怎样写教育硕士论文的开题报告.docx

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1、怎样写教育硕士论文的开题报告想了解这个问题，就要先弄清晰教化硕士为什么要写毕业论文及毕业论文与论文开题报告的关系，或者说写教化硕士论文所要达到的目的。一、写毕业论文及论文开题报告的目的探讨生顾名思义就是具有肯定科研实力的学生，探讨生毕业以后应当具有肯定的、必要的科研实力，而写毕业论文就是对这种实力的考核和验收，犹如任何学校的学生通过毕业考试来检验其学习是否合格一样。应当说，写毕业论文从本科班学生就起先了，只不过要求没有探讨生这么严格罢了。写论文开题报告事实上就是为写毕业论文作前期的打算工作，就是在指导老师(一般讲每个学生都有自己的指导老师，通常是一位)的帮助下，对论文的选题、论证、意义、价值、

2、依据、内容、结构、写作、创新等等，进行必要的梳理和说明，最终通过开题报告的形式，再经过更高一级的指导老师小组集体确定论文写作是否可以进行下去。所谓开题报告，是指在个别指导老师指导下具备了开题资格(即得到了自己指导老师的认可)的学生，再向指导老师小组(通常有几位老师组成)进行汇报并接受其他老师(开题时自己的指导老师一般不发表看法)集体指导的过程。在开题前，有多少指导老师学生就要提前印多少份开题报告送到老师手里以便接受指导。假如多数老师认为，某一学生的开题报告有问题，不适合进行下去(即写论文)，就会以不允许通过的方式，使原来所作的前期打算工作作废，这样的学生就必需对论文构想进行调整，重新在指导老师

3、的帮助下打算下一次的论文开题报告，直到被通过为止。(现在，通常一年一次论文答辩，没有通过开题的学生另寻时间开题，尽量不耽搁年度完成论文，假如有特别缘由只好推移到下一个学年度，假如再通不过，再往后推移，直至通过为止)而通过论文开题报告的学生，则接着在指导老师的帮助下根据学校的要求完成论文的写作任务。可见，写论文开题报告还不等于写论文，只是作论文的前期打算，写教化硕士论文与写别的论文也存在肯定区分，应当弄清晰以下两个重要的不同。二、写教化硕士论文开题报告应当留意的问题1、留意毕业论文和论文开题报告的区分这里留意两种误区：一是有的学生把写论文开题报告同写论文混为一谈，开题写的很详尽，费了不少力气，结

4、果论文开题报告没通过，全部努力付之东流;二是有人很明白这个区分，在写论文开题时过于简洁，把开题报告变成了写作提纲，结果言之无物，缺少必要的论证和说明，开题报告同样不能通过。应当说，论文的开题报告，把论文中主要的东西进行了高度概括，让人通过开题报告基本能了解论文的主要论点、论据和大致轮廓，开题如能通过基本上论文已经完成一半，接下来就是一些细微环节处理了。开题报告包含写作提纲或论文结构，但它又不等于写作提纲或论文结构，而是把其内容分别进行介绍和说明。写论文开题报告，是为了通过这种介绍和说明，来论证论文选题、论据、意义、写作、创新等是否具有合理性，以期达到通过论文开题报告和最终完成毕业论文写作的目的

5、。2、留意教化硕士论文与其它论文的区分一般说来，同本科班学生相比，教化硕士的论文比较专业化、深化化、要求理论深度、实践证明更精深一些，开题报告就是为此服务的，有的本科班学生甚至没有这个环节。而同其他探讨生论文比较，教化硕士论文还有自己的特别性：一方面，在理论方面可能要求没有这么深化、专业、系统;但在实践、可操作性方面却必需有自己独特的方面，特殊是在职探讨生，其论文要求必需同自己的教学实践相结合，要求所写论文对中学教学有肯定(普遍)的指导意义。从这个意义上讲，教化硕士论文既有写作劣势又有写作优势，劣势可能更多地是在理论方面，在理论的系统性、专业性方面;优势则在实践方面，在教学阅历方面。所以，要学

6、会扬长避短，发扬自己的特长，在实践教学方面找到探讨课题，选择相宜的题目写开题报告。三、写论文开题报告的基本要求通过几年对教化硕士论文开题报告的指导和学生是否能够通过的阅历教训，我把论文开题报告的大致要求归纳如下：1、选题：2、选题意义3、国内外探讨现状4、理论依据、探讨方法、关键词等5、创新点(要重点考虑)6、论文的理论部分7、论文的实践部分8、实践的效果与反思9、结束语10、参考文献11、论文写作提纲我觉得，写好开题及论文的关键是先确定好创新点和关键词，有的学生写开题报告时根本就没有思索这两个问题，明显没有弄清晰写论文是为了什么，把写开题和论文仅仅当成了完成任务或应付学校的考察。写论文是为了

