诗歌鉴赏形象意象意境.ppt

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1、诗歌鉴赏诗歌鉴赏感受形象感受形象理解意象理解意象体味意境体味意境 诗歌中的诗歌中的形象形象指诗歌作品创造出来的生动具体的、寄指诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。形象。（包括人物形象和意象）A、诗中之、诗中之人人（一是抒情主人公自身的形象，如登高中杜甫的形象；二是作品刻画的人物形象，如观猎中将军的形象）B、诗中之、诗中之物物C、诗中之、诗中之景景1、认识、认识抒情主人公形象抒情主人公形象n江雪（柳宗元）江雪（柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。n这是一幅江乡雪景

2、图。山山是雪，路这是一幅江乡雪景图。山山是雪，路路皆白。飞鸟绝迹，人踪湮没。远景路皆白。飞鸟绝迹，人踪湮没。远景苍茫，近景孤冷。意境幽僻，情调凄苍茫，近景孤冷。意境幽僻，情调凄寂。渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，寂。渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突出。完整突出。这是这是孤愤失意孤愤失意的渔翁形象的渔翁形象 渔歌子渔歌子 （张志和）（张志和）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。归。这是这是隐逸闲适隐逸闲适的渔翁形象的渔翁形象 临江仙临江仙（杨慎）（杨慎）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。滚滚长江东逝水，浪花淘尽

3、英雄。是非成败转头空。青山依旧在，是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。几度夕阳红。白发渔樵江白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。笑谈中。这是这是看破红尘看破红尘的渔翁形象的渔翁形象观猎（唐观猎（唐王维）王维）风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。【析析】1 1、这首诗通过写一次狩猎活动，勾画出了一、这首诗通过写一次狩猎活动，勾画出了一位将军英姿飒爽、意气

4、风发的形象。位将军英姿飒爽、意气风发的形象。2 2、首联起得、首联起得突兀，大有先声夺人的气势。颔联写发现猎物奋力突兀，大有先声夺人的气势。颔联写发现猎物奋力追击的情形，生动而又逼真。颈联写猎罢归营，不追击的情形，生动而又逼真。颈联写猎罢归营，不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿。尾联以着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿。尾联以“回回看看”一词写将军踌躇满志、豪兴未尽、希冀择日再一词写将军踌躇满志、豪兴未尽、希冀择日再往的心绪和情致。往的心绪和情致。3 3、表现了主人公激情洋溢，豪、表现了主人公激情洋溢，豪兴遄飞兴遄飞 和狩猎归来的喜悦心情。和狩猎归来的喜悦心情。2 2、分析诗中的人物形象。、分析

5、诗中的人物形象。李清照李清照点绛唇点绛唇分析李清照的分析李清照的点绛唇点绛唇中女主人公形象中女主人公形象n蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。嗅。1、塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几、塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。分矜持的少女形象。2、第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句、第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女写少女的神态，

6、展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在含羞躲避的情状；第四句在“走走”与与“回首回首”的矛盾和的矛盾和“却把青梅嗅却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。的心理（含羞、好奇、爱恋等）。3、这表现了她的天真、勇敢，和对封建礼教束缚的轻视、这表现了她的天真、勇敢，和对封建礼教束缚的轻视的一面的一面。n盖帽子盖帽子，即指出形象的总体特征，总，即指出形象的总体特征，总论塑造了怎样的人物形象；论塑造了怎样的人物形象；（什么形象）（什么形象）n找依据找依据，再以此为，再以此为“中心论点中心论点”，结，结合描述意象，找

7、出依据，分析人物形合描述意象，找出依据，分析人物形象的特征；象的特征；（形象的基本特征）（形象的基本特征）n析感情析感情，概括形象的意义，抒发了怎，概括形象的意义，抒发了怎样的思想感情。样的思想感情。（形象的意义）（形象的意义）人物形象类答题模式人物形象类答题模式鉴赏人物形象答题规范：鉴赏人物形象答题规范：1.一句话概括一句话概括抒情主人公是个抒情主人公是个什么什么形象，形象，即主人公是即主人公是哪一类人哪一类人，如少女、劳动，如少女、劳动妇女、贫苦人民；思妇、游子、隐士；妇女、贫苦人民；思妇、游子、隐士；英雄、爱国者、诗人等等英雄、爱国者、诗人等等.（2分）分）2、具体分析诗句具体分析诗句分

