2023年音乐教师个人教学计划最新范文合集.docx

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1、2023年音乐教师个人教学计划最新范文合集 老师应当允许学生的特性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。以下是我整理的音乐老师个人教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 音乐老师个人教学安排范文一 本学期为了更加合理地支配教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际状况，制定了本教学安排。 一.学生状况分析 学生对音乐的爱好特别偏重，更重于唱歌，对音乐学问和观赏内容教学的学习表现出明显的看法冷淡。学生借助乐理学问理解音乐的实力虽有所提高，但仍须要努力激发对其学习的爱好。 二，教化理念的思索，必需强调“以学生发展为本”。 随着社会的不

2、断发展，科技的日新月异，人们不断尝试着簇新丰富的生活。音乐作为一门不行或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点。音乐是美的、多种类、多元化的。它既古老又现代，既优雅又时尚。通过美丽好听的旋律、多样善变的节奏，体现了人们在不同意境中的思想感情。学生们喜爱音乐、喜爱唱歌，从各种媒介中获得她们衷爱的音乐形式、音乐作品、创作者及演唱者的相关信息。明显，单一的音乐教学内容，相对传统的教学模式已满意不了学生对不同音乐的求知欲望。初三年级的学生，有独立思索问题解决问题的实力，而且又具备敏感细腻的心理特征。相比之下，女中学生们对音乐的理解更趋向自然纯真。她们喜爱美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望体验美的真谛，更情愿

3、成为美的少女。新的教学大纲也告知我们，要引导学生专心去感受音乐的美，专心去创建属于自己的音乐空间。以往教学从老师的“教”考虑较多，以老师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在老师中心论”上，强调老师作为教化的主体，学生通过老师的教、传授去获得学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教化理念定为“以学生发展为本”。 三，音乐教化要面对全体学生，也应当注意学生的特性发展。 中小学音乐教化是基础教化、是一般公民教化，它有别于专业音乐教化。因此，面对全体学生实施素养教化乃是中小学音乐教化的志向价值观。基于这种教化理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中小

4、学生。其中包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究探讨为手段，以培育学生创新、实践实力为目标的新型教学模式。 音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性。众所周知，学生的音乐实力都会因为先天的遗传因素和后天的教化条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和特性化的演绎供应了广袤的舞台，所以，一切音

5、乐教学活动都不应当强求一样，应当允许学生的特性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。这一切，是与面对全体学生相辅相成。 四，教材分析。 教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱运用上，从我国的国情动身兼顾世界上运用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等学问，和声(音程)主要通过口风琴的目

6、定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神与实践实力。教材的最终，还有活动性的测试与评估，激励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。 本学期要依据音乐学科特点全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。并在教学活动的各个环节与层面加以体现。协作市教研室搞好课题“中小学艺术教学最优化探讨”，力争早日结题。 六、教学目的、任务及要求 (1)教学目的、任务 a 通过学习，培育学生酷爱祖国、酷爱党、酷爱人民、酷爱大自

7、然，使学生成为有志向、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。 b 通过学习，培育学生的唱歌实力，提高学生的完备意识，培育学生分析乐曲的实力，视唱实力及创作实力。 c 通过学习，了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，了解国外优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的鉴赏实力。 (2)要求 a 唱歌：做到音高，节奏精确，咬字、吐字清晰，合唱时声部和谐，均衡，防止喊唱和用嗓过度。 b 器乐：要求学生人手一支竖笛，学会正确的演奏姿态和方法。 c观赏：要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式，了解常见的音乐体裁，了解中外闻名音乐家及其相关作品。 d

8、基本乐理：音乐学问本学期从基础的调式、音阶、音程等学起，让学生对乐理的相识有一个阶梯式的学习;观赏课对中外民歌和部分大型组歌有关学问的学习及观赏，拓宽了学生对音乐作品的了解。 e 视唱练耳：通过听辩、视唱等练习，培育学生的主音感和调式感。 (3)教学改革的设想和措施 a 教学内容：以简谱教学为主，其间穿插流行歌曲进行协助教学。 b 教学方法：以启发，分组教学法为主，充分运用多媒电教手段激发学生的学习爱好。 七、教学内容及进度 9月份：第一单元 月亮颂 其次单元 说唱天地 10月份：第三单元 西洋乐话 第四单元：神州大地 11 月份：第五单元：环球之旅 12月份：第六单元：冬之舞 音乐老师个人教

9、学安排范文二 一、音乐教学目标与任务： 除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏，并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习。 二、教材分析： 本册教材共分十个单元，教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的支配上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音

10、乐基础学问与基本技能。 本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动,音乐论坛，为学生的音乐学习创建了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上，起先要求结合键盘位置相识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律;在打击乐的运用上，加大了为歌曲伴奏的力度;在驾驭节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、嬉戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。 三、教学分析： 1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注意学生用力度、速度的改变手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。 2、观赏教学是培育学生音乐感受、观赏和审美

