高考作文模拟写作：“比”（附文题详解及范文）.docx

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1、高考作文模拟写作：“比作文题根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。比无处不在。比中有学问，比中有情怀，比中有智慧，比中有境界。会比的人在比中找差距，在比中知得失；不会比的人在比中攀比，在比中自暴自弃。命题方向实践创新：问题解决人文底蕴：审美情趣健康生活：自我管理科学精神：理性思维批判质疑学会学习：勤于反思审题限制性1 .引导语“根据以下材料对写作的范围做了限制。材料的核心要素为“比”，因此，作文 时必须围绕“比”来表情达意，发表见解。2 .“比“看似是话题，其实不是，材料对此做了两重限制：一是“比中有学问，比中有情怀， 比中有智慧，比中有境界二是”会

2、比的人在比中找差距，在比中知得失；不会比的人在比 中攀比，在比中自暴自弃”，所以考生要根据此限制确定立意。开放性1 .立意角度是开放的。材料在“比中有学问，比中有情怀，比中有智慧，比中有境界”句 中有四个提示，考生可以任选其一进行立意，如此再细化又可演绎出无数立意。比如，“比 中有情怀”，这里的“情怀”可以是对自我的超越，对他人的关照，对人生的感悟，对家国的 担当等。“比中有智慧”，这里的“智慧”可以体现为立足现实，放眼未来；全盘考虑，大局为 重；不与他人争高下，只与自己论长短，唯有不断地超越自己、战胜自己，才是比的最高境 界等。“会比的人在比中找差距，在比中知得失；不会比的人在比中攀比，在比

3、中自暴自弃。” 这句话有一正一反两个方面，考生可以从正面写，也可以从反面写，也可正反对比来写。2 .联想和思考是开放的，选用文学的、生活的、哲理的素材皆可。如前段时间热极一时 的“炫富摔现象，比富这种浅薄的行为令人诟病，而别样的平民摔比的是职业精神、爱心、 担当，若是比出了境界，就值得弘扬。3 .文体是开放的。“文体不限，诗歌除外”，只要不写诗歌，写成议论文、记叙文或散文 等皆可。解题本题类似于2017年北京卷高考中的说纽带，只不过北京卷要求写议论文，此题文 体不限。材料的关键词是“比考查的是考生在限制中审题立意的能力，即从限制性内容中确定 “比”的含义。材料的前一部分告诉考生“比”的内涵；材

4、料的后一部分暗示“比”的作用、价值、 意义等，即为什么要去比。这种题目看似是话题作文，其实不是，或者说是有严格限制的话 题作文。如果考生读不懂其中的限制性，就极可能写成信“笔开河的话题作文。当然题目的开放性还是很强的，考生可以在联想和想象中构思行文，展现自己的理性思 维和文学积淀。参考立意1 .欲与天公试比高。2 .将心比心。3 .“比”中窥人。4 .“比比”皆智。5 .不比，何来精彩。范文展示比中见情怀天地之间，万物众生，比较相随相生。比较中各见情怀。（一） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄。“悲哉，秋之为气也。”自从宋玉的这一名句横空出世后，“秋”似乎便成了

5、“悲”的代名 词。与清冷的西风相比，世人往往更爱慕姓紫嫣红的春天。他们爱春的热闹繁华，却在木叶 纷纷、残月秋风中“悲寂寥，但刘禹锡面对秋天，看到那碧空万里，一鹤冲天，排云直上，不禁诗情翱翔，吟出： 春有春的明媚，秋有秋的生气。刘禹锡以被贬之身，没有在秋风中自怨自怜，而是在比较中， 看到了一鹤凌云的生气。这体现出他乐观豁达、昂扬不屈的精神。（二） 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。登楼北望，念故都，叹今朝南渡，异乡独飘零。李清照面对偏安江南一隅，“直把杭州 作汴州，的南宋朝廷，禁不住想起了项羽，想起了他“不肯过江东”。或许“江东弟子多才俊, 卷土重来未可知、可项羽表现出的是“我何渡

6、为”的决绝；是“无颜见江东父老”，背江而战的 霸气；是“吾为若德”，赐头故人的蔑视。她哪里只是思念项羽呢！哪里只是讴歌项羽的顶天立地、高亢壮烈呢！这背后分明还 有对南宋朝廷偏安一隅苟延残喘的谴责与愤懑！李清照，一个柔弱女子，在比较中吟出了巾帼的伟岸豪情。（三） 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”梅雪之比，自古有之。很多人爱雪“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇美，“六出飞花入户时，坐看青竹 变琼枝”的洁白，“檐前数片无人扫，又得书窗一夜明”的静婉，“白雪却嫌春色晚，故穿庭树 作飞花”的可爱可林和靖却独爱梅，爱她的横斜飘逸，爱她的淡淡幽香。黄昏月下，纷纷乱过的飞雪中，一枝疏影，凌寒独开，她无意间斜进清浅池塘，疏影倩丽，暗香浮动，令人沉迷，让人 陶醉。或许雪更洁白，或许桃李更繁，莲荷更净，丹桂更香。但与这些相比，林和靖爱的永 远是那“暗香疏影，遗世独立。比较中有旷达乐观，比较中有豪情伟岸，比较中有遗世独立。比较，是真情的流露，是情怀的体现。