2023年小学数学教师教学计划最新范文汇总2023.docx

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1、2023年小学数学教师教学计划最新范文汇总2023 教学安排的编写要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。以下是我整理的小学数学老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学数学老师教学安排范文一 一、指导思想： 20_20_其次学期起先了，_小学数学教研组团队将一如既往地做好教学常规工作。本学期数学教研活动以“立足课堂，注意实效”为宗旨，围绕学校教化教学的工作重点，把提高教化教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂

2、教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，采纳多种措施，多种教研形式，扎实有序地开展数学教研活动。 二、主要工作： (一)关注老师专业成长，加大集体备课力度 结合今年学校推出的教研活动新政策，本学期，我们要加大数学集体备课的力度，以年级组为单位，定时、定期进行集体备课。活动先从解读教材起先，活动要有安排、有主题，有实效，要有具体的记录。规范教研活动制度，包括签到和请假。集体备课要有研讨及研讨后改进措施。这样的新举措为老师学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个和谐的研讨平台。采纳敏捷多样的方式，把集体学习与自主学习相结合，不断更新观念，改善教化教学行为，进一步提高组

3、内数学老师的数学教学业务水平。 (二)加强老师业务实力，以磨课促成长 本学期，四十周岁以下的数学老师人人要进行一次磨课活动，每位符合年龄要求的老师，选好一个教学课题，找好一个磨课领路人，利用适当的时间，备好课，改教案，突出体现新课程理念和自己的教学特色，并能结合自己的教科研课题。通过多次的试教活动完成磨课任务，提升自己的业务实力。最终，将磨好的课作为四月下旬的校评课选优课。要求每个磨课组要定时、定地、定人，组织好听课、评课活动，仔细做好活动记录。针对开课老师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进看法，上课老师写好教后反思。 (三)抓好教学“六仔细”，提高课堂教学效率 1、做好常规“六仔细工作”。

4、首先提高老师对“六仔细”工作重要性的意识。使“六仔细”工作真正为学生的学习而服务，真正为提高课堂教学效率而存在，而不是应付检查。当然我们接着要通过自查、互查、抽查，刚好发觉整改工作中的不足，促使大家做得更规范，使“六仔细”向“六有效”转化。 2、补差提优工作常态化。 (1)首先要从学生的心理入手，培育学生良好的学习习惯，激发学生学好数学的爱好和信念，让学生喜爱数学课，爱上数学课。 (2)再者要打造有魅力的课堂，给学生有温度的教化。对学生的教化教学要细心、有耐性、有恒心、有爱心、有童心。让学生喜爱上你的课。 (3)其次辅导要得法，要依据学生的实际状况，为学生细心设计分层作业，切不行眉毛胡子一把抓

5、，务必体现面对全体学生。 总而言之，要努力变更传统的课堂教学方法，把学问传授变为学习爱好的培育、学习习惯的养成、学习实力的提高。要放下曾经的“威历”，展示老师的随和与大度，多看到学生的亮点，多激励、表扬学生。缩短与学生之间的距离，让学生喜爱数学，让学生在数学课堂上“像呼吸一样的自然”。面对全体学生，要关注每一位学生的学习和进步，尤其要重视差生的转化工作，对学习困难的学生要实行低起点、严要求、多激励的方法，培育其良好的非智力因素，扬起其进步的风帆。同时要抓好“培优”工作，抓好尖子生的拔尖工作。 三、每月工作重点： 2月份 1、制定教研组活动安排 2、各老师制定学科教学安排 3、理论学习：数学新课

6、程标准 4、“六仔细”期初检查，并刚好反馈 3月份 1、四十周岁以下的老师开展“磨课”研讨活动 2、“六仔细”月查并反馈 3、理论学习 4、集体备课(解读教材) 4月份 1、四十周岁以下的老师开展“磨课”活动 2、学生竞赛活动 3、四十周岁以下的老师校评课选优活动 4、老师命卷竞赛 5月份 1、集体备课 2、“六仔细”常规检查并反馈 3、数学老师基本功竞赛：新课标学问 6月份 1、制定复习安排，组织复习 2、阅历沟通：如何做好提优补差工作 3、教研组工作总结 小学数学老师教学安排范文二 一、指导思想 仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学

