期末教学工作总结12篇(学期末教育教学工作总结).docx

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1、期末教学工作总结12篇(学期末教育教学工作总结)在平常的工作中，每个人都应当努力成为更好的自己，通过写总结可以解决大部分的问题，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我共享的期末教学工作总结12篇(学期末教化教学工作总结)，供大家参阅。期末教学工作总结120xx年是我踏上工作岗位从事职业教化工作的其次个年头。过去的一年转瞬间过去了。追忆往昔，从肤浅到深刻，从无趣到成熟，从手忙脚乱到基本胜任，20xx年我在工作的每一个方面都有了进步和发展。我深刻体会到，老师工作任重而道远，不仅担负着教书的职责，更担当着育人的重担。展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名合格的老师，我现将工作状况简洁总结如下

2、：一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，结合职业教化的特点和我教授的秘书四级考证的课程不断加强自己修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高教学

3、质量无疑是至关重要的。为了尽快充溢自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种秘书考证的资料进行教学参考，常常上网学习各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。 其次是从教学阅历上。由于自己是教化的初行者，教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大增加。 第三是做到“不耻下问”教学互长。从

4、另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。常常倾听贺艳、刘运儿、梁卫芳、王瑞英等老师的课。三、班主任工作：在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教化工作。通过班会等对学生进行思想教化，使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培育了一些核心的帮干部如周婉丽、翟雪梅、毛淑鹰、陈金全、黄志明等。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。还常给班干部定时开会，了解他们工作的状况，激励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们

5、的努力下，班务工作能正常开展，这学期也只有还出版了第一期的班刊六月。得到了学校领导老师同学们的确定，同时增加的我班学生的集体荣誉感和学习的激情。总之，在过去的一年，我取得了肯定的成果，但还有一些不足之处如阅历不足做事不够坚决等，本人在新的学年肯定仔细工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。总结人：黄河明20xx.6.30期末教学工作总结2伴随新年的脚步，我人生第一个学期的工作也接近了尾声，在这近5个月的日日夜夜里，我从学校走进学校，耳边虽然照旧是朗朗书声，但角色已悄然变更。从对家庭的依靠到自己独立生活，从对教学的懵懂到不断摸索尝试，从老师眼里的学生到学生眼里的老师，今日回首，已经走

6、出好远。我深深知道，这每一点一滴的前进，都凝合着自己的不懈努力，更体现出各级领导、老师对我的帮助和支持。在这里，我想谈谈自己所取得的成果与不足之处。下面从以下三个方面进行总结：首先，作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教化方针和九年制义务教化，遵守各项师德规范及教化法规；留意培育自己良好的师德，关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表。其次在教学工作上，本学期我负责三个年级的科学课，刚起先的确是没有找到很好的教学策略，但学校给我创建了观摩和学习的机会。我校组织集体观看优秀教学视频，并组织大家对观摩进行探讨和沟通；此外师徒结对活动对我帮助很大，我通过听师傅的课以及师傅恳

7、切的教学指导，使本人教学上有了很大进步。 对于平常的教学我从不马虎，备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路；为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动制作课件，打算、制作教具；上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练；运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。此外，课堂上也留意培育学生的动手实力及良好的科学学习习惯，找寻学生感爱好的学问作为沟通的桥梁。桌间巡察时，留意对学生进行面对面的辅导，课后刚好做好记录，找

8、出不足。同时，本学期我们还开展了丰富多彩的科学活动。一是实践活动，在校内里寻访了生物；也观看了地球改变为我们带来的奇妙物种矿石；在湿地公园感受了大自然的漂亮。科学实践活动的开展提高了学生们学习科学的主动性，科学课教学也从课内走向了课外，走进了生活中去。二是科幻画活动，三年级的孩子刚学习科学，通过这个活动让他们提前感受科学的魅力，对今后的科学学习产生爱好。三是科技展示活动，这次的科技展示共开设了三个展区，每个展区都设置了丰富的内容，让学生从眼、耳、手多方面去感受科学，在无形中向学生们渗透了科学学问。最终，我在工作中还存在着很多不足的地方，今后的努力方向：加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，

