班主任工作总结家校联系（共8篇）.docx

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1、班主任工作总结家校联系（共8篇）第1篇：家校联系总结蔡家铺小学家校联系总结为了更好的促进学校和家庭之间信息沟通、思想沟通，保证老师和家长之间在良好共处的环境下探讨教化学生的问题、促进学生特性发展。我实行了电话、家访和开家长会等形式对学生进行教化，就家长看法与建议、家长认可的以及家长普遍关注的问题进行如下的总结：首先，家长希望学校在激发学生学习爱好方面多下功夫，帮助学困生增加学习自信念,加大补差力度,教学作到能日见成效，最好不要频繁更换老师以及孩子的成果与实际实力悬殊大等问题。为此我着力培育学生养成良好的家庭行为习惯，针对双休日学生上网玩嬉戏或看电视无家长看管这一现象，组织家长对孩子的业余时间的

2、安排和看管问题进行探讨，就学生不能按作息时间睡觉和起床问题以及双休日学习生活没有安排等，走访了个别做法优秀的家庭，重点是不能独立完成作业，必需家长督促否则不能如期完成，看电视的时间比较长学生视力下降等方面。其次，对家长的看法与建议我比较重视，结合学生的实际尽可能发挥学生优势，改正不足，并刚好与家长的沟通沟通，尽快拿出应对措施并付之于实践，做到了关爱每一个学生尤其对学困生，德困生更要多赐予特别的关切、照看。对德困生完善师生教化承包制和帮扶谈心制，对学困生完善家长委员会制度，和学生探讨制度，刚好与家长互通信息，增加合力，确保每位对学生回家后的学习生活步入正轨，尤其对特别学生增加联系的次数，确保每个

3、学生健康发展。最终，家校联系后我感受到互动性、人文性家长沟通，适应了学生发展的要求，满意了家长的须要。家长成为老师的合作伙伴，老师成为学生的伙伴。尤其是家长对学校教化的关注，在某种程度上看出家长水平在提高，给学校教化、管理提出更高的要求，今后在家长的参加和协作下，五（六）班的学生的家庭和学校养成教化将稳步提高，信任通过全体学生和家长的努力，家校联系成为提升学生素养的主要方面。第2篇：家校联系总结家校联系会总结 一年级（1）班 孩子的成长离不开学校教化，但同样离不开家庭教化。因此，我校始终重视家校联系，通过形式多样的活动，加强家校沟通，并努力帮助家长提高家教水平。一、健全组织，加强管理我班成立了

4、 “家长委员会”，邀请一批素养较高，热衷和关切教化事业的家长担当家长委员会委员。大家一起探讨、制定教学安排，确定教学内容，负责组织管理。我们努力做到一学期召开一次家长委员会会议，反馈学校与家长之间的信息，沟通取得的成果或须要改进的地方，为下一步工作作打算。二、形式多样，注意效果为了使家长相识家教的重要性，转变家长教化观念，提高家长素养，学校开展了下列活动：一是学校仔细办好家长学校，开好家长会，介绍阅历，指导家庭教化逐步趋于科学性。二是召开家长育子阅历沟通会，让家长们相互启发。三是开展家教征文活动，让大家学习一些胜利的家庭教化阅历，四是家访活动。形式多样的活动，在家校之间建立起了顺畅的沟通的平台

5、。这些活动的开展得到了家长的支持和确定。三、常抓不懈，成效显著任何工作都贵在坚持，在校领导的重视关切下，在家长的殷切期盼中，我们的家校联系工作始终做得扎扎实实。每学期开展家长学校活动，每学期班主任家访次数不少于班级人数的三分之一，要求班主任每周向家长至少发送两条短信息通过形式多样的系列活动，使家长渐渐相识到家庭与学校共同协作对孩子进行共同教化的重要性和必要性，能刚好驾驭自己的孩子在学校中的表现，思想动向，正确相识孩子在家中的行为，并实行正确的措施，有针对性地教化，从而取得最大效果。事实激发了家长参加家长学校的意识和热忱。现在有不少家长常常主动地与学校、老师联系，共同探讨家教方法。为了使家庭教化

