诗歌鉴赏：读懂诗歌(四)：读懂古诗的基本方法.ppt

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1、1 1岁寒，岁寒，。2 2子在川上，曰：子在川上，曰：。3 3三军可夺帅也，三军可夺帅也，。4 4其身正，其身正，；其身不正，；其身不正，。5 5 ，于我如浮云，于我如浮云 。6 6志士仁人，无求生以害志士仁人，无求生以害仁仁，。7 7 ，文胜质则史。，文胜质则史。文质彬彬，文质彬彬，。8 8知者乐水，知者乐水，。知者动，。知者动，。，仁者寿。，仁者寿。然后知松柏之后凋也然后知松柏之后凋也“逝者如斯夫！不舍昼夜！逝者如斯夫！不舍昼夜！”匹夫不可夺志也匹夫不可夺志也不令而行不令而行虽令不从虽令不从不义而富且贵不义而富且贵有杀身以成仁有杀身以成仁质胜文则野质胜文则野然后君子然后君子仁者乐山仁者乐山

2、仁者静仁者静知者乐知者乐明确考点要求：明确考点要求：考查材料以考查材料以唐宋诗词唐宋诗词为主，也可选择其他时代为主，也可选择其他时代的作品。的作品。考试说明考试说明提出的考点要求是：提出的考点要求是：鉴赏文学作品的鉴赏文学作品的形象形象、语言语言和和表达技巧表达技巧；评价文章的评价文章的思想内容思想内容和作者的和作者的观点态度观点态度。诗歌复习要点：诗歌复习要点：1 1如何如何读懂读懂诗歌诗歌2 2鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的形象形象3 3品味诗歌的品味诗歌的语言语言4 4赏析诗歌的赏析诗歌的表达技巧表达技巧5 5体会诗歌的体会诗歌的思想感情思想感情6 6掌握各类题型的掌握各类题型的规范审题与答题步骤

3、规范审题与答题步骤诗歌鉴赏三步走能能读懂读懂会会鉴赏鉴赏精精表达表达 读懂古诗的基本方法 寻觅读懂古诗的支点 洞房洞房昨夜昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？例例1、【注】：【注】：1 1、舅姑：公婆。、舅姑：公婆。2 2、入时、入时:合乎时尚。无：疑问词合乎时尚。无：疑问词“吗吗”。思考：这首诗的主旨是什么？思考：这首诗的主旨是什么？新婚夫妇的柔情蜜意。新婚夫妇的柔情蜜意。【寻觅读懂古诗的支点寻觅读懂古诗的支点】洞房洞房昨夜昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？妆罢低

4、声问夫婿，画眉深浅入时无？例例1、【注】：【注】：1 1、舅姑：公婆。、舅姑：公婆。2 2、入时、入时:合乎时尚。无：疑问词合乎时尚。无：疑问词“吗吗”。思考：这首诗的主旨是什么？思考：这首诗的主旨是什么？近试上张水部近试上张水部朱庆馀朱庆馀3 3、张水部：诗人张籍，曾任水部员外郎、张水部：诗人张籍，曾任水部员外郎。【简析简析】这是一首请张籍指教的诗。意即临近这是一首请张籍指教的诗。意即临近考试了，我的作品会符合考官的心意吗？考试了，我的作品会符合考官的心意吗？因此因此以新妇自比，以新郎比张以新妇自比，以新郎比张籍籍，以公婆比主考，以公婆比主考，写下了这首诗，征求张籍的意见。写下了这首诗，征求

5、张籍的意见。相传张籍读后大为赞赏，并有诗回赠。朱因而相传张籍读后大为赞赏，并有诗回赠。朱因而得名。如果没有这个题和这个故事，我们只能得名。如果没有这个题和这个故事，我们只能将它当作一首爱情诗来欣赏。将它当作一首爱情诗来欣赏。方法归纳方法归纳：支点一支点一：标题标题(关注标题中的所有信息)P143P143一、标题切入一、标题切入-关注标题中的所有信息关注标题中的所有信息 标标题题是是解解读读诗诗歌歌内内容容和和形形式式的的关关键键。因因为为标标题题是是诗歌的诗歌的眼睛眼睛，是诗歌内容形式等丰富信息的载体，是诗歌内容形式等丰富信息的载体标题概括作品的标题概括作品的重要内容重要内容，揭示了，揭示了作

6、品的线索作品的线索，奠定了作品的奠定了作品的感情基调感情基调，揭示了写作的揭示了写作的时间、地点、对象、事件、主旨时间、地点、对象、事件、主旨等，等，交代了交代了诗歌的题材、体裁。诗歌的题材、体裁。从标题切入，就是要把握住这些丰富信息。从标题切入，就是要把握住这些丰富信息。P143 P143 练练中中悟悟1 1试试读读下下面面的的诗诗题题，看看看看能能读读出出哪哪些重要信息。些重要信息。(1)(1)发临洮将赴北庭留别发临洮将赴北庭留别(2015(2015全国全国)答案答案点明了点明了“留别留别”的出发地、目的地。的出发地、目的地。“留别留别”暗示了诗的类别暗示了诗的类别送别怀人诗。送别怀人诗。

