸张。远山、远山、山丘和山石的简笔画法，可以大胆地归纳、取舍、概括、移动和夸张。远山、 山丘，一般作为画面中的山丘，一般作为画面中的“远景远景”来处理来处理 。 作为简笔画描绘对象的静物，是人们生活中常用和常见的物体，大体上可以归纳概括作为简笔画描绘对象的静物，是

27、人们生活中常用和常见的物体，大体上可以归纳概括 为方形、圆形、半圆形、梯形、三角形等。为方形、圆形、半圆形、梯形、三角形等。有的物体是由两种或两种以上的几何形体组合而成的。如家具、家电用品大都是长有的物体是由两种或两种以上的几何形体组合而成的。如家具、家电用品大都是长 方形，炊具、茶具等一般是圆形，书、报、杂志是方形，火车、汽车等交通工具是方、圆的组方形，炊具、茶具等一般是圆形，书、报、杂志是方形，火车、汽车等交通工具是方、圆的组 合等。合等。 尽管物体的外形复杂多样，因观察角度的不同导致外形还各有变化，但这些变化都可尽管物体的外形复杂多样，因观察角度的不同导致外形还各有变化，但这些变化都可-

28、_以用基本形、基本形的变形或组合形来表现。以用基本形、基本形的变形或组合形来表现。 只要掌握物体的外形特征，再仔细体会构成基本形体的各要素，然后归纳概括，画静只要掌握物体的外形特征，再仔细体会构成基本形体的各要素，然后归纳概括，画静 物简笔画就比较容易了。物简笔画就比较容易了。 画法：将花卉、水果、树木等的花朵、树叶、果实等较大部分，概括为各种简单的几何形，画法：将花卉、水果、树木等的花朵、树叶、果实等较大部分，概括为各种简单的几何形， 再将花梗、叶柄、果柄、细小枝条概括简化为长短不同的直线，就可以简洁、生动地表现不同再将花梗、叶柄、果柄、细小枝条概括简化为长短不同的直线，就可以简洁、生动地表

29、现不同 植物的特有形态。植物的特有形态。-_-_-_-_-_-_-_三风景简笔画三风景简笔画 风景简笔画是描绘自然景象和人类改造大自然面貌的一种绘画。风景简笔画是描绘自然景象和人类改造大自然面貌的一种绘画。 通过创作风景简笔画，可增加对大自然美的感觉和对祖国壮丽河山的热爱。通过创作风景简笔画，可增加对大自然美的感觉和对祖国壮丽河山的热爱。 可作为风景简笔画题材的有天空和云、树木、水和倒影、地面、山丘和山石、各种建可作为风景简笔画题材的有天空和云、树木、水和倒影、地面、山丘和山石、各种建 筑物等。筑物等。 风景简笔画无论视野的长短，其纵深度和空间效果都要大致有远景、中景和近景的空风景简笔画无论视

30、野的长短，其纵深度和空间效果都要大致有远景、中景和近景的空 间感。间感。 天空和云一般作为画面中的天空和云一般作为画面中的“远景远景”。早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各种形。早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各种形 状，变幻无穷。状，变幻无穷。 风景简笔画很讲究取景、构图、透视等，要对客观存在的景象进行提炼、取舍和概括，风景简笔画很讲究取景、构图、透视等，要对客观存在的景象进行提炼、取舍和概括， 从作者的立意出发，表达绘画的意境和画面的主题。从作者的立意出发，表达绘画的意境和画面的主题。-_ （一）风景简笔画概述（一）风景简笔画概述 1取景取景 取景时要从立意出发，运用构图规律，勾画出

31、适合表现一定情调、境界的画面，来确取景时要从立意出发，运用构图规律，勾画出适合表现一定情调、境界的画面，来确 定画面的主题。风景简笔画，在于通过风景表现情调，归纳、概括是风景简笔画的重要特点。定画面的主题。风景简笔画，在于通过风景表现情调，归纳、概括是风景简笔画的重要特点。 美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。取景时，视野要开阔，视线要对美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。取景时，视野要开阔，视线要对 景物进行选择。景物进行选择。 （l）视平线的画法。当眼睛向前平视时，视平线是一条与画者眼睛等高的水平线。如）视平线的画法。当眼睛向前平视时，视平线是一条与画者眼睛等高的水平线