6、科学化，塑造新世纪新一代健全的人格，最大限度的提高教化的有效性。我们决心依托学校精致化教化特色，不断总结阅历，努力把家校联系工作做得更好。第3篇：家校联系工作班主任考核细则家校联系工作班主任考核细则一、目标：亲密家校联系，营造良好社区氛围，构建学校、社区、家庭一体化教化网络，推动学校素养教化，提高教学质量。二、形式：走访、电话家访、校讯通、QQ、家长会等。三、要求及评分：1、建立家校联系手册，精确地记录好学生信息（家庭住址、电话、QQ）（10）2、班主任每月除对自己挂靠的学生进行至少一次的家访或电访外，平常还应依据本班学生详细状况随时进行家访或电访。（10）3、按时照实填写家访记录表及家校联系

7、的相关上交资料。（20）4、能常常用校讯通向家长发布小孩在校的信息及学校的相关信息（30）5、做有效的家访，家访时应以赏识学生为主，不足之处应宛转向家长提出，家长评价中肯（10）6、能正确解答或处理家长反映的问题。（10）7、细心打算每学期的家长会，家长参加率高，并取得良好的效果。（加50）8、能协同各科任老师做好个别特别学生的家访工作（10）注：通过评分，每月评出冠、亚、季军，分别给各年级组奖200分、100分、50分。第4篇：班主任家校联系心得体会班主任家校联系心得体会家校联系的主要形式：家校联系本，下面就家校联系本的运用心得说一下。 家校联系本在老师与家长之间建立起了一条亲密联系的纽带，

8、它既是父母与老师沟通的阵地，也对学生的成长起着不容忽视的作用。初中的孩子自制实力还比较弱，所以从新学期起先，我就坚持运用家校联系本，让学生把每天的回家作业抄到家校联系本上，以便父母能清晰地了解孩子每天的回家作业。虽然有了家校联系本，可是仍有不少孩子在家写作业的看法不够仔细，字迹潦草，不端正，错误率高，还有更甚者是不做作业或只做一半的，颇让我感到头痛。看来，有许多父母不够关注，为了让家校联系本发挥它应有的作用，于是在一次父母学校活动中，我提出了让父母帮助检查孩子每日的回家作业，并签字。父母们刚起先倒也很协作，二十五本本子，二十五个签名，一个不少，孩子的回家作业一下子赏心悦目起来。可是，过了两个多

9、星期，我发觉孩子的作业又起先有些退步了。我强调孩子们肯定要记着提示父母先检查作业再签名。但效果不大。语文老师向我反映有的学生回家作业很不仔细，错误率也很高。该生是班上成果较好的学生，平常也很聪慧活泼，我打开他的语文作业本，发觉近几天他的本子上每天都有许多错题，语文老师说课堂上的表现还是很好的，怎么一回到家就发晕了。回想起这几天的语文回家作业，他的字也有退步。于是问他，他承认这几天因为想和已辍学的几个原来的同学一起玩嬉戏，所以做作业都很不仔细。那联系本上的签名又是怎么回事呢？这么明显的错误，明显的退步，孩子的父母不行能不发觉。于是，我打电话给孩子的父亲。孩子的父亲却说自己忙都好几天没检查孩子的回

10、家作业了。我叫来那名学生，他承认了是自己代签的。他说：父母忙于干农活，不签名又怕老师指责，所以才自己签的。而且他说其实班长也是自己签名的。班长说：刚起先几天，妈妈每天都检查作业，可自己每次作业都很仔细，妈妈很满足，所以后来就同意让她自己检查，自己签名了。我有些惊异，再去翻翻那叠家校联系本，竟发觉了许多稚嫩的笔迹，学着父母的字迹，不细致看是不会留意的。看来，有必要和孩子们谈谈了。我把家校联系本的作用和签名的意义向孩子们说了一遍。看着孩子们好像都明白了我的专心，我放心了。但是后来我发觉有家长反应，家校联系本成了父母的“家庭作业本”，成了父母的负担，在质疑声中，我不禁起先怀疑：父母签名有必要吗？直到

11、有一次与几位父母闲聊时，父母们建议：对学习自觉的学生可以实行“随意制”，若有时间就签个字，以表示对孩子的学习有所了解，而对学习不够自觉的学生则与父母联系，加强监督，这样推出之后，受到了父母们的支持。为了刚好了解孩子的学习状况，我还建议父母写一写在家的表现，当收到父母的反馈时，我总是刚好处理，而孩子在学习上有了放松，我也刚好写到联系本上，看着那些淘气的孩子们收敛起玩心，认仔细真地学习时，我便觉得即使辛苦点也是值得的了。可是没过多久，对做作业不仔细的孩子，父母们的拜托声越来越多，让老师多和孩子说说，让孩子做作业仔细点。而我又向父母们了解到：有些孩子经教化相识到自己的错误，会刚好改正，可有些孩子会撒