9、注意对学生实力的培育，学问上做到课课清。在开展科学活动时多向领导、老师请教、吸取更多珍贵的阅历。总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的起先，今后，将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在探究和实践中再接再励，为做好科学教学工作而努力。期末教学工作总结3时间荏苒如白驹过隙有时感觉它快得让人窒息。不知不觉一个学期即将画上句号，又该提笔写上“本学期的教学工作总结”了。本学期我在小学六年级英语教学工作中自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。不知不觉我在英语教化的岗位上已经7个年头了。我深刻地体会到了做一名英

10、语老师的艰辛和欢乐我喜爱孩子，喜爱每一个学生，但不是全部的时候喜爱全部的学生。我酷爱工作，但不是全部的时候酷爱全部的工作。当一天的老师是简单的，但是每天都当好老师是难的。想起书中的话语：做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的自我。 “做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是平凡的细微环节，也是辉煌的人生。我平常在教学过程中，会依据学生的特点实行不同的教学方法，取得了一点成果。下面就以下几个方面进行总结一，激发学生学习爱好。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在流淌性比较大的民办学校，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。因此，我常常结合所教的内容，

11、讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩高校生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时爱好来自这个年龄段孩子的新奇心，英勇来自于希望和激励。没有赏识，没有胜利，也人教版新目标初二下英语同步辅导（一）初中二年级下un.初中二年级下Un.2就没有了自信，没有了希望。调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。二，英语听、说、读、写方面的状况，英语是语言。一种须要让学生多读，多讲，多练的语言，所以，抓晨读是必要的，两两对话，四人一小组临时结合熬炼，利用身边的任何一次机会尽量提高学生的读，听实力。注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动

12、学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。同时须要理论武装自己，须要不断为自己充电，利用课余时间学习一些教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中，主动参与各种教研活动。总之，我们不是最优秀的老师，但是我们可以做到孩子们最喜爱的老师。一个激励的眼神，一种确定的体态语言，一次耐性的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜爱的老师的奠基石。由于教学阅历还有不足，所以在教学过程中也走了不少弯路，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教化教学方法，争取更大进步。“路漫漫其修远兮”“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。让我们团结起来

13、师生共同提高。期末教学工作总结4时间如流水，一学年的教学工作已经接近尾声，回顾一年的工作，想说的太多。作为一名新老师，这一年，是不断探究奋斗，不断检讨完善的一年。无论是教学思想还是教学理念的形成与接受，还是教学方法与教学实力的积累，都有了很大程度的提高；感悟到师德师风的重要，懂得了老师的责任。同时，学习实力，教学实力，专业水平都有了很大的提升。以下是我工作一年来的状况，总结如下：我的（一）思想方面本人思想端正，从领导的工作支配，办事仔细负责，在各方面严格要求自己，努力提高自我，使自己更快适应社会的发展趋势；能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。主动与同事探讨业务，相互学习，团结协作

14、，提高教学水平，不断学习。我的（二）教化教学方面？在一年中，担当高一年级123及456班语文教学工作。在工作中严格要求，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改善教化教学方法；做到，敬重学生，以学生为主。放手让学生去思索，让学生探究，分层工作：实现老师帮小组长，小组长帮组员的模式。帮助学生明确学习目标，规范作业，批改及订正仔细刚好。提高学生的学习爱好。调动学习主动性。引导他们从“要我学”转变成“我要学”。（三）接着教化参与了第xx届青椒安排，某县中小学老师远程全员“上好课”专题培训。并且获得了“第xx届青椒安排优秀学员”。通过本学年的学习，对自己的工作有了新的相识，对自己的定位更加的

15、明确。同时，仔细贯彻好学校对教学工作的指示和各种规章制度；接下来还需加强自身素养的提高，调动工作理念，提高工作效率，做好本职工作，为学生服务，不辜负学生家长及学校领导的期望。期末教学工作总结5回顾一年来，我们在区教委党委、教研室及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的办学宗旨，深化科研促教工程，名师带动工程和教化现代化工程；完善三维立体式教学体系；依据国家九年义务教化教学内容，结合我校办学的特色，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，有了地推动了素养教化的全面实施。一教学常规管理加强常规管理，是落实教化安排的根本保证。因此，