8、别体现了这个形象分别体现了这个形象的哪些性格特点。（的哪些性格特点。（3分）分）3、形象的意义（作者的情感、理想、形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等，追求、品性等，1分）分）小儿垂钓小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，借问遥招手，怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。这首诗为我们刻画了什么形象？这首诗为我们刻画了什么形象？1、这首诗刻画了一个可爱的学钓鱼的山野孩子的、这首诗刻画了一个可爱的学钓鱼的山野孩子的形象。（总说）形象。（总说）2、诗的一、二两句重在写形，写一个头发蓬乱的、诗的一、二两句重在写形，写一个头发蓬乱的山野孩子随意坐在那

9、儿学钓鱼；三四两句重在山野孩子随意坐在那儿学钓鱼；三四两句重在写神，写孩子怕吓跑了鱼而不敢与问路的行人写神，写孩子怕吓跑了鱼而不敢与问路的行人答话，显得真实可信。（具体说明）答话，显得真实可信。（具体说明）3、对孩子的喜爱之情油然纸上。（表达效果）、对孩子的喜爱之情油然纸上。（表达效果）独坐敬亭山n阅读李白诗阅读李白诗独坐敬亭山独坐敬亭山，试分析诗中所塑造的诗人形试分析诗中所塑造的诗人形象。象。n众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。1诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理

10、睬之上，与敬亭山厮守，不去理睬“众鸟众鸟”与与“孤云孤云”，清高自傲的诗人形象自然流，清高自傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心露，但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉，无论是何情，或为功名，或为宦海浮沉，无论是何种原因，在敬亭山上屹立的仍然是衣襟似种原因，在敬亭山上屹立的仍然是衣襟似云，须发似烟的诗仙形象，也许只有人格云，须发似烟的诗仙形象，也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。误例分析：这是对李白的客观而公正、简洁误例分析：这是对李白的客观而公正、简洁而诗性的评价，但不合本题的要求，只能而诗性的评价，但不

11、合本题的要求，只能判为判为0分分独坐敬亭山 答2众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，表现出诗人的与世无争，自由而表现出诗人的与世无争，自由而闲适的孤身一人的生活；相看两闲适的孤身一人的生活；相看两不厌，表现出诗人从自然中寻求不厌，表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。快乐，忘怀得失的思想感情。全全诗塑造了一个与世无争的，自由、诗塑造了一个与世无争的，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。闲适又有点孤傲的诗人的形象。独坐敬亭山 答人物形象鉴赏方法1、聚焦描绘人物言行情态的重、聚焦描绘人物言行情态的重要词语。要词语。如：鉴赏如：鉴赏元稹元稹闻乐天授江州司闻乐天授江州司

12、马马(残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗)这首诗，应抓这首诗，应抓住第三句重点品析，其中住第三句重点品析，其中“惊惊”字字贴切传神地贴切传神地刻画了一个重病在身仍刻画了一个重病在身仍惦念友人的知音形象。惦念友人的知音形象。2、体味最能传达诗人心理活动的关、体味最能传达诗人心理活动的关键性词语。键性词语。如：鉴赏朱庆馀如：鉴赏朱庆馀闺意献张闺意献张水部水部（洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无）要揣摩第三句之要揣摩第三句之“问问”：它含蓄：它含蓄而生动地刻画了而生动地刻画了诗人诗人应试前向主应试前向主考官打听情况时的忐忑不安的心考官打听情况时

13、的忐忑不安的心理。理。3、弄清形象塑造与物景描摹的内、弄清形象塑造与物景描摹的内在关系。在关系。如：李白如：李白独坐敬亭山独坐敬亭山中的中的“众鸟众鸟”“孤云孤云”“敬亭山敬亭山”，看，看似寻常物景，实为刻画诗人自我形似寻常物景，实为刻画诗人自我形象不可或缺的特殊意象，对表现诗象不可或缺的特殊意象，对表现诗人独坐敬亭山时流露出的孤寂情绪人独坐敬亭山时流露出的孤寂情绪起到了起到了映衬作用映衬作用。鉴赏题型一：鉴赏题型一：1 1、这首诗塑造了、这首诗塑造了什么样的形象什么样的形象？2 2、试说说这首诗中的、试说说这首诗中的形象特点形象特点？通过诗中的形象塑造，表现？通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎

14、样的情感？了诗人怎样的情感？苏轼苏轼鹧鸪天鹧鸪天阅读苏轼的阅读苏轼的鹧鸪天鹧鸪天，说说你看到了一个怎样的人物形，说说你看到了一个怎样的人物形象。象。鹧鸪天鹧鸪天（苏（苏轼）轼）n林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。鹧鸪天鹧鸪天中写的是一个中写的是一个抑郁不得志的闲人形象抑郁不得志的闲人形象。词的。词的上上片借景抒情片借景抒情，通过一幅幅画面，展现了诗人那种百无聊，通过一幅幅画面

