幼儿园小班半日户外活动设计《一双小小手》.docx

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1、小班半日户外活动设计一双小小手一半日活动设计意图与班况分析纲要中指出：教育内容的选择既要适合幼儿的现有水 平，又有一定的挑战性，既要符合幼儿的现实需要，又有利 于其长远发展，既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事 物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。小班孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们 对自己的身体越来越感兴趣，然而，他们对自己身体器官的 认识还很肤浅，爱护身体，保护自己的经验比较缺乏。我班共32名幼儿，宝贝们入园以后，通过教师的引导， 家园共育等方式，孩子们的自理能力有了一定的提高，但自 我服务意识较差，还有个别需要时时帮助，如：吃饭时撒饭 粒，洗手时不知道挽袖子，穿脱衣服、

2、整理衣服能力较差等， 需要老师重点指导，指南中指出，幼儿手部动作的发展 对于适应社会生活以及实现自身发展具有重要的意义。因此, 我选取了幼儿比较熟悉的小手作为点，设计了本次半日活动。 二半日活动目标.认识自己的小手，知道每个手指的名字。1 .知道小手的本领，了解保护手的方法。2 .在动手操作的过程中体验小手的能干，有主动做事情的愿 望，感受动手操作的快乐。三环境创设与准备.练习四肢不屈膝着地爬，增强动作协调性。1 .喜欢和同伴一起参加体育活动活动。活动准备：不干胶粘贴手印两队、不干胶粘贴脚印两对。指导建议：1 .观察不干胶粘贴手印脚印学着数一数。(1)将不干胶手印脚印图形粘贴在地面上，请幼儿观

3、察。(2)请幼儿数一数有多少个手印多少个脚印？2 .爬一爬，练本领(1)教师引导幼儿小猴子长大了，要跟妈妈学习爬的本领， 爬的时候整只能手脚着地，膝盖不能碰到地面。(2)幼儿分散开，自由练习爬，教师提醒幼儿膝盖不要着 地,。3 .沿着手印、脚印爬一爬。(1)将不干胶手印脚印图形按照一定的顺序粘贴排列在地 面上。(2)教师鼓励幼儿学习更高的本领，爬的时候要对着手印， 脚印对着脚爬的时候手要对着手印。(3)幼儿练习，相互模仿。4 .放松整理。幼儿运动后随教师拍拍腿、捏捏手臂、捶捶背的放松整理动 作。1.经验准备（1）家园配合，引导幼儿在家自己的事情自己做，如：洗 汗巾、擦桌子、剥食品的皮、壳、包装

4、纸、收碗筷等。（2）初步了解小手的外形特征。生活中引导幼儿做关于小 手的手指游戏，如：小手变变、开门关门、大拇指是爸爸 等。设计意图：提高幼儿关注自己小手的意识，为今天的半日 活动做铺垫。2.环境创设（1）将正确的七步洗手步骤图张贴在盥洗室合适的位置。（2）张贴幼儿做事情的图片，做成展板.设计意图：张贴七步洗手法步骤图，培养幼儿正确洗手的好 习惯，有初步保护小手的意识；张贴做事情的图片，让幼儿 初步了解小手的本领。四各环节目标及指导要点（一）晨间接待（7： 308:20）（1） 在老师引导下能和老师问好，体验相互问候的愉悦 情感。（2） 幼儿换户外鞋 指导要点：热情接待幼儿，给幼儿量体温并做好

5、记录；利用 晨间谈话时间，和幼儿聊聊入园后小手都干了哪些事情？（换室内鞋、放书包、挂衣服、喝水等）(二)生活活动(7:3012： 30)生活活动主要包括入园、盥洗、餐点、入厕、喝水、午睡、 离园等环节。生活活动蕴含着丰富的教育契机和教育价值, 是促进幼儿生长发育，养成良好生活卫生习惯，形成积极稳 定的情绪情感，养成终身受益的生存生活能力和文明健康生 活方式的重要途径。喝水，如厕，洗手目标：(1)培养幼儿有序，适量喝水。(2)知道有便时及时如厕，便后洗手，及时冲厕。(3)在老师引导下，知道餐前便后以及手脏时根据七步洗 手法洗手，保持良好的个人卫生习惯。指导要点：(1)幼儿及时喝水，根据幼儿插得饮

6、水棒来提个别喝水少 的幼儿喝水。(2)除集体小便时间，对于好尿裤子的幼儿多提醒小便。(3)提醒幼儿按七步洗手法进行洗手。加餐活动(10:0010:10)活动目标：引导幼儿喝奶时不撒奶，重点引导不喜欢喝纯奶的小朋友。 活动准备：温度适宜的牛奶午餐及散步(11:0012:10)目标：(1)培养细嚼慢咽，不挑食，安静独立进餐，饭后及时漱 口的好习惯。(2)幼儿自己吃坂、收拾餐具。(3)午餐后喜欢跟随老师散步。指导要点：(1)组织幼儿有序、正确的做好餐前各项工作。(2)引导幼儿不玩餐具，安静等待。(3)观察进餐。提醒幼儿安静进餐，重点引导挑食幼儿， 对于挑食幼儿以“少量多次”的方式分发饭菜，关注个别不

