教师读书心得体会热12篇(教师读书活动心得体会).docx

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1、教师读书心得体会热12篇(教师读书活动心得体会)下面是我共享的老师读书心得体会热12篇(老师读书活动心得体会)，以供借鉴。老师读书心得体会热1祥子以往是个正直、酷爱生活的劳动者。小说一起先，关于他的外貌的描述，关于他拉车的刻画，都写得很有光彩，简直成了青春、健康和劳动的赞歌。小说又以更多的篇幅，描绘祥子完备的内心世界。当他在曹府拉车，不细心翻了车，车给碰坏了，主子也给摔伤了;他引咎辞工，情愿把工钱退给主子作为赔偿，表现出作为一个劳动者的职责心和荣誉感。在严冬夜晚的小茶馆里，他给老马小马祖孙两代买羊肉包充饥，又倾注着对于苦难的伙伴真诚的关切和深厚的怜悯。这些段落，用朴实无华的笔墨，描述了祥子好的

2、品质。作家甚至用了奇妙的比方形容这个人物：“他仿佛就是在地狱里也能作个好鬼似的。”然而在这个地狱里都会是个好鬼的祥子，在人世间却没有能够始终成为一个好人。随着生活愿望的破灭，他成了截然不一样的另一个人。“他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾”，他掏坏，打架，占便宜，为了几个钱出卖人命。拉车以往是他的希望，之后却憎恨拉车，厌倦拉车。连他的外貌，也变得肮脏了。小说结束时他已经沦为一个行尸走肉般的无业游民。而在祥子前后判若两人的改变中，最重要的是生活看法的变更。他从来不是一个有觉悟的劳动者，更不是什么英雄，但买辆车做个独立劳动者的愿望，终归在必需程度上表达了对于命运的抗拒，和变更低贱境况的努力，他不

3、向命运低头，他要强，他追求自我的幻想。最终却完全安于命运的支配，“将就着活下去是一切，什么也无须乎想了”。他向生活屈服了，忍受着一切羞辱与损害，而没有任何怨尤。祥子被剥夺掉的，不仅仅是车子，积蓄，还有作为劳动者的美德，还有奋勉向上的生活意志和人生目的。在那里，完备的东西的毁坏不是表现为一个品行高尚的英雄在肉体上的死亡，而是人物的高尚品行的丢失殆尽，即精神上的毁灭。这个可怜的孩子我真的应当为他祈福。在那里，阶级对阶级的压迫，不是表现为政治上的迫害或者经济上的剥削，而是表现为深化人物身心的摧残和熬煎。祥子不仅仅不能获得自我所追求的，甚至无法拒绝自我所厌恶的。这些都充分地刻画诞生活的困难资料和祥子的

4、卑微境况，是全书最能表现出老舍特。老师读书心得体会热2让绝大多数的老师感到比较头疼的就是如何处理后进生的问题，比较听话的还好，虽然完成质量不是很高，但至少作业还是能基本完成的，而对于作业常常拖拉不做的，我们一般实行的方法是一方面联系家长，让家长主动协作学校的工作，另一方面就是和后进生谈话，刚起先还是能收到肯定的效果的，但久而久之，家长听惯了孩子在学校的不好表现，也会对孩子失去信念，而孩子则会认为自己在老师的眼里就是一个差生，就更不想学习了。作者xx也遇到了这样的状况：他的一个问题学生已经许多天没有交作业了，他立刻想到了和他的家长联系，但都没能联系到。有一次终于联系到了，他就把这个不好的消息直截

5、了当地告知了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧。这个回答真是让克拉克哭笑不得。或许是克拉克他自己相识到了自己和家长的沟通方式有待改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，他变更了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话，但与第一个学生的处理方法不同的是他没有干脆向这位家长告状，而是向这位家长违心地说他的孩子这段时辰表现得如何如何好，这位家长听了以后自然特别兴奋，表示要老师对他的孩子肯定接着严格要求，家长会极力协作。过了两天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现，家长当然特别生气，当即

6、表态，主动协作老师的工作，回家肯定指责教化自己的孩子。读完xxx的处理方法，真是佩服他的别具匠心。回想自己平常的教化方式，也是把孩子的不好表现直截了当地告知家长，而孩子表现好的方面就很少会去告之家长了。刚起先看这本书时没有让人眼前一亮的感觉，书中所提的要求都让我有一种似曾相识的感觉：说话先要讲礼貌、主动询问表关切、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好，完成作业不拖延等这些不都是我们老师平常常常强调的吗?书中没有长篇累牍的大道理，有的只是些微乎其微的小细微环节。真正起先对这本书感爱好时是在寒假里，我又再次拜读了这本书，不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。俗话说：没有教不好的学生，只有不会教的老师