15、，展现了诗人那种百无聊赖、无可奈何的心境；赖、无可奈何的心境；下片的下片的“杖藜徐步杖藜徐步”直接描写人直接描写人物在抑郁中徘徊的情形物在抑郁中徘徊的情形，“又得浮生一日凉又得浮生一日凉”一句则直一句则直接写出一个接写出一个得过且过、日复一日地消磨岁月又无可奈何得过且过、日复一日地消磨岁月又无可奈何的人物形象的人物形象。常见人物形象举隅常见人物形象举隅1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。的形象。如李白。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放

16、自负的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。的性格。2心忧天下、忧国忧民心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。民的性格。常见人物形象举隅常见人物形象举隅3寄情山水、归隐田园寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”展现

17、的是悠游自在展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。的喜爱；如王维。山居秋暝山居秋暝通过对晚秋时节通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。4怀才不遇、壮志难酬怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。的形象。如陈子昂。登登幽州台歌幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展

18、的怀才不遇的知识分子形象。不遇的知识分子形象。常见人物形象举隅常见人物形象举隅5矢志报国、慷慨愤世矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如明。如示儿示儿十一月四日风雨大十一月四日风雨大作作破阵子破阵子。6友人送别、思念故乡友人送别、思念故乡的形象。如李的形象。如李白白赠汪伦赠汪伦、王维、王维九月九日忆山九月九日忆山东兄弟东兄弟。常见人物形象举隅常见人物形象举隅7献身边塞、反对征伐献身边塞、反对征伐的形象。如王的形象。如王翰的翰的凉州词凉州词，王昌龄的，王昌龄的

19、出塞出塞表现了他们忠心报国，献身边塞之情。表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的而杜甫的兵车行兵车行则体察人民痛苦，则体察人民痛苦，反对战争。反对战争。8爱恨情长爱恨情长的形象。如柳永的的形象。如柳永的雨霖雨霖铃铃写与所爱女子离别时的无限忧伤写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。爱恨情长的艺术形象。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。常见人物形象举隅常见人物形象举隅9.孤寂、落寞孤寂、落寞（惆怅），（惆怅），愁苦幽怨愁苦幽怨的

20、形象。如王昌龄的闺怨。10.积极乐观积极乐观，笑傲人生，笑傲人生的形象。如苏轼的定风波。爱民惜才爱民惜才的形象。如龚自珍的己亥杂诗抨击黑暗，同情人民抨击黑暗，同情人民的形象等。的形象等。李清照李清照鹧鸪天鹧鸪天试分析下列诗歌中试分析下列诗歌中“桂花桂花”的特点及这一形象的意义的特点及这一形象的意义。鹧鹧鸪鸪天天（宋）李清照（宋）李清照暗淡轻黄体性柔。情疏迹远只留香。何须浅碧深红色，自暗淡轻黄体性柔。情疏迹远只留香。何须浅碧深红色，自是花中第一流。是花中第一流。梅定妒，菊应羞。画栏开处冠中秋。梅定妒，菊应羞。画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收？骚人可煞无情思，何事当年不见收？n答：这

21、首词中的答：这首词中的“桂花桂花”色色“淡淡”、体体“轻轻”、性性“柔柔”，在人们不经意处散发着阵阵的，在人们不经意处散发着阵阵的清香清香，不须一般鲜花，不须一般鲜花的娇媚鲜艳，却的娇媚鲜艳，却独傲群芳独傲群芳，如同，如同外表美丽外表美丽而更兼而更兼品格高品格高贵贵的君子。的君子。全词表达达了作者对桂花的全词表达达了作者对桂花的赞叹与欣赏赞叹与欣赏，同时也是作者，同时也是作者高高洁品性洁品性的写照。的写照。张久龄张久龄感遇感遇下列诗歌中的下列诗歌中的“兰兰”“桂桂”是怎样的形象？试作简要分析。是怎样的形象？试作简要分析。感遇感遇（唐）张久龄（唐）张久龄兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为

22、佳节。谁兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折？知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折？葳蕤葳蕤wiru：形容枝叶茂盛：形容枝叶茂盛答：这首诗中的答：这首诗中的“兰兰”是是不慕虚荣，不阿谀权贵，洁身自不慕虚荣，不阿谀权贵，洁身自好，坚贞高洁的贤人君子好，坚贞高洁的贤人君子形象。形象。兰和桂本是香艳高洁的植物，诗人特别强调兰逢春而葳蕤，兰和桂本是香艳高洁的植物，诗人特别强调兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，都是出自他们的桂遇秋而皎洁，都是出自他们的“本心本心”，并不是为了，并不是为了博得美人的折取和欣赏，更显其高洁坚贞。博得美人的折取和欣赏

