2023年幼儿园大班游戏扮演教案范文.docx

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1、2023年幼儿园大班游戏扮演教案范文 开展嬉戏活动时，要加强各嬉戏主题与角色间的联系，培育幼儿初步的合作意识,嬉戏中能创建性运用嬉戏材料的行为。以下是我整理的幼儿园大班嬉戏扮演教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班嬉戏扮演教案范文一：超市、银行、幼儿园 一、活动内容： 角色嬉戏超市、银行、幼儿园 二、活动目标： 1、培育幼儿按意愿独立地确定嬉戏主题的实力，主题显明而稳定。 2、让幼儿学会协商安排角色，与同伴主动交往，友好合作。 三、活动打算： 1、超市、银行、幼儿园等主题嬉戏玩具。 2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。 四、活动过程视察及调整： 1、老师出示超市、银行、幼儿

2、园等的主题嬉戏玩具，干脆引入嬉戏。师说 “今日我们来玩角色嬉戏，这些玩具可以玩什么主题的嬉戏?” 2、师幼一起回忆上次嬉戏状况，指出嬉戏中的不足，提示幼儿在这次 嬉戏中改进。 师：小挚友也发觉了嬉戏时我们有些地方做得不够，这次嬉戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱惜玩具的好孩子，好吗? 3、幼儿自选主题，合作布置嬉戏场景。 4、引导幼儿安排和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。 刚起先幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。 5、幼儿嬉戏，老师指导：启发幼儿各嬉戏主题串起来玩。 6、结束嬉戏： (1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理

3、嬉戏场地。 (2)、让幼儿自评各自玩的嬉戏状况。 幼儿园大班嬉戏扮演教案范文二：小小警察来指挥 设计意图：大班幼儿独自穿越公路、独自活动的机会渐渐增多，虽然他们对交通平安方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。我想利用幼儿喜爱的嬉戏活动，模拟在公路上自己过路口的尝试。通过此次活动，幼儿了解了交通平安标记与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。 活动目标： 1、懂得遵守交通规则，教化幼儿不要违反交通规则。 2.在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护实力。 活动打算：红绿灯，车辆模型交通符号指示 活动过程： 一、共同布置场地 1、老师和幼儿一起

4、做热身运动：慢跑扭身，弯腰等 2、相识信号灯标识及几种常见交通标记 师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告知我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等) 3、师：我们望见公路上有什么标示?(交通符号指示)想请你们一起来说以下这些交通符号的意思，并一起来做嬉戏好不好? 今日你们要自己过公路，应当留意些什么啊? 二、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用 师：现在我们每个小挚友都做好了打算，刚才我们已经布置好了路面状况，在过公路时我们肯定要留意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时留意遵守交通规则，保证平安。 嬉戏起先，观看幼儿参加活动的状况，是否有危急行为及是否有违规现

5、象。 出示红绿灯，示意幼儿遵守交通规则。 提示幼儿留意平安并刚好休息调整。 学问延长:熟记各类路上平安符号指示，并知道停车场是在固定的一个P的地方。 四、整理场地 提示幼儿放到原来的地方整理好。 五、活动反思： 孩子们，今日你们学到了许多交通平安学问，都表现得特别精彩，老师觉得你们可以以后自己过公路了。也可以在路口帮助警察叔叔指挥了，老师希望你们在以后的上学放学路上都要能够自觉维护交通平安，都能高兴奋兴上学，平平安安回家。 幼儿园大班嬉戏扮演教案范文三：幼儿园角色扮演 活动目标： 1、喜爱参加嬉戏，学习扮演角色，会运用礼貌用语进行沟通。 2、加强各嬉戏主题与角色间的联系。 3、培育幼儿初步的合

6、作意识,嬉戏中能创建性运用嬉戏材料的行为。 活动打算： 铃鼓、小黑板、玩具钢琴、逼、纸、体育活动玩具等嬉戏的玩具材料。 活动过程： 1、通过谈话引出主题，引导幼儿探讨：幼儿园有哪些活动?老师常常带小挚友做些什么? 2、启发幼儿安排角色，先让实力强的幼儿当老师，以后可以让实力中等或较差的幼儿轮当，不要让实力强的孩子独占“老师”的角色。 3、提出嬉戏要求： (1)通过协商确定要扮演的角色。 (2)嬉戏结束后将材料分类收好。 4、幼儿嬉戏，老师视察指导 (1)重点指导幼儿园的老师给孩子上课的程序。 (2)帮助幼儿园的老师丰富嬉戏情节。 5、整理嬉戏材料，师幼共享嬉戏体验，评价嬉戏状况。 视察与反思： 幼儿园是幼儿们特别熟识的地方，我通过幼儿园这个角色嬉戏，创建性地表现幼儿的生活，嬉戏中幼儿们特别主动，但是在嬉戏中还是遇到了一些问题，比如，幼儿在嬉戏中有争抢角色的现象。 存在的问题及其缘由与对策： 问题1：幼儿在嬉戏中有争抢角色的现象。 缘由：许多幼儿都想扮演老师。 对策：在嬉戏前指导幼儿自主协商安排角色。 问题2：幼儿只顾嬉戏，忘了在嬉戏中运用礼貌用语。 缘由：幼儿的礼貌习惯还不能自如地运用到嬉戏中去。 对策：提示幼儿在嬉戏中运用礼貌用语。 幼儿园教案