16、我们始终仔细落实区教委制定的教学常规中的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学教研工作安排，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教化教学扎实高效。二建设一支高素养的老师队伍提高教化教学质量，老师是关键。老师队伍的建设是教化行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教化呼喊高素养的老师队伍，以培育学生创新精神和实践实力为核心的素养教化，要求老师有阅历性转向科研型，有学问型转向学者型。要求老师不但要有先进的教化观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要驾驭现代教化技术，能够运用和制作课件，能够利用网络引导

17、学生进行探究性学习，以适应现代化教化须要。为此，我们下大力气建设一支高素养的干部老师队伍。1加强学习，提高相识，转变教化观念。教育处有安排地组织老师学习，树立正确的教化观、学生观、人才观、评价观，实现教化思想现代化。我们采纳集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教化教学理论，先进的教化教学方法、教学模式；并采纳走出去，请进来的方法，本年度参与盛市级教学教研活动的老师达86人次。同时主动承接市、区教委及教研室的各种教化教研活动，为我校老师供应了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广阔老师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的

18、教学技术协助教学。老师由单纯的以传授学问为主转变为以培育学生的实力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主子，从而激发学生的学习爱好，提高课堂教学效率,同时，优化了老师队伍。2加强老师对现代化技术的应用。今年学校在加强校内建设的同时，加强了现代化教化硬件的配置，实现了每位老师一台机，计算机走了课堂。并建了两个多媒体教学班，装配了事物展台、液晶投影仪、计算机和大屏幕。为了适应现代化教学的须要，暑期我们组织了网页制作培训和计算机中级培训；本学期初，我们又进行了课件制作培训。使45岁以下的老师，能够自己制作网页，自己制作课件。3抓好第三期老师业务系列达标及系列优质评比活动，及系列优质评比活动

19、，提高老师队伍的整体素养。三实抓课堂教学，促教化教学改革素养教化的主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我们对各年级老师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使老师对本学期的教学做的心中有数，有利于老师制定教学安排。开展集体备课活动。每周五两节课后，各教研组组织集体备课（学校领导分组参与），集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同探讨定出教学思路，探讨教学方法。开展课堂教学研讨

20、活动。分两步走：第一步，采纳推门听课的方式，与老师个别谈教学方法探讨教学规律；其次步，采纳观摩研讨的方式，每年级选择一名优秀老师细心打算一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参与，对其课堂教学进行评价，与广阔老师定出教学思路及教学模式。开展老师课堂教学大比武活动。学校45岁以下的任课老师主动参与了这次活动。几点收获：很好地体现了学生是学习的主子；自主学习、合作学习、探究性学习体现得好；主体参加、以学定教的教学模式在教学中广泛应用；现代化教学手段的应用较为娴熟。落实好实践活动。本学期我们支配每周四下午两节课后为实践活动实践，进一步落实好新大纲精神。老师充分开发和利用各种教化资源，创建性

21、的组织好语文及数学实践活动。各年级各班按大纲规定背诵古诗文的要求（利用晨会或课外活动时间），有安排的支配了学生背诵80首古诗。我们组织了开放日活动，进行了教学大练兵。这次活动我们得到了教研室及兄弟学校的大力支持，得到了社会各界和广阔家长的支持，同时也赢得了社会的广泛赞誉。四、参与教研活动状况本年度，我们主动组织参与各级教化教研部门组织的教研活动。四月份，参与区教研室组织的优质课评比活动，本校的郭明、李丽、王忠、安丽娜、周翠云老师分别获语、数、音、美学科一等奖；五月份郭明老师代表我区参与了市小学语文优质评比活动，获一等奖第一名；十月份我们还主动组织参与了区教学能手评比活动，孙爱红、周卫东、郭艳英

22、老师或区级教学能手称号。孙爱红、郭明老师还代表我区参与了淄博市教学能手评比活动，结果尚未揭晓。十一月份，我们承办淄博市小学语文教学观摩研讨会，会上郭明老师执教示范课难忘的一课，并且有我为本课进行了点评。在学校全体领导老师的共同努力下，该会议取得了圆满的胜利，受到了市教研室领导及与会代表的好评。也为我区及我校老师供应了一次很好的学习机会。12月份我们主动组织参与了教研室组织的课件评比活动，较好地完成了教研室交给的试验任务。五课题的试验与探讨，成果显著以科研为先导，全面实施素养教化，是实现教化创新的必由之路。这已在教化管理者心中达成共识。教化变革须要教化科研，小学开展教化科学探讨是教化发展的必定要