7、“临临洮洮”“”“北北庭庭”两两个个边边塞塞地地名名，暗暗示示了了诗诗中中将将写写边塞风景。边塞风景。(2)残春旅舍残春旅舍(2015全国全国)答案答案交代了写作的季节、地点。交代了写作的季节、地点。“残残”字可透露出心情可能也字可透露出心情可能也“惨惨”。“旅旅舍舍”暗暗示示此此诗诗可可能能是是一一首首羁羁旅旅行行役役诗诗，诗诗中中要写的可能是一种思念、牵挂之情。要写的可能是一种思念、牵挂之情。(4)秋日题窦员外崇德里新居秋日题窦员外崇德里新居(2015江苏江苏)答案答案“秋日秋日”点明了写作的季节。点明了写作的季节。“题题新居新居”，表明了写作缘起。，表明了写作缘起。“新新居居”暗暗示示诗

8、诗的的内内容容可可能能要要写写“新新居居”的的内内外外环环境。境。“窦窦员员外外”这这一一称称呼呼表表明明了了作作者者与与窦窦员员外外的的朋朋友友关关系。系。(3)(3)木兰花慢赠弹琵琶者木兰花慢赠弹琵琶者(2015(2015浙江浙江)答案答案词题暗示词的内容是描写琵琶弹奏及听的感受词题暗示词的内容是描写琵琶弹奏及听的感受江阴浮远堂江阴浮远堂 戴复古戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。思考：作者在诗中表达了什么思想感情？思考：作者在诗中表达了什么思想感情？例2、阅读下面这首宋诗，回答问题。答案一

9、答案一作者登上浮远堂俯瞰大地时内心波澜壮阔之情。作者登上浮远堂俯瞰大地时内心波澜壮阔之情。答案二：答案二：面对大自然的雄伟瑰奇，作者感到了自身的渺面对大自然的雄伟瑰奇，作者感到了自身的渺小和短暂，因而愁绪满怀小和短暂，因而愁绪满怀。答案三：答案三：作者远离故土的思乡之情，羁旅在外的愁苦。作者远离故土的思乡之情，羁旅在外的愁苦。【寻觅读懂古诗的支点寻觅读懂古诗的支点】江阴浮远堂江阴浮远堂 戴复古戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁愁。最最苦苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。无山遮望眼，淮南极目尽神州。思考：作者在诗中表达了什么思想感情？思考：作者在诗中表达了什么思想感情

10、？例例2 2、阅读下面这首宋诗，回答问题。阅读下面这首宋诗，回答问题。（南宋后期，国家衰亡已无可挽回，这让（南宋后期，国家衰亡已无可挽回，这让许多爱国诗人伤痛之极。）诗人登高远望，许多爱国诗人伤痛之极。）诗人登高远望，昔日大宋神州大地都已沦丧，痛苦得不忍心昔日大宋神州大地都已沦丧，痛苦得不忍心再看，以致希望有高山挡住视线。这种想看再看，以致希望有高山挡住视线。这种想看又不忍看的矛盾心理，表达了诗人又不忍看的矛盾心理，表达了诗人因国土沦因国土沦丧而生的无尽伤痛。丧而生的无尽伤痛。注：戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。注：戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。方法归纳：方法归纳：支点二：支点二

11、：注释注释(每个都有用，每个都要用每个都有用，每个都要用)支点三：情语支点三：情语（直接抒发情感的字句（直接抒发情感的字句）P145P145反复品读关键语、注释的暗示反复品读关键语、注释的暗示强调强调P145P145：注释注释是鉴赏中最值得注意的内容，是鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示。虽短短几字，却是出题人给你的暗示。1 1、有时介绍疑难词语、地名，那是在帮助你、有时介绍疑难词语、地名，那是在帮助你读懂诗句读懂诗句；2 2、有些介绍、有些介绍写作背景写作背景，那是在暗示你本诗的那是在暗示你本诗的思想主旨思想主旨；3 3、有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗、有些是介绍

12、相关诗句，那是在暗示你本诗的的用典或其意境用典或其意境。4 4、有时、有时介绍作者介绍作者，那是在暗示你本诗的，那是在暗示你本诗的思想思想情感情感和和写作风格写作风格。所以，一定要仔细研读注释！所以，一定要仔细研读注释！P145P145练练中中悟悟1010请请借借助助注注释释，理理解解下下面面这这首首诗诗的的写作意图。写作意图。赠花卿赠花卿 注注 杜甫杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。此曲只应天上有，人间能得几回闻。注注花花卿卿：名名敬敬定定，成成都都府府尹尹崔崔光光远远的的部部将将，平平叛叛中中立过功；后居功自傲，目无朝廷，僭

