惠贞书院小学部学困生帮教计划.docx

《惠贞书院小学部学困生帮教计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《惠贞书院小学部学困生帮教计划.docx（2页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、惠贞书院小学部学困生帮教计划填表人：王越雅 任教学科：语文帮教对象：201班杭宇哲 填表日期：2019年1月21日学困成因分析1、孩子的注意力非常不集中，课堂上整个人总是处于精神游离状态，学习的 目的性无，被动学习，连最基本的完成作业的意识也没有，总是要提醒催促。 2、人长得人高马大，但是年龄小，非常稚嫩，书写握笔都不是很稳，总是喜 欢讲空话，到处奔跑。很多东西反复讲，还是记不住。分期帮教措施期 初1、培养孩子的自信心。只有树立起自信心，转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教育后进生。3、多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。期 中1、注意他的学习兴趣。特别是他的稳定性和集中性

2、，使他有恒心、有毅力， 在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。2、辅导要及时，多种形式，师生一对一的辅导，同桌之间的辅导，来自班 干部的辅导。3、家庭的配合是转化孩子的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很 明显的，也是极为重要的。透过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家 长相互交流，沟通信息。期 末1、抓“闪光点”、“传情报，“送喜报”以激励他进步。2、正面鼓励，侧面教育。采取激励措施，对他给以适当奖励。哪怕发现 他身上一点闪光之处，即予以表扬，哪怕发现他的一点进步，即予以鼓励， 哪怕发现他的一处创新，即予以赞美，做到表扬多于批评，做到正面鼓励为 主，侧面教育为辅。

3、让他，更多的是要在爱心呵护下成长。3、定期做好家访，努力构成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化， 并作好记录。4、持之以恒，教育不懈。使学困生真正走出困境，务必持之以恒，教育上不 松劲，行动上不懈气帮教反思经过一学期的努力，孩子的基础掌握比过去扎实了。转化工作中，全面渗 透激励教育，多鼓励、少指责、多表扬，少批评。每一个学生都是发展主体， 我们要让学生自我提高，主动发展，把潜能挖掘出来。要让其自觉认识到学 习的好处，明确学习的目的，在外界影响下心理自我健全，要让其自我监督。小学部教务处小学部教务处学 , 公生学期跟踪表学科：语文跟踪教师：王越雅填表日期：2019年1月16日学生基本情况姓名

4、杭宇哲性别班 级201学期期末学科考试成绩89学困主要成因1、理解能力弱。2、注意力不集中。学习跟踪学习进度学习成绩学习状态第一单元75.5开学阶段，学习的积极性性比较强，作业能按时完成， 听课也能坚持一会儿，偶尔还会回答几个问题。第二单元74.5作业书写提高了，进行了大肆表扬，积极性继续保持。第三单元65听课习惯还是有待加强，作业是能完成，但是书写的 质量和正确率比较低。第四单元75.5作业书写慢慢有所提高，但变得爱依赖同学，作业时 爱看同桌，不善于思考。期中81.5家校加强沟通联系，一起商量出谋划策，孩子的学习 状态继续稳步上升，各科都有所提高。第五单元69禁不起表扬，开始骄傲起来，玩性又大起来了，听课 神游，作业不及时，状态不理想。第六单元80学习态度改善很大，上课效率很高，举手回答问题积 极，学习非常认真，订正及时，作业能及时完成。第七单元80情况继续保持良好，处于积极状态，学习比较认真。第八单元85还是能坚持保持住，特别为他感到高兴，有主动性和 自主意识了。2019. 1