23、，更显其高洁坚贞。芙蓉楼送辛渐n读王昌龄的读王昌龄的芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐“寒雨连江夜入寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。冰心在玉壶。”回答问题：回答问题：n问：诗人的形象是如何通过诗句展现的？问：诗人的形象是如何通过诗句展现的？n答：苍茫的烟雨和孤峙的楚山，烘托出诗人送答：苍茫的烟雨和孤峙的楚山，烘托出诗人送别时凄寒孤寂之情，更展现出诗人的开朗胸怀别时凄寒孤寂之情，更展现出诗人的开朗胸怀和坚强性格，诗人这里以晶莹透明的冰心自喻，和坚强性格，诗人这里以晶莹透明的冰心自喻，表明了诗人为官清白，心地纯洁。表明了诗人为官清白，心

24、地纯洁。10年福建卷6阅读下面一首唐诗，回答问题。阅读下面一首唐诗，回答问题。访隐者访隐者宋宋郭祥正郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。寒云抱泉石。山翁山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。酒熟不出门，残花满地无人迹。注注坞：山坳。坞：山坳。山翁：此处指隐者。山翁：此处指隐者。结合第三、四句，赏析结合第三、四句，赏析“隐者隐者”的形象的形象。答：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不答：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人酒出户，门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。性自然

25、的情怀。（意思对即可）（意思对即可）10年江西卷14阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分分)送人归京师送人归京师陈与义陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注注】京师：指北宋都城汴梁。京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。(1)指出诗中指出诗中“子规子规”意象的含义。意象的含义。(2分分)答：答：_思念故土、有家难归的思念故土、有家难归的悲伤悲伤。山东大学附中模拟考试阅读下面两首诗阅读下面两首诗,然后回答问题

26、。然后回答问题。野步野步宋周密麦陇风来翠浪斜麦陇风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶蝶,烂醉东风野草花。烂醉东风野草花。野步野步清赵翼峭寒催换木棉裘峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游。最是秋风管闲倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事事,红他枫叶白人头。红他枫叶白人头。(1)从人物形象的角度从人物形象的角度,谈谈两首诗分别呈现了怎样谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者形象。的一个野步者形象。答：第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景答：第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景,悠然漫步于郊野的隐逸者形象悠然漫步于郊野的隐逸者形象;第二首诗给我们第二首诗给我们呈现的是一个

27、在阵阵秋寒中带着哀愁呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁,只能倚杖在只能倚杖在近郊漫步的老者形象。近郊漫步的老者形象。寄托诗人情感，构成诗寄托诗人情感，构成诗歌意境的客观物象。歌意境的客观物象。意意主观之主观之情情、志志象象客观之客观之景景、物物意象：意象：古诗词常见意象古诗词常见意象（赢在高考P128）1、送别类意象、送别类意象n杨柳、长亭、南浦、酒杨柳、长亭、南浦、酒A、杨杨柳柳风风姿姿袅袅娜娜，意意态态迷迷人人，故故被被赋赋予缠绵悱恻哀怨无尽的情怀。予缠绵悱恻哀怨无尽的情怀。昔昔我我往往矣矣，杨杨柳柳依依依依；今今我我来来思思，雨雪霏霏雨雪霏霏（诗经诗经）B、以折柳表眷恋不舍的惜别之情、以折

28、柳表眷恋不舍的惜别之情渭城朝雨渭城朝雨浥浥轻尘轻尘，客舍青青柳色新，客舍青青柳色新长长安安陌陌上上无无穷穷树树，只只有有杨杨柳柳管管离离别别（刘禹锡（刘禹锡）杨柳杨柳C、古古人人常常以以折折柳柳相相赠赠来来寄寄托托依依依依惜惜别别之之情情，由由此此引引发发对对远远方方亲亲人人的的思思念念之之情情以以及行旅之人的思乡之情。及行旅之人的思乡之情。忽忽见见陌陌头头杨杨柳柳色色，悔悔教教夫夫婿婿觅觅封封侯侯（王昌龄）（王昌龄）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情此夜曲中闻折柳，何人不起故园情杨杨柳柳青青青青着着地地垂垂，杨杨花花漫漫漫漫搅搅天天飞飞。柳柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？条折尽花飞尽，借问行人归

