小学童话作文指导课件培训讲学.ppt

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1、小学童话作文指导课件童话有什么特点？童话有什么特点？内容生动、神奇内容生动、神奇想象奇特、夸张想象奇特、夸张拟人手法拟人手法包含做人的道理包含做人的道理童话编写一个完整的故事情节一个完整的故事情节起因、经过起因、经过（高潮）、结果（高潮）、结果一个明确的主题（文章的中心）一个明确的主题（文章的中心）运用拟人、夸张的修辞手法，展开想运用拟人、夸张的修辞手法，展开想象，把故事写得生动有趣。象，把故事写得生动有趣。创编创编 要求：要求：1、你创编的童话故事主要选哪几种动物作为故事的、你创编的童话故事主要选哪几种动物作为故事的主要人物？主要人物？2、根据你童话故事的内容或中心给故事起个题目？、根据你童

2、话故事的内容或中心给故事起个题目？3、展开合理的想象、展开合理的想象：（1）几个动物几个动物之间会之间会发生什么事情发生什么事情？（2）故事发生的）故事发生的起因、经过、结果起因、经过、结果。（3）在故事的发展过程中，小动物们会怎么做？怎）在故事的发展过程中，小动物们会怎么做？怎么想？怎么说？么想？怎么说？（4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理道理？题目拟定：小狗邮递员奇妙的森林舞会小狗邮递员奇妙的森林舞会狐狸和兔子小猫奇遇记动物运狐狸和兔子小猫奇遇记动物运动会老鼠告状动会老鼠告状 给创编给创编童话起名童话起名 可以用故事中的可以用故事中的人物、人物、事物

3、事物为题目：丑为题目：丑 小小鸭小红帽鸭小红帽 可以用故事可以用故事发生的事发生的事情情为题目：小壁虎为题目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找借尾巴小蝌蚪找妈妈妈妈小松鼠和狼小松鼠和狼小松鼠和狼小松鼠和狼 一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：

4、惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。放了我吧。放了我吧。放了我吧。”狼说：狼说：狼说：狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我

5、，却连一个朋友也没有。没有。没有。没有。”小松鼠说；小松鼠说；小松鼠说；小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。怕你。怕你。怕你。”狼就把它放了，小松鼠狼就把它放了，小松鼠狼就把它放了，小松鼠狼就把它放了，小松鼠“嗖嗖嗖嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：地一下蹿上了树，在树上对狼说：地一下蹿上了树，在树上对狼说：地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是你老是你老是你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒

6、辣，没有人敢和你做朋友。闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。”狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远

7、也不会明白。狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。思路剖析：本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真谛：心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学习的地方。给创编给创编童话起名童话起名 可以用故事中的可以用故事中的人物、人物、事物事物为题目：丑为题目：丑 小小鸭小红帽鸭小红帽 可以用故事可以用故事发生的事发生的事情情为题目：小壁虎为题目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找借尾巴小蝌蚪找妈妈妈妈狐狸和老鼠狐狸和老鼠 狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子

8、。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。不是小青蛙，就是小虫子。有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠狐狸蹲了好久好久。

9、老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。心、智慧救了自己。思路剖析：狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。老狼来

10、了，不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁，一个为自己的孩子不顾一切，多生动的形象啊！它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似的大耳朵扇它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似的大耳朵扇动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“呱呱呱呱”地唱；地唱；猴子吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚的男低音放开嗓门猴子吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声地唱；喜鹊、

11、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，大声地唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，神情是那样庄重，真像老练的歌唱家；蝴蝶、孔雀载歌载舞；神情是那样庄重，真像老练的歌唱家；蝴蝶、孔雀载歌载舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大概都想袋鼠蹦蹦跳跳；百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮，动物之间的友情更深了。潮，动物之间的友情更深了。森林的花草树木被这美妙的歌吸引了。你瞧，花儿乐得前森林的花草树木被这美妙的歌吸引了。你瞧，花儿乐得前俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点

