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1、送东阳马生序文言文阅读及答案余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计 日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾 约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕 师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填 其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄, 色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有 所闻。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皴 裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓 逆旅,主人日再
2、食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰 白玉之环,左佩刀,右备容臭,烽然若神人;余则编袍敝衣处其间,略无慕艳 意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。I1、你知道下列加粗词的含义吗?请解释。(1)录毕,走送之()(2)色愈恭,礼愈至()(3)同舍生皆被绮绣()(4)腰白玉之环()2、你理解下面文言语句的意思吗?请翻译。以是人多以书假余,余因得遍观群书。我的译文:3、第一自然段着重叙述了自己的求学经历,作者是从哪几方面来写自己创 造条件读书的?我的概括:4、文中多处运用对比手法,试举一例并说说其作用。5、作者“绵袍敝衣”处在“被锦绣煌然若神人”的同学中间,却“略 无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。参考答案:1、(1)跑,赶快去。(2)周到。(3)被,通“披”,穿着。(4)腰 挂。腰,名词作动词。2、因此有很多人都愿意把书借给我,我就能够广泛地阅读很多书。3、借书不失信于人;抄书不畏艰苦;远行百里向先达请教。4、把我的学习生活与其他学生的学习生活作比较,突出我的好学与不爱攀 比。5、作者以学得知识为最大乐事,这种高洁志趣,让人敬佩,值得效仿。