29、不归？主主父父西西游游困困不不归归，家家人人折折断断门门前前柳柳（李贺）（李贺）杨柳杨柳长亭长亭何处是归程，何处是归程，长亭长亭更短亭。更短亭。寒蝉凄切，对寒蝉凄切，对长亭长亭晚，骤雨初晚，骤雨初歇。歇。送别之意送别之意南浦南浦n春草碧色，春水渌波，送君南春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何。浦，伤如之何。（江淹）n南浦，南浦，翠鬓离人何处。南浦，南浦，翠鬓离人何处。当时携手高楼，依旧楼前水流。当时携手高楼，依旧楼前水流。（冯延巳）n别浦高楼曾漫倚。对江南千里，别浦高楼曾漫倚。对江南千里，楼下分流水声中，有当日凭高泪。楼下分流水声中，有当日凭高泪。（晏几道）2、思乡类意象、思乡类意象n月、捣

30、衣月、捣衣登高、茱萸、舟船、鸿雁、登高、茱萸、舟船、鸿雁、青山孤灯、日暮、柳岸、烟波青山孤灯、日暮、柳岸、烟波戍鼓、雁声、玉关情、羌管戍鼓、雁声、玉关情、羌管月月n举头望举头望明月明月，低头思故乡。，低头思故乡。n我寄愁心与我寄愁心与明月明月，随风直到夜郎西。，随风直到夜郎西。n海上生海上生明月明月，天涯共此时。，天涯共此时。n但愿人长久，千里共但愿人长久，千里共婵娟婵娟。n秦时秦时明月明月汉时关。汉时关。怀念亲人，怀念故乡之意。怀念亲人，怀念故乡之意。捣衣捣衣香杵纹砧知远近，传声递响何凄凉香杵纹砧知远近，传声递响何凄凉（温子（温子升）升）玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来玉户帘中卷不去，捣衣砧上

31、拂还来（张若（张若虚）虚）长安一片月，万户捣衣声长安一片月，万户捣衣声（李白）（李白）深院静，小庭空，断续寒砧断续风深院静，小庭空，断续寒砧断续风（李煜）（李煜）寒到君边衣到无寒到君边衣到无（陈玉兰）（陈玉兰）3、愁苦类意象、愁苦类意象n梧桐、芭蕉、流水梧桐、芭蕉、流水猿啼、杜鹃、斜阳猿啼、杜鹃、斜阳流水流水百川到东海，何时复西归百川到东海，何时复西归（乐府乐府）黄河之水天上来，奔流到海不复回黄河之水天上来，奔流到海不复回（李（李白）白）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（杜（杜甫）甫）落花流水春去也，天上人间落花流水春去也，天上人间（李煜）（李煜）大江东去，浪淘尽，

32、千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物（苏（苏轼）轼）逝者如斯夫，不舍昼夜逝者如斯夫，不舍昼夜（论语论语）细雨、烟雾城阙辅三秦，风烟望五津城阙辅三秦，风烟望五津（王勃）（王勃）日暮乡关和处是，烟波江上使人愁日暮乡关和处是，烟波江上使人愁（崔灏）（崔灏）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家（杜牧）（杜牧）燕子不归春色晚，一汀烟雨杏花寒燕子不归春色晚，一汀烟雨杏花寒（柳永）（柳永）不管烟波与风雨，载将离恨过江南不管烟波与风雨，载将离恨过江南（郑文（郑文保）保）无边丝雨细如无边丝雨细如愁愁（秦观秦观）鹃啼、猿鸣鹃啼、猿鸣芳春平仲绿，清夜子归啼芳春平仲绿，清夜子归啼（沈诠期

33、）（沈诠期）山瞑听猿愁，沧江急夜流山瞑听猿愁，沧江急夜流（孟浩然）（孟浩然）杨花落尽子归啼，闻道龙标过五溪杨花落尽子归啼，闻道龙标过五溪（李白）（李白）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞还风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞还（杜甫）（杜甫）可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮（秦观）（秦观）杜鹃啼血猿杜鹃啼血猿哀哀鸣鸣（白居易）（白居易）花近高楼伤客心，万方多难此登临花近高楼伤客心，万方多难此登临（杜甫）（杜甫）昨昨夜夜西西风风凋凋碧碧树树，独独上上高高楼楼，望望尽尽天天涯涯路路（李煜）（李煜）草色烟光残照里，无人会凭栏意草色烟光残照里，无人会凭栏意（柳永）（柳永）闲闲愁愁最最苦苦

