好饿的小蛇教案12篇(教案《好饿的小蛇》).docx

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1、好饿的小蛇教案12篇(教案好饿的小蛇)下面是我共享的好饿的小蛇教案12篇(教案好饿的小蛇)，欢迎参阅。好饿的小蛇教案1一、说教材1、活动设计意图:绘本好饿的小蛇内容简洁、画面好玩。小蛇吃下东西后发出“啊呜、咕嘟”的情景具好玩味性，幼儿乐意仿照。这个绘本中没有许多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，适合托班的年龄特点，因此我设计了好饿的小蛇这一课题。在活动中让孩子们以小蛇的角色贯穿整堂活动，老师以“蛇妈妈”的拟人化的口吻和幼儿一起参加活动。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的爱好点，同时结合纲要精神在活动中激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想

2、法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简洁的事物或过程，让幼儿把自己溶入到嬉戏的角色中，在嬉戏活动中加深对故事的体验和理解。并实施教化，让幼儿懂得吃饭要“细嚼慢咽”道理，使活动主题得到升华。2、目标定位（1）通过阅读故事绘本，感受理解小蛇吃水果的情景。（2）学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形态等，能大胆地用语言表述自己的视察、揣测与想象。（3）感受故事传达的幽默与滑稽的氛围，初步体验阅读活动的欢乐。本活动的重点是：学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形态活动的难点是：能大胆地用语言表述自己的视察、揣测与想象。3、活动打算幻灯片、葡萄图片、小蛇身体变葡萄形态的图片、菠萝图片、小蛇身体变菠萝形态的图片二

3、、学教法1、情景创设法：利用老师扮演蛇妈妈、幼儿扮演小蛇，将幼儿引入到活动中，特别适合托班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子参加活动的欲望2、多媒体课件法:我将这个绘本的图片拍摄成一幅幅美丽的图片，并通过多媒体课件的演示，展示给幼儿看。3、提问法：此教学方法是让幼儿在视察图片过程中，老师引导幼儿将视察到的图片内容用打算、好听的话来讲解并描述图片。老师可以实行随机提问的方法，用有效的提问帮助幼儿理解画面内容。它能体现了老师对活动的调控实力。三、说学法1、讲解并描述法：绘本教学以幼儿讲解并描述为主，老师为幼儿创设轻松开心的氛围，利用有效提问帮助幼儿对画面内容进行讲解并描述，并学习运用恰当的词语来描述

4、事物的颜色、形态等，以此来发展幼儿的语言表达实力。2、多渠道参加法：新纲要明确指出：幼儿能运用多种感官，用适当的方式进行表达和沟通。因此在活动中，我引导幼儿看一看、想一想、说一说等多种感官的参加，使幼儿在不知不觉中对绘本教学产生爱好。3、嬉戏体验法：心理学家指出，凡是人们主动参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。我就采纳了嬉戏体验法，在活动中引导幼儿参加画面中小蛇吃水果的各种场景，同时注意幼儿的语言表达，对吃水果时发出的“啊呜、啊呜”的声音进行表现。四、说流程1出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行揣测。提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆揣测）2老师依据课件生动的讲

5、解并描述故事指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是原委吃到了什么好东西。提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。3老师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。4老师其次遍完整的讲解并描述故事（1）老师和幼儿共同共享图画书好饿的小蛇（2）老师讲故事，幼儿进行大胆表演。五、结束探讨：最终小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行视察后环衬和封底。小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。好饿的小蛇教案2活动目标：1、感

6、受绘本的好玩情节，学说短句“小蛇吃了xx变成xx蛇”。2、乐意参加活动，体验活动带来的乐趣。活动打算：故事围兜、条纹袜子、绘本、苹果、香蕉、葡萄、小蛇等图片若干。活动过程：一、用故事围兜讲故事，引导幼儿理解故事情节。1、苹果蛇。（1）出示苹果这是什么?这是一只什么样的苹果？（这是一只圆圆的红苹果）这只苹果香香的，还静静地吸引了一个动物，看是谁呀？（2）出示小蛇虽然我和毛毛虫长得有点像，可是我是小蛇。和小蛇打打招呼。小蛇说，我的肚子饿得咕噜咕噜直叫，刚刚我闻到了一股苹果的香味猜猜看，小蛇看到了苹果，它会怎么样呢？这么大的苹果，小蛇口水都要流出来了，它张大了嘴巴，啊呜一口把苹果吃到了肚子里。（3）

