关于小学教师支教心得范文(优选).docx

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1、关于小学教师支教心得范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于小学老师支教心得范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 我作为一名支教老师，万分幸运地来到了_中心小学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也渐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的忠厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。下面给大家共享一些关于支教心得体会，便利大家学习。 支教心得体会1 车子沿着曲曲折折的马路驶进了山区，一排排翠绿的树冠在我眼前飘舞，背景是绵延不断的山岭。我就靠着车窗，眼前的景色溶化了我的缄默，却在我心里漾起一股激烈和新颖之感。我觉得我正在投向大山的拥抱，虽然我本不是大山

2、的孩子。 人生第一次支教就这样起先了。然而它对于我，绝不仅仅是支教那么简洁。 村子给我的第一印象是宁静的。那天下着小雨，村里稀有人烟。它平稳地睡在大山的怀里。 我们在肖叔的房子里住宿。睡觉没有风扇，更谈不上空调，晚上经常翻来覆去才好不简单睡着。煮饭是用柴火加热的，大锅大铲。那几天，我学会了烧柴，好几次都被烟熏得眼泪直流。人生第一次做菜，炒了一盘豆腐，大家吃得还满足，我心里偷偷地兴奋。当然，最让我苦恼的该是山里的蚊虫。即使我每天多数次喷驱蚊水，托山里蚊虫的福，我的双手双脚还是好多处中彩。 波波骑电瓶车载着师姐去买菜，回来，我心血来潮，问他怎么开车，便推着电瓶车，自个兜风去了。在山里兜风的感觉真好

3、，满目树木青翠欲滴，美不胜收。心里瞬时觉得开阔明朗了很多。 天台上的夜空也值得一提。是肖叔告知我可以上天台去欣赏风景的。也许只有我一个人知道这个地方吧。夜晚，一个人用手机放歌，在天台上仰视繁星点点的天空，四野宁静，心里很空，很空。 当然爬山是让人特别难忘的一天。踩在铺满青苔的大山石上，听着瀑布奔腾的嘹亮声音，日照让人汗流浃背，我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔说那是我们的人生路，没有路，只有自己找的路。我几乎全程颤抖地度过，越过沟壑钻过石洞，最终力倦神疲。那天，我一身狼狈地喝了好多泉水。非常满意。 讲讲孩子们吧。我给他们上画画课。男孩子淘气爱吵自然让我非常头疼，然而上课我依旧热忱十足。孩子们还

4、是挺喜爱画画。他们会亲昵地向我求教，或是指出我画得不好的地方。一些很不主动的孩子，在我的激励下也情愿起先自己动手画了。这让我觉得上课还是非常的好玩。没有画画课的时候尽然还有小孩跟我说想学画画。这让我信念倍增。除了上课，每天还陪孩子们做嬉戏。在和孩子们相处的过程中，发觉山村里的孩子单纯得可爱、和善得动人。他们是亲近大自然的孩子，他们的消遣场所是大自然，却不是电脑手机。这让他们都有着跟天使的一样活泼纯净的光环。当他们手持花枝玩耍的时候，我觉得他们美极了。 有个小孩(名叫小琳)病了，其他孩子每次见到我，都拉着我：“哥哥，我们去看看小琳吧!” 傍晚送孩子们回家的时候，孩子们总是意犹未尽、不舍回家。有两

5、次，我送完，一个人要回肖叔家，却发觉两个孩子在背后偷偷跟踪我。他们一边跟一边淘气地嬉笑，所以我很简单就发觉了。那时候心里竟悲喜交织。多么希望他们始终跟着而自己也不想离开。突然发觉，原来自己已经爱上孩子们了。 灶琳是一个很乖的孩子。她始终带着我给她的风油精。希望她那被蚊虫叮得千疮百孔的双腿快点好起来。 追风小子展航告知我，他常常骑着自行车去山上兜风。我想象着我也可以骑车到山顶上去，去俯看群山，去拥抱大风，去尽情地叫喊。 离开的那天早上，我又推起电瓶车，在这片漂亮的山区里兜了一圈，放着苏有朋的歌，悲伤地向大山告辞。我想恒久记住它。 车静静地开走了。我会牢记着车窗外，孩子们注视的眼睛和挥动的手。感谢