13、用天子音乐。立过功；后居功自傲，目无朝廷，僭用天子音乐。答答案案此此诗诗赠赠花花卿卿的的目目的的是是给给花花卿卿以以委委婉婉的的讽讽喻喻：“只只应应天天上上有有”是是说说花花卿卿僭僭用用天天子子音音乐乐，不不当当受受之之；“人人间间能能得得几几回回闻闻”隐隐含含警警示示之之意意，意意谓谓这这种种享享受受难难以以长久。长久。P145 P145 反复品读关键语反复品读关键语诗眼，结句诗眼，结句，情语，情语诗眼诗眼：王维山居秋暝最后一联是诗眼句，而王维山居秋暝最后一联是诗眼句，而“留留”则是诗眼，全诗要表达的对则是诗眼，全诗要表达的对山水田园的山水田园的留恋和对官场的厌恶都通过留恋和对官场的厌恶都通

14、过“留留”字表现出来字表现出来。结句（主旨句）：结句（主旨句）：羊公碑尚在，读罢泪沾襟；羊公碑尚在，读罢泪沾襟；无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。情语情语（直接抒发情感的字句（直接抒发情感的字句）愁、苦、怨、恨、愁、苦、怨、恨、羡、忆、怀、喜、泪羡、忆、怀、喜、泪注意：注意：“情感语言情感语言”不单单是不单单是诗眼词眼，有时诗眼词眼，有时也藏在写景叙事句中。也藏在写景叙事句中。如如“细草微风岸，危樯细草微风岸，危樯独独夜舟夜舟”中的中的“独独”就就是情感语言，它揭示出诗人的是情感语言，它揭示出诗人的孤独感孤独感；如如“独独行穿落叶，行穿落叶，闲闲坐数流萤坐数流萤”中的中的“独独”

15、“”“闲闲”就是情感语言，揭示出诗人的就是情感语言，揭示出诗人的孤独、无聊孤独、无聊之感。之感。有约不来夜过半，有约不来夜过半，闲闲敲棋子落灯花敲棋子落灯花还有一些还有一些表情态、语气的隐性虚词表情态、语气的隐性虚词在表达情感在表达情感中作用尤其重要，不可忽视。中作用尤其重要，不可忽视。春风春风又又绿江南岸；南望王师绿江南岸；南望王师又又一年。一年。映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音好音P145 P145 练中悟练中悟9 9阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下面这首词，然后回答问题。梦江南梦江南 清清 纳兰性德纳兰性德 江南好，城阙江南好，城阙尚尚嵯峨。故物陵前嵯峨。故物

16、陵前惟惟石马，石马，遗踪陌上有铜驼。玉树夜深歌。遗踪陌上有铜驼。玉树夜深歌。此词为其跟随皇帝至南京时所做此词为其跟随皇帝至南京时所做。试分析该词所表达的情感。试分析该词所表达的情感。该词表达了昔盛今衰、朝代更迭、物是人非的感慨和该词表达了昔盛今衰、朝代更迭、物是人非的感慨和哀伤。哀伤。开头写开头写“江南好江南好”“”“城阙嵯峨城阙嵯峨”，仿佛，仿佛美好、美好、威严威严的景象呼之欲出，但一个的景象呼之欲出，但一个“尚尚”字，一个字，一个“惟惟”字，一个字，一个“有有”字，将一派字，将一派衰颓之气道出，瞬时收敛衰颓之气道出，瞬时收敛了开篇的高峻之象了开篇的高峻之象，转而铺开昔盛今衰、物是人非的，转

17、而铺开昔盛今衰、物是人非的沧桑感慨。最后以沧桑感慨。最后以“玉树夜深歌玉树夜深歌”作结，引典入词，作结，引典入词，更是增添了朝代更迭的哀伤。更是增添了朝代更迭的哀伤。例3阅读下面这首词，回答问题。谒金门谒金门 韦庄韦庄 春雨足，染就一溪新绿。春雨足，染就一溪新绿。柳外飞来双羽玉，弄晴相对浴。柳外飞来双羽玉，弄晴相对浴。楼外翠帘高轴，倚遍阑干几曲。楼外翠帘高轴，倚遍阑干几曲。云淡水平烟树簇，寸心千里目。云淡水平烟树簇，寸心千里目。诗歌中塑造了一个怎样的人物形象？作者：韦庄，五代时“花间词”代表题材：闺怨词题材：闺怨词【寻觅读懂古诗的支点寻觅读懂古诗的支点】看作者看作者陶渊明陶渊明归园之乐归园之乐

18、李白李白怀才不遇怀才不遇 愤世嫉俗、清新飘逸愤世嫉俗、清新飘逸 杜甫杜甫忧国忧民忧国忧民 沉郁顿挫沉郁顿挫王维王维含蓄生动，雄浑奇拔含蓄生动，雄浑奇拔(边塞诗边塞诗)白居易白居易雅俗共赏雅俗共赏李贺李贺奇诡变幻奇诡变幻李商隐李商隐含蓄绰约含蓄绰约杜牧杜牧清丽俊逸清丽俊逸特定内容特定内容固定风格固定风格菩萨蛮菩萨蛮 温庭筠温庭筠 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。意象意象：小山、鬓云、香雪腮、蛾眉、花面、小山、鬓云、香雪腮、