7、出示苹果蛇小蛇吃了苹果会发生了什么改变呢？（肚子变得圆圆的、肚子变胖了。）小蛇吃了圆圆的苹果，肚子变得圆滚滚的。小蛇吃了苹果变成苹果蛇。谁来说一说这句话。好玩吗？真好玩。一起来说说：小蛇吃了苹果变成苹果蛇。2、香蕉蛇（1）出示小蛇其次天，小蛇又出来找好吃的东西了，这次看看小蛇找到了什么好吃的东西。（2）出示香蕉这是一根怎么样的香蕉？（弯弯的香蕉、黄黄的香蕉）这是一根弯弯的黄香蕉，一起来说说：这是一根弯弯的黄香蕉。香蕉弯弯的像什么？（小船、像月亮）小蛇看到了这根黄香蕉可快乐了，脸上笑眯眯的，它张大了嘴巴，啊呜一口，把香蕉吃到了肚子里。（3）香蕉蛇小蛇吃了香蕉变成了什么啊？一起来说说：小蛇吃了香蕉

8、变成香蕉蛇。（你的声音真好听，小蛇听到了。）3、葡萄蛇（1）出示小蛇第三天，小蛇远远地望去，望见了紫紫的东西，什么东西是紫紫的，又很好吃的呢？你们来猜猜。（葡萄，葡萄是什么颜色的，是呀葡萄是紫紫的，小蛇肯定很喜爱吃，还有什么也是紫紫的？茄子、紫山芋）小蛇究竟吃了什么呢？（2）出示葡萄真的被你们猜到了，小蛇吃了葡萄。葡萄多不多啊？一颗一颗串在一起，我们叫它一串葡萄。小蛇，张大了嘴巴，啊呜一口，把一串葡萄吃到了肚子里。（3）出示葡萄蛇小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。一起来说说：小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。（表扬声音洪亮的小挚友）4、西瓜蛇。（1）出示西瓜蛇第四天，小蛇静静地吃了一个好吃的东西，它吃了什么形态的

9、东西？什么东西是三角形的？（三明治、蛋糕、饼干、糖果、西瓜是圆圆的啊，怎么样把它变成三角形呢？西瓜切成一片一片的就是三角形的）（2）反过来的西瓜蛇可以看出吃了西瓜小蛇究竟吃了什么好吃的东西呢？看好哦，是什么呀？（西瓜）（3）图片翻转小蛇吃了西瓜，变成西瓜蛇。5、小蛇吃了这么多好吃的东西，你们还记得小蛇吃了什么好吃的东西吗？谁来说说。（葡萄、香蕉、西瓜、苹果竖着排列。小蛇吃了xx）一共有几样东西，我们一起来数数，从上往下数：1、2、3、4一共吃了四样东西，它们都是好吃的水果。你们喜爱吃水果吗？水果是什么味道的？小蛇啊呜、啊呜、啊呜、啊呜，把水果都吃到了肚子里。二、用袜子做嬉戏，学说故事里的话。1

10、、小蛇现在肚子吃得饱饱的，它想和小挚友一起来玩嬉戏了，好不好？看好哦，这是一只袜子，找到小洞洞，吱溜一下钻进去，扭一扭、张张嘴，好饿的小蛇变出来。和小蛇打打招呼。（你好、hello）2、你们想来变小蛇吗？好，一起来变一变，从小椅子下面拿一只袜子，找到小洞洞，吱溜一下钻进去，扭一扭、张张嘴，好饿的小蛇变出来。小蛇变出来了吗？变出来的和旁边的小蛇打打招呼，都变出来了吗？3、小蛇小蛇请你们跟着我，我们一起去漫步啦。小蛇扭一扭、爬一爬，好饿的小蛇去漫步啦。小蛇小蛇，你的肚子饿不饿呀，那我们一起去找好好吃的东西吧，扭一扭，爬一爬。小蛇小蛇你们看，这里有很多好吃的东西，请你们选一样好吃的东西尝一尝。你找到