12、谎，回家作业不抄完整，把本子藏起来，不给老师父母看，或者把本子上父母写给老师的留言擦干净，更有甚者，与父母谈条件，哭鼻子不让父母写。我没料到会出现这样的结果，当我再去翻阅这叠家校联系本时，我惊异曾几何时它竟沦为我与父母之间的“告状本”，父母告状，我告状，推来推去的责任。反思：因为这样的沟通是公开的，孩子们在传递的过程中也会看到，在指责声中，孩子们慢慢丢失了自信，同时也丢失了学习的主动性。如何让他们少一些抵触心情，有志气坦然地面对自己的缺点，并甩掉不必要的包袱，轻松地学习，欢乐地生活呢？我的家校联系本面临又一次的改革。吴仪是个很乖巧的孩子，虽然父母很少在家，可她的学习成果一直很好。那天，吴仪的妈

13、妈在联系本上写道：老师，我很少在家，所以不知道孩子的学习状况如何，能具体的告知我吗？她是我最宠爱的学生之一，所以我在联系本上赐予了她很好的评价。没想到，其次天，不太爱说话的她竟好几次主动来和我说话，课堂上回答问题特别主动。我感受到了赏识的力气，于是我又在几个成果教好的学生身上进行试验，发觉她们在看到联系本上的“赏识”后，都有了明显的表现，学习上也更为主动主动了。我不禁暗自兴奋。在父母学校活动中，与父母们一协商，便确定联系本上的留言改以前的指责式为赏识式，尽量找寻孩子身上的闪光点，对孩子的微小进步都不放过。即使是提要求，也以“希望”的方式提出。试行了一段时间，发觉孩子们在家长的表扬和老师的激励下

14、，学习越来越有自信了，不少父母反映原来检查孩子的作业，孩子总是很不情愿，现在，孩子总是会主动地让父母看自己的作业本了。而且我还发觉孩子们总是翻看彼此的联系本，暗自较劲呢！我们的家校联系本最终变成了受老师、学生和父母都宠爱的“赏识本”，它帮助孩子扶正成长的方向，是专心的沟通，传递着父母与老师的爱，是甜蜜的赏识，建立起孩子们欢乐成长的花园，让孩子能更自信、更健康欢乐地成长！第5篇：家校联系敬重的各位领导，各位老师，各位家长挚友：大家上午好。我是-家长，承蒙大家举荐，我作为家长代表在这里班门弄斧与大家共同探讨家校联系的有关事宜，深感惶恐，有不周和欠妥的地方，敬请指责指正。下面我从教化孩子中留意几个方

15、面如-来汇报，目标高远全面发展教化孩子是一项困难的系统工程，我们有责任对孩子人生做一个总体规划。 站在历史的高度看当今转型时代，站在人生的高度看当下中学生活，浮躁的现实生活，快节奏的学习方式，心智还不够成熟的孩子们行走在点线之上，能否承受的住人生的洗礼，能否以一个健康者的素养走向将来，这是一个未知数。因此我们不但关注一时的成果，更要关注孩子的整个生命历程，关注孩子一生的华蜜，我们要有安排有意识的训练孩子们经得起利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐的八风考验。身教言传引领将来家长是孩子第一任老师，家庭是孩子成长的第一所学校，家长的人格魅力，夫妻间的互敬互爱，敦伦尽分、长幼有序的家庭氛围，为孩子奠定了正

16、确的家庭观、婚恋观，华蜜观，人生观、世界观、相识论与方法论。心灵阳光人格健全华蜜在哪里？不同的人群给出不同的诠释。我们家校共教，无论孩子将来成就大小，处于何种环境，是做达官贵人还是布衣平民，只要孩子心存感恩就会华蜜无比，我记得有这样的语句： 感谢损害你的人，因为他磨炼了你的心志！感谢绊倒你的人，因为他强化了你的双腿！感谢欺瞒你的人，因为他增进了你的才智！感谢亵渎你的人，因为他觉醒了你的自尊-对于这些内容我们要从语言层面化为孩子的内在素养还需做许多工作。对优生适当减压，对后进生加强引导是我们的一项工作，教化学生相识到酸甜苦辣皆养分，喜怒哀乐人百尝，坦然淡定面对一切 接受一切。我们要在孩子惊慌的学