19、蛾眉、花面、绣罗襦、金鹧鸪绣罗襦、金鹧鸪（女性色彩较浓）（女性色彩较浓）行为行为：画蛾眉、弄妆梳洗、照花、新帖画蛾眉、弄妆梳洗、照花、新帖 （女性色彩较浓）（女性色彩较浓）看意象看意象 意象即融入了作者主观情感的物象意象即融入了作者主观情感的物象，意，意象是诗词作者表情达意的一个重要手段。象是诗词作者表情达意的一个重要手段。多读诗歌，多积累意象，对我们读懂诗多读诗歌，多积累意象，对我们读懂诗歌大有裨益。歌大有裨益。各个意象组合在一起所创造出的各个意象组合在一起所创造出的艺术境界即为意境。艺术境界即为意境。一般而言，一般而言，意境特点是明意境特点是明丽，昂扬向上的，其内在情感则是高昂乐观的。丽，

20、昂扬向上的，其内在情感则是高昂乐观的。反之，意境特点是阴暗，凄冷低沉色调的，其反之，意境特点是阴暗，凄冷低沉色调的，其内在情感则是低沉伤感的内在情感则是低沉伤感的。方法归纳方法归纳：支点四：支点四：作者作者（诗人的生平、抱负、风格）（诗人的生平、抱负、风格）支点五：支点五：题材题材（送别诗、羁旅诗、边塞诗、（送别诗、羁旅诗、边塞诗、闺怨诗、田园诗、怀古诗、隐逸诗）闺怨诗、田园诗、怀古诗、隐逸诗）支点七：支点七：意象意象（凝结着特定情感的物象）（凝结着特定情感的物象）支点六：支点六：行为行为（主人公做了什么）（主人公做了什么）意意 象象 与与 情情 感感杨杨柳柳离别离别、留恋、伤感留恋、伤感幽幽

21、竹竹高洁、隐逸高洁、隐逸梧梧桐桐凄凉悲伤凄凉悲伤 浮浮云云漂泊漂泊杜杜鹃鹃 凄凉、哀伤凄凉、哀伤 鹧鹧鸪鸪 旅途艰险、离愁别绪旅途艰险、离愁别绪 【读懂古诗的支点读懂古诗的支点】支点一：支点一：标题标题(关注标题中的所有信息关注标题中的所有信息)支点二：支点二：注释注释(每个都有用，每个都要用每个都有用，每个都要用)支点三：支点三：情语情语（直接抒发情感的字、句）（直接抒发情感的字、句）支点四：支点四：作者作者（诗人的生平、抱负、风格）（诗人的生平、抱负、风格）支点五：支点五：题材题材（送别诗、羁旅诗、边塞诗、（送别诗、羁旅诗、边塞诗、闺怨诗、田园诗、怀古诗、隐逸诗）闺怨诗、田园诗、怀古诗、隐

22、逸诗）支点六：支点六：行为行为（主人公做了什么）（主人公做了什么）支点七：支点七：意象意象（凝结着特定情感的物象）（凝结着特定情感的物象）补充：关注题干的暗示补充：关注题干的暗示P145P145所谓题干，即命题的语言文字，包括三大要素：所谓题干，即命题的语言文字，包括三大要素：指向指向要素要素(回答什么问题回答什么问题)、解说解说要素要素(解释题目要求解释题目要求)、限制限制要素要素(哪一联、哪一句等哪一联、哪一句等)。抓住题干的暗示信息可以帮助你进一步读懂诗抓住题干的暗示信息可以帮助你进一步读懂诗歌。这也叫歌。这也叫“借题解文法借题解文法”。如如20152015年高考安徽卷第年高考安徽卷第8

23、 8题：这首诗前六句描写题：这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。题干中行概括。题干中“前六句描写了月圆之夜前六句描写了月圆之夜”已已经经把该诗前六句所写的内容告诉你了。把该诗前六句所写的内容告诉你了。返回拓展：拓展：石头城石头城 刘禹锡刘禹锡 山围山围故国故国周遭在，潮打周遭在，潮打空城空城寂寞回。寂寞回。淮水东边旧时淮水东边旧时月月，夜深还过女墙来。，夜深还过女墙来。石头城：位于今南京市西清凉山上，三国时石头城：位于今南京市西清凉山上，三国时孙吴孙吴就石壁就石壁筑城戍守，称石头城。后人也每以石头城指筑城戍守，称石头城。后人也

24、每以石头城指建业建业。曾为吴、东晋、宋、齐、梁、陈六朝都城，至唐废曾为吴、东晋、宋、齐、梁、陈六朝都城，至唐废弃。今为南京市。弃。今为南京市。故国：即旧都。石头城在六朝时代一直是国都。故国：即旧都。石头城在六朝时代一直是国都。周遭周遭：环绕。淮水：指贯穿石头城的秦淮河。：环绕。淮水：指贯穿石头城的秦淮河。旧时：指汉魏六朝时。女墙：指石头城上的矮城。旧时：指汉魏六朝时。女墙：指石头城上的矮城。这首诗咏怀石头城，表面看句句写景，实际上句句抒情。这首诗咏怀石头城，表面看句句写景，实际上句句抒情。诗人诗人写了山、水、明月和城墙等荒凉景色，写景之写了山、水、明月和城墙等荒凉景色，写景之中，中，深寓著诗人