7、 会用勺子的幼儿.进一步感受用小手做事情的快乐。设计意图：午餐时间也同样蕴含着许多教育契机，因此，要 及时关注幼儿，讲究教育方法，让幼儿在愉悦、轻松的氛围 中进餐，逐步养成良好的用餐习惯，促进幼儿健康成长。4.午睡(12:0014:30)目标：(1)午睡前能在教师提醒下进行小便。(2)在幼儿鼓励下自己能动手操作的事情往自己做。(3)能在老师引导下做好午睡前的准备工作：脱鞋子摆放好、小女孩摘头绳、好朋友之间相互脱衣服等。(4)在老师提醒下保持正确的睡姿，安静入睡。指导要点：(1)对幼儿进行午检，检查是否携带危险物品上床，并测温。(2)引导幼儿穿脱衣服、叠衣服、盖被子等。(3)提醒并帮助幼儿做好午

8、睡准备：午睡前小便，协助幼 儿脱衣服并叠放整齐放在合适位置。(4)播放本周故事音频。(5)巡视。每十五分钟巡视一次，观察幼儿面色，纠正幼 儿睡姿，及时给幼儿盖被子，提醒容易尿床幼儿小便。(三)区域活动(8： 309:30).美工区：小手印画大树目标：体验手掌印画的乐趣，能认真、有序做事情。活动材料：画有树干的白纸，绿、黄、红色颜料，倒褂。指导要点：(1)引导幼儿掌握手掌印画的正确方法，才开始用一只手 蘸颜料印画，掌握方法后，可以尝试用两只手印画。(2)关注动手能力弱的幼儿，给予侧面引导和具体帮助。1 .科学区：小手摸一摸目标：1 .感知物品柔软、坚硬的不同特点。2 .尝试根据物品的软硬不同进行

9、分类。活动材料：挖洞的小纸箱，洞的大小能保证幼儿的手可以伸进去并能取 出里面的物品；纸箱内放入海绵、布娃娃、积木等柔软坚硬 的物品。分类用的空盒子若干。指导要点：(1)引导幼儿摸摸纸箱里的“宝贝”，猜猜摸到的是什么， 有什么感觉？拿出来验证。(2)将“宝贝”分类。把坚硬和柔软的物品分别放入空盒 中。3 .生活区：(1)夹花生目标：幼儿能正确使用夹子夹花生，锻炼幼儿手部肌肉灵活 性。活动材料：夹子、花生、核桃指导要点：重点指导幼儿使用夹子夹花生的正确方法。(2)能干的小手目标：增强手部肌肉的灵活性和协调性。活动材料：拉链、摘果子模具。指导要点：指导幼儿学习扣纽扣、拉拉链、按按扣的方法。4 .积木

10、区：桌面游戏拼插积木目标：学习正确的拼插方法，能使用拼插积木进行一字型拼插。活动材料：拼插积木若干。指导要点：引导个别动手能力差的幼儿进行正确拼插积木。(四)集体教育活动(9:409:55)活动名称：一双小小手活动目标：1 .认识自己的小手，知道每个手指都有自己的名字。2 .知道小手的本领，了解保护手的方法。活动重点：认识自己的小手。难点：知道小手的本领。活动准备：课件、幼儿在家做事情的照片展板、豆子、音乐、活动过程: 一、创设游戏情景，激发幼儿兴趣。1 .做手指游戏：小手拍拍小手小手拍拍，我把小手举起来。小手小手拍拍，我把小收藏起来。2 .认识小手。(1)请幼儿伸出小手数一数，知道一个人的两

11、只手也叫一 双手。(2)请幼儿比比两只手，知道两只手的大小一样。(3)数数手指头，认一认，知道每个手指有自己的名字。创设“小熊乐乐”的故事情节，通过“捡黑豆、跳舞”庆祝 来认识五指名称。“捡黑豆”游戏规则：只能用拇指和食指捡。师幼共舞金孔雀轻轻跳认识中指、无名指、小指。教师小结：原来每个手指都有自己好听的名字，这是拇指、 食指、中指、无名指、小指。3 .通过手指游戏，巩固对五个名字的认识。“我们的小手又劳动又跳舞，它们累了，让它们睡一会吧, 大拇指睡了，食指睡了。小指睡了。天亮了，大拇指 行了，食指醒了。小指醒了 o进一步巩固收指的名字。4 .说说小手的本领，知道保护小手(1)请幼儿说说小手都有哪些本领，能帮助我们干什么？(2)观看小朋友在家做家务的照片展板。(3)讨论：怎样保护小手。教师小结：不咬手指、勤剪指甲、勤洗手、冬天要擦护手霜、戴手套等。活动延伸：开展“我的小手真能干活动”，鼓励幼儿自己的事情自己做。(五)户外活动(10:2011:00)跑步活动目标：在老师引导下，能一个跟着一个跑。活动准备：户外场地、跑步音乐教师指导：1 .带着幼儿有精神的跑步，提醒幼儿眼睛看前面小朋友，不 回头、不说话。2 .用正确的姿势跑步，跑步时不退推前面小朋友。早操做操音乐、场地教师指导：带着幼儿精神饱满的做操，提醒个别不爱运动的幼儿。户外游戏：小手和小脚目标：