23、求。发动和组织老师开展教科研活动是提高教化质量、推动教化改革的根本保证。近几年来，学校承接了国家级四结合，省级作文目标全程序列训练整体设计试验、学生心理健康教化探讨性学习，市级小学语文创新学习，区级综合运用现代化教学手段、素养教化评价及学法指导等近十项课题。使老师人人参加教科研，在教中研，研中教，从而有效的提高教化教学质量。1综合运用现代化教学手段课题的试验有了新进展首先，加强硬件配置，实现计算机进课堂；对老师课件制作培训，使老师能娴熟运用教学软件和制作课件；加强软件配置，为老师供应教学素材。充分发挥现代化教学手段协助教学的优势，提高课堂教学效率。其次，利用互联网的资源，探究网络环境下教与学。

24、如何处理网络环境下老师的教与学生的学是摆在我们面前的新课题，也是综合运用现代化试验课题的深化。本学期，我着力在这一方面进行了一些探究与尝试，并取得了较好的成果。我与聂强老师设计的信息技术课作一个演示文稿获得省优秀录像课评比一等奖；给王颖、李霞老师设计的一年级口语交际及雪地里的小画家两节课，受到了关玛丽市长的高度评价。使得本学期到学校参观的各级领导川流不息。2素养教化评价试验，取得了阶段性试验成果学校与*小学共同担当了区教研室提出的素养教化评价试验课题，从接受试验任务到制定试验安排，到不断完善试验安排，全体任课老师倾注了大量的心血，本学期在总结上学期试验的基础上，进一步深化、完善这项试验，以取得

25、了阶段性试验成果，收到了很好的试验效果，为教研室供应了较好的试验范例。一年来的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。由于学校的接待活动较多，有时忙于应付，有的教研安排不能很好地落实，还须要在今后的工作中协调支配好，以保证教化教学工作扎实有效地进行。期末教学工作总结6九年级下学期，教学上是全力备战中考，一切为了中考，为了中考的一切，它注定是每一位九年级老师一个最惊慌、最繁忙的时期，当然也是一个最关键、最丰收的时期。因此，如何搞好复习工作，如何使学生在初中阶段的最终岁月里学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满足的答卷，这是摆在每一位九年级老师面前的重要任务和课题。就语文教学来说，学生语

26、文实力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的主动意义也是不容忽视的。如何在复习过程中加强实效性，关键在于老师能否使学生“温故”的基础上举一反三，在“知新”的基础上实现更完整更深化的理解与感悟。中考语文复习内容广泛，形式多样，若四平八稳去复习，则如大海捞针，劳而无功。某些阅读题的不开放性和不确定性，使得有些学生片面地认为语文没法复习，考试靠运气。然而，语文老师可以依据语文学科特点，江西省中考命题说明，把握命题方向，针对中考语文试卷命题的特点和要求，分版块、有重点、有针对性地合理支配复习，学生的语文成果确定能大有提高的。现就本学期九年级中考语文总复习教学谈点自己的粗浅体会。

27、一、明确目标，心中有纲。以语文课程标准年级“语文课程目标”为目标，以江西省20xx年中考命题说明为方向，以江西省中考语文新评价为教本，复习做到面对全体，突出重点，全面系统。通过复习，使学生对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解实力和语言表达实力，提高学生运用语文学问解决实际问题的实力，提高学生的语文技能和综合素养。二、训练有法，讲练结合。“授之以鱼，不如授之以渔”，要尽力教给学生答题的方法。比如以解答阅读题为例，读题时要学会找题干，命题意，答题时要学会抓关键词，找要点，要训练学生紧扣题干的表述，有针对性的回答。中考新评价一书中好多都作了方法、策略上的归纳和总结，学