32、。如 在海面上向前平视时，便可看到水平线（海平面的最远处的一条线）和视平线重合。视平线在在海面上向前平视时，便可看到水平线（海平面的最远处的一条线）和视平线重合。视平线在 画面上代表极远的位置，画一条横线定为视平线，便可分出天和地或水的分界线，然后再画其画面上代表极远的位置，画一条横线定为视平线，便可分出天和地或水的分界线，然后再画其 他的景物。他的景物。 （2）物象应近大远小。同样大的物体因远近的位置不同，会在视觉上产生近大远小的透）物象应近大远小。同样大的物体因远近的位置不同，会在视觉上产生近大远小的透 视变化。作画时，要求画面中的景、物符合近大远小的透视原理。视变化。作画时，要求画面中的

33、景、物符合近大远小的透视原理。 （3）物象应近长远短。与视平线平行的同样长短的物体，因远近的位置不同，在视觉上）物象应近长远短。与视平线平行的同样长短的物体，因远近的位置不同，在视觉上 感觉愈来愈短，但始终与视平线保持平行关系。感觉愈来愈短，但始终与视平线保持平行关系。 （4）物象应近稀远密。因远近的位置不同，距离相等的物体在视觉上感觉愈远愈密。）物象应近稀远密。因远近的位置不同，距离相等的物体在视觉上感觉愈远愈密。 （二）画法与步骤（二）画法与步骤 大自然辽阔、复杂、多变，可入画的内容广泛、丰富、多样。整体地观察和作画是需大自然辽阔、复杂、多变，可入画的内容广泛、丰富、多样。整体地观察和作画

34、是需 要解决的首要问题。作画时既要考虑取景、构图、形体结构、各部分比例和透视关系，又要抓要解决的首要问题。作画时既要考虑取景、构图、形体结构、各部分比例和透视关系，又要抓 关键，突出重点，并由简到繁、由易到难。关键，突出重点，并由简到繁、由易到难。 1取景、构图：选取景象，定好天、地、左、右四点位置。构图和布局要使人感到取景、构图：选取景象，定好天、地、左、右四点位置。构图和布局要使人感到 舒服、适宜，以不大、不小、不高、不低、不偏为宜（也不居正中）舒服、适宜，以不大、不小、不高、不低、不偏为宜（也不居正中） ，否则显得呆板。，否则显得呆板。 2确定视平线：确定视平线的高低很重要，它决定整幅画

35、的构图视向及其他内容。确定视平线：确定视平线的高低很重要，它决定整幅画的构图视向及其他内容。 3合理构图：按构图规律，安排景物的透视图远、中、近的位置及层次。合理构图：按构图规律，安排景物的透视图远、中、近的位置及层次。 4画好主要景色：一般来说，把主要景色画好是重点。主要景物（房屋、桥梁、前画好主要景色：一般来说，把主要景色画好是重点。主要景物（房屋、桥梁、前 景树等是主要的）应安排在显眼的位置上，不宜太远、太偏。景树等是主要的）应安排在显眼的位置上，不宜太远、太偏。 作画时要注意物体的外形、高低、宽窄、长短和大小的对照，使画面丰富、生动、协作画时要注意物体的外形、高低、宽窄、长短和大小的对

36、照，使画面丰富、生动、协 调。调。 5补充、修整：如讲到长城时，或讲到云雾环绕的景象时，就可以用补充、修整：如讲到长城时，或讲到云雾环绕的景象时，就可以用 “长城长城”，来逐，来逐 渐演示画出雄伟的长城蜿蜒连绵的壮观景象，或云雾环绕高山山腰的简笔画。渐演示画出雄伟的长城蜿蜒连绵的壮观景象，或云雾环绕高山山腰的简笔画。-_-_-_ 取景时视线要做前后、左右、上下移动，寻找能突出主题的景点，大胆舍去有碍主题取景时视线要做前后、左右、上下移动，寻找能突出主题的景点，大胆舍去有碍主题 的景物；或采用景物搬移法，将左右、前后的景物做相应的调动安排。当然，这种调动安排以的景物；或采用景物搬移法，将左右、前