17、习之余普洒甘露给心灵以滋养。敬重规律全面教养由于当前高考唯分数论选拔的单调性，我们的孩子还不得不进行惊慌而繁重的学问性学习，少年学子能否耐得住孤独，吃得住辛苦，须要我们敬重规律全面教养，人生的四种教化不行缺失，家庭教化，学校教化，社会教化，传统教化。由于家庭教化的千差万别，学校教化的学问为重，社会教化的乱象纷呈，传统文化的百年断代，功利享乐的导向在孩子纯净的心灵中潜滋暗长，面对纷繁变化的世界，养分单一的温室花朵能否经风雨见彩虹？不经一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香。因此须要我们对孩子有意雕琢。德行扎根才能根深叶茂，在红尘滚滚物欲横流的现实世界，道德教化苍白无力。在座诸君都是饱学之士，见多识广，了凡四

18、训、生命的答案水知道等书从传统与现代阐述了心与物的关系，假如让孩子们小时候就接触这些，就不会出现高校生跳楼的悲剧，小悦悦事务的冷漠。感谢育才中学以人为本、激扬生命，让不同层次的孩子各得其所，让孩子留下更多的心灵积淀。科学导航健康成长人生几十年，宇宙弹指间，现代科学还在成长中，我们在指导孩子们健康成长时肯定要同心同德，同舟共济，拥有千般才智、万种便利、以人为本、科学导航。关于青春期的教化西方国家已经做了反面教材，古籍黄帝内经告知我们精、气、神为人身三宝， 男性的成长周期是个偶数8；女性的成长周期是奇数7。 肾精化生脑髓，男子在32岁达到生命高峰，女子在28岁达到生命高峰。花季少年，豆蔻情萌，假如

19、知道这些生命的规律，明白早恋肯定会影响发育与智力，或很多几分理智导航，少几分酸涩回忆。当今现代与传统分歧，西风与东风抗衡，孰是孰非，不行尽言。让我们走实践第一的道路，在探究中前行。同心同德护航花季我们家长慎重的选择了-学作为孩子成长的摇篮，经过视察发觉我们的选择是完全正确的。感谢-中学领导高瞻远瞩，感谢老师们爱岗敬业，感谢学校成立家长委员会。我们家校在育人为本，敬重规律，依靠科学上形成了共识。感谢学校让我们家长拥有了参加学校民主管理、步入到教化教学的日常化活动中的机会，感谢学校给我们供应提升自身教化素养的平台，我们作为家长代表肯定一心一意做好相关服务保障工作。陶行知先生说过 “教化是心心相印的

20、活动“。让我们同心同德，携手共进，同舟共济， 护航花季。 感谢大家。第6篇：家校联系“家校联系”是融洽学校和家庭关系的桥梁，是加强班级凝合力的纽带，是提升老师威信，建构老师人格魅力的主要途径。优秀的老师都比较重视家校联系的方式，优秀的班集体中学校和家庭的气氛往往是最融洽的，最和谐的。我认为家校联系要驾驭好三个原则“真诚、刚好、敏捷”。一、真诚架设起一座沟通的心灵桥。，老师肯定要抽空真诚地探望一回。因为老师一句暖人的话语，一个温馨的举动会暖和一个家庭很久很久。当然，老师也是一个平凡的人，也有自己的七情六欲，也有自己的喜怒哀乐，也会有冲动，也会有不理智的时候。当我们和家长有冲突的时候，当我们冷静以

21、后要学会真诚地向家长致歉。只有当老师付出真心，才能赢得家长（也就是一个家庭）的信任和托付。二、刚好急家长所急，想家长所想。急家长所急，想家长所想，是要求我们老师做个有心人，做个家校联系的主动者和牵头人。三、敏捷创设多种活动，无声胜有声。我们熟知的家校联系的方式有打电话、实地家访、家校联系册的运用、开家长会等等。或许因为这几种方式常用，所以我们老师并不重视。比如开家长会，很大程度上是为了完成政教处布置的任务。殊不知，在家长的心目中都比较重视一学期一次的家长会，这是他们评价我们老师实力和水平的最好机会。其次，我们要创设各种活动，让家长在活动中受教化，受感染。六年级时，我组织的“亲情”系列活动得到了