28、生需通过反复的强化训练才能娴熟驾驭。讲练结合，夯实复习内容。练习题是学生驾驭学问的载体，材料质量是保证复习效益和质量的最基本的前提和最根本的保证。时间对于初三学生尤其珍贵，老师要精选习题，保证习题的数量和质量，不搞无谓的重复，避开盲目的训练。特殊是记叙文、争论文、说明文，最有效的训练手段应当能够引起学生的有意留意，站到更高的角度去谛视习题的特点和规律，使学生收获的不只是关于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思想。可以在训练新的学问点的同时，对旧学问、旧方法进行穿插式的回顾练习。复习中留意总结规律方法，举一反三，选题留意前挂后连，循环训练，循环强化，从而夯实复习内容，保证训练的效率。三、复习有

29、序，不断深化。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，这是很难取得好的效果的复习方式。离中考越近，复习越要有章法，应当按部就班，加强安排性，讲究序列性。了解中考命题趋势，驾驭最新信息，做好复习打算工作是非常重要的。摸清中考语文试卷中可能涉及的基础学问和基本实力。老师辅导有安排，不为所欲为，学生复习不能无论什么题都拿来就做，尤其不要在那些已经被淘汰了的内容和题型上花费精力。第一轮复习意在构建起学问点的基本框架，复习时要知道试卷分为几个部分，每个部分涉及哪些相关学问点，做到“心中有数”，使所学学问系统化，力求达到四平八稳。如汉字的音、形、意考查，是六册课本中的注释和课后读一读、写一写的内容。“默写名句”考

30、查的是六册课本中的古诗文（必背50篇）。文言文的阅读考查是检验学生对课本中出现过的文言实词、虚词、词的活用、古今异义的差别的迁移运用实力。对这些学问点的复习不能忙于做题，要立足于书本。这一轮的复习中，我们调动全体学生的主动性，从课本入手，狠抓基本功的训练注意重拾文本的内涵，记住一些文学常识，对比复习记叙文、散文、争论文、说明文、古诗词、现代诗词的特点。驾驭一些基本的修辞手法、表现手法、说明方法、说明依次、论证方法，古诗词的理解，现代诗词的品尝。这些，我们要求学生娴熟地驾驭。在第一轮梳理学问的过程中，发觉难点，找出弱点，从而确定其次轮复习的重点。所谓学问点的突破，就是相对于自己而言的难点、弱点，

31、在复习时找寻有效的方法和途径，有的放矢地补救。这一轮复习的关键是，找准目标，方法得当，二者缺一不行。留意点面结合才能达到复习的最佳效果。例如，散文的阅读很多同学阅读理解时方法不当，通读一遍就匆忙下笔答题，全凭自己的主观感受答题，导致结果与主题偏离尚远，劳而无功。正确的方法是：细读文本，回来文本，与作者感情一道，尽量提取原文中的关键句、关键词来回答才能收到好的效果。四、写作练习，持之以恒。首先写作是表达实力的综合运用，是语文水平的综合反映，它在中考语文试卷中占据半壁江山（作文50分）。老师应自始至终重视指导并训练学生能写出符合要求的记叙文和简洁的争论文、说明文，保证每周一篇的写作训练量。首先我们

32、主见在强调可用多种文体写作的大环境下，仍要重视培育自己的文体感，要强化对表达方式的训练，以防止学生写一些空话连篇、无病呻吟的“四不像”作文。其次写作训练的基础是视察力和想象力的训练。在复习阶段要留意培育学生对生活环境、四周事物的敏锐的感知实力和广泛的爱好爱好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及自身新近发生的事务，新近产生的感悟，刚好记载下来，以便到考场上有比较充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感。再次要进一步提高学生的审题实力。因为考场作文是以理解为前提的。要擅长理解分析作文试题中的提示、要求（有的还有材料）的内容，并筛选出有用的信息，为写作服务。可让学生把近期的作文收集

33、整理，深化分析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和不足之处。或选择一些好的习作和考场作文，探讨一下它们的作者是怎样把握题意，怎样开拓思路，怎样精选材料，怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特色；了解优秀作文都怎样做到题目新奇，想象奇妙，构思奇妙，材料簇新，细微环节鲜活，情感独特的。总之，在本学期的语文复习教学中，本人有目标、有安排，注意方法，抓住重点，尽可能充分调动每一位学生的主动性，提高课堂复习效率。当然，由于本人对学生的作业、背诵检查、督促和落实不到位，对一部分基础较差的学生没有实行刚好的补救措施，加上本人本学期身体有些不适，精力有限，放松了对学生的跟踪辅导和管理，因而教学效果也不尽人