12、头，小鸟越叫越欢。太阳俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小鸟越叫越欢。太阳公公也笑了，还发出格外柔和的光呢。公公也笑了，还发出格外柔和的光呢。那热烈的歌声飞出森林，飞向远方那热烈的歌声飞出森林，飞向远方 思路剖析：本文以森林动物歌舞会为内容，通过大胆的想象，合理地勾画出小动物们欢乐的场面，各具特色的表演时短文让人看后浮想联翩。怎样编童话故事怎样编童话故事怎样编童话故事怎样编童话故事第一步：第一步：想得越细，说得越具体。想得越细，说得越具体。（1）什么地方？有哪些动物（事物）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？）它们之间发生了什么事？第二步：第二步：要细心体会，想想这件事

13、情说明了什么？要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？如：表扬什么？批评什么？第三步：第三步：合理地展开想像。合理地展开想像。如：把它们都当做人来说（写），会说话、如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。会哭、会笑、会做事等。童话的特点童话的特点一、奇妙丰富的想象一、奇妙丰富的想象二、曲折有趣的情节二、曲折有趣的情节三、健康积极的意义三、健康积极的意义四、来自现实生活四、来自现实生活写动物童话的步骤写动物童话的步骤一、选动物一、选动物熟悉的熟悉的二、想情趣二、想情趣有趣、有意义有趣、有意义三、编故事三、编故事发生、发展、高潮、发生、发展、高潮、结果（一波

14、三折）结果（一波三折）四、命题、写成文四、命题、写成文一、选动物一、选动物 你最熟悉的是什么动物？他们有什么特你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？点？母鸡会下蛋母鸡会下蛋 鸭子会游泳鸭子会游泳 孔雀会开孔雀会开屏屏 马会拉车马会拉车 青蛙吃害虫青蛙吃害虫 乌龟爬得慢乌龟爬得慢兔子短尾巴兔子短尾巴 狐狸很聪明狐狸很聪明 大象鼻子大象鼻子长长 你选谁？你选谁？二、想情趣二、想情趣意义、情感意义、情感生日送礼生日送礼赞美友谊赞美友谊互相比美互相比美赞扬心灵美赞扬心灵美比谁聪明比谁聪明称赞有智慧称赞有智慧长处和短处长处和短处要正确看待自己要正确看待自己我来帮你我来帮你赞扬助人为乐赞扬助人为乐环境保护

15、、文明礼貌、团结友爱、战胜环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改 指导指导送你一根魔法棒送你一根魔法棒一、开头：一、开头：1、交代故事发生的起因、交代故事发生的起因 森林邮局建起来了！森林邮局建起来了！里面什么都不缺，唯里面什么都不缺，唯独只有邮递员没有人选。独只有邮递员没有人选。于是于是,局长小猴决定局长小猴决定招聘人员。不久，就有小兔和小乌龟来报名了。招聘人员。不久，就有小兔和小乌龟来报名了。可是可是邮递员只有一个，怎么办呢？邮递员只有一个，怎么办呢？小猴当小猴当机立断，请求机立断，请求泰山跑道泰山跑道空出空出800米跑道，让

16、小米跑道，让小兔和小乌龟比赛。兔和小乌龟比赛。交代故事发生的时间和起因交代故事发生的时间和起因 很久很久以前，很久很久以前，在一个在一个老鼠王国里，老鼠王国里，突然有一天，突然有一天，老鼠国王老鼠国王在大街上大喊大在大街上大喊大叫，手舞足蹈叫，手舞足蹈。这使它的大臣和公民们。这使它的大臣和公民们迷惑不解，赶紧请御医给他看病，以为迷惑不解，赶紧请御医给他看病，以为它疯了。它疯了。3、以主人公的关系作为开头、以主人公的关系作为开头 森林里有一对最要好的朋友森林里有一对最要好的朋友,它们是小兔红红它们是小兔红红,小猴皮皮。小猴皮皮。二、经过（详写）：二、经过（详写）：动物们怎么做？怎么想？怎么说？动