25、对深寓著诗人对六朝兴亡和人事变迁的慨叹，悲六朝兴亡和人事变迁的慨叹，悲凉之气笼罩全诗。凉之气笼罩全诗。【课堂巩固课堂巩固】1 1、读下面的词，回答问题。、读下面的词，回答问题。（20122012江苏）江苏）P148P148梦江南梦江南温庭筠温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。空落眼前花。摇曳碧云斜。词中词中“恨极在天涯恨极在天涯”的的“恨恨”是指什么？（是指什么？（2 2分）分）词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（？请简要分析。（4 4分）分）1 1、读下面

26、的词，回答问题。、读下面的词，回答问题。梦江南梦江南温庭筠温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。空落眼前花。摇曳碧云斜。支点：支点：作者作者温庭筠，花间词代表温庭筠，花间词代表支点：支点：题材题材闺怨词闺怨词支点：支点：意象意象落花、碧云落花、碧云读懂读懂支点：支点：行为行为恨极、心里事、看落花恨极、心里事、看落花梦江南梦江南温庭筠温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。空落眼前花。摇曳碧云斜。词中词中“恨极在天涯恨极在天涯”的的“恨恨”是指什么？（是指

27、什么？（2 2分）分）词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（？请简要分析。（4 4分）分）答：（答：（1）思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。）思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。（2）刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。）刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。花自飘零，无人怜惜。2 2、读下面的唐诗，回答问题。（、读下面的唐诗，回答问题。（20112011江苏）江苏）春日忆李白春日忆李白 杜甫杜甫白也诗无敌，飘然思不群

28、。白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。何时一樽酒，重与细论文。注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。（1 1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（出了什么样的高度评价？（3

29、 3分）分）（2 2）“渭北春天树，江东日暮云渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么一联表达了什么样的思想感情？样的思想感情？（1 1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（出了什么样的高度评价？（3 3分）分）（1 1）答：）答：诗坛地位，无人可比；诗坛地位，无人可比；诗的思想情趣，诗的思想情趣，洒脱不凡；洒脱不凡；诗的风格，清新俊逸。诗的风格，清新俊逸。译诗：译诗：李白写的诗歌无人能比，他的诗思绪飘逸，李白写的诗歌无人能比，他的诗思绪飘逸，卓尔不群。他的诗很清新，像庾信，他的诗也很卓尔不群。他的诗很清新，像庾信，他的诗也很

30、俊逸，像鲍照。俊逸，像鲍照。（2 2）“渭北春天树，江东日暮云渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么一联表达了什么样的思想感情？样的思想感情？（2 2）答：作者思念李白，想象李白也在思念自己。）答：作者思念李白，想象李白也在思念自己。表达了双方翘首遥望的思念之情。表达了双方翘首遥望的思念之情。译诗：译诗：我在渭北看着春天的烟树，你在江东看着傍我在渭北看着春天的烟树，你在江东看着傍晚的云晚的云。支点：支点：标题、注释、意象（春天之树，日暮之云）标题、注释、意象（春天之树，日暮之云）特别提醒：特别提醒：要真正读懂诗歌，方法不是根本，多读要真正读懂诗歌，方法不是根本，多读多悟才是关键。多悟才是关键。

31、读懂是一项综合性的智力活动，要先学读懂是一项综合性的智力活动，要先学会分步阅读，再上升到综合阅读。这段时间会分步阅读，再上升到综合阅读。这段时间做诗歌鉴赏题，不要忙于答题，要有意识地做诗歌鉴赏题，不要忙于答题，要有意识地把读懂诗歌放在首位。把读懂诗歌放在首位。补充一：闺怨诗补充一：闺怨诗一、一、闺中人的身份闺中人的身份宦妇（官太太）宦妇（官太太）商妇商妇征人妇征人妇宫妇宫妇游子妇游子妇1.宦妇宦妇闺怨闺怨王昌龄王昌龄闺中少妇不知愁，闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。悔教夫婿觅封侯。“悔悔”怨怨思念思念2.商妇商妇罗贡曲罗贡曲刘彩春刘

32、彩春莫作商人妇，莫作商人妇，金钗当卜钱。金钗当卜钱。朝朝江口望，朝朝江口望，错认几人船。错认几人船。埋怨埋怨后悔后悔盼归盼归思念思念3.宫妇宫妇后宫词后宫词白居易白居易泪湿罗巾梦不成，夜深泪湿罗巾梦不成，夜深前殿前殿按歌声。按歌声。红颜未老恩先断，斜倚熏笼红颜未老恩先断，斜倚熏笼坐到明。坐到明。前殿前殿恩恩怨怨思念思念寂寞寂寞4.征人妇征人妇子夜吴歌子夜吴歌秋歌秋歌李白李白长安一片长安一片月月，万户捣衣声。，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？何日平胡虏，良人罢远征？捣衣声捣衣声玉关情玉关情思念思念 担忧担忧怨战怨战盼团圆盼团圆二、二、闺怨诗所抒