34、意，来年再努力吧！期末教学工作总结7寒假来了。回顾这学期的工作，我有许多机会可以磨练。在这短暂而特别的半年里，我也在快速成长。回顾这学期的工作，感觉有苦有甜有笑有泪。详细工作总结如下：一、提高自身素养1、主动学习教化教学理论。参与学校组织的切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支持教化改革的深化，变更传统的教学模式。将新课程标准理念渗透到教学中，注意培育学生的合作沟通意识和实践创新意识，敬重学生的需求，培育学生的自学实力。2.虚心请教。利用一切机会向同组的老师学习。开学一段时间后，要听这个年级的老师讲课，尽快驾驭高一新的教学方法，驾驭课堂教学的重点和难点。遇到自己理解不够的地方，虚心向小组老

35、师请教，平常和小组老师探讨课堂教学和作业支配，主动倾听其他年级，向有阅历的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。3.充分利用各种资源，教好每一节课。二、详细的教学工作1.把握学生的学习习惯：高一是学生从幼儿园到小学的过渡点，许多学前班的习惯都是带在身边的。如何让他们在40分钟的课上仔细听讲很重要。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。开学前两周，我采纳编儿歌和密码的形式，把学生学习习惯的培育融入到爱好中，让学生在爱好中渐渐养成好习惯。从坐着到站着，从写字到看书拿书，从保持正确的读书写字姿态到爱惜学习用品，老师都须要不厌其烦地谈天说地。通过一个学期的训练，我们班的学生可以养成良好的

36、学习习惯。2.驾驭学生的基础学问教学：作为学生进入学校的第一步，高一就像盖高楼一样，必需为学生的成长打下坚实的基础。这学期主要关注学生对汉语拼音学问的驾驭，写作，阅读，课外阅读。(1)留意汉语拼音学问的驾驭：汉语拼音学问不仅是学生学英雄语的基础，也是学英雄语的重点。如何让学生生动好玩地学习这些看似枯燥的学问，并很好地驾驭它，我常常和其他老师沟通，向他们学习教学阅历，这样我就可以让学生轻松扎实地学习。同时，在开学前一个半月的拼音教学中，我因材施教，激励学生每天阅读课外书，并常常引导学生学习和运用所学的拼音学问，通过学习儿歌和“摘苹果”嬉戏来激发学生的学习爱好。(2)特殊重视写作训练。写作教学是高

37、一语文教学的难点。我最大的愿望是每个学生都能写好字。所以在平常的教学工作中，我特殊注意对学生写作的要求。首先，让学生写好。作为他们的语文老师，我更注意自己的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写作教程来指导学生学习阅读帖子和描绘红色，这既须要学生的技能，也须要学生的习惯。尤其是习惯性的要求，比如如何握笔，如何保持书写姿态，往往被忽视，而正是这一点影响了学生写作质量的提高，甚至影响了眼睛卫生和骨骼发育。因此，在做好学生写作的同时，我更注意学生的好写作h(3)特殊留意阅读训练。如何让学生从“读”变成“读”，是一个关键。首先，最重要的是调动学生的阅读热忱。在课堂上，我常常组织各种阅读竞赛。小组阅读、男

38、女阅读、样本阅读、教学阅读在肯定程度上激发了学生的阅读爱好；其次，我注意阅读教学的过程，努力激发学生绽开想象的翅膀，读出自己的感受。总之，在这一学期的教学过程中，我始终坚持新课程标准，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发和利用，提倡合作学习的精神，引导学生不断从生活的源头汲取发展思维和语言的养分，从而在文本教材和生活教材的结合中开拓出广袤的课程学习天地。但也应当说，在取得成果的同时，教学上也有许多不足，许多学生都能接受新课程。由于年龄的差异和家庭教化的空缺，一小部分学生在学习上有肯定的困难，所以班上出现了两种极端现象。当然，我会在将来接着改进教学，以适应新一轮的教化改革。期末教学工作总