17、物们怎么做？怎么想？怎么说？1、在、在8月月8日早上日早上8点点10分，泰山跑道的森分，泰山跑道的森林地，开始了盛大的运动会，森林里所有的林地，开始了盛大的运动会，森林里所有的小动物都来了，小动物都来了，德高望重的山羊伯伯一声枪德高望重的山羊伯伯一声枪响，小兔急忙跑出去响，小兔急忙跑出去，小兔，小兔想想：我一定要比：我一定要比小乌龟快，要知道，当上邮递员每月还有一小乌龟快，要知道，当上邮递员每月还有一千元奖金呢！而小乌龟呢？他咬紧牙关，一千元奖金呢！而小乌龟呢？他咬紧牙关，一步一步往前跑步一步往前跑-2、有一天，她发现离自家不远处，有一个、有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易

18、带着自己的一群孩子躲进老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地得意地跟洞里的老鼠跟洞里的老鼠说说：“老鼠，你一定会从洞老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。里出来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又老鼠又在洞里说：在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的狐狸还是一动不动的

19、蹲着蹲着。这时，老鼠。这时，老鼠大声叫大声叫起来起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！娃啦！语辞语辞打开你的百宝箱打开你的百宝箱 、丑小鸭来到河边，望着天上的、丑小鸭来到河边，望着天上的白天鹅，白天鹅，惊呆了！惊呆了！2、丑小鸭来到河丑小鸭来到河边，边，望着天上望着天上的白天鹅，的白天鹅，它，它说：说：“我要是能和他们一起飞该我要是能和他们一起飞该多好哇！多好哇！”、丑小鸭来到河边，望着天上的白天鹅，、丑小鸭来到河边，望着天上的白天鹅，惊呆了！惊呆了！2、受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道

20、世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”动作动作 神态神态 语言语言 心理活动心理活动 描写描写 慌张慌张的的：心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃择路、落荒而逃形容形容骄傲骄傲的的：目空一切目空一切 目中无人目中无人 自高自大自高自大 自命不凡自命不凡描写描写高兴高兴的：的：眉开眼笑眉开眼笑 捧腹大笑捧腹大笑 眉飞色舞眉飞色舞 手舞足蹈手舞足蹈 描写描写发怒发怒的的：大发雷霆大发雷霆 火冒三丈火冒三丈 怒火中烧怒火中烧 怒气冲天怒气冲天描写描写害怕害怕的的：胆战心惊胆战心惊 惊心动魄惊心动魄 心惊肉跳心惊肉跳

21、 心惊胆寒心惊胆寒含有含有贬义贬义的的 成语：自私自利、口是心非、成语：自私自利、口是心非、阴谋鬼计阴谋鬼计 形容形容焦急不安焦急不安的：的：坐立不安、心急如焚、焦急万分、坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎心急火燎 迫不及待迫不及待 燃眉之急燃眉之急描写描写伤心伤心的的：心如刀绞、泪如雨下、呼天抢地心如刀绞、泪如雨下、呼天抢地 失声痛失声痛哭哭 1、唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着（高兴）（高兴）2、狐狸的眼睛盯前方流下了口水（嘴馋）、狐狸的眼睛盯前方流下了口水（嘴馋）3、皱起眉头想、皱起眉头想 4、趾高气扬，吹着眉毛道、趾高气扬，吹着眉毛道 （得意）（得意）5、得意洋洋地

22、瞟了大家一眼、得意洋洋地瞟了大家一眼 6、滔滔不绝地喊起来、滔滔不绝地喊起来 7、振振有词地嚷起来、振振有词地嚷起来 不甘示弱地嚷嚷着不甘示弱地嚷嚷着 8、高兴得一蹦三尺高（高兴）、高兴得一蹦三尺高（高兴）9、只见它穿着一身红黑相间的连衣裙，头上戴着一顶银、只见它穿着一身红黑相间的连衣裙，头上戴着一顶银色灰色的帽子，脚下穿着高跟鞋，如同一个漂亮的小天使。色灰色的帽子，脚下穿着高跟鞋，如同一个漂亮的小天使。10、像泄气的皮球，瘫坐在地上、像泄气的皮球，瘫坐在地上 （灰心）（灰心）11、它本来是想贼喊捉贼，倒打一耙，万万没想到搬起石、它本来是想贼喊捉贼，倒打一耙，万万没想到搬起石头砸了自己的脚头砸

