家风作文汇集.docx

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1、家风作文汇集家风助我成长传统中国重家风。家风琳琳琅琅，概括起来，不外乎家国天下、耕读传家、积德行善、仁孝清廉等几个关键词。扬州个园有两副楹联：传家无别法，非耕即读;裕后有良图，唯俭与勤、几百年人家无非积善，第一等好事只是读书，就体现了这一点。家风影响了一代又一代人，近年来却很少被提起。在种种神回答中，虽有调侃，但也见其式微。有人讲，现在谈家风，并没有多大意义。言下之意是，家风大多充溢正能量，是要把孩子培育成好人、醇厚人，可社会现实经常是醇厚人吃亏。有声音称，当下社会除却胜利别无信仰，而且为了胜利可以抛弃一切。这样的社会背景下，做一个出淤泥而不染的莲太累了，甚至难有出头之日。但必需看到，这会引起

2、一系列社会问题，这种状况不会持续只会减弱。而且，我们处在同一条船上，谁也不能独善其身，谁也不能做社会责任的逃兵。这种责任，是存在的理由，也是活得更好的保证。有人讲，家风一直是大户人家事，与一般百姓关系不大。这是一种误会，文人重家风，但家风并不只是文人事。很多人家，虽然没有特地家训，但也在潜移默化中，形成了自己的家风，由此也构成了特色的家教文化。有人讲，现在家族意识不断消减，此时谈家风不合时宜。家庭单元的缩小化是一个趋势，但再小也有家庭，也有家风存在的意义。这些年来，有关富而不贵，以及富不过三代的话题，为有些人焦虑为有些人乐道。这同样可以从家风上找寻肯定缘由。富是指物质、钱财，而贵是指素养、教养

3、。父母是孩子第一任老师，家庭是孩子第一课堂，一个人的成长有没有受到好的家风熏陶，是完全不一样的。有什么样的家风，往往就有什么样的价值观、财宝观。对于不少人来说，家风的好坏甚至影响和确定人的一生。有人讲，现在更应当讲政风社风，而不能退而求次家风。以优良党风政风带动社风民风四风很重要，休戚相关、相互影响，还可以在中间加上家风。虽然不能无限扩大家风的重要性，家风正，则后代正，则源头正，则国正可能有些肯定。但换一个角度看，从家风起先，推动党风政风、社风民风改善，这在方向和策略上却是正确的。有用的东西最重要的是捡起来，最腻味的是先争辩大用小用，最怕的是在争辩中不用。别让家风也成为一阵风，徒留下古风不再的

4、感慨，今日有必要重提家风。家风的形成，无关贫富，无关文化，只关德行。家风是潜移默化发挥的，作用更是潜力无穷。家风这个源头澄澈了，有利于涵养好的党风、政风与社风、民风。好的家风就是一所学校家风，是一个家庭的主旋律，社会学家将其称为家庭文化，心理学家则称之为精神风貌，其内容是指一个家庭的全部成员共有的生活习惯、思维方式及言行表现的总和，也是家庭成员品行、文化素养、道德情操、人际关系的详细体现。好的家风就是一所学校。因为家风虽是无形的、潜在的，但对孩子的影响却是巨大的，它对孩子的成长既是一种耳闻目睹、潜移默化的教化，又是孩子行为规范的调整器，更是陶冶孩子道德情操的自然熔炉。 好的家风和不好的家风都会

5、影响到后代。家风好，则人心正，父母慈，儿女孝，婆媳睦，妯娌和，子孙贤;家风不好，则父母恶，子不肖，孽孙生。美国的爱德华和珠克两个家庭，家风传至八代。爱德华是博学多才的哲学家，勤奋好学，为人严谨，为子女树立了良好的风范。他的子孙中有13位当过高校校长，100多位教授，80多位文学家，60多位是医生，还有1人当过副总统，1人当过大使，20多人当过议员。而珠克是远近著名的酒鬼和赌徒，毕生玩世不恭，浑浑噩噩，无所事事。他的子孙有300多人当过乞丐和流浪者，400多人酗酒致残或夭亡，60多人犯过诈骗和盗窃罪，7个人是杀人犯，总之没有一个是有出息的。两个家庭的家风在潜移默化中影响着后代，父传子，子传孙，子