39、结8在这一学期中，我从一个小挚友都不相识，到现在全部91个小挚友都能比较快地叫上名字来，这就是我教化教学的前提。在组织上，我组织了五个组，定了五个组长，分别是姚丹妮，郑也琪，郑心伊，姚艾田和史耀璇。每组十人，这样，在组织嬉戏的时候，有了好帮手。做操，站队，我一个人忙不过来。在学习上，我们教了从1写到20，从一写到十。儿歌几首，歌曲两三首。我的着力点放在家园协作，记忆手机号和家长名字上，也许有76人完成了背手机号的任务。还有从1数到50。绘画教了，也不算教，就是引导画人脸画小兔子。学了一个儿歌操，做了几个嬉戏，都是最简洁的。文明礼貌，我每天主动打招呼。教化他们做错事要说对不起。中班准备教写名字，

40、做体操，规范工整写字等等。在工作上，发生几次学生平安事故，尤其是星期五和快放假的时候。摔着胳膊，扎手心，碰破嘴唇等等。我的处理，首先是重视，我立刻到出事地点，看看是什么状况，严峻的话，告知王彩景老师。再看下一步行动。是联系家长还是上点药。每天把卫生搞好，让小挚友们在干净的环境中生活。难点就是处理家长关系。有的家长对我冷嘲热讽，干预我的教学，有的家长每天在学校守着孩子，我不好管教，看法最集中的就是排座位。我处理不好，说话重了吧，没必要，何必得罪家长。说话轻了吧，家长不把我当回事。现在又是幼儿班，又在农村，老师出任何事，没人给我做主，总是蹲底。我是认可家园共育的，结果往往是，家长干涉老师的教学，不

41、是嫌讲得快就是嫌讲的慢，众口难调。我又是外地人，群众基础太薄弱。没人认可我，工作太难做。不过，要学那泰山顶上一青松，越是艰难越向前，没有战胜不了的困难。别看我今日心里没底，管理学生感觉手足无措，明天，我就会熬炼地很好。跟他们相陪伴了五十多天，有的，建立起了很好的感情，比如史思懿，郑志鑫，姚艾田，史佳鑫，姚紫涵等等。有的还有待发展，比如张慧贤，姚姿诺，等等。每一天我望见他们，都打心里兴奋，给他们剪指甲等等，很兴奋。期末教学工作总结9“创新是一个民族的灵魂，教化在培育民族创新精神和培育创建性人才方面，肩负着特别的使命，当前教化必需转变那种阻碍学生创新精神和创新实力发展的教化观念、教化模式。”因此，

42、深化课堂教学改革，细心设计课堂教学形式，运用科学的教学方法和教学手段，变更传统的教学观念和思维方式，挖掘教学潜能，培育学生的创建思维和创建实力，促进学生的智力、技能和技术的全面发展，提高课堂教学质量，是目前小学体育教学落实素养教化的重要课题。为适应新时期体育教学的发展要求。在教学中，我主动探究和实践课堂创新教学，感觉学生不论在学习爱好上还是思维的开发上都有明显的提高，一、良好的开端集合队形的改变小学生都比较新奇，我们应爱护好这种新奇心，这是创新人才的基础。所以我从简洁的、平淡的集合队形入手，用不断变换队形的方法，来满意学生好新的心理需求，激发学生创新爱好，培育创新意识。体育课集合队形一般常规采

43、纳4列横队，时间一长，学生觉得单调。为此我引导学生去想一想，在集合队形上能否改变一下，于是，同学们很兴奋，个个想方法、出办法，每次课后依据学生提出确定下次课的队形，这样，每节课都有新的花样，而且这样一来，学生兴致高、集合快、精神面貌大大好转，学生们早早的排好队在等待老师的到来。由于自己创新的看法得到老师、同学的赞扬，创新欲望更强，对创新也充溢了信念，对体育课的关注大大提高。二、细心的组织教学分组的改变小学生新奇心强，所以，在教学中可以从变更教学的分组形式入手，通过学习小组形式的重新组合，来满意学生新奇的心理需求和学习的实际须要，以提高学生学习的主动性和学习的爱好，详细的方法有：1、自由组合的分

