2023年高考记叙文训练及指导.docx

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1、2023年高考记叙文训练及指导光阴荏苒，踏上工作岗位已有三年之久，三年的时间，我学到了许多，也能渐渐地有一点自己的东西了。下面是小编整理的高考记叙文训练及指导，欢迎大家观赏!【高考记叙文训练及指导】为了更精确地驾驭学生的写作现状，我在开学的第一次作文课上，布置了题目后就让学生写，作文本收上来，大致看过之后，针对详细状况，我细心打算了下面的教学设计。题为：中学记叙文写作训练一记叙文六要素和细微环节描写详细设计如下：第一课时一：明确概念记叙文是以记叙，描写为主要表达方式，以记人，叙事，写景，状物为主要内容的文章。一篇记叙文要想成为上乘之作，就必需有能够吸引读者眼球的东西，也就是必需有细微环节描写，

2、一个好的细微环节描写，顶得上千言万语，中学生写记叙文，务必在这方面下功夫。二：明确记叙文六要素一般状况下，记叙文包括一下六个要素：人物、时间、地点、开端、发展、高潮这几个要素必需要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要留意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感 。1.人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达。• 2. 时间、地点为人物活动和情节发展供应了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等几种方式。• 一般写作

3、用顺叙，但为了突出结局，可以采纳倒叙的方法，这可以设置悬念。• 插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰富文章表达的作用。• 平叙在学习过的为了六十一个阶级弟兄中运用过。• 3. 情节。情节是一个记叙文完整内容的详细绽开。它一般由开端、发展、高潮、结局组成，个别作品可以有序幕和尾声。• 情节的构思应遵循生活的真实，要有生活的合理性。所谓生活的合理性是指写作的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘泥。三：重点训练：细微环节描写(一) 感受细微环节(1)A、这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上，想了又想，心里很惊慌， 迟疑了很久，最终走上了讲台…&h

4、ellip;B、这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上，双脚颤抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒适，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里稀奇地宁静。究竟上不上去呢?我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗?我再一次在草稿纸上仔细地计算了一遍，好像真的找不出什么错误了。于是，心一横，呼地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位…… 摘自脱下自卑的外衣(2)细微环节描写淑女的吃相她端起碗，挑了几根菜叶，渐渐地送到嘴边，羞涩似的张开嘴巴，又快速合上，微小幅度

5、地嚼着食物。(原文)她当心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，渐渐地送到嘴边，羞涩似的张开樱桃小嘴，又快速合上，微小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。(改文)(3)描写粗汉的吃相他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。(原文)他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。(改文)(二) 讲解，点拨1.什么是细微环节描写?是指对文学作品中的人 物、 环境或事务的某一局部、某 一特征、某一微小事实所作的详细、细致、深化的描写。它是刻画人物性格、推动情节发展、表

6、现生活环境的重要因素。它详细渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细微环节描写包括：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细微环节描写。2.细微环节描写的作用细微环节描写，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。运用细微环节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，简单得到高分。3.细微环节描写的类型及运用(1)动作细微环节描写原稿：背影我望见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。修改稿：背影我望见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不简单了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左

7、微倾，显出努力的样子。这时我望见他的背影，我的泪很快地流下来了。(2)肖像细微环节描写如孔乙己肖像描写：他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，好像十多年没有补，也没有洗。评：这段描写，抓住了长衫这一典型细微环节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却又脏又破，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会学问分子形象出现在我们眼前。(3)心理活动细微环节描写原稿：语文课起先了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我惊慌得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是难过。修改稿：我不停地在心里叨念：阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧!我再

8、也不听录音机，不看电视，不打嬉戏机了。唉!都有怪我自己，老想着打嬉戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈善，手下留情，我以后上课肯定好好听讲，千万别让我不及格啊!(4)环境的细微环节描写习作在阅览室里：刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊!坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得稀奇,只有日光灯发出‘吱’的声响。我不禁屏息静气,插身进去。评：假如没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了肯定的代表性,淡化了主题。4.细微环节