7、发觉问题、解决问题，而发觉和解决问题就要有创新，假如没有创新，都是别人早就发觉和解决过的问题，论文就没有任何意义可言。关键词恰恰反映了你的论文，是围围着什么绽开的，是如何解决问题的。论文写作应当围围着关键词来写，关键词也是写作的中心问题，假如连考虑这个问题都没做到，可想而知以后的论文会是怎样了。那么，写论文开题报告有没有好的方法呢?四、写论文开题报告的方法应当说方法许多，不同的人有自己的写作习惯，但无论什么方法都要尽量选择自己比较熟识的东西来写。第一，是确定论文题目。尽量选择比较小的或详细一点的题目，学会小题大做。一般来讲，论文题目是提前(安排指导老师之前)已经确定好的，而且被学校所认可的，假

8、如没有极特殊的缘由是不允许随意变更的，可以进行小的调整，不能影响整个论文构想或发生根本性的改变，所以，没特别缘由不要随意变更论文题目。其次，搜集材料。题目确定后，就应当围绕自己想要论述的问题去搜集材料，现在互联网比较发达，什么样的材料几乎都可以找到，要擅长充分利用网上的材料。在搜集材料时，尽可能了解国内外相关探讨现状，为自己的论文创新点找寻出路。但切忌不行抄袭，把别人的东西不经过消化、整理，完全照搬过来算作自己的东西，这种科研恶习必需杜绝。学会利用别人的东西为自己服务。第三，思索、整理材料。在这种思索、整理中找到自己的创新点，特殊是结合自己的实习或教学阅历，把所学理论和教学实际亲密结合，把自己

9、的教学实践、教学体会进行理论升华，通过论文写作对今后的教学供应有益的指导。第四，确定关键词。找出自己论文的关键词，作为论文写作的重点，并围绕这一重点来支配自己的论文写作，写好开题报告。开题中的支配要围绕自己的关键词来确定，它们构成了论文的中心思想。第五，建议随时编一个开题书目。把书目放在前面，后面所写的内容，随时检查同书目是否一样，写完开题后书目是可以删除的，但在写开题甚至写论文时是很有用的，你可以随时发觉问题，对论文进行修改，不要小看书目所起的作用。第六，论文依据。应当以主流文化、主流文献为依据，文科论文应当注意搜集、引用马克思主义经典理论，很多人把依据仅仅放在非主流思想文化上，不重视主流文

10、化，这是在写教化硕士论文中应当引起留意的问题。第七，留意有的放矢。有人在进行文献综述、介绍国内外成果、介绍探讨方法等的时候，为了介绍而介绍，没有目的性，没有把这些介绍同自己将要写的论文结合起来。有时支配写作内容、写作逻辑结构时，也不能很好地为论文中心思想服务。其实，论文的一切支配，都应当围围着论文主题进行，要有针对性和目的性，可有可无或无关紧要的东西可以去掉。第八，注意参考文献的作用。通过参考文献的搜集、整理、引用，也表现着论文的学问深度和广度，表现着探讨水平和范围的不同，也表现着论文劝服力和全面性，应当注意这个方面。第九，实践部分是重点。这是教化硕士论文与其它论文相比，所具有的突出特点，学生

11、应当把实践、操作当作自己选题、论述、创新的重点，这也是对教化硕士论文的特殊要求，开题报告肯定要把这部分写好，论述完整。许多学生把参考文献、国内外探讨现状、探讨依据、方法、意义等等论述得特别具体，到了实践探究部分就没有什么可说了，这是不符合要求的。第十，合理支配论文结构。这部分也可以叫列出论文写作提纲，这部分一般放在开题报告的最终，通过这部分使人能看到将来论文写作的大致状况，对论文的基本状况有个概述的了解。这部分内容也是对前面内容的高度浓缩，是把开题报告中的可行性论证进行一个写作规划，开题一旦通过即将根据这个规划进行写作。第十一，多向指导老师请教，主动接受指导。这一点也是要特殊留意的。作为学生要

12、学会利用写开题报告和写毕业论文的机会，多向指导老师进行请教，充分地调动指导老师的主动性和创建性，从中学到在平常所学不到的东西。很多优秀论文，都是和有阅历的指导老师的指导分不开的。有的学生，把写开题报告乃至毕业论文当成应付差事，每天忙得被指导老师催着写，这样的论文质量是可想而知的。作为教化硕士论文的写作提纲大致有以下部分组成：绪论(导言、引言、引论等，总体状况介绍)论文的理论部分(理论论述)论文的实践部分(详细方法、技巧，应有创新性)反思与对策(有肯定的实践证明材料及其对材料的分析)结束语及参考文献这里要留意的是，不要把写作提纲(或论文结构)同开题报告混为一谈，开题报告包括论文写作提纲，但写作提纲不能代替开题报告。但是，二者也有联系，论文写作提纲的部分内容通过开题报告的方式，呈现在前面的各个问题中，假如开题报告通过后则前面的各个部分又要写进论文提纲(或结构)中，成为论文提纲(或结构)的重要组成部分。所以，开题假如写得好，干脆就可以使开题内容转化为将来论文的内容，故开题报告能够完成好等于论文写完一半，接下来就是一些细微环节问题了。总之，想写好教化硕士论文的开题报告，就要弄清晰写作的目的，弄清晰开题报告和毕业论文(或写作提纲)的区分，弄清晰教化硕士论文和其他论文的区分。写作时还要根据肯定的基本要求，并驾驭必要的写作方法，多向指导老师进行请教，只有这样，才能顺当地完成开题报告的写作。