22、意想不到的效果，真正地将学校和家庭拧成一条心，合成一股力。在每个家庭都感受到了，而且还在静静地生根、发芽。此时，无声胜有声，再没有比这更好的联系、沟通方式了。一、家校合作的意义家庭是构成社会最基本的单位，也是孩子的第一个自然教化的场所。父母是孩子的第一任老师。家庭教化对孩子的一生发展具有重要意义。而学校教化则是孩子一生中最根本的教化场所，因此开展家校合作，促进家庭教化与学校教化结合具有重要而深远的意义。首先，家庭教化建立在家庭关系的基础上。家庭教化的优势，在于它是一种以感情为基础的教化，在此基础上随着家庭生活联系的紧密，可以不拘泥于形式，随时都可进行，随机可以改变。经常体现出亲近、和谐的气氛；

23、二、如何开展家校合作事实上，青少年良好行为习惯的养成是受多方面影响的，马卡连柯说：“一个人不是由部分因素的拼凑培育起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合地造就胜利的。”这就要求学校、家庭甚至社会各方面统一相识、统一步调，分工合作、亲密协作。只有教化形成合力才能取得最好的教化效果。在家校合作方面，我做了如下工作：1、走特色之路，组建班级家长委员会本着进一步加强学校教化与家庭教化结合的目的，起好班主任沟通家校的桥梁和纽带的作用，我们班级自入校伊始组建班委会的同时，也建立了家长委员会。家长委员会的建立有着这样的标准，那就是家委会的委员对于教化要有热心，关切班集体的建设，关切学校的发展，关切孩子的

24、发展，这是组建家委会的一个前提。为了选好家委会的人选，早在开学之初我就印发了家长信，明确了组建家委会的目的，了解一下有哪些家长情愿在繁忙的工作中参加班级的建设与管理，同时借一切可能的机会与家长们进一步地沟通，以加深印象与了解；在此基础上，参与家委会的家长应当有肯定的文化水平，对于孩子的发展，对于班级的建设有自己的看法或见解；另外，参与家委会的家长最好有相应的富裕的时间和精力，以便于更多地参与班集体的建设。有了这些条件，经过一段时间的视察和打算，在学生入学两个月后，我们组建了自己的班级家长委员会。在51个家庭里选出了10位家委会成员，其中有6人是大学老师，其他的委员也都有着这样那样的“优越”条件

25、。虽然还有许多家长也有当家委会委员的愿望，但从条件和家庭的区域考虑，我在这里只选了10位家长，其他的家长们也赐予了理解。在这10位委员中有四位爸爸，六位妈妈。组建家委会是开展家校合作的第一步，事实上，班级家长委员会的建立，在班级的建设与管理方面的确起到了“参政议政”的作用。在十位委员中，我们又进一步选出了家委会主任、副主任、秘书长等负责人。经过一段时间的运作，家长委员会已经成为班级建设的一个代表，能够反映家长们的心声，比如一些家长们对学校教化的看法或建议；家庭教化中的一些比较集中的问题等。委员们也集思广益，广开言路，主动参与班级建设，例如每次召开家长会之际，都会有家委会委员们所作的工作，家委会

26、主任、副主任维我们做了“怎样搞好家庭教化”以及“关于赏识教化在家庭中的应用”的报告，极大地开拓了家长们在家庭教化方面的思维。在做好家委会委员分工的同时，我们又对家委会的工作进行了明确细致的规划，现在已经形成了每月的家委会例行会议，由秘书长负责召集，时间地点以及议题都详细而定。除此而外，还建立了家委会委员分组负责制，那就是将全班51个家庭分成五组，由每位家委会成员负责其他四个家庭的联系工作。这样，除了在同学们之间建立的联系网络之外，又有了家长之间更行之有效的联络机制，便于家长们之间的沟通了解，在加强家校合作的同时，也加强了家长之间的合作沟通。这也成为我们班级家委会工作的一大特色之一。2、建立模式

27、多样、形成开放的家校联系机制为了让家长更多地了解孩子的在校学习及学校教化的状况，做到家校教化同步进行，在搞好班级家长委员会活动的同时，我还确定了与家长之间的模式多样、形成开放的联系机制。 由家委会组织家长参加学校、班级组织的各项活动，如听课、参与主题教化、参加学生特长展示评比活动等。例如我们班级在今年的三月七日召开了“妈妈的吻”的主题班会，邀请同学们的妈妈来参与此次活动，收到了很好的教化效果。不定期地就班级建设的详细问题与家长之间的书信、电话沟通，其中家长公开信已经成为联系沟通老师、家长以及学生之间关系的纽带，到目前为止，我基本上是一个学期会写两到三封家长信，每封信都有各自的主题，如本学期的工