11、了什么好吃的东西？都找到了吗？好，带上水果，我们回家去尝一尝吧。小蛇小蛇我们回家了，赶快尝一尝，啊呜啊呜啊呜。可以和边上的小蛇说说你吃了什么，变成什么蛇。4、谁来说说，你吃了什么变成什么蛇？还有谁来试试，你吃了什么？（香蕉）请吃香蕉的小蛇起立，一起来试试：我吃了香蕉，变成香蕉蛇。5、小蛇肚子吃得饱饱的，让它在小椅子底下休息休息吧。三、利用课件，一起阅读大图书，感受故事的好玩。1、陈老师，还带来了一本书，看封面上是谁呀？（小蛇）。这本书的名字叫好饿的小蛇，我们一起来说说好饿的小蛇。2、树林里有各种各样好吃的东西，第一天，小蛇扭呀扭、爬呀爬，出来找好吃的东西，它发觉了一个圆圆的红苹果，它张大了嘴巴

12、，啊呜一口把苹果吃了下去，小蛇吃了苹果，变成苹果蛇。其次天，小蛇又扭呀扭，出来找好吃的东西，这次它看到了一根黄香蕉，它啊呜一口把香蕉吃了下去，小蛇吃了香蕉，变成香蕉蛇。第三天，小蛇走呀走，望见了一串葡萄，它张大了嘴巴，啊呜一口，小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。第四天，小蛇又出来找好吃的东西了，这次它望见了一块三角形的西瓜，小蛇吃了西瓜变成西瓜蛇。第五天，小蛇又出来找好吃的东西了，你们觉得小蛇还能找到好吃的东西吗？猜猜看，它还能找到什么好吃的东西？（xx小蛇吃了xx变成了xx蛇）它走呀走，走呀走，你们看小蛇看到了什么啊？（一棵苹果树）这是一棵高高的苹果树，上面结满了红苹果，你们猜小蛇会怎么做呢？（会爬上

13、去）小蛇能爬上去吗？看，这棵树虽然很高，但是小蛇还是很努力的往上爬，它爬上去要干什么呀？（吃苹果）它再也忍不住了，张大了嘴巴，我们一起来学学，啊呜。它嘴巴张得怎么样？（很大）会把什么都吃到了肚子里啊？（苹果，它会吃掉几只苹果啊？）看它把什么吃到了肚子里啊？（苹果树）小蛇小蛇你实在是太厉害了，把一棵苹果树都吃到了肚子里，变成了一条苹果树蛇。小蛇说，真好吃，吃饱了，它呼呼地睡着了。3、这个故事好玩吧，你们喜爱吗？这本书就放在你们班里，感爱好的孩子可以去看看。好，带上小蛇，回到教室我们再去扮演小蛇，好吗？好饿的小蛇教案3活动目标：1、感受小蛇吃东西的好玩情节，学说故事中的短句。2、知道吃东西的正确方

14、法：不能狼吞虎咽、要细嚼慢咽。活动打算：好饿的小蛇课件、图片若干、袜子人手一只、小蛇游音乐活动过程：一、引出课题好饿的小蛇。出示小蛇图片引出故事好饿的小蛇二、借助图片讲解并描述故事，学说短句：小蛇吃了XX变成XX蛇。1、小蛇吃苹果：好饿的小蛇扭来扭去，在漫步，它发觉了什么？（出示苹果图片）什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？老师夸张的讲解并描述小蛇吃苹果：啊呜一口，咕嘟一下；（出示吃下苹果小蛇图片）苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？幼儿学说：小蛇吃了苹果变成苹果蛇2、小蛇吃香蕉（方法同上）3、小蛇吃葡萄：出示吃了葡萄的小蛇：这是一条什么蛇？它有可能吃了啥？出示葡萄图片：老师与幼儿共