23、了自己的脚12、横目怒视，把鼠王吓得打个寒噤，心中暗暗地想道、横目怒视，把鼠王吓得打个寒噤，心中暗暗地想道13、把胸中的怒火压了压，声音温和了一些、把胸中的怒火压了压，声音温和了一些 三、结尾：三、结尾：1、点出故事的道理、点出故事的道理 狼就把它放了，小松鼠狼就把它放了，小松鼠“嗖嗖”地一下蹿上了地一下蹿上了树，在树上对狼说：树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。不对别人作恶。”狼在树下

24、呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。明白，可能它永远也不会明白。点明道理点明道理 这时候，一只喜鹊飞过来对她说：这时候，一只喜鹊飞过来对她说：“你你看人家小蜜蜂，给人类酿出甜美的蜜汁，看人家小蜜蜂，给人类酿出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人们当然而你，只知道在外面玩耍，因而人们当然不要你这样没有用的人。不要你这样没有用的人。”花蝴蝶听了，花蝴蝶听了，羞红了脸，不吱声了。喜鹊又说：羞红了脸，不吱声了。喜鹊又说：“你要你要像小蜜蜂那样，勤劳地工作，人们才不会像小蜜蜂那样，勤劳地工作，人们才不会讨厌你。讨厌你。”以后，花蝴蝶也学着

25、小蜜蜂的样子，以后，花蝴蝶也学着小蜜蜂的样子，每天飞到花里每天飞到花里，给花儿传播花粉，人们就，给花儿传播花粉，人们就不再那么讨厌她了。不再那么讨厌她了。2、给读者留下无限的想象作为结、给读者留下无限的想象作为结尾尾 那热烈的歌声飞出森林，飞向远方 3、给读者留下问题作结尾、给读者留下问题作结尾 到了比赛那天，大大得了第到了比赛那天，大大得了第一名，小小声什么都没得到。你一名，小小声什么都没得到。你们知道这是为什么吗？们知道这是为什么吗？4、以圆满的结局作结尾、以圆满的结局作结尾 从此，鱼儿们仍然在小河里从此，鱼儿们仍然在小河里快乐幸福地生活着。快乐幸福地生活着。给创编给创编童话起名童话起名

26、可以用故事中的可以用故事中的人物、人物、事物事物为题目：丑为题目：丑 小小鸭小红帽鸭小红帽 可以用故事可以用故事发生的事发生的事情情为题目：小壁虎为题目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找借尾巴小蝌蚪找妈妈妈妈奇妙的歌舞会奇妙的歌舞会奇妙的歌舞会奇妙的歌舞会 春天，阳光灿烂，百花盛开。小草从睡梦中醒来，破土而春天，阳光灿烂，百花盛开。小草从睡梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。一朵朵鲜花出，舒展着幼嫩的绿叶。一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸争先恐后地张开了笑脸。到处一派生机勃勃的景象。到处一派生机勃勃的景象。“嘟！嘟！嘟嘟！嘟！嘟”随着一阵号声，许多动物纷纷来到老随着一阵号声，许多动物纷纷来到老樟树下。这是

27、怎么回事？哦！马上要在这里举行第五届樟树下。这是怎么回事？哦！马上要在这里举行第五届“森林森林动物歌舞会动物歌舞会”了。了。老樟树下可热闹啦！有的说，有的笑，有的叫，有的跳，老樟树下可热闹啦！有的说，有的笑，有的叫，有的跳，动物们的心情多兴奋呀！等大家到齐了，主持者大象动物们的心情多兴奋呀！等大家到齐了，主持者大象亮着大嗓亮着大嗓门说门说：“安静！安静！请各位准备好，歌舞会马上就要开始了。安静！安静！请各位准备好，歌舞会马上就要开始了。”不一会儿，不一会儿，报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子说说：“第五届森林动物歌舞会现在开始！第五届森林动物歌