33、写的内容闺怨诗所抒写的内容情感情感1、抒发抒发别离苦情别离苦情、寂寞孤独。、寂寞孤独。2、描写、描写美人迟暮美人迟暮的的。3、表现闺中女子的、表现闺中女子的后悔、怨恨后悔、怨恨 4、表现对远行人的、表现对远行人的思念、牵挂思念、牵挂5、借思妇闺情、借思妇闺情寄寓作者寄寓作者自己的自己的人生感慨人生感慨的。的。A、以相思寓渴望报效国家朝廷、以相思寓渴望报效国家朝廷B、以美人迟暮寓壮志未酬功业未就、以美人迟暮寓壮志未酬功业未就C、以空闺寂寞寓怀才不遇、以空闺寂寞寓怀才不遇D、以冷落薄情寓遭排挤打击、以冷落薄情寓遭排挤打击【常见意象【常见意象】1、月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛、月、梦、泪、雁、寒蝉

34、、更漏、笛声等声等言愁意象言愁意象;2、织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等、织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象行为类意象;3、灯、烛、帘、被、灯、烛、帘、被、团扇团扇、床枕、帷、床枕、帷幕、帏、镜等幕、帏、镜等室内用具室内用具类意象；类意象；4、高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院、高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑建筑类意象类意象。三、三、艺术特色和手法艺术特色和手法(一一)浓重的感伤色调。浓重的感伤色调。(二二)细腻的心理描写。细腻的心理描写。(三三)恰切的比兴衬托。恰切的比兴衬托。(四四)“浅而能深浅而能深”的艺术风格。的艺术风格。“浅浅”是指它们是指它们的语言都朴素自然、浅显易懂；的语言都朴素自然

35、、浅显易懂；“深深”是说它是说它们的意境却往往能深婉悠长、含蓄无尽。们的意境却往往能深婉悠长、含蓄无尽。比兴、对比反衬、借景抒情、用典比兴、对比反衬、借景抒情、用典1、阅读下面一首唐诗，谈谈它是如何反映春怨的主题的、阅读下面一首唐诗，谈谈它是如何反映春怨的主题的。春春怨（金昌绪）怨（金昌绪）打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。诗中诗中没有正面去描写没有正面去描写妻子对丈夫的思念之情，而是妻子对丈夫的思念之情，而是写她赶打黄莺儿的写她赶打黄莺儿的动作，动作，对黄莺儿的对黄莺儿的怨怒怨怒，从从侧面反侧面反映了映了春怨的主题。主人公气恼地赶

36、打黄莺儿原来是为春怨的主题。主人公气恼地赶打黄莺儿原来是为了与丈夫在梦中相见，写出了少妇对丈夫的刻骨相思。了与丈夫在梦中相见，写出了少妇对丈夫的刻骨相思。寒闺怨（白居易）寒闺怨（白居易）寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。(1)细读此诗，谈谈诗中所刻画的闺中女子心有何细读此诗，谈谈诗中所刻画的闺中女子心有何“怨怨”。(2)从表达技巧上看，此诗后两句妙在哪里？请简要赏析。从表达技巧上看，此诗后两句妙在哪里？请简要赏析。天寒岁暮，征夫不归，内心寂寞孤独、对丈夫思念。天寒岁暮，征夫不归，内心寂寞孤独、对丈夫思

37、念。秋霜欲下，冬衣未成，心中焦虑。秋霜欲下，冬衣未成，心中焦虑。双关双关。“冷冷”即指剪刀上寒冷，传达到了即指剪刀上寒冷，传达到了手手上，也只上，也只这种寒冷传达到了这种寒冷传达到了心心上，写出闺中女子内心的寂寞凄凉。上，写出闺中女子内心的寂寞凄凉。侧面描写侧面描写，诗人不直接写出主人公内心的凄凉之意，诗人不直接写出主人公内心的凄凉之意，而捕捉主人公细腻的心理感受，表达女子内心之而捕捉主人公细腻的心理感受，表达女子内心之“怨怨”。在浩如烟海的诗歌中，有一类诗作抒写诗人在浩如烟海的诗歌中，有一类诗作抒写诗人的相思离别之苦和羁旅惆怅之思，不直抒的相思离别之苦和羁旅惆怅之思，不直抒胸臆，倾诉衷情，而

38、是落笔对方，通过侧胸臆，倾诉衷情，而是落笔对方，通过侧面描写来烘托诗人的苦恨离情，品读这类面描写来烘托诗人的苦恨离情，品读这类诗作，常常给人以曲折有致，情韵悠长之诗作，常常给人以曲折有致，情韵悠长之感。感。这是一种什么方法呢？这是一种什么方法呢？对写法对写法补充二：对写法补充二：对写法“对写法对写法”是古代思亲思乡诗中一种独特的写作技法。本来诗人自己思乡怀人，在诗中却撇开自己，从对方下笔，想象对方思念自己的情形，从而委婉含蓄地抒发深挚的情感。这种“主客移位”的方法，使得作者或作品中的主人公怀远或思归之情，既显得生动形象，富有意境，又显得具体充实，富有深度。既深化感情，又强化主题。移情于物移情于