7、，好学生要靠老师的激励、引导、督促教化才能胜利。作者克拉克先生从微小处着手，通过对xx个教化细微环节的处理，创建出教化奇迹。作为胜利的教化者，作者在书中并没有谈及如何教书、如何分析教材、如何打算教案，而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。通过一个个生动形象的例子，让读者感觉作者所描述的就在我们身边。书中讲解并描述的创建奇迹的xx个细微环节的确经常被人们忽视，而正是细微环节创建了奇迹，成就了辉煌。书中提倡对孩子要从小在平常的一点一滴、一举一动中体现出敬重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从激励中学会自信、从宽容中学会耐性、从赞美中学会感谢、从接纳中学会自爱、从赏

8、识中学会行动、从共享中学会感谢、从诚恳中学会真理、从公允中学会正义、从关切中学会敬重、从爱护中学会信任、从关爱中学会友善还记得去年任教六年级时，我也遇到过类似的学生，打电话给家长告知她孩子常常不做作业，家长干脆跟我说;我管不了她，我都放弃她了，老师你也别管她了。后来再打电话她就再也没接过。假如那时我也象xx先生一样，先让家长了解孩子优秀的一面，或许结果就不一样了。事在人为，同样一件事情，不同的处理方法会有不同的结果。优秀是教出来的，我们要给孩子营造一个相互敬重、相互信任、相互支持的氛围，唤起他们的学习激情，让他们享受学习的欢乐和胜利。通过大家的共同努力，信任我们的孩子会更优秀。老师读书心得体会

9、热3假期中，我阅读了给幼儿老师的一把钥匙和幼儿教化中的部分内容，其中在“促进幼儿语言实力发展”这一章节中，包括了使幼儿成为一个很好的听众，让幼儿爱说会讲，帮助幼儿养成良好的阅读习惯，帮助幼儿做好书写打算等相关内容。以及幼儿教化上关于幼儿阅读活动的案例和指导策略。其中指出幼儿在阅读中出现的问题有：第一，视察的有序性还不够，不能很好地视察每一页画面上的人物与背景，特殊是与故事发展有亲密关系的人物的动作、表情，因而无法理解关键性的故事情节。视察过程非常依靠成人，结论也脱离不了成人的帮助；其次，思维形象详细，尽管中班幼儿已起先依据事物的表面属性慨括分类，但思维过程经常呈现一种无序化的状态，表现在还不能

10、将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯；第三，中班孩子的有意留意在逐步发展，呈现出无意留意向有意留意转化的趋势，但留意的稳定性不够，部分孩子仍未驾驭翻书的基本依次与方法，经常一下翻到后面，一下又倒回前面。需通过主题显明、色调感强的图书画面和生动有效的阅读活动培育其留意的稳定性；第四，中班幼儿活泼好动，并富于想象，但不能很好地依据前后画面改变的比较，用想象补充故事发展中的空间。书中也指出针对以上特点，中班幼儿阅读指导要点是：指导幼儿能对画面作有序视察并能将前后画面联系起来理解故事内容；能对图书画面中的空白点进行合志向象并能比较阅读内容的不同点；知道图书中有页码和文字，了解不同符号的

11、对应关系并情愿编画情节简洁的图画故事书；能大胆地表述阅读信息并能宁静地倾听他人讲解并描述内容；指导幼儿驾驭正确翻阅图书的方法并能宁静地阅读图书。精选教材依据中班孩子有意留意发展的特点，我们须重视阅读教材的合理选择，通过主题显明、色调感强的图书画面和生动有效的阅读活动进一步提高幼儿阅读的爱好，培育其留意的稳定性，从而萌发幼儿独立阅读的愿望。众所周知，阅读材料的选择是影响孩子阅读爱好的重要因素，过难或过于简洁的内容都无法调动幼儿阅读的爱好。尤其对于中班孩子而言，他们虽然已有了肯定的阅读阅历，但是在阅读的过程中，他们仍旧对成人有着很大的依靠性。这与他们当前的认知水平和阅读实力是有亲密关系的。因此，这

12、一阶段，老师应当更加专心地了解孩子阅读的现状和爱好，并细心选择合适的阅读材料，这样才能进一步有效地激发孩子接着阅读的爱好，并渐渐过渡到幼儿独立自主地完成简洁的阅读过程。巧设提问提问，是成人与孩子共同阅读并沟通互动的重要途径之一。缺少了有效的沟通，就无法了解孩子的阅读需求与现状，更无法推动孩子接着阅读与思索。因此，在各类阅读活动中，提问的设计始终受到了极大的关注。对于中班孩子而言，怎样的提问才是最为有效的呢？为了更好的发挥幼儿阅读学习的主动性、主动性，营造具有活力的阅读教学氛围，同时更为了培育幼儿自主学习、主动思维的习惯，老师在幼儿进入中班后期，不妨尝试让幼儿学会提问，如：在共同理解故事的基础上

