钢琴教研研讨会.docx

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1、钢琴教研研讨会钢琴教学研究四步走：首先，培养学生学琴的兴趣。我会设法在教学中启发学生的音乐想象力，唤起他们的音乐感受力，进而点燃他们的音乐 学习兴趣，激活他们的音乐创造力，让他们通过学琴有所感，有所想，有所悟，有所为。其次，尊重差异，目标适度。学生的音乐天赋、心理发展、年龄、性格各不相同，我会注意针对每个学生的特点，在教学 的进度、授课的方式上灵活安排，设立切实可行的目标，既要做到增强学生达标的信心，又要 让学生明白为成功必须作出的努力。再次，善用激励，着眼发展。弹琴确实不是一件容易的事情，任何一个学生都希望自己练习的结果能获得老师的肯定和表 扬，而这是学生最好的学习动力。在这一点上，我会捕捉

2、学生身上的闪光点，对于进步给予及时的肯定，并不断激励和鞭策学 生朝着更高的目标迈进。最后，采用多种教学形式，丰富教学课堂。我会选取一些四手联弹、双钢琴曲，让他们体会合奏的快乐。经常和学生一起欣赏优秀钢琴 家的演奏录像、聆听钢琴大师的CD,提升学生对音乐的鉴赏力，还会定期同学生和家长们进 行交流。琴技纠错要趁早在教学过程中，我十分重视并及时纠正学生在钢琴演奏时出现的问题，诸如以下几个方面：1、我会多加强学生断奏练习，触键时手指各关节必须凸出，不能凹陷，“指尖站立”要意念 在先；2、指需要纠正手型，用拇指尖的外侧点状触键，正确地奏，有意识地训练拇指做好向上抬起 的预备动作；3、多做3指与4指、小指

3、与4指的连奏练习；小指弹奏时，小指掌关节（第三关节）一定要鼓起，作为支点撑住整个手重量；4、打好连奏基础，手腕放松，手指独立。总结：我始终认为，不论是专业学琴还是业余学琴的学生，对待他们初学琴所出现的各种弹奏错 误，不能因其年龄小而放任自流，任何弹奏毛病绝对不会随着年岁增加而自然消失，正相 反，如果任凭错误弹奏方法反复加固定型，成为顽疾，就很难改正了。教研活动计划安排表目内活动内容阶段活动形式负责人第一次10月启蒙阶段：例如小汤普森简易钢琴教程1- 2册；拜厄钢琴 基本教程；基本要求.1、初步认识五线谱，能摆出正确的手型，能够边 弹边数拍子。2、掌握“落臂、走路“两种基本的弹奏方式。启蒙阶段集

4、中教研康余第二次11月 技能展示初级阶段：例如基本练习：哈农；24个大小调音阶、琶音（ 4个同向八度）练习曲：拜厄 后半部分巩固 习、车尔尼599乐曲：钢琴 基础教程1处 1、能双手演奏小乐曲，能弹出双音，达到双手 平衡演奏，手腕要保持放松状态。2、左右手的七个基本音级全部学完，要求完全 悉它们的位置，清楚各个节拍的强弱关系。3、左右手能够熟练弹奏，能掌握乐曲中多变的 奏型，能完整弹奏简单的曲。3- 练的熟节初级阶段集中教研康余第三次1 2月中级阶段：例如基本练习：哈农24个大小调音阶、琶音。练习 曲：车尔尼599；车尔尼849 前半部分乐 曲：钢琴基础教程1、2册；中国音协全国钢琴考级曲；小

5、奏 鸣曲集；巴赫钢琴初级曲集。基本要求：1、掌握正确的弹奏方法，培养读谱能力，视奏能 力。2、做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、 跳音、连音及双音、三和弦的弹奏方法。3、正确掌握音乐的节奏、分句、乐段，培养良好 的音乐表现能力中级阶段集中教研康余第四次23年01技能展示g 41 电 工2 L i s 与 L 1 i i u 2 3p高级阶段：例如古本练习：哈农；24个大小调音阶、琶音, 乐习曲：车尔尼849 后半部分；车尔尼29 c半部分.k曲：巴赫钢琴初级曲集；中国音协钢琴 攵作品集；钢琴基础教程3、4册 古木耍束.、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、 务地跑动，学习歌唱性连奏，

6、手腕、手臂配合 刍协调。、加强对声部及音色的控制能力，较好地掌握 K风格与形象。贰级阶段走本练习：哈农练指法；24个大小调音防 东习曲：车尔尼299后半部分；车尔尼74 R曲：巴赫小前奏曲与赋格；中国音协 或考级作品集走本要求：、巩固提高以往所学过的技巧，熟悉24个大 司音阶和琶音。、提高视奏能力，多弹中外优秀作品。、进一步掌握钢琴必要的表现手段，包括节并 子奏、速度、强弱、装饰音、踏板的使用，手 R同的触键法，以便合理地利用这些手段正确 史达音乐内涵。9考流 适音 O 0 钢小3、 指 地高级阶段集中教研康余钢琴教学教研活动记录时间地点主持人参加人员研究内容钢 琴 教 学 研 究 情 况 记 录总结备注