新课标核心素养目标第二单元习作：多彩的活动 教案.docx

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1、第二单元习作一一多彩的活动教案教学版块 （课题）多彩的活动课时40分钟教学 目标认真审题，明白作文要求是写多彩的活动。注重点面结 合，有点有面会使文章更加具体。把活动过程中印象深刻 的局部作为重点来写，还要写清楚活动中人物的神态、动 作、语言等。核心素养 目标文化自信：品读优秀例文，欣赏美文。有条理、有重点 地记叙一次集体活动。语言应用：充分发挥丰富的想象。学习运用拟人、比喻 等修辞手法写作。思维能力：学习写作，在选取合适的素材，要有清晰的 思路。锻炼学生明确自己的行文思路，梳理文章层次脉络的 能力。审美创造：品读优秀例文，学习例文写作方法。教学 内容认真审题，明白作文要求是写多彩的活动。注重

2、点面 结合，有点有面会使文章更加具体。把活动过程中印象深 刻的局部作为重点来写，还要写清楚活动中人物的神态、动 作、语言等。教学 重难点关注整个活动场景，写一写同学的动作、神态、语言。学具准备制作教学PPT。一、引入课题同学们，“祖国在我心中”朗诵会、校园运动会、六一 儿童节演出、植树、端午节看龙舟、看望孤寡老人这些校内外活动，你参加过哪些?选一次活动写下来，和同学提供你的经历。二、写作指导 第一步审题确定中心：本次习作的主题是“多彩的活动”，泛指校 内外举办的各种集体活动。如体育竞技类（拔河、接力赛）、文艺演出类（合唱、课本剧）、公益慈善类（植树、看望孤寡老 人）等等。选材时要选择亲身经历的

3、，让自己印象深刻、真正 教学过程有所感悟的活动。第二步组织材料可以选择什么活动来写呢?这个活动可以是室内的，也 可以是室外的。室内室外3Z小 朗诵会演讲比赛文字游戏 皓出W隹也由玲而蛆目砧海冰 活动名称 LT,植树看赛龙舟拔河踢足球滑冰观看节目交际要求：1 .活动前后有顺序。写一次活动我们往往先把活动的时间、 地点和参加的人物交代清楚，在表达活动的时候，一般来说, 从准备工作到活动的经过逐一介绍，突出一两个人重点描写, 最后写活动后的收获、感受、意义。2 .场景描写要具体。对于场景的描写，我们要点面结合，可以整体描写，也可以抓住某个人物的动作、神态、心理等进行 细致地刻画，把活动中我们的所见、

4、所闻、所感形象具体地 写出来。3 .介绍活动有主次。活动环节的介绍,不能是“流水账”，人 物的刻画也不能是平均分,我们应该以活动过程为主体，把印 象深刻的地方详细写出来，以活动中三个代表人物为重点，聚 焦刻画。其余的可以简单概括，或者是一笔带过。有详有略 的文章，才会更有味道。4 .想法和感情要自然。活动前的期盼、焦急，活动中的激 动、兴奋，活动后的满心欢喜，甚至懊悔,等等。这些不同感受 总是伴随着活动中的每一个人，在语言中，在表情里，在幻想里, 我们要自然而然地写出来，使作文更加有血有肉。第三步 构思整理出写作思路，列出题纲我们以“拉不开的书”这一趣味活动为例进行构思,简要列 出作文提纲。开

5、头：开门见山，交代“我”要写的活动（略）中间：介绍活动过程，重点介绍最有趣或令人印象深刻的 ,局部（详）、结尾：交代“我”在这次活动中得到的体会（略）第四步表达构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了， 不妨从下面几个方面着手吧:为习作起-一个恰当的名字； 用上本单元所学的点面结合的方法描写场面等;记得用上自己平时积累的一些好词、佳句哟！三、学生习作，老师巡视指导四、提供评议，自主修改写完作文要检查。检查的最好方法就是朗读，那么现在 拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中 发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺 畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进 行修改。作业认真誉写习作草稿到作文本。