7、理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期接着加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动

8、身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作 (一)加强数学教学的四个常规工作 1、备课。老师备课遵循“研讨特性备课教后反思”的模式。在备课前，老师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便老师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智;然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。 2、上课。各数学老师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，刚好调整教学策略，

9、努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。 3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改刚好规范，提倡运用激励性评语，激发学生学习的自信念。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。 4、辅导。老师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有安排，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。要接着做好“辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 (二)仔细开展数学教

10、研活动，进一步发挥教研组功能 1、根据学校教育处要求，本学期教研组将开展“同课异构”的教学活动。确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务实力。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。 2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。 (三)加强学习评价，刚好反馈，提高教学质量。 1、学习评价 关注课堂学生学习表现、刚好对课堂作业进行面批、刚好反馈。抓好单元学问抽测，刚好做好教学行为改进、查漏补缺工作。对学生学习做综合性、发展性评价。

11、2、数学竞赛。 以第一学段学生开展数学口算测试、其次学段学生开展数学实力竞赛，创设良好的竞争氛围。 3、期末检测 组织期末教学质量检测，严格把好教学质量关。 四、详细工作支配： 二月份： 1、依据各班实际，制定本学期数学教学安排 2、制定教研组工作安排 3、第一次教学常规检查(教学安排及教学进度表) 三、四、五月份： 1、其次次教学常规检查 2、小数低段“同课异构”集体备课、听课、评课活动。 3、小数高段“同课异构”集体备课、听课、评课活动。 4、读书沟通会 六、七月份： 1、制定期末复习安排。 2、“我爱学习”期末评价 4、第三次教学常规检查(备课本教研活动培训手册作业本) 5、上交教研工作

12、总结 6、上交优秀教学设计及课件 小学数学老师教学安排范文三 一、指导思想 本学期数学教研一组在学校校长室、教科研处的干脆领导下，依据学校20_年春季教育处工作安排精神，落实“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的老师发展目标，紧紧围绕学校的办学理念，立足学校教学工作实际，落实常规教学工作，以开展扎实有效的教研活动为渠道，以解决课堂教学中的热点和难点问题为突破口，深化“老师教研实力提升”活动，构建“以校为本”的教研方式，为教化教学工作顺当开展打下夯实基础。 二、工作目标 1.常规教学紧抓不懈，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。 2.健全教研机制，主动开展校本研修活动。紧紧围绕“课堂教学”开展校

13、本研修，老师从实际教学中遇到的问题中形成问题探讨单，通过“自我反思”、“同伴帮助”、“专业扶持”等形式，分析问题，找寻解决策略。 3.开展青蓝互助活动，推动新老师有效课堂教学。加强新老师备课、教案撰写、上课、作业布置、辅导学困生等常规工作的管理。 4.激励老师主动参与接着教化，扎实参与各项讲坛活动及每月教学日记撰写活动，促进老师专业又快又好的成长。 三、措施预想 1.专业引领，明确方向 没有专业引领的探讨活动，老师的探讨很难上升到肯定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了老师个人的学习钻研之外，我们将从以下两个方面给老师供应学习机会。 (1)校内：开展新老老师传帮带活动。本组老师中新老师居多，