28、作目标及任务等，这些信经由同学们带给家长，一方面家长有一个更详细的了解，另一方面，同学们在这一过程中也感受到了无形的教化。所以我总是利用节假日或者寒暑假的时间进行家访，到目前为止我已经走访了30多家同学家里。除了亲自到学生家里外，电话联系也是家访的一个更简便有效的手段，而且电话联系起来更便利，更快捷。建立家校联系手册。针对个别学生的不怜悯况，比如有的同学总是遗忘当天的作业；有的在学校纪律不是很好等状况，为了进一步加强对于这些同学的教化和管理，我们还与这些学生的家长建立家校联系手册，每天在手册上写出自己当天对于该同学表现的看法和看法，约束与激励并存，通过这种方式，可以与家长刚好地相互沟通，通过这

29、种沟通，以加强对于教化对象的相识，提高教化水平。良好的机制促进了家校合作的进一步深化，通过以上活动的开展，家长感到与学校缩短了距离，对学校开展的素养教化多了一分理解，同时他们也对如何指导子女进一步明确了方向。3、定期开展家长学校前面已经提到，家庭是社会的细胞，父母在家庭生活中采纳什么样的方法教化孩子，关系到家庭是否华蜜温馨、开放胜利；关系到孩子的健康成长，关系到祖国的将来。因此，如何指导家长科学地进行家庭教化指导，以提高素养教化的实效，就显得日益重要。尤其要使家长在家庭教化中留意端正思想，确立正确的爱子女的观念，变更传统的教化方式。进而促进家长综合素养和文明程度的提高，优化家庭教化的环境，形成

30、科学的家庭教化体制和机制，使家庭教化与学校教化在素养教化的实施过程中，相互支持，相互促进，相互补充。为了延长学校教化的成果，自担当班主任以来，我依据学校德育整体发展目标和规划，不断学习、摸索，把“创建学习型家庭”作为开展家庭教化指导的重要内容，充分协调相关教化资源，把校内教化与校外教化有机结合起来，办好班级家长学校，形成特色，以整体推动学校家庭教化指导工作。到目前为止，我们先后组织了家委会的委员作关于我们怎样做家长演讲与探讨；邀请原天津教化学院院长王辅成教授作关于如何从小树立正确的“人生观、世界观、价值观”三观教化讲座，并且聘请王教授作为我班的校外辅导员，保持常常性能的联系；同时还邀请了请信任

31、每个孩子都精彩的作者，天津市家委会委委员王继起老师作“用胜利的教化教化出胜利的人”的报告。在参加家长学校活动的过程中，家长们意识到建立“学习型家庭”，不能简洁认为就是家中藏了多少书，或者明天家中再多定几份报纸。一个“学习型家庭”，最重要的是家庭成员有一种剧烈要求学习的欲望。要创建一个良好的爱好学习的氛围，不是注意结果而是注意整个学习过程。同时也意识到家庭教化是一门科学，也是一门艺术，它不是刻板的生硬说教，而是结合日常生活，很自然地让孩子接受教化，它的最高境界是“不教而教”。通过这种家庭教化方式，家长们进一步相识到，提高孩子素养是学校、家庭、老师、家长的共同责任，在思想观念上要与学校保持一样，在

32、行动上支持和协作学校开展各项教化活动。第7篇：家校联系工作总结（材料）临夏市其次中学2023-2023学年家校联系工作总结家庭是社会的细胞，家庭教化是基础教化，又是终身教化，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不行估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素养干脆影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。据此，我们对校内外的各种动力因素进行了深化分析，并依据各种动力因素的特征，构建起亲密的联系，将家庭的教化共同构成一种动力因素的动力系统。从而主动发展其作用的。实践证明，实行一系列家校联系的措施大大提高了全体家长科学教子的自觉