39、人思乡怀人渡荆门送别渡荆门送别 李白李白九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟王维王维 月月 夜夜 杜甫杜甫 除夕作除夕作 高适高适邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 早寒有怀早寒有怀 孟浩然孟浩然 移家别湖上亭移家别湖上亭 戎昱戎昱送魏二送魏二 王昌龄王昌龄对写法落笔对方，将自己的感情表达的更加含蓄深沉落笔对方，将自己的感情表达的更加含蓄深沉移情于物移情于物 诗人本欲表达自己对诗人本欲表达自己对某物某物的一种情感，的一种情感，但在具体表达时却故意将自己的感情移注但在具体表达时却故意将自己的感情移注于另外的物上，于另外的物上，表面上看是移情别恋，而表面上看是移情别恋，而实质上作者对此物的

40、眷顾更深，感情也更实质上作者对此物的眷顾更深，感情也更真，真，能够受到能够受到“倍增情感倍增情感”的效果，这就的效果，这就是诗词中是诗词中“对写法对写法”的一种表现形式。的一种表现形式。50 移家别湖上亭 戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。有人评说有人评说“主客移位主客移位“是这首诗的构思巧妙之是这首诗的构思巧妙之处。作者采用处。作者采用拟人拟人化的化的手法，赋予柳条藤蔓、手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，黄莺以人的情感，借景借景抒情，移情于物，通过抒情，移情于物，通过对柳条、藤蔓、黄莺的对柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情，描写，表现惜别之情，巧妙而含蓄

41、地表达了诗巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。人对湖上亭的依恋之情。51渡荆门送别渡荆门送别李白李白渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟仍怜故乡水，万里送行舟“仍怜故乡水，万里送仍怜故乡水，万里送行舟行舟”诗人对蜀中山水诗人对蜀中山水怀有深挚的感情，江水怀有深挚的感情，江水流过的蜀地也就是曾经流过的蜀地也就是曾经养育他的故乡，初次离养育他的故乡，初次离别，怎能不无限眷恋，别，怎能不无限眷恋，依依难舍呢？依依难舍呢？但诗人不但诗人不说自己思念故乡，而说说自己思念

42、故乡，而说故乡山水恋恋不舍地一故乡山水恋恋不舍地一路送路送“我我”远行，怀着远行，怀着深情厚意。从对面写来，深情厚意。从对面写来，越发显出自己思乡深情越发显出自己思乡深情。移情于人移情于人 诗人不直抒自己内心的情感，而是从对方着笔，诗人不直抒自己内心的情感，而是从对方着笔，展开联想和想象，借对方来写自己，表面上看是写展开联想和想象，借对方来写自己，表面上看是写对方，而实际是写自己，是对方，而实际是写自己，是通过对方来反照自己，通过对方来反照自己，这是推进一层的写法，这样写更加显得情深意厚，这是推进一层的写法，这样写更加显得情深意厚，并给人以无限的回味和遐想。并给人以无限的回味和遐想。这是诗词中

43、这是诗词中“对写对写”艺术手法的最常见的一种表现形式，常常使用一些艺术手法的最常见的一种表现形式，常常使用一些诸如诸如“忆忆”“”“想得想得”“”“遥知遥知”“”“遥怜遥怜”之类领字来之类领字来结构全篇。结构全篇。古往今来，漂泊异地的游子，古往今来，漂泊异地的游子，羁縻他乡的旅人，读这首诗时，羁縻他乡的旅人，读这首诗时，都能产生强烈的共鸣。这种艺术都能产生强烈的共鸣。这种艺术力量来自于它的质朴、深厚和高力量来自于它的质朴、深厚和高度的艺术概括，同时，也来自于度的艺术概括，同时，也来自于它的超乎寻常的它的超乎寻常的“对写法对写法”。前。前两句是两句是“直写法直写法”，使，使“每逢佳每逢佳节倍思亲

44、节倍思亲”成了最能表现客人思成了最能表现客人思乡感情的格言式的警句；后两句乡感情的格言式的警句；后两句作者采用了另一种方式作者采用了另一种方式“对对写法写法”，笔锋陡转出新：，笔锋陡转出新：反过来反过来写自己写自己“遥想遥想”这一天这一天“兄弟兄弟”们想念自己的情景和们想念自己的情景和“少一人少一人”的心理活动，烘托出对兄弟的思的心理活动，烘托出对兄弟的思念之情，情感曲折有致，更浓郁，念之情，情感曲折有致，更浓郁，更鲜明。更鲜明。九月九日忆山东兄弟 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。月 夜 杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉

