幼儿园教师教育随笔《多关注调皮的孩子》.docx

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1、幼儿园教师教育随笔多关注调皮的孩子每个老师都爱赞扬听话能干懂事的孩子，然而却忽略了对那些调 皮捣蛋孩子的表扬。不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得 到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育, 但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需 要得到老师的关爱。程子轩是我们班特别活泼可爱的孩子，大大的眼睛，比起同龄 有高高的个子，加上温柔细语有些吐字不清的普通话，也特别讨人喜 欢。可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。在与小朋友的游戏时特别容 易发生冲突。在我的观察中，轩轩其实特别喜欢与小朋友交往，也乐 意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都积极的

2、参加，表现自己, 总希望得到老师和小朋友的关注。但他与人交往的方法不正确，所以经常导致一些不愉快的事情发 生，经常让小朋友给打小报告。在幼儿园一日生活中，轩轩免不了要 被小朋友告状，玩玩具时发生争抢现象，看书的时候，他总是不断的 下座位，和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不小心又碰到了旁 边的小朋友，所以，我听到的就是：“老师，轩轩抢我的图书了”“老 师，他碰到我了。针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注 他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时, 遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大 家玩，学会与小朋友共享快乐。轩轩小朋友是班上很聪明的一个孩子，记忆力特别强，喜欢英语 活动，在课上表现较活跃。在活动时，我有意拿着他的作品向小朋友 进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。利用他的长处，发现他 身上的优点，让他当小老师，为老师做事情。慢慢的，轩轩小朋友与 同伴发生矛盾现象减少了，能与小朋友用语言进行交流，而不是之前 的动作解决。原来轩轩小朋友的所做所为也是为了引起老师对他的关 注。“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的, 喜欢调皮的孩子也不例外。