13、，老师可以让幼儿说说“你还有什么看不懂的？”“你还想知道些什么？”然后顺着孩子们提出的问题，以点带面，激励其他幼儿来解答问题，这样即能有效地激发师生互动，生生互动，融洽幼儿间的关系，又能引发幼儿进一步阅读的愿望。书中还指出，在设计提问时，必需留意幼儿个体的差异。幼儿间的个体差异是客观存在的，要想让每一位幼儿都能在原有基础上得到提高，老师就应在活动中设计不同难度、不同类型的提问，使全体幼儿都有表达思想，表现自己的机会。尤其在中班年龄阶段，假如能给孩子更多的表现机会，会对孩子自信念的建立和自我意识的形成有很大的帮助。善用媒体媒体是传递信息和承载学问的工具，教学媒体是协助师生进行教学活动的技术手段。

14、传统的教学媒体是指相对于现代以计算机为基础的其他媒体幻灯、投影、视听设备、语言试验室等。媒体与教学的融合，构成一种特定的教学方式，可以大大提高教学效率。在传统教学中，假如不采纳教学媒体协助教学，则教学质量完全取决于老师的教学技能和学生的学习实力。在这种状况下，教学往往简单回到“以老师为中心”的境况，孩子的学习依托教材，靠老师灌输获得学问，孩子缺乏主动主动的状态，师生关系也无法达到交互作用的境界，更谈不上发展幼儿的特性。教学技术媒体的运用，则能帮助老师教学更直观、生动、形象，有助于幼儿理解和感受，并极大的提高教学效率，同时也大大拓展教学的领域。拓宽渠道阅读活动绝不仅仅单指图画书的阅读，其实在日常

15、活动中，到处可见值得供应给幼儿阅读的材料。1、生活中阅读假如说小班阶段，我们为了更好的帮助孩子建立阅读的习惯和爱好，会更多的选用图画书作为阅读的材料，那么到了中班时期，我们可以适当增加一些阅读的不同材料，以进一步丰富孩子的阅读感受，从而帮助孩子积累更多更有效的阅读方法。如：我们为帮助中班孩子积累符号转译的阅历，不妨激励孩子收集生活中常见的各类符号，制作成图书，供应孩子阅读并共同破译符号意义；再如，我们为了帮助孩子学会有序阅读，并将书面学问转换为实践方法，不妨供应孩子一些简洁的折纸图书阅读，或是自制一些更适合孩子阅读的小制作步骤图，使孩子能在这样的阅读活动中积累图画书中所没有的有效阅历；另外，一

16、些熟识的广告画、公益宣扬画和路牌等都可以依据须要进行编制，供应给中班孩子进行阅读，这样做，可以很大程度上提高孩子的阅读实力，拓展幼儿阅读的渠道。当然，老师应当留意的是：在开展这类阅读活动时，肯定要把握好难易程度，以幼儿的当前须要为条件，以幼儿的现有认知水平和阅读实力为基础，进行有的放矢的选用。这样才能收到好的阅读效果。2、家园合作阅读家园合作拓宽渠道阅读即组织家长参加幼儿园的阅读教化活动，指导家进步行家庭亲子阅读教化，从而使家园阅读教化有机结合促进幼儿阅读爱好的萌发、阅读习惯的养成。对幼儿而言，家长参加阅读活动能激发幼儿的情感和阅读的爱好，提高幼儿的主动性和主动性，有利于幼儿的发展；对家长而言

17、，通过亲身体验和参加，能了解自己孩子阅读爱好、方式和特点等，还可以进一步了解幼儿园的阅读教化状况，并在老师指导下获得如何视察与指导孩子阅读的方法。亲子阅读指导，让家长学会了真正关注幼儿的阅读爱好，敬重幼儿的阅读实力，倾听幼儿的阅读心声，观赏幼儿的阅读表现，成为了孩子贴心的阅读伙伴，家园合作促进孩子在阅读活动中生动活泼的发展。总之，中班幼儿阅读活动指导是在“以幼儿发展为本”的理念下开展的。老师遵循幼儿的学习爱好、须要和特点，为幼儿精选教材、巧设提问、善用媒体、拓宽渠道等，帮助幼儿视察、理解阅读内容，驾驭阅读方法等，幼儿在阅读学习中的主体地位得到了敬重；同时，老师作为幼儿阅读学习过程中的启发者、指

18、导者，合作者，目的是让每位幼儿都成为阅读活动的主子，使之在主动参加的过程中体验阅读的欢乐，实现阅读实力自我提升和习惯的自我养成，成为真正的自主阅读者。老师读书心得体会热4童心是一个很奇妙的东西，它能够让黑白的世界变得绚丽，能够让困难的思维变得简洁，能够让沉闷的时间变得风趣。描述童心很简单，坚持一颗童心却很难。每个人的初始都是单纯的，对世界充溢新奇，随着点点滴滴的成长，很多人被世态的变迁磨灭了童心，变得世故，也渐渐遗忘了以往那个充溢欢乐与无知却令人倍加珍惜的童年。童心是充溢快乐的。日本作家黑柳彻子借着自我对童年的回顾唤醒人们沉睡已久的童心，唤醒人们对童年快乐的记忆。在小豆豆眼中，每一天的阳光都是