14、为了帮助新老师快速成长，我校采纳“师徒结对”的方式，成立了“青蓝结队工程”，签订师徒带教协议，开展“师徒听课日”及“师徒备课日”活动，师徒双方在听课日当天互听对方一节课，并进行议课、备课等指导，以此来推动新老师课堂教学的实效性。并刚好进行师徒互助的记录，以便接受晋江市适岗期老师培训的考核。本学期的师徒结对是： 洪_丁_蔡_洪_丁_何_ 王_施_林_周_ (2)校外：走出去请进来。一是有安排地支配老师外出学习;二是学校邀请市教化局、老师进修学校的领导、教研员进行实地指导，本学期拟聘请学科专家对校本研修、课题探讨、课堂教学、老师成长等方面进行有针对性的跟踪和指导，让校本研修规范化，课题探讨常态化，

15、课堂教学规范化，老师成长专业化。 (3)专业学习：本学期，我们将进行共读一本书活动，拟定同读苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议和斯苗儿的小学数学课堂教学案例透视，围绕同一主题集中学习，从而提高老师队伍的理论水平，推动老师队伍的专业化发展。 2.立足课堂，深化改革 课堂是实施素养教化的主阵地，提高课堂教学实效是深化推动素养教化、全面提高学生素养的主攻方向，也是我们开展教研活动的最终目的。 (1)解读课标，细化备课 本学期教科研处细化对教案撰写的要求，要求老师们用教案撰写12项进行备课，即设计理念、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学策略、课时支配、教学打算、教学流程、设计意图、板书设计、

16、教后反思。我们将严格根据学校要求解读教材，撰写特性化教案，从而提高教化教学水平。 (2)主题研讨，梯度引领 针对本组老师队伍年轻化、教学阅历较浅的实际状况，提高老师群体的业务素养成了当务之急。课堂教学是老师专业成长的首要阵地，本学期拟设立四种研讨课型：“青年老师风采课”、“新老师汇报课”、“师徒同构课”、“同课异构课”。引领老师梯度成长，促使新老师快速成长。 3.群文共享，加强沟通 “备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必备项目，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作扎实、快速前进。本学期，我们将接着加强老师随笔、反思的记录，并跟进网络平台，做到资源共享。 (1)撰写教学日记 提倡老师

17、们能刚好记录在日常备课中的某些阅历，某些发觉，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。通过教学反思、随笔、论文等形式记载下来，本学期拟出版4期教学工作简报，由洪背清总负责，详细分工如下： 第一期：以“我的学校，我的学生”为主题撰写教化故事(编辑：洪_、王_) 其次期：对“30分钟数学课堂”的思索(编辑：洪_、丁_) 第三期：同读一本书读书心得(编辑：林_、周_) 第四期：对本学期话题研讨的反思与总结(编辑：何_、施_) 教学日记要围绕每月主题进行撰写，随笔字数在1000字左右，论文字数不少于1500字左右，杜绝抄袭他人的。于每月10日用邮箱传给教研组长，每月的15日负责编辑的老师要做出两份简报。一份

18、留给校长，一份交给曾老师。 (2)完善教研组博客 接着充溢博客内容，做好话题跟帖、信息报道等资料的上传。数学组博客名为“最初的幻想”。 (3)资源盘活并共享 通过课堂教学的录制，形成课件资源库，以便老师在校本教研中更好地和学习和探讨，从而提高老师课堂教学的实效性，促进老师的专业快速成长。 (4)借助讲坛沟通跟进 面对着新办校，新生力气居多的老师团队，老师团队须要“学习培训实践思索感悟”的过程。本学期学校接着开展“教学讲坛”、“成长讲坛”、“求索讲坛”及“书香讲坛”活动，讲解并描述自己在教化教学中、在学习培训中、在沟通沟通中的所思所想、所感所发，从而树立“教化教学典型”，推动老师团队良性发展。本