34、，休休去去倚倚危危栏栏，斜斜阳阳正正在在烟烟柳柳断肠处断肠处（辛弃疾）（辛弃疾）夕阳劝客登楼去，山色将秋绕郭来夕阳劝客登楼去，山色将秋绕郭来（黄景仁）（黄景仁）一上高楼万里一上高楼万里愁愁登楼凭栏登楼凭栏斜阳斜阳山映斜阳水接天，芳草无情，更在山映斜阳水接天，芳草无情，更在斜阳外斜阳外（范仲淹）（范仲淹）夕阳西下几时回夕阳西下几时回（晏殊）（晏殊）万里夕阳垂地、大江流万里夕阳垂地、大江流（朱敦儒）（朱敦儒）斜阳冉冉春无极斜阳冉冉春无极（周邦彦）（周邦彦）夕阳西下，断肠人在天涯夕阳西下，断肠人在天涯（马致远）（马致远）夕阳无限好，只是近黄昏夕阳无限好，只是近黄昏（李商隐）（李商隐）4、抒怀类意象、

35、抒怀类意象n菊、梅、松柏、竹黍离、冰雪、草木n露涤铅粉节，风摇青玉枝。依依露涤铅粉节，风摇青玉枝。依依似君子。似君子。（刘禹锡）n生死挺然终饱节，荣枯偶尔无本生死挺然终饱节，荣枯偶尔无本心。心。（王寂）生命力，节操，贞节，生命力，节操，贞节，气节，谦虚，虚怀若谷，清高气节，谦虚，虚怀若谷，清高竹竹过春风十里，尽荠麦青青。过春风十里，尽荠麦青青。（姜夔（姜夔扬州扬州慢慢）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。音。（杜甫（杜甫蜀相蜀相）以草木繁盛反衬荒凉，以抒以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。发盛衰兴亡的感慨。草木草木5、爱情类意象、爱情类意象n红豆、莲、燕子红豆、莲

36、、燕子琴瑟、比翼鸟琴瑟、比翼鸟6、闲适类意象、闲适类意象n五柳、东篱、三径五柳、东篱、三径闲云、野鹤、闲云、野鹤、蝉、渔樵7、战争类意象、战争类意象n羌笛、楼兰、长城、投笔羌笛、楼兰、长城、投笔柳营、请缨、关山、朔马柳营、请缨、关山、朔马胡马、胡霜、边声、角起胡马、胡霜、边声、角起角声、戎旌、千嶂、孤城角声、戎旌、千嶂、孤城1、树木类：n树的曲直树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利n黄叶黄叶：凋零、美人迟暮、新陈代谢n绿叶绿叶：生命力、希望、活力n松柏松柏：挺拔、傲岸、坚强、生命力n竹竹：气节、积极向上n梧桐梧桐：凄苦、悲伤。n柳柳：送别、留恋、伤感、春天的美好2、花草类n花开花开：希望、青春、人

37、生灿烂n花落花落：凋零，失意，挫折，惜春，对美好事物的留恋、追怀。n菊菊：隐逸、高洁、脱俗、坚贞n梅梅：坚强、不屈不挠、勇敢面对逆境n兰兰：高洁n牡丹牡丹：富贵、美好n草草：荒凉、偏僻，生命力强、希望，地位的卑微。n禾黍禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰）3、动物类n子规子规：悲惨、凄恻。n猿猴猿猴：哀伤、凄厉。n鸿鹄鸿鹄：理想、追求。n鱼鱼：自由、惬意。n雁雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息n鹰鹰：刚劲、自由、人生的搏击、成功n狗、鸡狗、鸡：生活气息、田园生活n马马：奔腾、追求、漂泊。n乌鸦乌鸦：小人、俗客、庸夫。n沙鸥沙鸥：飘零、伤感。4、风霜雨雪水云类n海海：辽阔、力量、深邃、气势。n江水江水

38、：时光流逝、岁月短暂、愁苦绵长n烟雾烟雾：情感的朦胧、惨淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻灭。n小雨小雨：春景、希望、生机、潜移默化。n春风春风：旷达、欢愉、希望。n东风东风：春天、美好。4、风霜雨雪水云类n西风西风：落寞、惆怅、衰败、游子思归n狂风狂风：作乱、摧毁旧世界的力量。n霜霜：人生易老，人生路途坎坷、挫折n雪雪：纯洁、美好、环境恶劣n露露：人生短促、生命易逝。n云云：游子、漂泊。n天阴天阴：压抑、愁苦、寂寞。n天晴天晴：欢愉、光明。5、器物类玉玉：高洁、脱俗。珍珠珍珠：美丽、无瑕。簪缨（冠）簪缨（冠）：官位、名望。6、颜色类白白：纯洁、无瑕、丧事。红红：热情奔放、青春、喜事。绿绿：