19、崭新的，每一秒的生活都是无比华蜜的，尽管她是一个刚读一年级就被退学的孩子，她从不对世界有任何埋怨。看着小豆豆的一言一行，每个读者都会流露最温馨的笑容，因为在小豆豆身上有每个人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自我。小豆豆与燕子对话时投入的模样，小豆豆丢失公交卡时着急的神情，以及她遇到问题时迷惑的样貌，还有各种各样的怪表情都让读者捧腹大笑，笑容就像童年时那样绚丽。童心是充溢想象力的。小林宗作先生是一位胜利的校长，是一位亲善的长辈，更是一位永葆童心的教化家。我很艳羡小豆豆，艳羡巴学园全部的学生，因为他们遇到了最懂孩子心的老顽童校长。小林先生将废旧的电车改为教室，每一节课想学什么科目由学生自我确定，

20、每次吃饭前都会合唱一首歌或讲笑话。这些看似另类的教学方式，正是童心的体现，一个没有童心的人，是不会有如此独树一帜的想法的。童心是充溢相互关爱与敬重的。在小林先生看来，给孩子们的爱就是敬重。每个小孩子都有自我对世界独到的见解，有时会让大人感到荒谬，甚至会遭来指责，而小林先生恒久敬重孩子们千姿百态的想法，哪怕它不贴合正常的思维逻辑。小豆豆是华蜜的，因为小林先生，她拥有一个别样却丰富多彩的童年，拥有一颗不会随童年的消逝而消逝的童心。太过紧密的逻辑思维会麻木我们的思想，童心却能够让我们以孩子般的眼光视察世界，发觉许多我们以往从未关注过的新颖。所以，童年虽然消逝了，但别让童心也就此驻足。老师读书心得体会

21、热5红楼梦作为国学经典，引得多数学者为之“折腰”，出了很多的“红学家”。今日，我便也来当一回这红学家，谈谈我读红楼的感想。首先，我觉得这本书并不只是单单一本感情小说所能概括。作者为写此书，寒窗几十载，对医药、园林、建筑、书画、诗词、烹调、服饰、花草、古董等，都有所探讨。整部书对探讨探讨青朝风俗民情很有帮忙，它仿佛是当时生活的小百科，无所不包，无所不有。怪不得至今还有很多红学家特地探讨此宝。此书所现之人情世故，官场是非，在今日都屡见不鲜内涵之深，可真谓看一遍两遍不少，读十遍八遍不多。对于我精读此书是对吾之文学素养起巩固、提高，以致于升华之用，大有相见恨晚之情。其次，这也是一部杯具，我细读一些中外

22、文学名著，大凡流传下来的，几乎无一例外全是杯具。从卡西莫多到宝玉，从羊脂球到阿Q，以致于今日泰坦尼克中的杰克和露丝，都是杯具人物。正义战胜邪恶只能在动画片中存在，没有哪朝哪代的赞歌流传下来。异样是中国的水浒、三国、红楼都遵循着开业艰难后，强劲攀升，之后平稳走势，最终直线下跌的原则。这又恰与工商管理硕士MBA教程中所描述的一般产品发展规律有惊人的相像之处。天下没有不散的筵席，人生的规律又仿佛与此紧密相连。一种礼貌当其跃上顶峰就必将走向衰亡。的确，照此刻的环境发展，人类终究有个终点，莫非这是宇宙亘古不变的定理吗？莫非这是继柏拉图哲学中“事物模样的精神模式或抽象模式必需”理论之后，又一种新模式。待以

23、后第三，我以为程伟元、高鹗的续写不胜利。虽基本贴合上头的曲线原则，没有生搬硬套强加于前文之嫌，但终究是焊接产物。他俩依据原作的示意，追踪前80回的情节，完成了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱婚姻杯具，支配了其他一系列人物的命运结局，使红楼梦成了一部完整的书，从而推动了红在社会的传播，扩大了它的影响。可是，后40回写了宝玉中举和家业复兴，违反曹雪芹的原旨；在人物描述和情节构思方面有一些歪曲和庸俗的笔墨，和曹雪芹的原著有很大距离，近来又有人写了后40回，竭力鼓吹完备，但再怎样样也只能阿里基斯追乌龟，红楼梦的后40回将是一个恒久的迷。第四，也就是红楼梦显明的人物形象。就拿王熙凤这个给人印象最深的人物来说

24、，她“模样又极端庄，言谈又爽利，心机又极深细”，目光四射，手腕敏捷日理万机，指挥若定。宁国府秦可卿的丧事，特意邀请她去主持操办，她一去就看出宁国府的五大弊端，并提出一整套治理整顿措施。王熙凤威重令行，旁若无人，构成“脂粉须眉齐却步，更无一个是能人”的局面。这位王夫人的内侄女争强好胜、追慕虚荣，具有很强的权势欲。贾府这位年轻俊美，素有“凤辣子”之称的女当家伶牙俐齿，到处讨贾母、王夫人的高兴，曲意奉承，插科打浑，无微不至。总之，王熙凤是一个集美丽、聪慧。能干、贪欲、狠毒于一身的困难形象。作者还根据生活的逻辑，表现人物，阐发主题的须要，对众多的协助人物作了细心的支配，使每个协助人物不但具有自身的意义