9、描写方法1 选用典型细微环节，真实细致描绘2 抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，精工细笔，描画出人物的细部相貌和事务的微小进程。这是细微环节描写最常见常用的方法之一。如：(1)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争论道：窃书不能偷……(2)尽管是冬天，罗庚依旧在帐台上看他的数学书。鼻涕流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，右手还在不停地写……(痴迷数学，浑然不知)3细心锤炼词语，奇妙运用修辞为了给读者留下深刻的印象，在细微环节描写中也经常采纳 浓墨重彩、绘形绘色的手法，以增加表达效果。作家采纳较多的是夸张、比方和反复等修

10、辞手法。A、成群结队的清国留学生……头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。B、(掌柜)突然说：孔乙己许久没有来了，还欠十九个钱呢!……掌柜伸出头来，一面说：孔乙己么?你还欠十九个钱!……到了年关，掌柜取下粉板说：孔乙己还欠十九个钱!到了其次年的端午，又说：孔乙己还欠十九个钱呢! 孔乙己其次课时四：课堂训练扩展句子补充细微环节绽开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充溢起来。(多媒体)1. 她骂他混蛋。A她骂他道：你真是一个混蛋!B她用手指着他的鼻子骂道：你真是

11、一个混蛋!C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：你真是一个混蛋!D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：你真是一个混蛋!2.今日教室里宁静极了.只听见飒飒飒记笔记的声音，有的时候就有一点哗哗的翻书的声音，老师讲话的声音虽然不大，但是大家都听得清清晰楚，窗外有的时候还传来两声鸟叫，有一个同学一不当心把铅笔盒碰得掉在地下，大家很惊讶地回过头来看着他。3.比方说，遇到一个场面挤A哎呀，挤极了、挤得要命、特挤.B有的同学好一点，都快把我挤成一张相片了赏析： 公共汽车擦着人群的边缘，

12、驶了过来，没等到停稳，人们便一起涌向前门、中门、后门，于是，青年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持安静，便一齐被抛在那空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥动着，努力向前伸企图抓住车门，此时人们之间便无了凹凸贵贱，紧紧团结在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在奇妙地利用低层空间，上的人气急败坏，下的人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫

13、声、喊声、骂声和小孩的哭声。五：延长拓展设置视频短剧片段，捕获精彩瞬间，说说哪个瞬间最令你感动，为什么?留心视察人物语言、动作、神态、外貌，张开想象的翅膀，用你的妙笔生出细微环节之花。(将最令你感动的瞬间写下来)六：以令人难忘的细微环节为题目写一篇记叙文 。要求：1.留意高考作文对文面的要求2.具备记叙文六要素;3.有细微环节描写;4.800字以上。其次课时作文完成之后，我依据学生的写作状况，和同仁一起设计了以下的讲评学案有事.有情.有序一：高考佳作赏析首先指导学生从审题，内容，结构，语言等方面对高考佳作进行赏析(一)20xx年天津卷：以留给明天为题写一篇作文。除诗歌外文体不限，不少于八百字。

14、留 给 明 天哪个少男不钟情，哪个少女不怀春。高二快要结束的时候，我和她不幸被歌德这老头言中，钟情得厉害，怀春得一塌糊涂。红线是文学，校文学社的小报把我的文章和她的诗歌登在了一起，同为社员的我和她便在互评作品的时候有了较深的印象。她的诗纯洁且有些朦胧，我的散文热情奔放，经过一段时间的切磋与碰撞，我最终有了感觉，我有些喜爱她了。我很内向，又很胆小，不敢去她的教室解决秋水之盼，便心如长草般等待着每周一次的文学社活动。我发觉，她好像对我也颇有好感。文学社20多位文学家，女才子占了一多半，她却偏偏坐在我旁边的位子，而且时时常向我莞尔倩笑。于是经常不顾老师口吐莲花的妙语，和她谈碧云天，黄花地，西风紧，北