6、你们! 再见! 支教心得体会2 日子真的像流水一样，光明而透亮，凉丝丝地滑过我的静脉，带着暗蓝色的时间一去不复还，20_年的暑假就这样悄声无息的来到了。 在这火红的季节，我们暂别了象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，深化乡村，进行暑期“三下乡”社会实践。通过此次社会实践让我们褪去了一丝娇气、无趣、浮躁与张狂。 在此次社会实践当中，我主要进行的是支教活动，我教的科目是英语。因为考试和第一次下乡的原因，说句实话，自己在去之前心中完全不明确自己要教他们什么，看着别人在忙教案，才知道要早早把全部的教案弄好，看着别人上网搜来的一沓沓的资料，自己内疚得想灭了自己，我是一个老师?哼，误人子弟啊!连

7、自己要教什么都不知道还何谈备课啊!时间不待人，上网搜是不行能的了，出于内疚，自己当晚便去图书馆借了几本书回来，加上自己的资料，感觉到时应当用得上吧!只能这样了，到时硬着头皮上吧!到了吴阳中学，把一切支配妥当后，只剩下一个晚上了，自己靠着平常的积累，最终把第一堂课给弄出来了，到时只能靠现场发挥了。说真的，心里感到很对不起学生。所以，自己暗暗发誓要在之后的教学中给同学们补上。 因而，自己在每天朝阳升起的时候，都拖着乏累的身躯告辞我那可爱的床，吃过早餐后就直奔操场，带领同学们进行疯狂早读。在教他们如何正确发音，如何学好英语的同时，我看到了我存在的价值。当我操着我那破铜锣似的声音大声朗读以求激发他们的

8、热忱的时候，我觉察到了肩上的责任，同时也为自己的负责而感到欣慰。我不知道几天的教学能否真正给他们带去什么，但我从教的过程当中可以看出他们那看到曙光的眼睛所散发出的光线。 早读完毕，得进行英语课堂的教学，在上课的过程中，或许自己有点高估了他们的学问面，终归才初一啊，所以我讲得有点快，学生有点接受不了，但整个过程下来，我边讲脑袋边在转，所以能够将备课时没有想到的东西照样传授给学生，因为疯狂早读的原因，有时两节连堂的英语课下来，我几乎不能发声了，但我接着坚持了下来，因为我不想因为喉咙的缘由而奢侈学生们的光阴，我想在几天的学习中教会学生学习英语的方法而不是单纯的英语学问。我想自己应当达成这个目标了。吃

9、完午饭，我接着回到教室里辅导学生的英语发音，每个音的订正都让自己体验到了成就感，虽然我牺牲了我的午睡时间，但我换来的是学生那快乐的笑脸，这就足够了。因为自己同时也是班主任，所以一个下午的时间我都得守在教室的后面。 课余时间时，自己可以说与同学们玩成一片，这或许是他们与我关系那么好的缘由。或许有人会觉得这样自己似乎不是一个老师了，但通过这次的支教，让我明白有时放下身份也是一种美。你把他们当挚友，他同样也会把你当挚友。因为你怎样对待别人是别人怎样对待你的砝码。而且也会因为这样，他们更专心去上你的课，因为他们懂得不让你这个挚友悲观，他会懂得敬重你这个课堂时为老师，下课时为挚友的人。可能我说的不是很正

10、确，因为也不解除他们是因为我讲课快而怕漏掉什么才会那么专心的状况。晚上，我一有空也会过去教室辅导学生，这样，我的备课时间就更短了，但是我一次备的内容可以上几节课都还绰绰有余，还好，没耽搁学生，真感叹自己以前没荒废青春，心里也暗自下决心以后要把英语学得更好!或许别人会认为我打算了好久，其实不然，只是因为我备课时专心和以前学问的坚固，这也让我明白，课不是一天两天打算出来的，靠的是平常。想做一个胜利的老师，就得平常备课，课上授课。 当学校领导赞扬自己公开课上得不错的时候，自己感慨良多，虽说靠个人，但这都要感谢当日栽培我的老师，这也更让我知道一个老师的影响可以有多大。这也变更了自己当时不想当老师的想法