25、，并且能体现出多方面的意义和作用来。刘姥姥三进大观园就是这方面的一个范例。刘姥姥的一进大观园支配在小说的第六回，当时情节尚未充分绽开，作者借刘姥姥这一协助人物，从社会最底层这样一个视角，来写贾府的显赫气派。经过刘姥姥这样一个乡下的穷老婆子的眼睛，写出了凤姐的虚骄、矜持。刘姥姥其次次进入大观园的时候，贾宝玉、林黛玉和薛宝钗三人之间的关系正处在微妙的阶段，贾府在表面上正处于繁花似锦的时期。作者将刘姥姥和贾母这样两个地位悬殊的老太太作了奇妙的比较。贾母趁此机会极大的满意了自我的优越感；刘姥姥则为了讨得一些封赏，心甘情愿的出乖露丑，充当老爷太太、少爷小姐的笑料。刘姥姥第三次进大观园时，贾府大势已去，刘

26、姥姥救了巧姐。这样，刘姥姥无意中成了贾府盛极而衰的见证人。最终，还是说说它的艺术成就，鲁迅以往指出：“总之自有红楼梦出来以后，传统的思想和写法都打破了。”鲁迅所谓的“都打破了”指的是“敢于照实描述，并无讳饰，和以前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物”。红楼梦没有把人物写某种思想或性格的化身，更没有把人物当作说教的工具。作者以细腻的笔墨呈现了生活本身所固有的生动性、丰富性和困难性。红楼梦打破了传统小说的单线结构。它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻关系为中心线索，同时绽开贵族大家庭的其他人物、事务的描述。在紧紧抓住贾宝玉、林黛玉、薛宝钗恋爱、婚姻杯

27、具的同时，绽开广袤的社会环境描述，从而写出了产生这一杯具的社会根源。老师读书心得体会热6我在讲我的读书方法之前，我先给大家讲一个故事。“要开会啦，要开会啦！”萤火虫一边连夜发通知，一边叫喊着。“原先是开昆虫读书会啦！要介绍正确的读书方法。”蚂蚁看着通知说，“时间：明天午时，地点：昆虫大草坪。”“是吗！那我也去介绍介绍！”蝴蝶兴奋地说。午时还没到，大草坪已是挤得黑压压的一片了。蚂蚁是排着整齐的队伍来的，螳螂带来了两把“大刀”，蜻蜓是驾着“小飞机”来的，装扮得花枝招展的蝴蝶姑娘也飞来了“昆虫读书大会此刻起先。”金龟子大声宣布：“先有蝴蝶小姐介绍阅历。”蝴蝶姑娘满脸通红地站起来，不好意思地说：“其实

28、，我也没什么阅历，只可是继承家庭的传统蝴蝶挑花式罢了，还是我给大家说明一下吧！”蝴蝶挑花式读书法就是挑自我喜爱的书看。”蝴蝶说明着说。“哦，原先是这样。”大伙茅塞顿开。“好了，其次位是蜻蜓姑娘介绍。”金龟子大声说。“我读书的速度最快，你们都比不上我！”蜻蜓骄傲地说。“我一本书不到一分钟就看完了。我是从这儿跳到哪儿跳着看的，这叫做蜻蜓点水式读书法。”“那你最感爱好的是哪本书呢？它讲的是什么呢？”金龟子追问着。“这”一连串的问题把蜻蜓姑娘问得张口结舌。“我可跟你们不一样，我读书可慢了，一个字一个字地分辨，一天才看完一张纸。”蚂蚁对大家说，“这就叫蚂蚁辩字法式读书法。”“我来说几句。”一向没吭声的蜜

29、蜂飞起来说，“我认为读书不应当挑拣，只要是有益的，就要多看读书应当仔细，不能整个吞枣，并且要反复思索，仔细做笔记，一点一滴地积累学问。这就是我的蜜蜂酿蜜式读书法”。哦，对了，我是一名学生，也爱读书。我的读书方式还真与众不一样。我是属于蜜蜂酿蜜式和蜻蜓点水式的综合体，我有着一目十行的速度和过目不忘的记性，我非常喜爱读书，经常应为读书而遗忘身边的一切，就算是打雷下雨，读书在我耳畔都似乎若虚若实。我喜爱读书，就连下课珍贵的时间都用来读书了。就连放学后写完做业，睡觉前5分钟都在看书。在我身边有人是“蜻蜓点水式”，有人是“蝴蝶挑花式”有人是蚂蚁辩字法式也有人是蜜蜂酿蜜式，也有人可能不是上述之一。我的读书