15、雁南飞，谈天终点，何处有香丘，谈诗意的栖居，谈思想的芦苇;她则和我谈泰戈尔、谈惠特曼、谈顾城、谈北岛。谈谈复谈谈，惺惺亦惺惺，别的社员们经常在休息的间歇说笑打闹，我和她却始终相敬如宾。我曾听阅历丰富的大人们说，这就是好的标记。我和她真的好上了，没有明言，心有灵犀。有人会笑话或指责我：小小年纪竟敢早恋。其实我始终反对早恋这个词。林黛玉与宝哥哥两情相悦的时候不过十多岁;翠翠对二老傩送有好感的时候大了点，也才14岁多一点;朱丽叶与罗密欧就更是肯定的早恋，一个14岁，一个17岁;为爱而苦恼的维特原来就是个少年。这些都是千古绝唱，为什么到了我这里就成了十恶不赦的罪过?更何况我们只是谈文学，从来就没有谈过

16、恋爱，更不会像那些低素养的同学一样光天化日之下牵手、喂饭，更没有偷偷KISS(连想都没想过)。我和她都是很纯净的青年，是精神境界很高的好学生。假如非要给我们安上早恋的罪名，那我们也只不过柏拉图式的精神恋爱而已。高三了，文学社暂停，我和她难得再见一次面(我们学校很大)。发e-mail成了我们精神恋爱的主要方式。有一次，我曾大胆地在信中写进热辣辣的情语，好久，才收到她的回复。我始终把你当作最要好的同学，把你当作可靠的哥哥。假如真的有缘，请留给明天!好吗?我知道，她比我理性。假如真如她所预言，我的明天，不，是我和她的明天肯定是沐浴在眼光、春雨中的一棵橡树，一株木棉。等待明天，用真心，用汗水。【点评】

17、正如本文开篇所说的：哪个少男不钟情，哪个少女不怀春。只是许多人把爱的隐私埋在心底。而敢于在考场中把这种感情表达出来，那就更是少之又少。既然文学是反映生活，虽然高考作文不是文学，但亦可算是草创文学，而生活中既有这种初涉爱河的感情经验，为什么就不行以把它写出来呢?当然，本文的作者和心中的那一位，都只是对对方有好感而已，或者说只能算是精神恋爱而已。而他们也是理智的，是啊，等待明天，用真心，用汗水。其实，作文的选材范围是广泛的，只要你有感受，就可选取独特的素材，来打动读者的心灵。1. 叙事线索完整有序(1)红线是文学(2)我最终有了感觉，我有些喜爱她了。(3)我发觉，她好像对我也颇有好感。(4)我和她

18、真的好上了，没出名言，心有灵犀。(5)假如真的有缘，请留给明天!2.开头好，引人入胜，引起读者爱好3.结尾点题，画龙点睛4.语言细腻，细微环节描写精彩，可见文学功底深厚(二)20xx年江苏卷：我们经常用古人所说的风头、猪肚、豹尾六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充溢丰富，结尾要洪亮有力。写作当然如此，细致想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢?请以凤头、猪肚、豹尾为话题，写一篇不少于800字的文章。留意l话题包括三个方面，也可以选取其中一个或两个方面绽开。自定立意。自拟标题。 自选文体，但不要写成诗歌或剧本。青 春 从 40 岁 开 始妈妈是个一般的工人，年过四十，已经

19、有些发胖了，在我看来，她是贤妻良母型的女人。早上为我和爸爸打算早饭，中午洗衣服晒衣服，晚上吃完饭看完肥皂剧就上床睡觉。典型的除了工作、干家务、照看我和爸，就是吃饭睡觉的家庭妇女形象。只是，一次假日呆在家里，才突然发觉妈妈变了。原以为花坛里只供杂草享受，却不料有了几株像模像样的花。那是你妈种的。爸爸的话又让我愣了愣。我顺手丢下包便去扒饭吃。你手洗了没?多大了还忘这件事!啊?我放下筷子，眨着眼不知所措，要知道洗手的事只有我小学老师教过，我妈从没开口过。当然，我很听从地洗了手。饭桌上的菜，有我喜爱的蒸鱼，而且在家里自然不用客气，所以我的筷子压根没离过它。你只吃鱼，养分能均衡吗?蔬菜中维生素多，你得多