11、，突然觉得老师真的是一份神圣的职业，身在其中才会明白当中的道理。当自己能够通过自己的人格渐渐去变更，去感化学生的时候，你就清晰地知道你离不开这个职业了。 从凝视着学生的改变到看着学生不舍的眼光，心中早已泪流成湖。当学生不愿回家也要目送我们离开时，自己最终知道自己在他们心中的重量。“男儿有泪不轻弹”，但他们打破了记录，为我们留下了不舍的泪滴，这帮淘气得懂事的孩子怎能让人遗忘。 当看着他们离别的信笺，忆起收花时的甜蜜，想起他们追车的疯狂举动时，心中又起先了一阵阵波澜起伏。他们那纯真的笑脸让我再次回到了骑在单车上单纯的花样年华。是他们将我带进了时间隧道，重温了当日单纯式的华蜜。一切的一切，已经不能用

12、言语表得明，只能用行动去缅怀这一切，珍惜这一切。 支教心得体会3 在写这篇对十天支教生活的总回顾时，已是农历正月十二，离支教结束已经半月余了!提笔前，那种感觉因为许多事情的劳碌而被掩盖在内心深处，一时竟不知从何处入手，耳旁尽是喧哗声!若不是有日记记录下自己的惆怅与挣扎，真的，不知这被尘事重重压在心底的回忆如何能够再度这样完好的捡起! 心是浮躁的，从支教回来始终到最近的日子。若不是因为自己在干活时出了差错：卖了货却遗忘收钱，自己那颗不知道被这浮躁和喧哗重重遮盖的心也不知何时才能够找到本真，并且能够用理智和沉稳去看待这场支教活动!打开日记本，眼睛在白纸黑字间游走，画面也在脑中不停地呈现，从一月六号

13、的坐车始终到一月十八号的离别! 未去这所学校之前，我是一点也不了解小学生状况，只是简洁觉得学问不用备的太深，并未去细细斟酌这些课自己究竟该备什么，如何去备!当然，这与自己始终徘徊在究竟去不去的冲突心情是分不开的，因而前期的备课、打算药品和选购等工作我做的并未当回事，可以说很差劲，备课质量与小学生的实际水平相差的太远了! 另外在支教进行的过程中，我从一起先就揣着很大的私心，希望能够让自己变得不再沉沦，找回大一时的纯粹，大二的激情!如今回首寻找，却发觉得到了更多尤其是队友间的那种感情，弥足宝贵!只是不晓得在得到自己所需时，我这糟糕的备课和处理问题的手段会对当地的孩子产生怎样的影响，也不晓得他们所渴

14、求的东西又能从我这里得到多少! 在教学上，因为打算的严峻不足，本人觉得课教的很失败，在对待学生教化上也把握不好分寸!而孩子们的表现呢?他们虽然只有八、九岁，但学问储备却让人很惊异!同自己所在地的同龄孩子相比时这种惊异会更加突出，因为在这所学校他们已经是三年级的学生，有的甚至因为家庭困难而不得不留级再上一年，你说这种差距能不大吗? 我在这里孩子的身上，真的看到了属于孩子们的天真，他们眼中没有贫贱与富贵之分，只有合得来与合不来!真的，很纯净!全部孩子真的能够做到听老师的话，当然也使我充分体验到了当老师的荣耀! 因为家长和孩子，给了我，老师所应当享受的一切荣耀!可是因为上面的种种缘由，自责始终扩散在

15、整个回忆中，有时做梦都重来了一次，梦里自己打算充分，情感丰富，课上的很好，同学们反响很好甚至都没有听见下课的铃声!然而这终就是一场梦呀!真的想让时间回转，好让自己没有这么大的缺憾! 除了在学校，我们也走到了同学的家里，走进了学校所在这片土地和这块土地的乡民们!一路家访下来，乡民们尤其是学生家长的热忱让我感觉自己的压力好大呀!内心对自己没好好打算的自责感也更加加重了!暗暗下定决心肯定要从今刻起尽自己最大努力担起这个老师所应担当的责任! 再一斟酌自己大三前半年来的状态：没有激情，如同做一天和尚撞一天钟的感觉!自己花了半年时间都未排解胜利，始终不得要领!因为过年后，自己要面临巨大的选择，考研还是工作