30、方法是这样的，你呢？老师读书心得体会热7最近幼儿园组织我们学习了一些关于幼师方面的书籍与法律法规文献。这些天的读书让我切切实实的感受到读书带来的好处，使我深切地感受到多读书，可以变聪慧，变得有才智去战胜对手。我们变得更聪慧，才可以英勇地面对困难，用自己的方法来解决问题。这样，就又向自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使自己的心情变得欢乐。在书的海洋里遨游也是一种无限欢乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种非常明智的阅读中，我系统的了解了关于幼儿老师的一些专业性学问，其中做一个专业的幼儿老师一书中，不仅有一些理论性的专业学问，更是列举了一些老老师多年阅历的实际案例，对于我们常常遇到的一些小

31、麻烦小事情的处理技巧等有很大的帮助。其中令我印象深刻的有抓伤事务，一起简洁的抓伤事务，由于两个老师的不同看法以及说话的技巧，事情也经过了两三个转折，这就告知我们说话之前要先考虑好该怎样说，组织好语言，不然出口之后往往会收到不一样的效果，同时也告诫我们老师这一职业的严谨性，应为我们要面对的家长是各行各业的人，他们不是单一的从事一个职业的，面对不同的人也要有不同的处事技巧，学会了这个才能给我们的工作带来便利，自己也能在工作中有所收获。另外，我们无论是面对面对家长和孩子，都要专心，无论什么事情，只要专心就能做到。尤其是对我们的孩子，终归跟跟我们朝夕相处的还是孩子，我们专心对待孩子，家长也会感觉得到，

32、对于我们的工作，他们自然而然的就会给与支持与激励，这些都是相关联的另外，虽然工作中会遇到许多不顺心的事情，但我们尽量不要表现出来，我们最应当做的事就是尽量把苦恼留给自己，把欢乐带给别人。这就要求我们要有宽广的胸襟，要有海纳百川的气度。我感觉假如用几句话来形容我们的职业的话，最合适的莫过于微笑面对每一天，真诚对待每一位家长，爱心呵护每一个孩子。老师读书心得体会热8开卷有益，此话一点不假，甚至是至理名言!不管你阅读什么书籍，只要你留心，你情愿去思索，你便能从书本中得到乐趣，从书本上的片言只语中得到对生活和人生看法的启迪。今日，我在读者上看到一道智趣题：“紫罗兰算式CLOVER+CROCUS=VIO

33、LET。这道英语算式译成中文就是三叶草+番红花=紫罗兰。假如算式是正确的，那么每个字母应当各代表什么数字?留意：相同的字母表示同一数字，不同的字母表示不同数字。”这不禁引起了我的一点点爱好，拿起书桌上的笔和纸，便推敲起来。结果，不出两三分钟，我竟然算出了答案：280516+260297=540813。哈，好玩，答案中从0到9九个阿拉伯数字全包括，真是好玩。虽然没能看到参考答案，但我认为这个答案应当是正确的!真是太有才了，我得意地喊出声来。得意之余，我猛然想起了前不久在青年博览上看到的另一道智力题：“请挪动其中一个数字(0、1或者2)，使101-102=1这个等式成立。留意：只是挪动其中一个数字

34、，并且只能挪动一次，而不是数字对调。”对该题，我也曾跃跃欲试，可是经过苦思冥想，终究找不出正确的答案来，不禁使我的心情有点懊丧，不得已，我很不情愿地看了参考答案。其实，一切很简洁，你只需将“102”中的“2”上移，变成平便利大功告成，接下来你会看到这样一个等式：“101-102=1”。在8月19日参与厦门市高三地理新课程老师培训的午餐过程中，我饶有爱好地把这道智力题亮出来让同桌的老师们做，期间还多次提示大家要有主动“向上”的精神，结果竟也无一人能答对，不得不要求公开答案。为什么这道题让很多人最终选择放弃呢?这道智力题答案的结果让我们有了更多的思索：在一般状况下，人们时常会困于某种思维陷阱，总是

35、根据自己的思维定势来思索、分析和推断问题，比如，一说到“挪动”，首先与最终想到的都是左右挪动，而假如你能不受制于这种约束，让这里每个数字都东奔西突，活跃到在你的眼前跳舞，你就会很快找到答案了。其实，有关这道题的分析何尝不能应用于我们的社会与人生。不得不承认，我们经常陷于一种横向的思维，一种左右的思维之中，而很少有一种向上的维度、个体的维度、神性的维度和时间的维度。世界就像一个广场，假如只知道左右，而忘了站在高处张望，是很难找到方向的。什么时候，当你能超拔于时代的苦难之上，人群之上，能从自己动身，以内心的尺度衡量人生，才可能是自由的。在享受阅读的乐趣过程中，我记录了这么一段文字：人们常说水有三态