20、吃!我在心里拍案叫绝，两个专业术语被我妈用得恰到好处，为此我虽不乐意却也吃了不少菜。一顿饭圆满收场，我打开电视机，正是黄金剧场，刚想开口喊我妈，却听到她的声音传来，我和你爸去漫步，你自己拿些水果吃吧天呐，漫步，这不是年轻夫妇才会干的事吗?妈妈可是年过四十了。我狠捏自己一把，哇的一声证明我没听错。电视剧收场后，妈妈和爸爸空手回来，漫步为什么不买些东西?我很新奇。按常理而言，他们出去总该会给我买些东西的，可这又是怎么了?要买什么?吃的用的都还有，出去走走有助于消化。妈妈的话说得我一句都答不上来，我只能看看老爸，现在也只能从他嘴上套出些什么了。于是，咬耳朵的话起先了。你妈最近常和我出去，散完步回来就

21、在公园前的场地上看他们跳舞，间或也学学。现在，她肥皂剧也戒掉了，老吩咐我看新闻，看到有用的东西就登记，说是学习……我大声笑了出来，却被老妈听到，于是笑着问我：父女俩的静静话结束了没?结束了就上楼，你得洗完澡再喝杯热牛奶，听见了没?我笑着一一履行。上楼的时候，我听见老妈在唱歌，而且是一首我会唱的歌，我跟着唱了起来，妈妈很惊异，问我怎么也会唱，我笑道，这不是应当我问你的话吗?枕着妈妈买的书睡觉时，我突然觉得，妈妈不再只围着我和爸爸转，而是起先在为自己准备，让自己充溢。看来，本该是更年前期的妈妈，又静静回到了青年时代，能和我一起感受青春，再度花样年华了…&h

22、ellip;【点评】家事琐事，平实人生，被作者写得情趣盎然，意味无穷，诚为不易。中学生写记叙文，应当留意身边的人和事，关注日常生活中迸发出来的微妙的人情火花。不要一下笔就是古人如何如何，大人物如何如何。自己亲身感受过的，写起来最真实;自己动过情感的，写起来最美妙。这位老妈的音容笑貌，所思所想，被女儿用传神的细微环节描写，浓淡适宜地点染出来，煞是好看!有关谁该唱新歌的描写，相当机灵，真亏她想得出来。一个好的细微环节，顶得上千言万语，中学生写记叙文，务必在这方面下功夫。老师点评1. 选材：家庭琐事，身边的事，不是我们身边没有美，而是我们缺乏发觉美的眼睛。2. 主题：从侧面反映时代改变3. 细微环节

23、描写精彩：(1) 养花(2) 饭前洗手(3) 多吃蔬菜(4) 饭后漫步(5) 唱歌4. 有序：原来的一天到现在的一天，最大的改变5. 语言朴实，充溢生活气息学生习作自评：习作题目：以令人难忘的细微环节为题写一篇记叙文，要求：内容自定，必需体现记叙文的六要素以及一到两个精彩的细微环节描写。(一)令人难忘的细微环节岁月留不住，花儿终还是静静落了。枯黄的季节残留着一点绿，那将是永恒的光线。成长的百花园中，只有那瞬间的感动才是永不褪色的爱。那是一个秋天，学校有一个三天的假期。于是我便匆忙回家了，上车前，我莫名奇异地给家里打了一个电话，告知妈妈我今日回家。我不明白自己为什么打电话，或许这只是一种惯性吧。

24、我匆忙踏上了回家的车，回家的路上，没有什么风景。我呆呆地想着家的味道。不知不觉车子就稳稳地到了家门口，我快速地跳下车，却意外地发觉路口站着妈妈，我飞似的跑过去，和妈妈说说笑笑就回家了。妈妈说地里活忙让我去帮忙摘苹果。来到地里，枯黄的树叶铺满园子，稍稍一阵轻风就有几片叶子似蝶舞般摇曳，静静地落在下面的叶子上，就分不清是哪片了。惟一有朝气的是那数不清的已笑红脸的苹果，淘气地挂在枝头庆祝丰收的喜悦。妈妈起先干活了，她当心翼翼地捧着每个红金宝，放在篓子里。只见这时，她努力地够着比她高的红金宝她一只手向上伸着，抓住细树枝，轻轻地向下拉，另一只手也摸索着向枝头的果子伸去，脚尖轻轻一踮，努力地抓住果子，轻轻