6、子孙孙世世代代相濡染，相持续，在社会的大舞台上向两极发展着。所以说，家风的好坏干脆确定着子女的成才与否，而且不仅是一代。家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教化、无字的典籍、无声的力气，是最基本、最干脆、最常常的教化。因此，家长首要的任务就是要形成一种有利于孩子成长的良好家风。首先要言教。古人云：养不教，父之过。鲁迅先生也曾说过：父母对于子女，应当健全地产生，尽力地教化，完全地解放。翻开历史，在我国不知有多少喜闻乐见、生动感人的名人家规、家训，感召来者，滋养后人，如周公的一沐三捉发，一饭三吐哺;孔子的不学礼，无以立;诸葛亮的淡泊以明志，安静以致远;朱伯庐的一粥一饭，当思

7、来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰;以及周总理的10条家规等均是。其次是身教。即自己以身作则，作出表率。把孩子培育成人格健全、对社会有益的有用之才，这是家长最重要的责任。古人云：父母亦师;身教重于言教。家长的言行举止、生活习惯等都潜移默化地影响着子女的世界观、人生观、价值观的形成，甚至左右着孩子一生的道德行为。闻名翻译家傅雷教化孩子就不止于言教，更注意于身教。他在1962年给傅敏的信中说：我和你妈妈给你的榜样总还是勤劳仔细的，……我对青年人、对自己的要求，除了吃苦(肉体上，物质上的吃苦)以外，从不比党对党团员的要求低;这是你知道的。但愿我们大家都来提高自己，不仅是学识

8、，而尤其是修养和品德!三是要构建和谐家风。良好家风的重要基础是团结、同等、和谐的家庭关系。家庭关系不正常，相互指责、埋怨、争斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对心情，心灵深处就会留下苦痛的伤痕。因此，家庭成员之间要相互敬重和理解，和谐相处，相互关切，相互爱惜。家长要理智，擅长调整和限制自己的情感，不当着孩子面吵架;要发扬民主，主动倾听孩子的看法、同等协商;要开朗、乐观，和孩子一起玩，让家庭充溢快乐情趣。总之，要给孩子创建和谐的家庭环境，让他们在和谐、暖和和相亲相爱的人际关系中健康成长。家风如春雨，润物细无声。要形成好的家风，做父母的就得事事从自我做起，不断提高为人父母的素养，努力将自己的家庭变成

9、人才的学校。良好家风是孩子成长的基石家庭教化是孩子成长过程的基础性教化，良好的家风是未成年人成长的基石。家风是人们在家庭生活中形成的一种稳定的风格、作风和传统，包括为人处事的看法和行为准则。家风还包含着我们常说的家范，家范就是人们在家庭生活中的行为规范。它们如同一种磁场被人们深深地感受到，促使人发自内心地听从和遵守某些被认同的准则。家风是由家庭成员的看法、行为及舆论营造的，存在于家庭日常生活中，表现在成年人处理日常生活中各种关系的看法和行为中。良好的行为习惯和正确的舆论营造良好的家风;不良的行为习惯和不正确的舆论营造不良的家风。父母亲在日常生活中习惯性的言谈举止营造了特定的家风，未成年人在这种

10、特定家风的熏陶下，会经过耳闻目睹接受影响。这其中，仿照起着重要的作用。不管成年人是否意识到自己的言谈举止会对未成年人产生某种性质的影响，未成年人都在仿照。未成年人早期的行为习惯折射着父母亲的人格和行为习惯，是父母的一面镜子。高校生章某成长在一个三世同堂的家庭，祖孙三代人过着安静和谐的生活。这个家庭从没有和邻居发生过争吵。奶奶是个勤快人，每天早早起床，拿着大扫帚把整个大院打扫得干干净净。章某从小跟着奶奶，奶奶还特地给他也打算了把小扫帚，让她跟在后面比画，还告知她：人的双手是个宝，勤劳可以创建一切。幼小的章某虽然还听不懂那些大道理，但她爱劳动，并从劳动中体验到了欢乐。妈妈每次带章某去公园都要带上一