36、“固态、液态、气态”，人生亦有三态。水的状态是由温度确定的，人生的状态则是由心灵的温度确定的。假如一个人对生活和人生的温度在0C以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生也只有他双脚站的地方那么大;假如一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他也就是一汪常态下的水，曲折，流淌于江河，最终汇入大海;假如一个人对生活和人生是100C的炙热，那么他就会变为水蒸气，成为云朵，飞将起来，直上云霄。三种状态，三种人生。对生活和人生投入100C的炙热，他将实现凌云之志!由此，我们不难相识到：世上没有做不好的事情，只有看法不好的人。一个人将来拥有怎样的人生，完全取决于他的人生看法。主动主动的看法为一个人带来

37、有意义的人生，相反，消极被动的看法只会使人生变得黯淡无光。所以，要使自己的人生更有意义，就应当给自己一个精确的定位，自己到这个世界上来原委是干什么的，必需有一个的描述，离开了这个描述，人就会迷茫，就会失去前进的方向，就会在一个十字路口徘徊，这样的人生是没有意义的。一个人假如对自己都没有精确的定位，那是很糊涂的。要做好定位，首先要相识清晰自己，加深对自我的了解，这不是一次可以完成的，它不仅要建立在反馈基础上的动态调整，也要借助别人对自己的中肯看法。一个胜利的人要有主动、乐观的人生看法，要有谦逊好学的精神，要有宽广博大的胸怀，要有和善诚信的品质，要懂得居安思危，要知道细微环节确定成败，要善听逆耳之

38、忠言。一个目中无人、傲慢自满、时刻以自我为中心，不虚心谨慎的人恒久成不了大器。一个只懂得享乐和虚荣的人，一样无药可救。一个自视过高没有自知之明的人注定会成为别人胜利路上的垫脚石。人的一生可以是轰轰烈烈，也可以是无所作为;可以是风风光光，也可以是平平淡淡，但纵观其一生，就会发觉，无论是风光，还是平淡，这其中总包含着一种人生的追求，只不过一种是出人头地，一种是淡泊明志而已。记得余秋雨先生曾经说过：以平常态，做一般人，是最有味道的人生。我们的一般中有快乐、有惆怅、有信念，如此完整了，我们也就不枉有此一生了。有时候我们或许会去思索，我们究竟在人生的旅途中追求着什么，年少时多半是别人强加的追求;年轻时是

39、自己主动的，但受到一些客观因素的限制;年老了我们又会为后辈的生活而追求，但真正属于我们自己的真的很少，追来追去感觉犹如是一阵风，吹过了，不留痕迹，只留下我们这些追风者独自的哀叹。人生追求千百回，辉煌、平凡不过是过眼烟云，最终还是归于了现实的安静。人生是很短暂，但相对于追求来说，我们的人生又很许久，追求的过程会让我们的人生发出一些光线，没有了这些光线，那才是世界上最可悲的!在这个“物竞天择，适者生存”的世界，想要生存，甚至生存得更好，就应当有主动乐观的人生看法。主动乐观的人生看法，就像指南针，知道正确的人生航向;主动乐观的人生看法，就像照明灯，照射着宽敞的人生之路;主动乐观的人生看法，就像船舶，

40、承载我们驶向胜利的彼岸。那么，要树立这种主动乐观的人生看法，我觉得对于一个人来讲最关键是这样几点：一、保持一种旺盛的斗志。人活着是要有一点精神的，这个精神就是主动上进，永不满意。主动进取，就是恒久保持一颗旺盛的心态，朝着人生的志向和目标进发，任劳任怨。当今社会竞争激烈，随时都面临着被淘汰的危急，保持主动进取的看法尤为重要。二、克服来自方方面面的困难。人自从来到这个世界上，注定要经受各种考验，一生有很长的路要走，有很多的人要接触，有若干的事要做，会遇到自己意想不到的各种各样的困难和逆境。怎么办?退却还是迎难而上?没有“主动进取”看法的人，很简单被眼前这些东西所吓倒。假如真正树立起了“主动进取”的

41、看法的人，就会坦然相对，并用才智和志气的力气克服它、战胜它。三、养成自己与环境和谐相处的品行。人是自然的人、社会的人，不是孤立的，与大千世界有着千丝万缕的联系。人与自然之间、人与社会之间，无时无刻不在打着各种各样的交道。经过长时间的打磨，就会形成自己优质的品行，使其在与社会打交道的过程中，言行举止往往会给人阳光怡人的印象，受到人们的爱戴。酷爱生活吧!让我们一起树立主动乐观的人生看法，培育勇往直前的意志品质!阅读真好，它能让我们享受生活，学会思索，感悟人生。老师读书心得体会热9读一本好书，如同同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。做卓越的老师就是这样一本充溢才智的好书。在这本书中，彭兴顺大师从“

42、做卓越的老师”、“做华蜜的老师”、“做会育人的老师”、“做会上课的老师”、“做会写作的老师”、“做会当家长的老师”等等方面论述了如何做卓越的老师，为老师专业发展指明白前进的道路。寒假里拜读、品尝做卓越的老师，我对教化、对老师的工作有了更深更新的相识。“做卓越的老师”强调：“教化是打造卓越灵魂的事业！”“让每一个学生都渴求事业的胜利、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教化所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教化！”能够从学生长远来分析考虑，真正体现了教化为学生的终身发展奠基。“要培育卓越的学生，就必需有卓越的老师！卓越是老师专业发展的志向境界。追求卓越是老师体验职业华