25、地放在篓里。一阵轻风，伴随着窸窸窣窣的枯叶抖动声，妈妈的几根白发刺眼地抖动着。看着，我鼻子一酸，有种说不出的味儿。我明白这一个个苹果是爸爸妈妈的汗水种出来的。不用细看也能发觉，妈妈的指头缠了一层布，那是妈妈怕指甲创伤苹果而特地包上去的，我越想越不是味道。枯叶在窸窸窣窣地响着，妈妈依旧静默地劳动着。中午回家吃饭，由于今日我回来来，妈妈便匆忙做起了好吃的，平常我不在时，爸爸妈妈就用便利面凑合点。今日妈妈匆忙做起了哨子面，我坐在椅子上静默地看着。妈妈把起先很粗的面在空中一闪一闪扯的细些了，又把双面头放在一个手上，另一只手抓住另一边，一闪一闪地拉，眼见面越来越细，越来越多。我莫名的多出一种骄傲感。匆忙

26、地吃了饭，妈妈又匆忙地上地了，她怕我太累，让我在家。如此几天后，我要上学了，妈妈给我带上这个拿上那个，车子从很远的地方驶过来，我满载上了车,车子起先动了，妈妈的身影远去了，只是衣服和几根白发依旧在风中摇曳着。我的心头涌出说不出的味，静默地低头，任车子前进。这个瞬间定格了永不褪色的爱。老师点评：1. 审题到位，紧扣难忘和细微环节。摘苹果和扯面的细微环节描写到位2. 语言：比方和拟人的修辞运用到位，部分语句有待提高(二)令人难忘的细微环节在记忆的长河里，有很多宝贵的小船，小船上满载着：快乐的，懊悔的，生气的，哀痛的等宝贵回忆，这都是我的珍贵财宝，有一只小船光线四射，我翻开那片回忆。知了在树上不知疲

27、乏地叫着，太阳发出神圣的光线质烤着大地，太阳太亮了，亮得让人不敢抬头看他，街上基本没什么路人，路边的树上的叶子无力地下来，躺在树下的小狗，低着头，伸出粉红看起来像带点小刺的舌头，不停地，粗粗地喘气。柏油路好像要被烤化了，整个小镇像一个火热地烤炉，向四周散发着热量。一个中年男子，走在路上，宽大的脸颊，毛毛的硬胡渣，油光光地头发，高挺地鼻子上架着一副眼镜，双眼非常有神，他是个大高个，他的背挺地很直，给人一种雄壮，槐武的感觉。在他的身后有一名小男孩，小男孩估计年龄不太大，橘黄色的短袖，深蓝色的短裤，小男孩是个小平头，眼睛像中年男子一样有神，圆圆的脸颊，粉红的小脸，鼻子有点内陷。头上带着一个墨色的帽子

28、，帽檐前面带着一个小风扇，小风扇转呀转呀，连看着的人都好像感觉到一丝凉气，小男孩的凉鞋，踩在地上发出吱吱的声音，原本并不烦人的声音，在燥热的背景下，显得那么刺耳，树上的蝉还是叫个没完。小男孩好像并不被这燥热的天气所影响，他跟在中年男子后面，一会把路旁不知是谁乱仍的塑料袋放入垃圾桶内，一会又跑到较小一点的树下，踮起小脚，蹦着，跳着想要摘下一片树叶，在火热的天气下小男孩好像与这个世界格格不入。这时小男孩弯腰捡起一个瓶子，他蹦蹦跳跳地走向垃圾桶，小狗正在垃圾桶旁纳凉憨睡，小狗并不欢迎这个生疏的来客，小狗向男孩示威，汪汪地叫起来，好像在指责小男孩打搅他的休息，小男孩没有被吓住，反而蹲个马步，手中的瓶子