33、性和主动性，齐心合力协作学校教化，建设精神文明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素养教化的实施，促进我校教化质量的提高。现将本年度家校联系工作总结如下：一、健全组织机构，明确责任到位要搞好一项工作，健全的组织机构、明确的责任岗位是其实施到位的重要保证。我校家长学校有着相对固定的组织机构，党支部书记牵头组成由学校领导、社区负责人、校外辅导员、家长代表构成的家长委员会，根据上级精神和工作支配开展活动，并主动为家校联系工作献计献策。家校联系日常组织工作由分管副校长全权负责，对社区、学校的一些重大活动进行组织与协调。在对学员的教化教学中，我校支配了教学阅历丰富的老师进行指导。除此之外，学校橱

34、窗也常常布置、刊登有关家庭教化资料，使家长在日常来校时潜移默化地提高了育儿水平。二、形式多样的家长学校活动家校联系工作是学校工作的一个重要组成部分。每学期的家校联系活动我们总是悉心打算，生动开展，刚好反馈，以力求取得最佳的效果。为避开“走过场”，我校家校联系活动形式总是丰富多彩的，有家长联系卡、家长信箱、家长会、辅导讲座、好家长阅历沟通会、家教询问、轻松自由的座谈会等，使学生家长都情愿、乐意参与学校的各项家校联系活动，所以家长学校的出勤率始终保持达0以上。通过多种活动形式加强了学校与家庭之间的相互沟通了解，更重要的是对家进步行了家教学问、一般话等学问的普及。帮助家长树立正确、新型的家庭教化观念

35、，传授家长科学、合理的育人常识和技巧，提高家庭教化水平，提倡家长跟孩子有一般话沟通。经过近一年按部就班的培训，很多学生因家长家教水平的提高而成长得更快，家庭氛围也日趋和谐，学生的一般话水平有所提高，全面推动素养教化。三、扎实有效开展家校联系工作我校有针对性地制定了家校联系实施方案，分年级分学期进度性地支配，通过家校联系的一系列工作，使家长明白了很多道理，变更了一些家长教化孩子的方法。为进一步提高家教质量，取长补短相互学习，请优秀家长阅历沟通，请他们介绍育子阅历。学校对有关家校联系工作的安排、总结、重大活动的记载、实物、照片、录象资料等都有专人保管整理，学期结束入本校档案室归档。 现代教化认为：

36、培育新时代的新型人才，不再是学校教化一个领域方面的事，而是学校、家庭、社会应共同担当的责任，加强这三方特殊是家校的联系，是培育合格人才的重要保证。家校联系工作沟通了学校与家庭、老师与家长的关系，对学生正确的学习目的性的培育、健康的心理品质的形成等具有主动的意义。所以，我们将接着挖掘家校联系工作的潜力，充分利用其独特的作用，为培育更多符合时代、社会须要的合格人才而努力奋斗！临夏市其次中学家长学校2023年8月第8篇：小学家校联系工作总结xx小学2023年家校联系工作总结老师和家长的沟通，在孩子成长中起着不行忽视的作用。因此，家校沟通是学校工作的一项重要工作。我校以民族文化传承活动为契机，以“达成

37、共识、各司其职、形成合力、共育孩子”为目的。依据学校自身特色，在探究中求发展，在实践中求完善，把办好家长学校，主动构建学校、家庭、社会三位一体化工作模式作为学校发展的重要工程。紧紧抓住家庭在三大教化中的桥梁、纽带作用，抓实三个结合，强化家长育人意识，提高家长综合素养。充分发挥家庭作用，同心同德，齐抓共管，力求形成“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的育人氛围，让家长学校发挥育人的最大功效，使家长成为孩子成长的良师益友，使家庭教化成为学校教化的好帮手。详细做法如下：一、聘期家长委员，达成家校共识学校领导始终把家校沟通作为学校的一项重要工作来抓，为确保家校沟通每项工作落到实处，成立了学校和

38、各年级的家长委员会，实行“两年一调整”制度。聘请不同身份、热心学校工作、联系和活动实力强、教化子女有成效切在家长中有肯定威信的家长担当委员。德育处负责学校家长委员会的日常事务，年级组长负责本年级家长委员会的日常事务。校长定期主持召开学校家长委员会会议，探讨学校家庭如何协作、共同教化学生的问题，制定下一步家校合作安排，家长委员会则反映家长们对学校工作的看法和要求，这样同等沟通和沟通，达到了协调学校和家庭之间关系的目的。二、坚持“三个一”，家校零距离对话坚持开展“三个一”，即：一学期一次家长会，以学生为轴心，老师与家长相互沟通；为了帮助家长驾驭更多的家庭教化学问和先进的教化方法，学校利用每年的家长