28、舞会现在开始！”话音未落，小猴站在树上抢先说：话音未落，小猴站在树上抢先说：“第一个节目，请孔雀先生第一个节目，请孔雀先生表演。表演。”在一阵热烈的掌声中，孔雀先生拖着美丽的长尾巴出在一阵热烈的掌声中，孔雀先生拖着美丽的长尾巴出场了。它一下子张开漂亮的尾巴，大家都惊呆了。多美啊！场了。它一下子张开漂亮的尾巴，大家都惊呆了。多美啊！就就像一把五彩洒金的扇子。它一会儿点点头，一会儿摇摇尾巴，像一把五彩洒金的扇子。它一会儿点点头，一会儿摇摇尾巴，有节奏地跳起舞来。有节奏地跳起舞来。舞姿真美！孔雀先生舞姿真美！孔雀先生踮起脚，伸开右踮起脚，伸开右“臂臂”，轻轻向上挥，左臂又一摆，在空中画了个弧形，就像

29、一道，轻轻向上挥，左臂又一摆，在空中画了个弧形，就像一道五颜六色的光在空中一闪。五颜六色的光在空中一闪。接着它又转起圈来，只见一圈绚丽接着它又转起圈来，只见一圈绚丽的翎毛在一闪一闪的。最后，它向大家的翎毛在一闪一闪的。最后，它向大家深深地鞠了一躬深深地鞠了一躬。“好！好！”台下掌声一片。台下掌声一片。该百灵鸟为大家演唱了，它的歌声该百灵鸟为大家演唱了，它的歌声悦耳动听悦耳动听，动物们全都，动物们全都被陶醉了。被陶醉了。小鹦鹉又在舞台上出现了。它说小鹦鹉又在舞台上出现了。它说“下一个节目，大合唱下一个节目，大合唱夸夸动物大家庭。夸夸动物大家庭。”这是最精彩的一个节目了。这是最精彩的一个节目了。瞧

30、，大象瞧，大象伯伯甩着长鼻子上的指挥棍伯伯甩着长鼻子上的指挥棍。它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似的大耳朵扇它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似的大耳朵扇动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“呱呱呱呱”地唱；地唱；猴子吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚的男低音放开嗓门猴子吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声地唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，大声地唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，

31、神情是那样庄重，真像老练的歌唱家；蝴蝶、孔雀神情是那样庄重，真像老练的歌唱家；蝴蝶、孔雀载歌载舞载歌载舞；袋鼠袋鼠蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳；百灵鸟站在电线杆上；百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱纵情歌唱。它们大概都想。它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮，动物之间的友情更深了。潮，动物之间的友情更深了。森林的花草树木被这美妙的歌吸引了。你瞧，花儿乐得前森林的花草树木被这美妙的歌吸引了。你瞧，花儿乐得前俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小鸟越叫越欢。太阳俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小鸟越叫越欢。太阳公公也笑了，还发出

32、格外柔和的光呢。公公也笑了，还发出格外柔和的光呢。那热烈的歌声飞出森林，飞向远方那热烈的歌声飞出森林，飞向远方 思路剖析：本文以森林动物歌舞会为内容，通过大胆的想象，合理地勾画出小动物们欢乐的场面，各具特色的表演时短文让人看后浮想联翩。比长会夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。森林之王老虎来当裁判。比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什么最长？小兔说：“我的耳朵最长，能听见很远很远的声音。”小兔又问：“山羊，你的什么最长？”山羊说：“我的胡子最长，能当拖把拖地。”长颈鹿问：“仙鹤，你的什么最长？”仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能站在小河里捉鱼。”仙鹤问：“长颈鹿，你的什么最长？”长颈鹿说：“

33、我的脖子最长，能吃到大树上的树叶。”大象问：“松鼠，你的什么最长？”松鼠说：“我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。”松鼠问：“大象，你的什么最长？”大象说：“我的鼻子最长，能吸水洗澡，搬运木头。”蜈蚣问：“鳄鱼，你的什么最长？”鳄鱼说：“我的嘴巴最长，能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问：“蜈、蚣，你的什么最长？”蜈蚣说：“我的身子最长，比其他小昆虫都长。”大老虎说：“别说了，你们各有所长，各有各的本领。以后你们要充分利用各自的长处，为大家多做好事！”小动物们点点头，依依不舍地离开了这青青的草地。从此以后，大森林更美丽了，处处充满了团结友爱的气氛。爱美的花蝴蝶爱美的花蝴蝶 在一个花的王国里，住着一只花蝴