15、同验证（看看葡萄的形态、颜色，说说葡萄的味道）小蛇是怎样吃葡萄的？小蛇张开嘴巴“啊呜一口，咕嘟一下，”香蕉吃到了肚子里，小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。4、小蛇吃菠萝（方法同吃葡萄）5、引导幼儿看着图片完整说一说。三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在嬉戏中练习说短句：小蛇吃了XX变成XX蛇。1、老师演示用袜子套在手上变成蛇妈妈。2、引导幼儿徒手练习一次：找到洞洞钻一钻扭一扭。3、幼儿每人一只袜子变成小蛇。4、随音乐嬉戏，在嬉戏中练习说短句：小蛇吃了xx变成xx蛇。四、观赏故事结尾，感受作品的幽默与诙谐。播放PPT1：过了一天，小蛇来到了树林，它发觉了一棵苹果树，猜猜它会干嘛？播放PPT2：小蛇一口吞下了苹果

16、树。五、引导孩子学习吃东西的正确方法。1、小挚友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形态？小蛇它是怎样吃东西的呢？2、老师归纳幼儿讲解并描述内容，进行小结：我们小挚友吃东西的时候，肯定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。好饿的小蛇教案41、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。2、能乐意和老师一起讲故事并参加到猜想嬉戏表演中。（重点）3、体验作品幽默、诙谐的风格的风格。（难点）“好饿的小蛇”ppt课件，小蛇、香蕉、苹果等图谱卡片，小蛇头饰一、出示故事的封面，激发幼儿的爱好。1、今日，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？2、小蛇是怎么走路的？谁来学学小蛇

17、的样子？3、我们来猜猜小蛇他想干吗呢？（吃东西、跳舞、嬉戏）王老师来问问他，小蛇说“我好饿啊，想吃东西。”原来啊这是一条好饿的小蛇，他想去找东西吃。猜猜看小蛇会找什么好吃的呢？（苹果、饼干、米饭）那我们一起跟着小蛇去看看吧！二、逐页出示故事图片，让幼儿进行分段猜读。1、（出示第一张图片）你们发觉了吗，这会儿小蛇的眼睛变成什么样子了？你们猜它发觉了什么？（苹果）2、好饿的小蛇会怎么样？3、（出示其次张图片）苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢？（请幼儿回答）你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢？5、（出示小蛇看到香蕉的图片）好饿的小蛇又看到了什么？翻页：小蛇吃香蕉了吗？你从哪里看出来的？小蛇吃会后会说什么呢？

18、（啊呜咕噜真好吃）6、（出示小蛇吃掉葡萄的图片）（第三天好饿的小蛇扭来扭去，它发觉了一个好吃的东西他说啊呜咕嘟，啊真好吃！）你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西？你是怎么看出来的？（幼儿个别回答）7、（出示小蛇看到菠萝的图片）第四天，好饿的小蛇扭来扭去去漫步会怎么样？看看小蛇的肚子变成了什么形态？猜猜看它吃了什么呢？（幼儿回答）往前翻页，从外形特征上验证答案。我们来看看小蛇究竟是不是吃了菠萝呢。8、（出示小蛇看到苹果树的图片）小蛇吃了许多东西，他说我还没吃饱，好饿的小蛇扭来扭去，你们看它又发觉了什么？（幼儿回答）这回，它发觉了一棵结满红苹果的树。你猜猜看，好饿的小蛇会怎么吃呢？苹果树这么高？（爬

19、上去）小蛇扭来扭去爬上了树，啊呜咕噜真好吃。9。（出示小蛇吃了大树图片）小蛇到哪儿去了？三、完整讲解并描述故事1、看水果图片回顾故事内容好饿的小蛇吃了好多东西啊。（一次完整地说出来，如：好饿的小蛇看到苹果、香蕉，葡萄、菠萝）2、依据图谱（如图）把故事说出来好饿的小蛇看到苹果，啊呜咕噜真好吃（香蕉、葡萄、菠萝、苹果树）说1遍四、嬉戏好饿的小蛇真棒！小蛇在教室内里还会发觉什么好吃的东西呢？老师请几个小挚友上来找一找，让我们一起去找找吧！（贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上，鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现，增加活动的挑战性）好饿的小蛇教案5活动目标：1、在欢乐的阅读中，情愿用语言表达自己的揣测和想