39、会，选拔综合素养强既有肯定理论水平，又有实践实力的骨干老师及教子有方的家长代表做阅历沟通，使每一位家长都能有所收获。我们要求老师在打算家长会的时候做到“四个仔细”，明确“四个任务”。“四个仔细”就是：仔细学习家教学问；仔细了解家长现状；仔细进行集中授课和个别辅导；仔细总结家教阅历。“四个任务”就是：以转变家长的人才观为重点，指导和帮助家长提高自身的素养和修养的任务；向家长宣扬党和国家的教化方针、政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教化思想和观念的任务；学习家庭教化科学学问，驾驭教子成才的方法，分阶段系统地向家长传授生理学、心理学、教化学学问，提高家长的家庭教化水平的任务；规范家庭教化行为，营造良

40、好的家庭教化环境，增加家庭、学校相互联系，共同培育孩子健康地成长。一学年一次家长开放日（周）活动，将家长请进校内，请家长听（听课）、议（评议学校教化教学工作）、谈（召开家长代表座谈会听取看法和建议），参加学校教化教学工作；一学年一次“双优”表彰会（优秀孩子、优秀家长）。利用每年的六一（期末），我校对表现优秀的孩子及家进步行表彰。利用这些活动牵动着广阔家长的心，形成了人人要当好家长的热潮。三、利用网络平台，架起沟通的桥梁通过网络发信息与家长取得联系。这种方式是我校目前运用频率最高，也是最为便捷的、效果最好的。我校每个班级都设有QQ群或微信群。通过借助这种网络优势，实现老师和家长的沟通与沟通，实现

41、先进教化、管理理念在家长中的传播，拉近老师与家长的距离，成为家校沟通的主阵地。现在，我们的学生家长们足不出户，就可以和我进行“零距离”沟通。由于依托于现代化的QQ网络平台，第一时间可以在班级QQ群群聊中告知家长今日作业、学校或班级开展的活动等；也可将学生每日到校作业完成、课堂表现、假期指导等对学生日常管理的信息发布出去，使我们和家长的沟通更快捷，让家长了解该如何协作学校和老师的工作。其次，我们要求班级适时地给家长挚友们以温馨提示，让家长感觉到来自学校和老师的暖和。如春天到了，建议家长利用周末可以带孩子走近大自然，感受春天的改变；当天气有改变时提示家长和孩子的穿着以及在上学放学路上留意平安；结合

42、社会上流行的一些疾病，教化家长如何做好预防与治疗，都会换来家长们对我们工作的满足和支持。总之，班级QQ群既促进了家校沟通，也引领了老师、家长的成长。良好的家校沟通能使家长更多地了解自己孩子在学校的成长，了解学校、班级的规章制度，使家庭教化和学校教化保持一样；良好的家校沟通促使老师更好地了解学生，从而更有效地教化学生；良好的家校沟通也能使家长与家长之间，家长与老师之间相互学习，从而达到共同进步。四、效果显著，重在坚持和创新通过多年的家长学校开办，我们取得了肯定的效果。1、使家长变更了旧的教化方法，树立了正确的科学教化观。2、使家长起先重视培育学生爱好，扭转了重智轻德、重智轻体的思维误区，主动合理

43、的支配孩子的作息时间。3、变更了学生与家长、老师与学生、老师与家长之间的关系，由些许的敌对和躲避变为了如今的亲近。4、促进了学校各项工作的开展。家长起先主动对孩子进行思想品德教化，培育孩子的爱国主义、和克服困难、勇于创建的精神。5、家长学校的开办不仅提高了家长的素养，也增加了我校老师的荣誉感和事业心，加强了家长和学校间的联系。 多年来，我校的家长学校工作重过程，讲实效，求创新，服务了学生，服务了家长，也成为学校教化工作、学校可持续发展的有力保证。我们将不断地加强组织领导，努力提高师资素养,加大经费投入,改善办学条件,规范学校管理,创新工作方法,实行激励机制,使我校的家长学校再上一个新的台阶,为孩子的成长擎起一片蓝天。 2023 xx小学年4月班主任做好家校联系工作总结班主任如何做好家校联系工作总结班主任工作总结初中家校联系（共7篇）家校联系学校工作总结班主任家校工作总结