16、亦或其他的确定!我没有像大一和大二一样去快速定下目标并且去实行，而是被吓呆在哪里，起先彷徨，退缩，甚至自暴自弃!这可是很危急的状态，感谢心翼支教团以及一起与我奋斗的队友们，让我抓住了根结所在，真正明白了有目标才有动力的含义! 时间荏苒，这如水的时间就这样在指尖溜走!因为有梦，因为有爱，所以我们聚到一起，无论经验怎样的坎坷，我们都已经尽自己最大努力走过这风风雨雨!虽然难免有缺憾，但我们至少在自己心中都是好样的!十天很短，算上从确定下来的日子也不过一个月左右，恍如一场春秋大梦，可它却实实在在发生了!有许多话想说出来，想写出来，却发觉自己心有余而力不足，感念文字的苍白无力!既然如此，那么就让我用一句

17、祝愿来表达自己内心的情感吧：祝心翼支教团越来越好，还有那些支教的教员们恒久华蜜欢乐! 支教心得体会4 就这样，培训结束了。 以往徘徊过自我参与_支教的最初目的是什么，自我是否有资格参与_支教。但当历经了这样前期的支教培训之后，虽然心中或多或少还是会有些许迷茫，可是真的感觉很值得，值得拥有这样一群谈心的挚友，值得为了那个共同的幻想而奋斗。 和我预想的结果不一样，曾以为支教的前期培训会让自我收获到许多学术学问或者其他方面的技能，然而读书笔记因为五年晚会而略微停滞了，晨读因为常常的通宵而变成全部人都懒散的在晨读时睡觉，晚训也因为常常的开会而断断续续。曾问过好队长这样的晨读晚训是否会有意义，我们能收获

18、到什么他只说用一个月的时间来学习任何学问技能都不行能真的学到什么东西，仅有在这一个月里培育一个团队的感情，培育团队的合作精神。说实话，当时真的不太明白他的话，也不能理解。但当看到五年晚会上因为我们共同的努力做出的视频得到全部人的确定时，我确乎有点懂了，什么样的团队才适合_估计也仅有去过_的队长才明白。 前期支教培训给自我感受异样深刻的估计就是那次团体反思自我能为支教牺牲什么如今支教结束了，回想起来，仿佛自我根本没为支教做什么事情，从来不会站在团体的角度探讨事情，好像做什么还是像以前一样以自我为中心。一些简洁琐事反思：1，好队长以往指责我独自做歌词卡片的事情，说实话当时的确感到挺委屈的，可是之后

19、想想，自我当时一意孤行认为自我能够做好一些卡片，其实当时心里是有种自我成就感的心理，期望当卡片发到队友手中的时候，他们会对我刮目相看，的确也是因为这种自我主义让我忽视了队长所说的，卡片大家一齐做，借此能够增进大家彼此的感情，增加每个人对彼此的了解。2，发觉自我总是说的多做的少，给猫猫庆祝生日，给雨潇庆祝生日，大家一齐吃火锅，每一次自我都是想点子，然后就不再过问事情的发展了，好像每一次做实事儿的都不是自我，好像每一次自我都会用各种理由各种借口推脱职责不去做事儿。总觉得自我是那种口头上说的堂而皇之，然而真正落到实处时又是另一回事儿的人。每一次猫猫都说你好忙，好辛苦，留意休息的时候，我都感觉好愧疚。

20、支教团队里的每一个人都有许多别的工作，然而他们从来都没埋怨过，他们都不遗余力的做着自我该做的事情，然而自我却.自我总是以自我为中 心，总是以自我的利益为先，从不探讨队友，从不为团队着想，这种看法真的该改了，该反省反省了。3，劳碌五周年晚会的事儿的时候，多数次开会熬夜，自我更加疲乏了，懈怠了，应对进取的队友，我起先感觉自我能够不须要提看法了，听他们说就好，所以每一次的开会总是带着无所谓的看法，好像身在曹营心在汉的感觉。每一次的开会似乎自我都是迷茫的，不明白在说些什么，也没专心去听会议的资料。尤其记得当时负责采访的那个版块时，说好的是我联系白川川学长，结果拖了很久，还是猫猫打电话问我，我才想起自我

21、该做的事情没有做完。这样的工作看法，就是一个想去支教的人有的么又一次想起自我原委能为支教牺牲什么学习，生活，感情很惭愧我很少去阅读队友的博客日记，很惭愧很少去主动关切与支教有关的人，事，物。当学习压力袭来，当自我身陷感情纠葛的时候，我把支教放在了哪里我总是劝慰自我，到了_我就会真的忘我的全身心的投入_支教。然而前期的支教培训我都无法真心投入，岂能期盼真正_支教的时候全身心付出许多事情是要从小细微环节入手的，对于支教的感情也是，前期的支教培训其实更主要的是培育我们对支教这个工作的仔细负责的看法吧，而这正是我欠缺的。 一个团队是须要不断的磨合的，如今的我们的团队，感觉大家都是那么的和谐，因为大家一