20、象，并学说一句完整的话。2、感受夸张，滑稽的故事氛围。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：大图书、ppt活动过程：一、导入，激发幼儿参加活动的爱好。师：今日，老师请了一位小客人，幼儿摸摸、猜猜。（蛇）（引导幼儿问好）师：小蛇是怎么走路的？（学小蛇扭一扭）师：原来，小蛇因为没有脚，是通过扭动身体来走路的。二、大书阅读P11、师：小蛇走了很久，感觉肚子很饿了，于是它确定到果园去找吃的。1）小蛇遇到好吃的东西，它会怎么样吃下去呢？2）这个圆圆的东西可能是什么呢？幼儿揣测。3）小蛇的

21、肚子变成什么样？小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个红红的苹果。师： 小蛇还是觉得好饿好饿，它又扭来扭去找吃的，P21）看，它发觉了什么？2）小蛇会怎么做？3）它的肚子会变成什么样？小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一根黄黄的香蕉。小蛇还是没饱，它又扭来扭去找吃的了，他又一口吞下东西。P31）小蛇发觉了什么？是什么样的饭团？2）小蛇吃了饭团，它的身体会变成什么形态？P41）你猜它可能吞下了什么？2）你是怎么看出来的？（一串圆滚滚的紫色葡萄）小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。小蛇还是很饿，他又一口吞下东西。P51）它可能吞下了什么？2）你是怎么看出来的？出示真的菠萝，请幼儿视察体验。小结：啊呜，咕嘟，

22、小蛇吃了一个黄色的菠萝。吃了那么多东西，小蛇还是觉得没有饱，它又扭来扭找吃的。P61）它发觉了什么？2）它会怎么样？P71）小蛇尾巴那有什么？那三条线表示什么？2）小蛇到树上去干吗？P8小蛇的嘴巴怎么了？它想要干吗？P91）这回他吃了什么呀？（一颗苹果树）2）他的肚子怎样了？啊呜，咕嘟，小蛇吃了一颗高高的苹果树。小结：其实，小蛇吃东西是不用牙齿的，它是干脆啊呜一口吞下去的，所以它吃了什么形态的东西，它的肚子就会变成什么形态。三、总结小蛇吃东西是啊呜一口吞下去的，我们宝宝吃东西跟小蛇一样吗？我们是怎么吃的？小结：我们吃东西要一口一口地吃，而且要用牙齿把东西嚼碎了，才能咽下去，这样才吃得健康。活动

23、反思：整个活动在选材上特别适合小班的幼儿，幼儿很喜爱故事内容，在大书阅读时更是实行了丰富的形式，如先猜后验证、带着疑问看下页等，把幼儿的爱好完全都激发出来，最终环节的创新阅读，更是让幼儿体验了一番创建的乐趣，让幼儿在互动、自主的阅读背景下，完成了整个教学活动，有些细微环节方面还须要深究，特殊是对于每一页讲解并描述时，侧重点过多，导致活动有些累赘。好饿的小蛇教案6设计意图：故事好饿的小蛇内容简洁，画面形象生动好玩。绘本中没有许多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，因此我设计了好饿的小蛇，同时结合指南精神在活动中幼儿能口齿清晰地说儿歌，童谣或复

24、述简短的故事，尝试依据供应句式描述简洁的故事过程，让幼儿做到情愿讲话并能清晰地表达。活动目标：1、激励幼儿大胆讲解并描述，并依据句式叙述简洁的故事情节。2、情愿与同伴一起参加语言活动，感受故事的幽默与滑稽。3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。4、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。活动打算：1、小蛇等的图片若干，自制图画书flash动画，多媒体设备。活动过程一、导入故事出示故事封面，引导幼儿大胆揣测故事内容，激发幼儿了解故事内容的爱好。师：今日，老师带来了一个故事，请你说说故事里有谁？（幼儿通过视察封面，联想到故事主角是小蛇）师：对的，这是一条小蛇，一条好饿好饿的小蛇。假如

