《节约能源》.docx

《《节约能源》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《节约能源》.docx（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、节约能源节约能源 凤办中心小学 蔡兰芳 一、 教学内容 九年义务教化小学数学第九册第63页。 二、 教学目标： 1、通过调查，了解家庭用水用电的状况。查找相关资料，并进行数据的分析和对比，培育学生搜集和处理信息的实力。 2、初步渗透统计思想和方法，让学生体验用数学学问解决问题的全过程。 3、通过对生活实际的分析，相识到节能的重要性，唤起学生的环保意识和携手共创美妙家园的使命感和责任感。 三、 教学重点：通过活动学会应用所学的学问，解决生活中的实际问题，培育学生节约用水、节约用电的意识。 四、 教学难点：培育学生的实践实力及体验运用数学学问解决实际问题的全过程。 五、 教学设想： 新课程改革要求

2、义务教化数学学习的目标之一就是：使学生通过学习获得必要的数学学问以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。并把实践与综合运用作为四个学习领域之一。所以在本课各个教学的各个环节的设计都是围绕生活实际绽开的，让学生把学习的小数的学问运用到身边的实际生活中，体验数学与生活的亲密联系。通过水费发票单相识并学会算水电费，无论是问题的引入、范例的选择还是练习的设计，都尽量使学生深切的感受到数学就在我们身边。拉近生活与数学学习的距离。在教学中联系节约用电、用水的学问和环境爱护的学问，更近一步的贴近了我们的生活，并用一首美丽的乐曲结束全课，激励学生的情感看法，唤起全民的节能意识和建设美妙家园的使命和责任感，又使教学从单一的学科教学走向多学科、多功能的综合。 本课教学的又一个重点是让学生在学习、活动、计算的同时提高收集、分析、比较大小、处理信息实力，渗透统计思想，进一步利用小数学问。 六、 教学设计 （一）创设情境，导入新课。 （二）联系实际，体验数学。 （三）汇总数据，分析比较。 1、导入。 2、小组合作填写汇总表，统计整理数据。 3、反馈。 （四）计算分析，感受水奢侈的巨大。 1、由学校的水电费导入。 2、水龙头滴水计算。 3、学生汇报。 4、对比信息。 5、小结。 （五）沟通节约用水、用电的方法。 1、小组沟通。 2、汇报。 3、师小结。 （六）设计口号，宣扬环保。