11、实力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。 3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高。 4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌颂发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。 四、详细措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课

12、标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的'教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、教学进度表 第一周：1、复习上学期所学内容。2、歌曲采菱。 其次周：1、听赏采茶舞曲。2、歌曲柳树姑娘，

13、附点四分音符、听辨活动。 第三周：1、歌曲柳树姑娘二声部合唱。2、听赏洪湖水浪打浪。 第四周：1、听赏渔光曲。2、倾听国歌四种形式。 第五周：国庆节放假。 第六周：1、唱国歌，听歌颂祖国。2、歌曲开心的梦。 第七周：1、歌曲开心的梦。2、听赏月亮光光、小夜曲。 第八周：1、听赏梦幻曲。2、歌曲哦!非常钟，2/4拍号。 第九周：1、歌曲大家来唱3/4拍号，为图配节奏。2、听赏乒乓变奏曲。 第十周：1、听赏陀螺、旋转木马。2、歌曲只要妈妈露笑脸。 第十一周：1、歌曲只要妈妈露笑脸。2、听、唱摇篮曲(舒伯特)，讲4/4拍号。 第十二周：1、听两首摇篮曲。2、歌曲我是少年阿凡提，音名、变音记号。 第十

14、三周：1、歌曲少先队进行曲，附点八分音符。2、歌曲少先队进行曲。 第十四周：1、听赏牧羊姑娘、小机智的歌。2、听赏回声，音乐学问：力度记号。 第十五周：1、歌曲友情的回声。2、歌曲友情的歌声。 第十六周：1、歌曲山谷静静静。2、听赏羊肠小道。 第十七周：1、编创小品“到山谷去旅游”。2、歌曲荡秋千。 第十八周：1、听赏山童、真善美的小世界。2、歌曲小孩世界。 第十九周：音乐会 音乐复习 其次十周：音乐期末测试 音乐老师个人教学安排范文三 课标指出：音乐课是基础教化阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教学任务，实现音乐课的审美体验价值、创建发展价值、社会交往价值、文化传承价值，特拟定本学期教学

15、安排。 一、基本状况： 本学期五年级有教学班3个，共有学生135人。本年级学生对音乐有了肯定的感悟，在08年“六一”小白灵合唱竞赛中，合唱表演受到全校师生的一样好评，本学期将接着对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。 二、教材分析： 1、本学期教材共有八个单元： 第一单元：西部风情 其次单元：古诗新唱 第三单元：漂亮的草原 第四单元：欢快的舞步 第五单元：绿色畅想 第六单元：快乐的鼓声 第七单元：音乐中的故事 第八单元：美妙的祝愿 第九单元：多彩的贵州 2、各单元教学要求 第一单元：西部风情 单元总要求： 要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如拉萨、长江三峡及三峡工程，西

16、南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的酷爱。进一步培育学生独立视谱演唱歌曲、辨别音乐结构和音乐心情的实力，能为歌曲设计领唱与齐唱。 其次单元：古诗新唱 单元总要求： 通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。 在演唱方面，进一步要求学生能用有限制的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲静夜思。 在感受与鉴赏方面，要求学生能通过读唐诗的观赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。 在音乐创建方面，要求学生能依据教材供应的材料组成古诗歌曲春晓。要求学生能主动组织并参加“古诗朗诵演唱会”的活动，熬炼学生的组织实力。发挥学生的音

17、乐创建性，即兴吟唱古诗。 在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。 第三单元：漂亮的草原 单元总要求： 通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的开心心情。 第四单元：欢快的舞步 单元总要求： 这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培育良好的审美情趣。 通过唱歌、观赏、创编等音乐实践活动，了解世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导学生感受主动健康的流行音乐。在活动中，培育训练学生的节奏感、运动协调感等方面的实力。 第五单元：绿色畅想

18、单元总要求： 通过歌颂和演奏，加深对环境爱护的感性相识，更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的开心。 第六单元：快乐的鼓声 单元总要求： 1.通过观赏、唱歌及音乐活动，使学生们了解鼓给人们生活中带来的快乐，激发学生对鼓乐文化的爱好。 2.学唱歌曲木鼓歌，使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了解。 3.小组合作进行创编活动“鼓的对话”。 第七单元：音乐中的故事 单元总要求： 这是以观赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培育良好的审美情趣。 通过观赏、创编等音乐实践活动，巩固和运用已学过的乐器学问，提高学生对音乐的理解实力。 第八单元：美妙的祝愿 单元总要求： 1.通过观赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发学生酷爱生活的情感，培育学生从小有爱心，把心中最美妙的祝愿带给自己的长辈、老师和小伙伴。 2.进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音乐的酷爱之情。 3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。 第九单元：多彩的贵州 单元总要求： 通过歌曲演唱、观赏，进一步了解贵州苗乡侗寨民族风情，感受苗族歌舞音乐特点，进下了解我们的家乡多彩的贵州。