25、你饿了，会去干嘛？师：那么我们今日就跟着这条好饿的小蛇，去找找吃的吧！看看好饿的小蛇都能找到哪些吃的吧！二、讲解并描述故事讲解并描述情节一，引导幼儿了解情节一的大致结构，了解好饿的小蛇觅食的关键信息，初步积累讲清一个情节的阅历，并依据说所内容张贴相对应的图片。师：谁来了？（好饿的小蛇）师：他找到了什么吃的？（他找到了一个圆圆的、红红的苹果）师：她把苹果怎么样了？（一口把他吃掉了）师：吃完以后，他的肚子变成什么样子了？（变得圆圆的）老师依据所贴内容完整讲解并描述一边师：谁能跟老师一样用一句完整的话来讲一讲？（好饿的小蛇找到一个圆圆的苹果，啊呜一口把他吃掉了，肚子变得圆圆的）三、讲解并描述情节二，

26、引导幼儿在一边观看动画，一边听老师的提问下，能尝试连贯讲解并描述。播放情节二，引导幼儿集体观看，通过提问，帮助幼儿看懂故事情节。依据句式张贴图片。师：其次天，好饿的小蛇又出来了，他又发觉了什么吃的？他是怎么把它吃掉的？师：吃完以后，小蛇的肚子怎么样了？老师与幼儿一起依据句式说一遍。师：谁能一个人用一句完整的话来讲一讲？（好饿的小蛇找到一支弯弯的香蕉，啊呜一口把他吃掉，肚子变得弯弯的。）四、讲解并描述情节三，引导幼儿自行视察动画，尝试讲解并描述。播放情节三，引导幼儿集体观看，尝试自行讲解并描述。师：第三天，好饿的小蛇又发觉什么了？（三角形的饭团有点难，老师适当提示）尝试用完整的话讲解并描述。依据

27、幼儿讲解并描述出来的内容张贴，帮助幼儿更好的讲解并描述。师：谁能用一句完整的话来讲一讲。五、播放情节四，幼儿自行观看动画，尝试连贯讲解并描述。师：第四天，好饿的小蛇发生了什么？请你用一句完整的话来讲解并描述下吧！幼儿一边讲，老师一边贴图片。六、老师依据图示讲解并描述故事师：现在就让我们一起跟着图片来讲讲这个故事吧！老师讲解并描述第一情节，其次情节起先，请幼儿上前讲。七、化身小蛇，外出觅食师：看小蛇吃了这么多好吃的，老师也饿了，你们饿吗？让我们像小蛇一样去班级找找好吃的吧！但可千万不要像小舍一样，啊呜一口吧它吃掉哦！要细嚼慢咽哦！教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子

28、上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。好饿的小蛇教案7教学目标：1初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形态等。2能大胆地用语言表述自己的视察、揣测与想象，感受幽默好玩的情节。乐意和老师一起共享故事。教学打算：绘本书好饿的小蛇；课件；其他食物图片（西瓜、）教学过程：一、导入今日老师给你们带来了一个好玩的故事，我们一起来看故事。二、看课件，讲故事1

29、、封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？原委小蛇会发生一件什么有意思的事情？2、出示苹果，小蛇发觉了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢3、吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指4、翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发觉了什么？它会怎么吃？5、翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？6、师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？7、出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇8、原来吃了一串紫色的葡萄。9、出示菠萝图片。10、出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？11、翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？三、完整讲解并描述故事这个好听的

30、故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演四、嬉戏：小挚友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？好饿的小蛇教案8活动目标：会细致视察画面，能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。体验小蛇“啊呜-咕嘟”吃东西的乐趣。打算：自制绘本好饿的小蛇过程：一、生活阅历导入，点题。宝宝们，平常你们肚子饿的时候想什么？（吃东西）哦！你们肚子饿的时候想吃东西呀！你们看有一条小蛇他饿的肚子扁扁的空空的，会不会也找东不西吃呢？我们一起翻书看呦！（翻书就像