34、蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂在一个花的王国里，住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天整天勤勤恳恳地劳动勤勤恳恳地劳动，花蝴蝶却从早到晚地在外面玩耍。，花蝴蝶却从早到晚地在外面玩耍。有一天，有一天，爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣裙在花丛中飞来飞去爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣裙在花丛中飞来飞去，在一朵花上看见在一朵花上看见小蜜蜂穿着黄色的工作服小蜜蜂穿着黄色的工作服在采蜜，就讥笑说：在采蜜，就讥笑说：“瞧瞧你，从早到晚地采蜜，可结果呢，把蜂蜜都给了别人，你自瞧瞧你，从早到晚地采蜜，可结果呢，把蜂蜜都给了别人，你自己又得到了什么好处呢？你瞧我，整天无忧无虑，穿着美丽的花己又得到了什么好处呢？你瞧我，整天无忧无虑，穿

35、着美丽的花衣，多自在呀！衣，多自在呀！”可是，小蜜蜂没有回答她。花蝴蝶嘻嘻地笑了可是，小蜜蜂没有回答她。花蝴蝶嘻嘻地笑了笑，便去玩了，她总是不明白小蜜蜂是为了什么。笑，便去玩了，她总是不明白小蜜蜂是为了什么。一次，花蝴蝶到公园去玩，看见小蜜蜂又在采蜜，刚要开口，一次，花蝴蝶到公园去玩，看见小蜜蜂又在采蜜，刚要开口，一群孩子跑过来追逐花蝴蝶，花蝴蝶见了赶紧往高空中飞去，孩一群孩子跑过来追逐花蝴蝶，花蝴蝶见了赶紧往高空中飞去，孩子们又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周围，围着小蜜蜂发出啧啧的赞子们又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周围，围着小蜜蜂发出啧啧的赞美声。花蝴蝶愣在那儿，想：美声。花蝴蝶愣在那儿，想：“人们为

36、什么只捕捉我，而不去捕人们为什么只捕捉我，而不去捕捉小蜜蜂呢？捉小蜜蜂呢？”这时候，一只喜鹊飞过来对她说：这时候，一只喜鹊飞过来对她说：“你看人家小蜜蜂，你看人家小蜜蜂，给人类酿出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而给人类酿出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人们当然不要你这样没有用的人。人们当然不要你这样没有用的人。”花蝴蝶听了，羞红了花蝴蝶听了，羞红了脸，不吱声了。喜鹊又说：脸，不吱声了。喜鹊又说：“你要像小蜜蜂那样，勤劳地你要像小蜜蜂那样，勤劳地工作，人们才不会讨厌你。工作，人们才不会讨厌你。”以后，花蝴蝶也学着小蜜蜂的样子，每天飞到花里，以后，花蝴蝶也学着小蜜蜂的样子，每天飞

37、到花里，给花儿传播花粉，人们就不再那么讨厌她了。给花儿传播花粉，人们就不再那么讨厌她了。思路剖析：在故事中，小作者把花蝴蝶、小蜜蜂思路剖析：在故事中，小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都当作都当作“人人”来描写，并赋予来描写，并赋予“人人”的思想感情的思想感情和行为动作。她们像人一样和行为动作。她们像人一样“会说话会说话”、“会做会做事事”。文中热情地歌颂了小蜜蜂默默无闻、辛勤。文中热情地歌颂了小蜜蜂默默无闻、辛勤采蜜的奉献精神，同时也反映了好美贪玩的花蝴采蜜的奉献精神，同时也反映了好美贪玩的花蝴蝶在思想感情上的变化。全文叙事完整、层次清蝶在思想感情上的变化。全文叙事完整、层次清楚；寓意深刻，发人深省。楚

38、；寓意深刻，发人深省。三、编故事三、编故事主要动物：青蛙、蛤蟆主要动物：青蛙、蛤蟆内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物情趣：朋友的真情最可贵情趣：朋友的真情最可贵故事情节：青蛙过生日故事情节：青蛙过生日蛤蟆要送礼蛤蟆要送礼做件衣服吧做件衣服吧把布剪坏了把布剪坏了改作背改作背心吧心吧可又剪坏了可又剪坏了再改帽子吧再改帽子吧还是剪坏了还是剪坏了做成了手帕做成了手帕蛤蟆有歉蛤蟆有歉意意青蛙很感激青蛙很感激礼物很特别礼物很特别真真情最可贵情最可贵写作思路写作思路故事发生故事发生：生日到了想送礼；：生日到了想送礼；故事发展故事发展：自己动手做衣服；：自己动手做衣服；故事高潮故事高潮：