39、希望、活力、和平。蓝蓝：高雅、忧郁。黄黄：温暖、和平。紫紫：高贵、神秘。黑黑：黑暗、绝望、庄重、神秘、命途多舛、对死者的怀念。7、时间类n破晓破晓：初现希望时段。n正午正午：热烈、热情奔放，恶势力对社会、人民的摧残。n深夜深夜：愁思怀旧。8、场景类n乡村乡村：思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯朴美好、安逸宁静。n大漠大漠：辽阔、人生境界、胸襟。n市井市井：繁荣热闹、富贵奢华。n仙境仙境：飘逸、美妙洁净、忘尘厌俗。9、日月类n月亮月亮：人生梦圆、缺憾，思乡，思亲。n朝阳朝阳：希望、朝气、活力。n夕阳夕阳：失落、消沉、珍惜美好而短暂的事物或人生。10、其他类n天地天地：人类的渺小、人生的短暂、心胸

40、的广阔、情感的孤独。n酒酒：欢悦、得意、失意、愁苦。n英雄英雄：追慕古人、自愧自叹。n小人小人：鄙夷、明志、自省、鞭挞。n古迹古迹：怀旧明志、昔盛今衰、衰败、萧条（古迹一般和古人密切联系）。借代的意象借代的意象古人状物抒情常用一些较为固定的代称。古人状物抒情常用一些较为固定的代称。n战乱战乱：烽火、硝烟、狼烟、干戈、天狼、兵锋：烽火、硝烟、狼烟、干戈、天狼、兵锋n书信书信：鸿雁、鲤鱼、青鸟、青鸾、尺素、锦书、：鸿雁、鲤鱼、青鸟、青鸾、尺素、锦书、函、笺、简、札、书札、尺牍函、笺、简、札、书札、尺牍n船船：扁舟、兰舟、画舫、樯、帆、棹、橹、楫：扁舟、兰舟、画舫、樯、帆、棹、橹、楫n马马、车马车马

41、：平聪、玉鞭、玉勒、征辔、鞭、雕鞍、：平聪、玉鞭、玉勒、征辔、鞭、雕鞍、鞍鞍n太阳太阳：羲和、东曦、金鸟、金盆：羲和、东曦、金鸟、金盆n月亮月亮：蟾蜍、蟾宫、蟾、玉兔、素娥、姮娥、嫦：蟾蜍、蟾宫、蟾、玉兔、素娥、姮娥、嫦娥、婵娟、银阕、珠宫、银盆、玉轮、冰轮、玉娥、婵娟、银阕、珠宫、银盆、玉轮、冰轮、玉环、玉盘、清辉、桂树、桂花环、玉盘、清辉、桂树、桂花比喻性意象比喻性意象n读曹植的读曹植的七步诗七步诗，然后回答问，然后回答问题。题。煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？生，相煎何太急？问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么

42、？么？答：用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹答：用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟植，含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。的迫害。烘托性意象烘托性意象n读王翰的读王翰的凉州词凉州词回答问题。回答问题。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？问：精美的酒杯和美酒衬托什么？问：精美的酒杯和美酒衬托什么？答：将士将畅饮时，战事告急。用美答：将士将畅饮时，战事告急。用美好的事物衬托战事的悲壮。好的事物衬托战事的悲壮。象征性意象象征性意象n读王维的读王维的送元二使安西送元二使安西，回答问题。，回答问题。

43、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。更进一杯酒，西出阳关无故人。问：问：“朝雨朝雨”“柳色柳色”除了写春色外，还除了写春色外，还表达了哪些言外之意？表达了哪些言外之意？答答：“朝朝雨雨”还还烘烘托托出出诗诗人人送送别别友友人人时时的的忧忧伤伤之之情情；“杨杨柳柳”象象征征离离别别，折折柳柳相相赠赠表表示示留留恋恋之之情情，增增加加了了浓浓厚厚的的离离别别情情意。意。2002年全国卷阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回答问题。春夜洛城闻笛李白春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛

44、城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？前人在评论这首诗时曾说，前人在评论这首诗时曾说，“折柳折柳”二字是全二字是全诗的关键。诗中诗的关键。诗中“折柳折柳”的寓意是什么？你的寓意是什么？你是否同意是否同意“关键关键”之说？为什么？之说？为什么？“折柳折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。我同意这首曲子寓有惜别怀远之意。我同意此说。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之此说。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到情是从听到“折柳折柳”曲的笛声引起的，可见曲的笛声引起的，可见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。10年天津卷13.阅读下面两首唐诗，按要求作答。阅读下面两首唐诗