22、齐经验了风风雨雨，的确是很真心彼此的那份感情。然而，的确是因为团队里的每一个人都很优秀，确乎很少听到对彼此指责的看法，这样的团队可能不会更好的成长吧。真心期望以后团队里的成员能更多的谈心，彼此没有隔阂。 培训结束了，小小的感悟，其实还有许多感动没有共享，只是期望写出觉得自我不足的地方，在这段时间里能够尽力完善自我。 支教心得体会5 依据教体局老师支援农村教化工作的看法及有关文件精神，结合我乡教化现状，_年8月，我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教，二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的老师深化农村学校支教，取得了明显成效，促进了开发

23、区教化事业的均衡发展，产生了良好的社会效益。 _年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教老师实行名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作看法、考勤、工作成果等方面进行了全面考核、评估，现总结如下： 一、措施得力成效显著 这些老师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校起先教化支援工作。针对农村师资力气薄弱的现状，我校出台了寺河乡对口支教工作实施方法。根据统一支配，在学校教化教学工作正常运转的前提下，每年有安排、分步骤地选派一些优秀老师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。促进教化人才资源的合理流淌，我校还实施了实惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开

24、了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教老师把城区学校优秀的教化传统、先进的教学理念和科学的教化教学方法带到我校。为加强对支教老师的管理，教化局制定出台了支教老师考核实施方法，教化体育局出台政策得力，深受农村学校欢迎。 二、倾心支教，为农村教化的发展贡献力气 半年来，支教老师们怀着对农村教化事业的无比忠诚，以饱满的工作热忱、较高的业务素养和严谨务实的工作看法主动投身到农村教化教学工作中去，涌现出了很多勤奋敬业、扎实肯干的优秀老师。支教老师虚心谨慎，工作仔细，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成果，为学校赢得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显改变，

25、教学质量稳步上升。老师白海峰无私奉献，一心倾注农村教化受到师生的好评。他担当八年级两个的语文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次担当公开课任务，把好的教学阅历传授给其他老师，互帮互学共同前进，为我校课堂教学发挥了主动的引领作用，同时在推动阳光体育工作做出了巨大努力，为学校留下了深刻的印象。在座谈中，刘竹霞深有感受的说：“此次支教使我心身得以熬炼，在基层老老师身上学到了许多特长，终身受益”。总之通过考核发觉，半年来支教老师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃朝气，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。 三、强化管理，受

26、援学校工作扎实到位 支教老师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工作赐予了高度重视，将其视为变更农村教化教学面貌、带动农村老师业务水平整体提高的有利契机，特地召开了会议，妥当合理地支配支教老师的工作和生活。分别建立了适合我校实际的激励考核机制，细化考核内容，严格根据量化考核方法实施对支教老师的考核。在业务管理上对支教老师实行专项管理，建立支教老师专项档案，内容涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教化教学管理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作状况。为充分发挥支教老师的示范引领作用，学校特地支配支教老师作了公开课

27、、示范课，先进的教化理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，大部分支教老师以专题讲座的形式，把自己珍贵的教学阅历、研读教材的心得体会、富有实效的操作方法与农村老师进行了深化的学习沟通。我校还支配教学骨干与年轻老师结成师徒对子，支教老师深化课堂听课、评课、导课，指导年轻老师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。为使支教老师更加安心农村教化工作，农村学校的领导想方设法解决支教老师生活中的实际困难，如为支教老师打算宿舍、筹建食堂，并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视、关切爱惜下，限度地调动起了支教老师们工作的主动性和工作热忱，同时建立了和谐融洽的深厚情意。 四、对口帮扶，城乡学校共建活动深化开展 在教化体育局的统一支配下，城区学校与农村学校的“手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹支配教学工作、优选学校骨干老师参加支教外，校领导还常常深化农村学校探望慰问支教老师，设法解除他们的后顾之忧，对支教工作赐予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后，很多城区学校赐予了他们力所能及的物质和资金扶持，。此外，城区学校还主动带动农村学校开展联片教研活动，使农村老师的教研教改实力进一步增加，推动了农村教化质量的稳步提升 小学老师支教心得