29、化作一把宝剑，像极了古战场，战无不胜的将军，只是这位将军竟然也汪汪汪，与小狗叫阵，真是让人忍俊不禁。中年男子始终静默地走着，他好像并不太关切小男孩，走了一会，他回过头对小男孩招了招手，小男孩便飞速地跑过去。原来他们要过公路了。在过公路时，中年男子站在路边等小男孩跟上来，小男孩来到中年男子身边，中年男子低头对小男孩点点头，小男孩便 牵起中年男子的手，向公路对面走去，小男孩的脚下一滑，身体重心后倾，眼看就要摔倒了，这时中年男子快速蹲下，用双手抱住小男孩，然后把小男孩平稳地放在地上，等到小男孩站稳，轻声地说：没事吧!我们接着走好吗?我一瞬间想到我的父亲，父亲总是在骑车带我时，首先单脚踩地，让车子稳住

30、，我坐上去后，父亲总会先问一句好了吗我回应一声，父亲才会骑车动身，在我回忆的片刻里，中年男子已牵着小男孩远去。中年男子看似不关切小男孩，关切却只表现在微小的问候，这个中年男子很像我父亲，父亲是一个不喜爱多说话的人，总是一副冷冰冰的样子，但父亲总是把爱表现在一些细微环节上，比如骑车带我时总会先问好了没，细微环节的爱，就像冬天的一根点燃的火柴，虽然很一般，很平凡，但总能给人暖和，令人难忘。【学生自评】老师点评：1. 审题不到位，没有抓住细微环节2. 思路不清楚，东拉西扯，没有中心3. 语言别扭，病句多，错别字多三：本次习作存在问题汇总(老师总结，学生记录)1. 审题不准。要抓住难忘和细微环节，好多

31、同学写成了难忘的人和事，所谓的细微环节就是细小的环节或情节，一个动作，一个眼神，一个片段，一个场面等都是细微环节，精彩的细微环节描写要让读者过目难忘。2.不符合文体要求符合文体要求是作文基础等级的标准之一。它有两层含义：一是指符合试题规定的文体要求。高考作文有时是指定某种文体，如写一篇记叙文;有时是解除写某些文体，如诗歌、小说、戏剧除外。假如是指定文体，考生不能随意更改。假如是解除式的，考生可写的文体种类就较多。二是指符合考生自己选定的文体要求。试题不限定文体是赐予考生选择的自由，但是假如考生选定了写记叙文就要写得像记叙文，不能写成四不像。而目前的状况是，非驴非马而不符合文体要求的文章比比皆是

32、。3.首尾不入题目文章的开头、结尾入题，才能使文章结构严谨、内容集中、中心突出，给读者留下眉目清晰、主题显明的感觉。但很多同学在写作中却往往不留意这一点，入题的意识很差，经常是想怎么写就怎么写，缺乏仔细思索。这里特殊值得提出的是，有些同学不明确倒叙式开头的记叙文，开头一般得入题，并且结尾要回到现实中来;顺叙式的记叙文，开头可入题也可不入，而结尾部分是必需入题的。4.选材不典型，重点不突出选材不典型是部分同学写作中存在的通病，很多同学情愿写别人的材料，有些同学一下笔就是古人如何如何，大人物如何如何，不愿写自己的材料。事实上，自己亲身感受过的，写起来最真实;自己动过情感的，写起来最美妙。5.语文表达差其中缘由有如下几点：1.生活单调，集体性的活动少。很多同学对单调的生活相识理解不足，写起文章生拖硬拉，没有真情实感;2.平常写文不善动脑，只是照搬照抄，一旦脱离了作文选而独立成文，便出现文不从字不顺的现象;3.个别同学语文基础太差，错别字和病句较普遍。四、【记叙文写作留意点】：(学生自己总结)五、【本次习作讲评学习反思】：布置作业，对上次作文作以升格训练，经过这样的训练之后，学生对记叙文的写作也大体有眉目了。