31、开小门）叮咚！二、引领阅读，会细致视察画面，能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。你看到了什么？（苹果）这是一只怎样的苹果？（小蛇）猜猜小蛇望见苹果会怎样？（吃苹果）我们又要翻书喽！“叮咚”小蛇有没有吃苹果？你从哪里看出来的？（他吃了苹果肚子变得圆圆的）。请你摸摸他的肚子(快速的让全体幼儿摸摸)。原来小蛇吃了苹果，苹果这么大，小蛇是怎么吃的？幼儿学学。看小蛇要吃喽“啊呜-咕嘟”，我们也来学学小蛇（啊呜-咕嘟）。苹果味道怎样？（甜甜的真好吃）接着翻书“叮咚”。其次天，好饿的小蛇发觉了什么？猜猜小蛇吃了香蕉肚子会变的像苹果吗？（不一样）为什么？（苹果圆圆的，香蕉弯弯的像月亮），请你来画画小蛇吃香蕉

32、肚子可能变得怎样？（请个别幼儿在好饿的小蛇的肚子上画画可能会变成什么样）。是不是和你想的一样，我们一起翻书看。叮咚！和你们想的一样吗？我们学小蛇也来吃一口，“啊呜-咕嘟”我们来学学小蛇肚子的样子（师幼张开双手学学肚子像香蕉）。小蛇吃了这么多的东西，还想吃。我们一起翻书看叮咚！这是第几天？（第三天）小蛇又望见了什么？细致看看它长得什么样？（三角）吃下了三角形饭团，这时，小蛇的肚子变得怎么样了？请个别幼儿画画说说。看真的变成了三角形样子了。叮咚！第四天好饿的小蛇又要吃了，这回吃什么呀？（葡萄）一串葡萄一粒一粒这么多，小蛇吃下去肚子变成什么样呢?请你们闭上眼，叮咚，看这里一粒那里一粒和你想的一样？（

33、干脆出示吃下菠萝页）第五天，好饿的小蛇怎么变成这样了？他可能吞下了什么呢？你从哪里看出来的？（他的肚子像菠萝）幼儿猜猜后，请一个幼儿翻书，看看他吞了什么呀？菠萝！真的是一个长着刺的菠萝。菠萝这么大，我们也来学学小蛇吃一口，（啊呜-咕嘟）肚子变成了和菠萝一样了，我们来学学小蛇的肚子的样子。第六天，好饿的小蛇这回发觉了什么？（苹果）苹果长在哪儿呢？（树上）小蛇能吃到吗？（能）怎么吃？（爬到树上），我们来学学小蛇扭来扭去爬树的样子。一个苹果吃的小蛇的肚子撑得这么大，树上几个苹果我们数数？这么多苹果能不能一口吞下？（不能）为什么？（太多了）有没有吃到苹果想不想知道结果。“啊”这是什么意思？（他张大嘴巴

34、想吃苹果），看小蛇有没有吞下？（吞下了）你从哪里看出来的？你瞧，小蛇吃得饱饱的，在干什么呀？（睡觉），我们学学它睡觉的样子“呼呼呼”，真华蜜呀！三、音乐嬉戏好饿的小蛇。（两只老虎的音乐伴奏）小蛇睡着了，那我们来学学小蛇一起去找东西吃吧！随音乐一起找找、吃吃、变变吧！现在我们到外面再去找找好吃的吧！好饿的小蛇教案9设计意图：小班孩子乐于听故事，看了绘本故事好饿的小蛇后，孩子们觉得很有意思，于是我就把孩子情愿听的故事和相识图形结合在一起，用幼儿乐于接受的方式来复习学过的图形。活动目标：1.复习以前学过的图形圆形、长方形、三角形。2.对各种图形进行分类。3.教化幼儿吃东西时要细嚼慢咽。4.充分体验“

35、科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5.培育探究自然的爱好。活动打算：图片若干幅活动过程：1.谈话导入活动。今日老师给你们带来一个好听的故事，你们想不想听听?想听。2.出示其次幅图片，这是谁呀?是小蛇。它是一条小蛇，那他是一条什么样的小蛇呀?我来告知你们他是一条好饿的小蛇，是肚子很饿的小蛇，那小挚友和我说一下，你假如肚子饿了会怎么办呢?幼儿回答，想吃饭，想吃好吃的东西。小蛇和你们一样他到处找好吃的东西，那他找到了没有，我们一起来看，奥，他找到了，他找到什么东西了?(出示图片)咱们一起来看，请幼儿回答(他找到了一个苹果)是怎样的一个苹果呢?(是又红又大的苹果圆圆的苹果)很饿的小蛇

