高中语文《清兵卫与葫芦》课件5 新人教版选修.ppt

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2、.“2.“这件事这件事”指一件什么事？指一件什么事？（倒叙：先说结局，设下悬念，引起兴趣倒叙：先说结局，设下悬念，引起兴趣）中心事件中心事件一个葫芦引起的一个葫芦引起的“悲剧悲剧”开端发现葫芦开端发现葫芦发展教员没收发展教员没收 高潮砸碎葫芦高潮砸碎葫芦 结局葫芦增值结局葫芦增值 尾声改变爱好尾声改变爱好 这是一个关于葫芦的故事，那么在小说里这是一个关于葫芦的故事，那么在小说里面清兵卫、父亲与客人、教员他们对葫芦面清兵卫、父亲与客人、教员他们对葫芦分别是什么态度。分别是什么态度。常常买葫芦，处理葫芦常常买葫芦，处理葫芦 把一老头儿的脑袋错看成葫芦把一老头儿的脑袋错看成葫芦 总是呆呆的望葫芦，常

3、常上街看葫芦总是呆呆的望葫芦，常常上街看葫芦 喜欢收拾葫芦，看葫芦喜欢收拾葫芦，看葫芦 大概所有的葫芦，都被他一一看过了大概所有的葫芦，都被他一一看过了清兵卫清兵卫痴迷痴迷细节：细节：父亲和客人父亲和客人客人父亲客人父亲 又长又大、奇特的葫芦又长又大、奇特的葫芦清兵卫清兵卫 周正平凡的葫芦周正平凡的葫芦父亲对清兵卫热衷葫芦这个兴趣的态度是怎父亲对清兵卫热衷葫芦这个兴趣的态度是怎么样的呢？么样的呢？很不高兴、很不高兴、睁眼呵斥：你懂什么睁眼呵斥：你懂什么清兵卫态度：清兵卫态度：沉默沉默教教 员员心里不舒服，喜欢武士道心里不舒服，喜欢武士道气得连声音都抖起来了气得连声音都抖起来了这种孩子将来不会有

4、出息这种孩子将来不会有出息这种事情家里应该干涉他这种事情家里应该干涉他不理解，不理解，甚至是厌甚至是厌恶之极恶之极此时此刻，面对教员没收葫芦，父亲砸碎此时此刻，面对教员没收葫芦，父亲砸碎葫芦清兵卫又是怎么的表情呢？葫芦清兵卫又是怎么的表情呢？（1）于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，）于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。清兵卫连哭也没有哭一声。惊愕、害怕、欲哭无泪。惊愕、害怕、欲哭无泪。（2）他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。）他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。痛苦无奈。痛苦无奈。（3）清兵卫只是脸色发青，不敢做声。）清兵卫只是脸色发青，不敢做声。心如刀绞，悲痛

5、欲绝，不敢反抗心如刀绞，悲痛欲绝，不敢反抗简练传神的描写简练传神的描写:0.1元元50元元 600元元清兵卫用清兵卫用0.1元买的葫芦最终被人以元买的葫芦最终被人以600高价卖出去，从这里我们知道，被高价卖出去，从这里我们知道，被父亲说成父亲说成“你懂什么你懂什么”的小孩其实是一的小孩其实是一位鉴赏葫芦的高手。位鉴赏葫芦的高手。为什么为什么呢呢？孩子的天分被压抑孩子的天分被压抑清兵卫最终放弃葫芦：清兵卫最终放弃葫芦：大人大人的粗暴和专断扼杀了孩子的的粗暴和专断扼杀了孩子的天赋。天赋。体验感悟：体验感悟：1、如果你是清兵卫，你会如何与父亲沟通？、如果你是清兵卫，你会如何与父亲沟通？如果你是清兵卫

6、的父亲，你会怎样对待孩子的喜如果你是清兵卫的父亲，你会怎样对待孩子的喜好？好？如果你是清兵卫的老师，你会怎么对待违反纪律如果你是清兵卫的老师，你会怎么对待违反纪律的清兵卫？的清兵卫？2、你们有什么兴趣爱好？受到了怎样的对待？、你们有什么兴趣爱好？受到了怎样的对待？你们想让家长老师怎样做呢？你们想让家长老师怎样做呢？体验感悟：体验感悟：小结：小结：发展个性的前提：完成学习任务，不影响身发展个性的前提：完成学习任务，不影响身心健康，不违反法律，不侵害他人利益，不违背心健康，不违反法律，不侵害他人利益，不违背道德；在合适的时间、场合进行。道德；在合适的时间、场合进行。老师家长和社会：提高认识，对孩子

7、的健康老师家长和社会：提高认识，对孩子的健康有益的兴趣、爱好给予理解和支持，并正确指导有益的兴趣、爱好给予理解和支持，并正确指导、调控，给孩子以自由的空间，发展自己，健康、调控，给孩子以自由的空间，发展自己，健康成长。成长。你很优秀，真你很优秀，真的！的！身材矮小的邓亚萍，喜身材矮小的邓亚萍，喜欢乒乓球，所有人都不看欢乒乓球，所有人都不看好她，但是父亲对她说：好她，但是父亲对她说：人类第一个登上月球的人人类第一个登上月球的人美国宇航员尼尔美国宇航员尼尔.阿姆斯阿姆斯特朗特朗 妈妈，我想妈妈，我想要跳到月亮上去。要跳到月亮上去。好啊，不好啊，不过一定要记得回来过一定要记得回来喔。喔。努力培养自己的兴趣，发展自己个性；要学会尊重别人的个性。送给你们的话：送给你们的话：布置作业：布置作业：小说的结尾意犹未尽，清兵卫对葫小说的结尾意犹未尽，清兵卫对葫芦的爱好被扼杀后，又热衷于绘画了，芦的爱好被扼杀后，又热衷于绘画了，他的这一新的爱好能守住吗？后来会发他的这一新的爱好能守住吗？后来会发生怎样的故事呢？请合理展开想象，续生怎样的故事呢？请合理展开想象，续写这篇小说。写这篇小说。