43、蜜的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。”要想走向卓越，必需自觉从六个方面进行修炼：差异有限，潜能无限；不能离开，好好爱她；勇于实践，擅长积累；博览群书，以书为友；没有最好，只有更好；加强探讨，勤于写作。书中列举了一个个鲜活的事例，讲解并描述了一个个富有哲理的故事，彭老师深化浅出的对这六个方面作诞生动详尽的讲解。“一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人”。“今日做事的看法，确定了明天存在的状态。”做老师，就要努力做卓越的老师，这不仅仅是老师个人事业的追求，更是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的教学中，我将会根据书中讲的六个方面修炼自己，更加酷爱教化事业，“爱我所选终不悔”

44、；多读书、读好书，“腹中有书气自华”，以书为友，不断丰富完善自己；在日常的教化生活中，更加注意教研与反思，积累教化教学阅历，留意多磨“斧子”，在反思实践中使自己的教化教学水平不断“登新高”，走向卓越。老师读书心得体会热10寒假中的一天，陪女儿到书店去买书，买了一本xx老师的力作：爱心与教化，回家后细致阅读品尝，在读到其中反映xx老师心声的xx老师一文时，时时被xx老师充溢才智和哲理的语言所打动，现摘录一些精彩的片段以自勉。所谓“最好的老师”，不是与我仰慕的xx等老师相比他们的人格、学识、实力乃至天赋，我是恒久无法企及的，比也白比，但我可以和自己比呀!也就是用今日的李镇西与昨天的xx相比我今日备

45、课是不是比昨天更仔细?我今日上课是不是比昨天更精彩?我今日找学生谈心是不是比昨天更恳切?我今日处理突发事务是不是比昨天更机灵?今日我组织班集体活动是不是比昨天更好玩?我今日帮助“后进生”是不是比昨天更细心?我今日所积累的教化才智是不是比昨天更丰富?我今日所进行的教化反思是不是比昨天更深刻?今日我面对学生的教化教学建议或看法是不是比昨天更虚心?我今日听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静?每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向“最好的老师”的境界靠近。我是为谁而工作?为同事的好评吗?为校长的表扬吗?为奖金吗?为职称吗?这些对我来说当然也重要(可见我也并

46、未“脱俗”)，但假如这些与学生的评价产生了冲突，我心灵的天平指针首先倾向于学生一边!在我看来，一个老师是否“最好”，第一应当看学生的评价，老师因学生而存在，我当然也是因我的学生而存在。培育学生开放的思想一种海纳百川的文化胸襟，一种高屋建瓴的文化视野，一种不畏权势的民办法识，一种独立思索的批判精神。我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木，有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱;你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋;你或许不会最富有，但你可以最充溢;你或许不会最顺当，但你可以最乐观老师的话说得多富有才智和哲理啊，道出了他的心声，也说到了我的心坎上

47、，它是我以后工作的航标灯，指明白我工作的目标和方向。老师读书心得体会热11作为老师，要想恒久胜任，就要不断地学习新知、更新教学方法及教学观念。今年寒假，学校给我们每人发了一本如何成为高效能老师的书。看了书目，感觉颇具诱惑力：A.什么是真正的高效能老师(胜利的老师必需了解和实践高效能老师的三大特质);B.第一特质：主动期望(高效能老师对学生的胜利抱有主动的期望);C.其次特质：课堂管理(高效能老师是一个优秀的课堂管理者);D.第三特质：驾驭课堂(高效能老师知道如何设计课程来帮助学生进步);E.全新的理解：从高效能老师成长为老师领袖(孜孜不倦地学习成长的老师最终会成为专业的教化工作者)。这不正是我

48、们须要的吗?我虽不是什么胜利老师，但是我也想成为一名高效能的老师，因为我也想具备高效能老师的特质：对学生的胜利抱有主动的期望、做一个优秀的课堂管理者、想知道如何更合理的设计课程来帮助学生进步。读了如何成为高效能老师，我更明确了须要努力的方向：高效能的课堂上，要的是老师的尽心尽智而不是大声叫嚷、发号施令，更不要打搅学生的自主学习。一个人接受教化的最重要的一天是开学第一天，好的开端等于胜利的一半。学生们希望明确自己现在学的是什么，将要学什么。在这点上，他们不希望有任何的惊喜混乱。所以开学第一课我们不必忙着讲新课，而是应当细细地与学生们熟识本学期的教材，让学生们都知道，这一学期，我们要学些什么。接下来的一到两周里我们应教育学生们如何在学习过程中约束和限制自己的行为，学生比我们老师更憧憬一个井然有序的课堂。对于我们老师，营造高效能的课堂首先要仔细备课，尤其是备学生。假如不去探讨学生对所教内容的驾驭状况，不去探讨学生的个体差异，