45、臂寒。何时依虚幌，双照泪痕干。清人浦起龙谈到这首诗时说：清人浦起龙谈到这首诗时说：“心已驰神到彼，心已驰神到彼，诗从对面飞来。诗从对面飞来。”这两句话，突出点明了此诗这两句话，突出点明了此诗所采用的一种特殊表现手法所采用的一种特殊表现手法“对写法对写法”。天宝十五年，杜甫被安史叛军捉住，送到沦陷天宝十五年，杜甫被安史叛军捉住，送到沦陷后的长安。当时其妻小寄居在鄜州羌村。作者后的长安。当时其妻小寄居在鄜州羌村。作者望月思家，写下了这首千古传诵的名篇。此诗望月思家，写下了这首千古传诵的名篇。此诗之妙，在于从对方（妻子）写起，使意思深入之妙，在于从对方（妻子）写起，使意思深入一层。一层。首联想像妻子

46、思念自己的情形：首联想像妻子思念自己的情形：“闺中闺中”指代自己的妻子指代自己的妻子；颔联以；颔联以“长安长安”代指流落代指流落到长安的自己；到长安的自己；颈联进一步猜想妻子在夜已深颈联进一步猜想妻子在夜已深的情况下，凝神久久望月的情景：雾湿云鬟，的情况下，凝神久久望月的情景：雾湿云鬟，月寒玉臂月寒玉臂；尾联以美好的祝愿作结，意味隽永。；尾联以美好的祝愿作结，意味隽永。备受欣赏的是颈联描绘的情景：妻子夜不能寐、备受欣赏的是颈联描绘的情景：妻子夜不能寐、辗转反侧、黯然伤神，自己也不禁伤心落泪。辗转反侧、黯然伤神，自己也不禁伤心落泪。作者巧用作者巧用“对写法对写法”，将对亲人的思念之情，将对亲人的

47、思念之情，将夫妻间真挚而深沉的爱恋表达得淋漓尽致。将夫妻间真挚而深沉的爱恋表达得淋漓尽致。清人评价这首诗清人评价这首诗“悲婉微致，精丽绝伦悲婉微致，精丽绝伦”，确，确不为过。不为过。邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。这这是一首在冬至时写的是一首在冬至时写的诗歌诗歌,说的诗人说的诗人是旅居在邯郸客店的时候，恰逢农历是旅居在邯郸客店的时候，恰逢农历冬至。晚上，抱着膝坐在灯前，只有冬至。晚上，抱着膝坐在灯前，只有影子与我相伴。想到家里的人或许也影子与我相伴。想到家里的人或许也像他这样深夜坐着，在谈论着他这个像他这样深夜坐着，在谈论着他这个“远行人远

48、行人”。这首诗写于贞元二十年（这首诗写于贞元二十年（804804）岁末，）岁末，作者任秘书省校书郎，时年三十三岁。作者任秘书省校书郎，时年三十三岁。“邯郸邯郸”，今属河北。，今属河北。“冬至冬至”，农，农历历二十四节气二十四节气之一，约相当于阳历十之一，约相当于阳历十二月二十二日或二十三日。在唐代，二月二十二日或二十三日。在唐代，冬至是很重要的。这一天，朝廷要放冬至是很重要的。这一天，朝廷要放假，民间就更热闹了。大家穿新衣，假，民间就更热闹了。大家穿新衣，互赠饮食，互致祝贺，一派过节的景互赠饮食，互致祝贺，一派过节的景象。白居易写这首诗时，正象。白居易写这首诗时，正宦游宦游在外，在外，夜宿于邯

49、郸驿舍中。夜宿于邯郸驿舍中。除夕作 高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。诗中第三句诗中第三句“故乡今夜思千故乡今夜思千里里”,作者不直接写自己思念作者不直接写自己思念故乡，而写故乡亲人思念千故乡，而写故乡亲人思念千里之外的自己，里之外的自己，巧用对写法，巧用对写法，借此衬托自己除夕之夜独处借此衬托自己除夕之夜独处旅馆的思乡之情，把深挚的旅馆的思乡之情，把深挚的思乡之情抒发得婉转含蓄。思乡之情抒发得婉转含蓄。沈德潜在沈德潜在唐诗别裁唐诗别裁评价：评价：“作故乡亲友思千里外人，作故乡亲友思千里外人，愈有意味。愈有意味。”从军行七首其一 王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独坐

50、海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。原野荒寂，四顾苍茫，天地悠悠，瞭望台高原野荒寂，四顾苍茫，天地悠悠，瞭望台高高耸立。时令正值秋季，凉气侵人，时间又高耸立。时令正值秋季，凉气侵人，时间又逢黄昏，久戍不归的征人逢黄昏，久戍不归的征人“独坐独坐”孤楼，思孤楼，思情正随着青海湖吹来的阵阵秋风任意翻腾。情正随着青海湖吹来的阵阵秋风任意翻腾。就在这寂寥的环境中，缕缕笛声呜呜咽咽地就在这寂寥的环境中，缕缕笛声呜呜咽咽地传来。这恰似一根导火线，本应使边塞征人传来。这恰似一根导火线，本应使边塞征人积郁心中的思情大肆爆发，但诗人却耐人寻积郁心中的思情大肆爆发，但诗人却耐人寻味地将读者视线引向一个出人意料的