45、，按要求作答。（6分）分）峡口送友人峡口送友人送蜀客送蜀客 司空曙司空曙 雍陶雍陶峡口花飞欲尽春，峡口花飞欲尽春，剑南风景腊前春，剑南风景腊前春，天涯去住泪沾巾。天涯去住泪沾巾。山鸟江风得雨新。山鸟江风得雨新。来时万里同为客，来时万里同为客，莫怪送君行较远，莫怪送君行较远，今日翻成送故人。今日翻成送故人。自缘身是忆归人。自缘身是忆归人。（1）峡口送友人峡口送友人一诗描写了什么时节一诗描写了什么时节的景色？他是通过那个意象表达出来的的景色？他是通过那个意象表达出来的？鉴赏题型二鉴赏题型二1.这首诗写到了哪些意象（描绘了什么样的这首诗写到了哪些意象（描绘了什么样的景象）景象）?有何作用？有何作用？

46、n答题步骤：答题步骤：找到相关诗句，找到相关诗句，识别诗歌意象识别诗歌意象，并根据诗，并根据诗中诗句或体现景物特点的关键词语中诗句或体现景物特点的关键词语概括意概括意象特点象特点。结合诗歌主旨分析结合诗歌主旨分析诗人为什么要写这些诗人为什么要写这些意意象象。指出描绘指出描绘意象的作用或效果。意象的作用或效果。鉴赏题型三：鉴赏题型三：1 1、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面?2 2、这首诗描绘了怎样的景、这首诗描绘了怎样的景?抒发了诗人怎样抒发了诗人怎样的情怀的情怀?答题步骤答题步骤 第一步，总结第一步，总结概括出概括出诗中描绘歌咏的诗中描绘歌咏的主要物象主要物

47、象；第二步，结合诗句分析所咏物象的特点，第二步，结合诗句分析所咏物象的特点，关注描关注描写用语及评价用语的感情色彩写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其，尤其要分析出其内在内在神韵神韵；第三步，结合诗人自身经历、思想感情第三步，结合诗人自身经历、思想感情剖析所托剖析所托之情之情。事事物物形象的鉴赏方法形象的鉴赏方法1.借相关语句或关键词借相关语句或关键词来分析来分析物象。物象。2.要要由表及里由表及里把物的把物的含义含义挖掘挖掘出来。出来。3.知人论世知人论世，结合，结合背景背景或或作者作者阅历阅历作答。作答。这是一首望月怀人的诗。这是一首望月怀人的诗。皎洁的明月从皎洁的明月从海上升起，远

48、在天涯的亲人与我同样望月，海上升起，远在天涯的亲人与我同样望月，思念对方。由望月思念对方。由望月引起相思之情，竟彻夜难引起相思之情，竟彻夜难眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。证。张九龄张九龄望月怀远望月怀远海上升明月，天涯共此时。海上升明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。本首诗借明月意象抒发了怎样的情感？本首诗借明月意象抒发了怎样的情感？西楼阅读下面一首宋诗，回答问题。阅读下面一首宋诗，回答问题。曾巩曾巩西楼西楼n海浪如云去

49、却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔疏箔注，卧看千山急雨来。，卧看千山急雨来。【注】钩疏箔：把帘子挂起。此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？n答案答案这首诗描写了海滨暴风雨来临前的这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景壮美景象象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中，波浪不断地拍打着堤岸，又咆哮着远的呼啸中，波浪不断地拍打着堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满山雨欲来风满楼楼”的雄伟壮美气势，从而的雄伟壮美气

50、势，从而表现了诗人开阔的胸表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。襟和内心的豪情。形象小结人物人物抓人抓人物动作、神态物动作、神态、心理、心理意象意象掌握掌握常见意象的一般寓意常见意象的一般寓意结合结合表现手法表现手法分析形象分析形象答案答案一般有三部分构成：一般有三部分构成：（1 1）什么形象）什么形象（2 2）形象的基本特征）形象的基本特征外在外在和内在和内在（3 3）形象）形象的意义的意义意境意境n意境意境指诗歌所描绘的生活图景指诗歌所描绘的生活图景(或自然景色)与表现的思想感情融合而形成的一种耐人与表现的思想感情融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。寻味的艺术境界。n意境意境是由若干形象构成的