37、后的景物做相应的调动安排。当然，这种调动安排以 不失去原来景物之风貌为度。不失去原来景物之风貌为度。 2构图：构图是风景简笔画成败的第一个因素，是表达绘画意境和主题的基本手段构图：构图是风景简笔画成败的第一个因素，是表达绘画意境和主题的基本手段 之一。在构图上需要进行组合、裁剪、取舍、搬家等，夸大某一些部分，削弱或去掉另一部分。之一。在构图上需要进行组合、裁剪、取舍、搬家等，夸大某一些部分，削弱或去掉另一部分。 画面中，形与线的组织、均衡与节奏都要认真考虑。构图的形式主要有三种：画面中，形与线的组织、均衡与节奏都要认真考虑。构图的形式主要有三种： （l）三角形构图法。三角形给人以稳定、平静、完

38、整的感觉，是最常见的构图形式）三角形构图法。三角形给人以稳定、平静、完整的感觉，是最常见的构图形式 。 （2）十字形构图法。十字构图多以地平线为横线，以实景及倒影构成十字形。它在视觉）十字形构图法。十字构图多以地平线为横线，以实景及倒影构成十字形。它在视觉 上有严肃、静穆的感觉，在风景画中常用。上有严肃、静穆的感觉，在风景画中常用。 （3） “之之”字形构图法。运用字形构图法。运用“之之”字形方法组织画面，能把画面是点推向深度空间，增加字形方法组织画面，能把画面是点推向深度空间，增加 画面容量。画面容量。 另外，还有另外，还有“U”字形构图法、辐射形构图法等，特点各异，不再赘述。字形构图法、辐

39、射形构图法等，特点各异，不再赘述。 3透视：透视是一个十分重要的问题。首先要注意视平线所在的位置及相应物体的透视：透视是一个十分重要的问题。首先要注意视平线所在的位置及相应物体的 透视关系，注意近大远小的变化。画面上视平线的安排是构图的中心问题，视平线的高低决定透视关系，注意近大远小的变化。画面上视平线的安排是构图的中心问题，视平线的高低决定 着是采用平视、俯视还是仰视的构图视向。远景、中景或近景的安排都由视平线的位置而定。着是采用平视、俯视还是仰视的构图视向。远景、中景或近景的安排都由视平线的位置而定。-_-_-_-_-_四、人物画法及相应组合图 如人体的画法是：先画一个椭圆形的头，以头的长

40、度为标准，画出躯干、四肢的直如人体的画法是：先画一个椭圆形的头，以头的长度为标准，画出躯干、四肢的直 线长度。在画出上肢时要留出肩宽；画下肢时要留出臀宽，并在四肢关节处留点空隙线长度。在画出上肢时要留出肩宽；画下肢时要留出臀宽，并在四肢关节处留点空隙 。 几何形画法：是将人体的躯干、上肢、下肢、手和脚，或畜、兽等四肢动物的头、几何形画法：是将人体的躯干、上肢、下肢、手和脚，或畜、兽等四肢动物的头、 颈、躯干、四肢及尾，或将禽、鸟的躯干（包括背、腰、胸、腹）和特有的翅膀，或将鱼的头、颈、躯干、四肢及尾，或将禽、鸟的躯干（包括背、腰、胸、腹）和特有的翅膀，或将鱼的头、 身、尾，或虫的头、胸、腹，静

41、物、景物、花卉及生活中常用的各种物体等的外轮廓、各个局身、尾，或虫的头、胸、腹，静物、景物、花卉及生活中常用的各种物体等的外轮廓、各个局 部概括为各种形状的几何形的一种画法。部概括为各种形状的几何形的一种画法。-_-_ 如用长方形、方形、三角形、梯形、平行四边形、多角形、扇形、半圆形、椭圆形等如用长方形、方形、三角形、梯形、平行四边形、多角形、扇形、半圆形、椭圆形等 去概括外形特点，即用这些简单的几何图形作为造型要素而不拘细节地加以概括和夸张，强调去概括外形特点，即用这些简单的几何图形作为造型要素而不拘细节地加以概括和夸张，强调 其特点。其特点。 在观察概括时，注意比例，多联想，充分发挥想像力

42、，并要抓住典型特点。在观察概括时，注意比例，多联想，充分发挥想像力，并要抓住典型特点。 如人的几何形画法，要根据不同的人体用不同的几何形去概括：有的身躯长，用长方如人的几何形画法，要根据不同的人体用不同的几何形去概括：有的身躯长，用长方 形去概括；有的身躯肥而圆，要用长椭圆形去概括；有的形体特点是肩大腹瘦，则应用梯形去形去概括；有的身躯肥而圆，要用长椭圆形去概括；有的形体特点是肩大腹瘦，则应用梯形去 概括。概括。 如将人体的胸廓概括为梯形（上大下小）如将人体的胸廓概括为梯形（上大下小） ，将臀部概括为大半圆形，四肢简化为直线，将臀部概括为大半圆形，四肢简化为直线， 就可以简洁地表现人体腰部的活