39、改了一次又一次；：改了一次又一次；故事结尾故事结尾：送礼的有歉意，收礼的：送礼的有歉意，收礼的很感激，真情最可贵，朋友应珍惜。很感激，真情最可贵，朋友应珍惜。温馨提示温馨提示蛤蟆的心理活动蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了：送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！怎么办？送这样的礼真不好意思！青蛙和蛤蟆的对话青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思）：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激）青蛙（安慰、感激）写出故事包含的道理写出故事包含的道理：友谊宝贵，真：友谊宝贵，真情无价！情无价！重点练习一：开头段重点练习一：开头段 青蛙和蛤蟆是一对青蛙和蛤蟆是一对的好朋友。的好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（

40、青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（心理心理活动用自言自语的方法来写）活动用自言自语的方法来写）重点练习二：对话重点练习二：对话 青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己的礼物，（的礼物，（）地说：）地说：“本来本来可是可是只好只好。祝你。祝你！”青蛙接过礼物，（青蛙接过礼物，（）地说：）地说：“”重点练习三：揭示故事的意义重点练习三：揭示故事的意义 蛤蟆的礼物是蛤蟆的礼物是的礼物，因为的礼物，因为它饱含着它饱含着参考题目（自选也可另选）参考题目（自选也可另选）生日礼物生日礼物蛤蟆送礼蛤蟆送礼青蛙和蛤蟆青蛙和蛤蟆特别的礼物特别的礼物珍贵的的礼物珍贵的的礼物主要动物：小白兔、老马

41、医生主要动物：小白兔、老马医生内容内容：小白兔的短尾巴和红眼睛的来历：小白兔的短尾巴和红眼睛的来历情趣情趣：赞美小白兔舍己救人的精神：赞美小白兔舍己救人的精神故事情节故事情节：小白兔长长的尾巴，黑黑的眼睛，：小白兔长长的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮很漂亮路遇车祸勇救熊猫路遇车祸勇救熊猫尾巴受重伤尾巴受重伤老马医生急抢救老马医生急抢救要保活命只好断尾要保活命只好断尾白兔伤心哭红眼白兔伤心哭红眼-大家都说更可爱大家都说更可爱从从此短尾红眼睛此短尾红眼睛重点训练一：开头段重点训练一：开头段 从前，有一只小白兔，从前，有一只小白兔，长得长得。重点训练二：写脱险的经过重点训练二：写脱险的经过 小白兔躺在病床

42、上，小白兔躺在病床上，（伤口化脓，（伤口化脓，生命垂危）。老马医生想：生命垂危）。老马医生想：。重点训练三：白兔伤心大家安慰重点训练三：白兔伤心大家安慰 小白兔看着镜子里小白兔看着镜子里的尾巴，难过的尾巴，难过地想：地想：。它越想越。它越想越，就，就起来，起来，眼睛眼睛。大家看了，心里也大家看了，心里也，就对，就对小白兔说：小白兔说：“。”命题（参考）命题（参考）可爱的小白兔可爱的小白兔短尾巴、红眼睛的小白兔短尾巴、红眼睛的小白兔舍己救人的小白兔舍己救人的小白兔勇敢的小白兔勇敢的小白兔 拿起你的笔，拿起你的笔，写一个生动的故事！写一个生动的故事！1、题目、题目2、你选择哪些动物作为故事的人物、

43、你选择哪些动物作为故事的人物3、主要的内容（用一句话概括你的故事）、主要的内容（用一句话概括你的故事）4、你的文章中心是什么？（告诉人们什么、你的文章中心是什么？（告诉人们什么道理）道理）说一说说一说1 1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。2 2、注意写清故事的起因、经过、结果。注意写清故事的起因、经过、结果。3 3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。合理的运用想象，使故事更加生动具体。、通过这个故事，你想告诉人们什么道理？、通过这个故事，你想告诉人们什么道理？此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