新课标核心素养目标 17爬天都峰 教案.docx

《新课标核心素养目标 17爬天都峰 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标核心素养目标 17爬天都峰 教案.docx（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、17爬天都峰【素养目标】文化自信：热爱语言文字，感受语言文字及作品蕴含的道理。语言运用：抓住重点词、句、段，有感情地朗读课文，读出人物的心理；体 会按一定的顺序把事情开展过程写清楚，能够概括文章主要内容。思维能力：掌握抓住所见、所想、所做，把事情写完整、生动、深刻的方法。审美创造：引导学生明白见贤思齐的道理，更懂得要保有一颗敏锐的心去观 察与发现童年生活。【教学重难点】重点：正确朗读课文，知道课文的写作顺序，能够概括文章主要内容。难点：掌握抓住所见、所想、所做，把事情写完整、生动、深刻的方法。【课时安排】1课时【教学流程】板块一学字词、理顺序1 .图片导入：黄山是我国著名的风景游览区，那里景色

2、秀丽，以“奇松、怪 石、云海、温泉”四大景观著称于世。自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不 看岳”的美誉。天都峰是黄山三大主峰中最为险峻者，今天，就让我们跟随一位 小朋友的脚步，一起去爬这著名的天都峰吧！请同学们齐读课题。2 .学生默读课文，随文认读生字。3 .出示学习要求：借助文中的关键词句，梳理主要内容，说说课文写了一件什么 事。4 .整理交流的内容：合并同一个方面的内容，保存最重要的词句，删除无关紧要 的词句，达成共识。5 .教师示范，学生照样子填写表格，弄清课文的写作顺序。写作顺序文中的关键词句爬山前我站在天都峰脚卜抬头望真叫人发颤。6.展示学习成果。教师引导学生借助表格，说说课文写了

3、一件什么事，是按什么顺序写的。7.小结：通过提取关键词句，我们知道了爬天都峰写的是假日里“我”和爸 爸爬天都峰的事，是按照爬上前、爬上中、爬上峰顶的顺序来写的。板块二品画面，写生动1 .自由读文，品读画面在阅读的过程中，哪个画面让你印象最深刻？找到相应的段落，用你的朗读 来试着还原画面。2 .交流汇报，提炼方法（1）品析“爬山前”：用抓住关键词句的方法，体会天都峰的“高”、“陡”， 提炼出围绕“我”的所见、所想来写（相机板书“所见、所想”）A.出示学习要求：默读课文第二自然段，勾画出爬上前“我”怎么想的关 键词句，体会“我”的感受。B.学生勾画交流的词句，并说出自己的感受。小结：看到峰顶高、石

4、阶陡，想到一一我爬得上去吗？原来，看到的可以融入 想到的，想到的可以融入看到的。（2）品析“爬山时”：运用圈画关键词方法，四人小组合作学习，体会爬 山时的动作描写，提炼出围绕“我”的所做来写（相机板书“所做”）运用画面一圈画关键词的学法，四人小组交流学习指导分角色朗读“我”再山脚与爷爷的对话，注意读出惊讶、赞许的 语气。体会重点词：奋力、手脚并用、终于融入心情和自己的体会再次朗读3.小结写作要点：文章通过描写“我”爬山时的所见、所想，将真实的画 面还原到读者面前，让文章写得完整的基础上，变得更加生动了。板块三含道理讲深刻1 .角色扮演，引发思辨（1）角色朗读：除了爬山前和爬山时两个画面，还有同

5、学喜欢爬山后的片 段。这个画面主要是爷爷、“我”、爸爸三个人的对话，我们请几个小朋友分角 色读一读。(2)角色朗读知“汲取”。(近义词替换法，“汲取”即“吸取”)(3)情境采访引思辨：文中指的谁汲取了谁的什么力量？爷爷和“我”为什么要互相道谢呢？白发苍苍的老爷爷竟然来攀爬如此之高，如此之陡的天都峰，给了我用于攀 爬的勇气，而年幼的我坚持不放弃地爬上了峰顶,无形之中也鼓舞了这位老爷爷, 爷爷给了我勇气，我也鼓舞了爷爷，两个人从彼此身上都吸取了力量，这就是汲 取啊！(4)联系生活谈“汲取”：在你们的生活中，有过这样从别人身上汲取力 量的实例吗？说一说。2 .小结写作要点：文章通过揭示“我”和爷爷从

6、彼此身上汲取了力量，明 白互相鼓舞的影响有多大，蕴含简单的道理，让爬山这个故事更加深刻。板块四 入情境巧练笔1 .创设情境，学写画面(1)还原情境：爬天都峰这么精彩的文章，作者写爬山的过程却只用 了 “爬呀爬”三个字，接下来老师求助我们的小作家，运用刚才所学的方法，把 爬山过程中的具体画面写一写，还原到我们读者而前，先来看一段小视频。(2)明确任务：要把一件事写清楚，我们要按照顺序来写，同时把“我” 怎么想、怎么说、怎么做的都写下来。2 .自由练写，交流反应3 .推荐阅读，品味“力量”这节课我们通过理清文章的写作顺序，抓住故事的起因、经过、结果，把故 事讲完整；通过写出自己的所见、所想、所做，还原画面，把故事写生动；通过 揭示道理，故事也变得更加深刻。让我们带着这样的收获，课后去阅读35公 斤的希望，相信你们一定会有更多的思考和收获！板书设计爬山前 怎么想不敢爬山怎么说互相鼓励爬山中 怎么做奋力攀登爬上峰顶怎么说互相致谢