43、动。其具体步骤是：先画椭圆形的头，以头的长度为标准，画就可以简洁地表现人体腰部的活动。其具体步骤是：先画椭圆形的头，以头的长度为标准，画 胸廓的梯形，然后回上臀部的半圆，同时在梯形和半圆形之间留出腰部的空隙，最后画上四肢胸廓的梯形，然后回上臀部的半圆，同时在梯形和半圆形之间留出腰部的空隙，最后画上四肢 的直线。的直线。 对人体四肢可连线画法来画简笔画。对人体四肢可连线画法来画简笔画。 如画人体时，先画一个椭圆形的头，以头的长度为标准，确定身高和上肢的长；再根如画人体时，先画一个椭圆形的头，以头的长度为标准，确定身高和上肢的长；再根 据所画的动态、服饰等，用连线去概括据所画的动态、服饰等，用连线

44、去概括 。 2直线画法：将人体的躯干、上肢、下肢、手和脚，均用长短不同的直线去概括地直线画法：将人体的躯干、上肢、下肢、手和脚，均用长短不同的直线去概括地 画出来的一种画法，有人称为画出来的一种画法，有人称为“火柴棍式人物画法火柴棍式人物画法”。 有时也先把人的头部简单地画出来，再将颈、躯干、四肢用长短不同的直线去概括地有时也先把人的头部简单地画出来，再将颈、躯干、四肢用长短不同的直线去概括地 画出来。画出来。 -_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_五组合型简笔画五组合型简笔画 顾名思义，组合型简笔画就是将人体简笔画、动物简笔画、静物简笔画、风景简笔画顾名思义，组合型简笔画就是将人体简笔

45、画、动物简笔画、静物简笔画、风景简笔画-_等的内容，按作品主题和作者的设计意愿，在风景简笔画的基础上，将动物、植物、人物等进等的内容，按作品主题和作者的设计意愿，在风景简笔画的基础上，将动物、植物、人物等进 行合理构图与布局，组合成一幅新的简笔画。行合理构图与布局，组合成一幅新的简笔画。 在教学过程中，经常需要教师针对具体的教学内容，运用教学简笔画的设计原则和方在教学过程中，经常需要教师针对具体的教学内容，运用教学简笔画的设计原则和方 法去设计出组合型简笔画。法去设计出组合型简笔画。 设计好、运用好这种简笔画不是一朝一夕之功，是对教师提出的较高要求。设计好、运用好这种简笔画不是一朝一夕之功，是

46、对教师提出的较高要求。 用同样或相似的方法，可以归纳和概括各种动物、植物、静物、景物及生活中常用用同样或相似的方法，可以归纳和概括各种动物、植物、静物、景物及生活中常用 的各种物品等。的各种物品等。 4线、形组合画法：线、形组合画法是对绘制人体、动物、植物或花卉等物体的简线、形组合画法：线、形组合画法是对绘制人体、动物、植物或花卉等物体的简 笔画时，把其比例较大的部分（或主要部分）概括为各种简单的几何形（如人体的头部、胸廓、笔画时，把其比例较大的部分（或主要部分）概括为各种简单的几何形（如人体的头部、胸廓、 臀部、动物的头部、躯体，花卉的花朵、树叶等）臀部、动物的头部、躯体，花卉的花朵、树叶等） ，把，把“附属的部分附属的部分”（如人的四肢、颈部，动（如人的四肢、颈部，动 物的四肢、颈部花卉的花梗、叶柄、细小的枝条等）概括简化为不等的直线，就可以简洁、灵物的四肢、颈部花卉的花梗、叶柄、细小的枝条等）概括简化为不等的直线，就可以简洁、灵 活地表现所绘物象的活动与生动形态。活地表现所绘物象的活动与生动形态。 例如给定一个组合型简笔画文字内容是：例如给定一个组合型简笔画文字内容是： 遥远的地平线上，右端有一高一矮两间平房，平房夹杂在几团树丛之间，天上有白云、遥远的地平线上，右端有一高一矮两间平房，平房夹杂在几团树丛之间，天上有白云