11、个塑料袋，把吃剩的果皮、糖纸装进去再扔进垃圾桶。章某到现在也有顺手带着塑料袋的习惯，把不用的废弃物装进去放到垃圾桶里。章某的父亲虽然没有接受过高等教化，但他酷爱读书，把节余下来的钱几乎都买了书，并常常写读书笔记。在父亲的影响下，章某从小也爱看书，从上小学起就坚持写日记和读书笔记，现在已经在报刊杂志发表了十几篇文章。和谐、安静、温馨、严谨的家风为章某的成长奠定了良好的基石，她勤劳简朴，学习成果优秀，气质优雅，与同学、挚友相处得非常融洽。不管是什么工作她都做在前面，但从不与人攀比。有人说：现在是竞争时代，你不觉得吃亏吗?章某笑着说：我只想把我能做的事情努力做好，没有想过吃亏占便宜，我们家里的人做事

12、都是这样的风格。再举一个截然相反的例子。初中生王某从小家庭生活特别优越，父母在外忙于生意，家中请了两个保姆，一个负责家中日常生活，一个特地负责照看王某，一切都不用王某动手。小的时候有时王某出于新奇学着保姆的样子要擦桌子擦地，妈妈就说：没出息，这些事不用你干，你天生就不是干这个的命，这是下人做的事情，你要做人上人。幼小的王某看到母亲每天对保姆挑三捡四，从来没有满足的时候，也慢慢地以为自己天生就是人上人，好吃懒做是天生最大的华蜜。在幼儿园时，老师让她摆一下椅子，她会说：我妈妈说干这种事没出息，我要做人上人。现在已是初中学生的王某仍旧只习惯做人上人，对同学、亲戚、挚友指手画脚、吆三喝四，常常要求别人

13、为她做事，却从来不愿为别人做一点事情。由于她的自私、懒散、自以为是和狭隘，她没有挚友，内心孤独，而且学习怕吃苦，成果差，没有人喜爱她。很多邻居也认为王某一家粗俗、高傲、霸道、贪小便宜，不情愿与他们来往。更可悲的是，王某的父母亲仍不知问题的症结在哪里。这些事例告知我们：家庭教化是一个连续的过程，它的每一个细微环节都带着家庭风气的影响;而家庭风气不是想出来的，是由家庭中每个成员的生活和自己的操行创建出来的。假如成年人的言谈举止有失规范，即使是细心探讨出来的教化方法也无济于事。只有正值的家风，才能给未成年人创建良好的成长环境，良好的家风是孩子终身的财宝。所以，每一位成年人都要把握好自己的言行，为子女

14、的成长营造良好的家风。子女的将来其实就驾驭在成年人的手中。好家风好家训中华民族素有礼仪之邦之称，一直重视家教。历史上见诸典籍的家训并非鲜见，为后人称颂的也许多。而不成文，也是我国家规家训的一大特点，成为日常生活行为规范的有机部分。去其糟粕，取其精华，一些家风家训中的精华融入新的道德建设中，很多喜闻乐见的家训，已经是家家之训，形成家家之风。家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方式的总和，它首先体现的是道德的力气。注意家风建设是我国历史上众多志士仁人的立家之本。从古至今，颜之推颜氏家训、诸葛亮诫子书、周怡勉谕儿辈、朱子治家格言、曾国藩家书、傅雷

15、家书等等都在民间广为流传，闪耀着良好家风的思想光线。历史上的孟母三迁岳母刺字 等等，同样呈现着良好的家风。非淡澹无以明志、非安静无以致远常将有日思无日、莫待无时思有时莫贪意外之财、莫饮过量之酒等教子中的古训至今为世人尊崇。好的家风不但对自己有利、对子女和家人有利，也逐步影响着大众的道德水平与社会的风气。家风作为一种无形的力气始终在潜移默化地影响着人们。每一个人都生活在一个原生家庭中。原生家庭家风好，这个人就会强壮成长;原生家庭不重视家风建设，这个人在成长中就会走弯路。好的家风会有一些共同的特点，如：良好的道德氛围、健康的思想氛围、主动的情感氛围、仔细的学习氛围、节俭的生活氛围等等。正是这种氛围

16、，造就了一个个身心健康的人、有作为的人乃至对社会有突出贡献的人。可以说，好家风打造了儿童成长的好摇篮。市场经济条件下，我国婚姻家庭领域存在着一些亟待解决的问题：恋爱观上的拜金主义、婚姻中的草结草离、家教中的过分溺爱、孝亲中的漠视老人，甚至一些出名望和社会地位的人由于不重视家风建设致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教训是沉痛的。它从反面证明了家风建设的重要性。家风建设的关键在家长。家长首先要成为家风建设的有心人，才能有意识地创立自己的好家风、持续自己的好家风，使整个家庭与子女受益。各级领导干部尤其要带头搞好家风建设，带头教化好子女。人们习惯于上行下效，领导干部的好家风会对树立良好的社会风气产生非