44、组在教学中，变更过去一般按男女学生高矮的分四组的形式，让学生自由组合成八个小组。目的是让爱好一样、关系良好的学生结合在 1一起，营造一种开心、和谐、团结互助的课堂气氛，增加小组的凝合力和奋斗目标，有利于学习和体育竞赛的顺当进行。2、互帮互学的分组在教学中，老师依据学生身体素养优劣状况和对体育动作、技能驾驭的程度，调整各小组人员的组合，使各小组都适当支配一部分好的学生和稍差的学生。在学习中通过组员间的互帮互学来提高学习质量，以达到共同提高的目的。如在跳绳的练习中，组员之间相互帮助，好的学生在技术上对差的学生进行指导，充当小老师，让差的学生学有榜样、学有目标，提高他们的体育成果。3、分层次教学的分

45、组教学中依据学生的身体素养和运动实力的不同，将学生分为不同层次的男女八个小组。结合因材施教和从实际动身的教学原则，对不同层次的学生提出相应的学习目标，实行因材施教。这样，有利于调动各层次学生学习的主动性和主动性，好的学生能得到足够的训练，差的学生得到相应的提高，使每个层次的学生都在各自的基础上“学有所得、学有所成”。三、新奇的模式教学情景的设置小学生具有很强的仿照实力，他们想象力丰富，形象思维占主导地位。在教学中应遵循儿童认知和情感改变的规律，进行生动活泼和富有教化意义的教学，以迎合小学生的心理需求和学习的须要。因此，要细心设计课堂教学内容，科学地运用教学方法及教学手段，使课堂教学成为学生学习

46、的乐园。如在嬉戏练习中，将“障碍接力”变更为“小八路送情报”这一情景嬉戏，将嬉戏内容故事化。将嬉戏过程的各个障碍改为为绕过“敌人的哨岗”、跳过“小河”、爬过“山坡”、最终奔跑到“目的地”等，使学生在练习中置身于故事情景之中，身临其境的练习使他们兴致高涨，乐趣无穷，既学会了动作，又培育了克服困难的精神。又如在进行投掷垒球、实心球时，可与抗洪抢险相结合，这样有利于对学生进行爱国主义的教化。四、大胆的尝试教材内涵的延长在体育课教学中，能充分发挥学生的主体作用，培育和提高学生实践实力和创新精神的最有效途径是在练习中老师放手让学生尝试自编操和嬉戏的内容。有了创新意识、创新氛围，我们应让学生在实践中用创新

47、的方法去解决实际问题，提高创新的实践实力。结合体育课的特点，可把打算部分的徒手操让学生自编自练，并要求编的操最好不要雷同，为了使每个学生都有尝试的机会，每一节请一个同学来带操。又如在嬉戏中，给每一小组一个小胶球，画出肯定的活动范围，要求每组的学生以小胶球为中心，创编或组编出大家喜爱的体育嬉戏。嬉戏前，老师激励学生主动创新，不要照搬已学过的嬉戏，组与组之间最好不要雷同，想方设法创编出具有新意、有利于熬炼身体、能够培育体育爱好、具有开拓精神等的嬉戏活动，要求只有一个你认为快乐就行。在上述活动中，老师发挥“导演”的角色，充分让学生自行活动，这样自编操和嬉戏的过程中，创新实力得到提高，思维实力得到提高

48、，学生自我组织和自我管理的实力得到期提高。体育教材中的一些技术动作是人在实践中不断创新、发展、总结出来的，有肯定的科学性、好用性、广泛性，但不是唯一的、肯定的。因为依据大纲的要求，体育课首先是学生身体的活动，再是技术的驾驭，我们大可不必局限于技术的驾驭中，可在平常教学中引导学生求变创建出新的技术。如分腿腾越山羊，我采纳目标教学法-看谁能用自己想好的方法越过前面那只山羊，有的双手支撑分腿腾越山羊，有的单手支撑分腿腾越山羊这样技术动作就不是唯一的，但目的是一样，最终可统一练一练教材上规定的动作，这样学生爱好浓，充共享受了求变创新带来的乐趣了。五、个体的兼顾分层教学的实施传统的体育课堂教学模式中，学生