19、学期我组参加讲坛的老师分别是：林娜君老师的“书香讲坛”;洪背清老师的“教学讲坛”。 4.构建模式，提升效率 “321”模式指的是：三种探讨单。即问题征集单、校本教研工作预报单、行动探讨单;两次或以上的课例验证;一套行之有效的教学策略。 依据教研组老师的教学困惑形成本学期的校本研讨主题。在日常教学及研修中，加强专题的理论学习及提炼，加强课例的验证，加强策略探讨的有效性，让校本研修实在、扎实、有效。期初，在问题征集后，教研组全体成员分工合作，依据探讨的话题，分开查找与话题相关的理论学问进行汇总，上传到学习网站及教研组博客上供老师学习、跟帖;在月话题探讨中，依据查找的理论学问进行集中学习、探讨、沟通

20、，形成公开课教学的策略，再进行公开课教学，若发觉所提炼(运用)的策略不符合课堂教学，再进行二次理论学习，二次提炼策略，二次课例验证，直至形成一套行之有效的教学策略。 5.课题探讨，科研引路 课题探讨是校本研修的延长，课题探讨更具科学性，它来自于老师教化教学中产生的问题。在探讨中，能推动老师专业化发展，能带动老师对课堂教学、教法指导、学法提升等更有针对性。20_年3月洪背清申报的提高高年级学生数学审题实力的策略探讨确立为校级小课题，本学期，我们将围绕结合课堂实践绽开课题探讨，扎实提高老师的教化教研实力。 6.以赛代培，提升实力 以赛促研，以赛代培，是目前老师专业快速发展的有效途径。本学期，我们将

21、主动组织老师参加校内外举办的各项竞赛，并激励老师主动担当活动，使老师个人专业素养快速提高。我们将协作教育处工作，组织老师参与三月份的校级青年老师数学素养测评活动、校级数学课堂教学观摩评优活动;四月份的校级数学微课评比活动;五月份的校级学科教学设计竞赛;六月份的校级数学学科试卷命题工作等。 四：详细工作分工 安排及总结，各项活动支配：洪_ 摄像/录像：周_、王_ 公开课资料的收集及整理：洪_ 教学日记资料的收集与整理：林_ 信息报道的收集及整理：丁_ 每月教学日记评比：洪伊雯、王_ 五、月份工作支配(以下竞赛时间为暂定，以实际通知为准。) 三月份： 1.制定教研工作安排及支配日常教研的周历表;

22、2.填写老师个人成长手册; 3.以年段为单位学习教材分析和光盘; 4.开展公开教学活动及常规教研活动; 5.开展“教学日记”评比; 6.开展市级及校级课题探讨活动; 7.参与讲坛活动。 8.参与校其次届青年老师数学素养测评活动;(3月9日) 9.参与校其次届数学课堂教学视察评优活动;(3月15日至16日) 10.整理各册教材学问要点; 11.开展师徒听课日和备课日活动。 四月份： 1.开展公开教学活动及常规教研活动; 2.开展市级及校级课题探讨活动; 3.参与讲坛活动; 4.参与校级第四届老师阅读写作竞赛;(4月上旬) 5.参与校级数学微课评比活动;(4月13日) 6.参与晋江市教化科学“十三

23、五”规划(第一批)课题申报工作; 7.开展“教学日记”评比; 8.出版四月份校本教研工作简报; 9.参与晋江市小学数学课堂教学观摩评优活动。 五月份： 1.参与校级各学科教学设计竞赛; 2.开展公开教学活动及常规教研活动; 3.开展市级及校级课题探讨活动; 4.参与讲坛活动; 5.开展“教学日记”评比; 6.出版五月份校本教研工作简报; 7.参与晋江市数学微课评比活动。 8.参与晋江市小学数学学科“核心素养“主题系列研讨活动。 六月份： 1.开展公开教学活动及常规教研活动; 2.参与校级数学学科试卷命题工作; 3.参与讲坛活动; 4.开展“教学日记”评比; 5.出版六月份校本教研工作简报; 6.打算“教化科研成果行知集”的汇编工作。 7.参与晋江教研征稿; 8.整理本学期小话题探讨成果，出版行动探讨“口袋书”。 小学数学老师教学安排最新范文汇总2023