17、常重要的影响。在加快改革步伐、努力实现中国梦的新形势下重提家风建设，有着重要的意义。家庭建设影响着社会建设，好的家风会带动好的社会风气。所以，好家风就是一种正能量。我们要从每个家庭做起，让家家有个好家风、家家培育文明人。如此坚持下去，社会的正风正气就会发扬光大、中华民族的文明程度就会进一步提高。我们的好家风家庭是圃，孩子是苗。家风如雨点，它随风潜入夜，润物细无声，小苗只有在雨露的滋润下，才能健康成长。孩子只有在优良家风的熏陶下，才能出类拔萃。最近，随着家风一词火了起来，脑海中不禁涌现出爷爷奶奶教化我的一幅幅景象。小时候，每次上学校之前，奶奶总爱嘱咐我几句：孩子，到学校千万别和同学磨牙(亳州俗语

18、，指吵架或打架)，假如有人欺压你，就回来跟我说，我去找你们老师。!奶奶生怕我在学校和同学发生冲突，老是有事没事给我上政治课，讲一些经典的故事，教化我遇事要宽宏大量，在学校要和老师、同学和谐相处，不要动不动就和其他人发生冲突。在奶奶的谆谆训诲之下，我基本上没有和老师、同学发生过冲突。爷爷爱给我讲许多关于他当年服兵役的经验，告诫我：现在的年轻人没有几个能吃苦耐劳的。你要从小学会能吃苦，否则不能干成什么大事!爷爷还教育我：吃得苦中苦，方为人上人。只有经验了常人所不能忍受的环境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出类拔萃。或许这就是天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤&helli

19、p;…，我想。现在，我已经步入中学，成为一名中学生，早已养成了乐于助人、艰苦朴实等好习惯。细致想想，这些都和我们家的家风有着不行分割的关系。 奶奶还是在每次去学校之前给我上政治课，爷爷还是时时常在饭前饭后给我聊聊关于勤俭节约、艰苦奋斗等等中华民族的传统美德。我特别乐于倾听他们的一言一语，因为那正是我们家的好家风。我始终在想，树立端正的家风，继承优秀的家规和家训，是值得弘扬的民族文化。如今社会一些不良习气已渐渐退出人民的视线，正能量得以传递，如再加上优良家风以打造，那么咱们社会的风气将会更加纯净，人民的生活将会更加美妙，国家的将来将会更加旺盛昌盛!我家的家风也许父母都是学问分子吧，

20、作为高级工程师的老爸会把学习第一作为口头禅，作为老师的老娘会时常叨念应当文质彬彬。这两句把我耳朵都磨出厚茧的圣诏也可以说成是我的家风。从记事起，每逢来客，都会看到父母满脸堆笑，落落大方接待客人。于是，不是一顿香甜可口的饭菜，便是一场之乎者也类的高谈阔论。我和哥哥则不问不开口，有问必答，大人说话不插言，大人吃饭不上桌，于是博得了客人的夸奖：你家的孩子真懂事。不愧是学问分子，就是别出心裁。但是平常，调皮的我和哥哥会时时常犯上的。例如给睡觉的老爸别上一只发卡，再梳两个端庄的小辫，于是老娘手执笤帚将我们统统赶到厕所或阳台上，还能听到老爸的怒斥：竟敢在皇上头上动土。虽说是90年头了，但由于封建意识的影响

21、，父亲总是用些封建教化方法来管制我们。但正是这些教化方法，使天生贱皮子的我和哥哥在学习上总是名列前茅。每当夜晚;家中从无哗啦啦的搓麻将声，也无地动山摇的音响声，只有我和哥哥写作业的沙沙声和父母翻书报的声音。有时，全家人也会为了一道数学题而争得面红耳赤。但终归是封建的教化，于是出现了一切的封闭政策!收音机不让听，假日不许出去游玩，好像想让我和哥哥成为书呆子。不，连课外书也只能在厕所或被窝里偷看。我真想对父亲说：都90年头了，老掉牙的教化方法也该改改了。但怯于父亲的威历，话到嘴边总是又咽了回去。这就是我的家风，有利有弊。但我坚信，随着时代的进步，新时代的家风会落脚于我家。我的家庭将变得更充溢，更美妙!