36、发觉了这个苹果后会怎样呢?(一口把它吃掉)吧小蛇的嘴巴张开啊呜，咕咚把苹果吃掉了，小蛇的肚子会变成怎样的了，咱们小挚友一起和老师看一下发生了什么样的事情了?小蛇的肚子变圆了，因为他吃了圆圆的苹果，所以他的苹肚子变得圆圆的了。3.小蛇吃了苹果很快乐，其次天小蛇的肚子又饿了，他扭来扭去，又去找好吃的东西了。他东瞅瞅西找找，找到了一样好吃的东西，他呀又张开嘴巴，啊呜咕咚吃下了好吃的东西，你们看看他吃下了什么东西，出示图片，小蛇的肚子变成了什么形态的了?(三角形)小挚友想一想，小蛇会吃下什么东西呀，幼儿回答，小挚友说了这么多，那咱们一起来看一看究竟小蛇吃了什么东西了吧?(www.)奥，原来是西瓜是被切

37、成三角形的西瓜，因为他吃了三角形的西瓜所以他的肚子也变成了三角形。4.小蛇吃了西瓜很兴奋，第三天小蛇的肚子又饿了，他扭来扭去，又去找好吃的东西了。他东看看西找找，发觉了一样好吃的东西，他呀又张开嘴巴，啊呜，咕咚吃下了好吃的东西，你们看看他吃下了什么东西?出示小蛇的肚子是长方形的图片，小蛇的肚子变成了长方形，请幼儿发挥想象说出小蛇究竟吃了什么东西，最终出示图片，奥原来小蛇吃了一块长方形的饼干。5.小蛇吃了许多的东西，因为他吃东西时不知道细嚼慢咽，他是啊呜一口吃下的，所以他吃下什么形态的东西，肚子就变成了什么样的。小挚友可不能学他，我们吃东西时要细嚼慢咽，这样养分才会被汲取。6.小蛇吃饱了在树林里

38、玩了一会，他要去找好挚友了，看看小蛇找到好挚友了吗，出示黑板看，小蛇找到了许多的好挚友，小挚友看看它的这些挚友都是什么样的?看完后你发觉了什么?谁能告知老师呀?引导幼儿说出小蛇帽子的形态，他的帽子是各种不同的图形，引导幼儿依据帽子的形态给小蛇分类，进一步巩固对图形的相识。7.小蛇找到好挚友后，高兴奋兴和好挚友玩去了，他留了一项工作给我们小挚友，他说他发觉了咱们生活中有很多不同形态的东西，他把这些东西画在了纸上，但是没有涂颜色，他要让我们小挚友帮个忙把他们涂上颜色，你们情愿帮这个忙吗?情愿。8.出示画有图形的纸请幼儿涂色。咱们把自己的劳动成果一会拿给小蛇看看，好吗?好饿的小蛇教案10活动目标：1

39、在揣测、表演中，有节奏地学说故事中的短句。2感受作品的风格，体验活动的欢乐。活动打算：1教学配套课件一个、笔记本电脑；2三种水果大图：桃子、芒果、西瓜。活动过程：一、出示课件引起幼儿爱好。提问：看看谁来了？（小蛇）小蛇是怎样走路的?（扭来扭去）（引导幼儿边说边做动作）猜猜小蛇想干什么呢？原来他肚子饿啦想吃东西，它是一条好饿的小蛇。好饿的小蛇扭来扭去，（边说边一起做动作）。那它会找到什么好吃的呢？二、引导幼儿视察图片，老师初步讲解故事。1师：啊！是一个苹果，（出示图标：好饿的小蛇望见苹果）。我们也用好看的图标来表示。苹果什么样的啊？（圆圆的、红红的）。好饿的小蛇看到一个圆圆的红苹果会怎么样啊？（

40、吃掉）。师：小蛇要打算吃啦！（张大嘴巴）啊呜，咕都，啊，真好吃（有节奏的）。宝宝，苹果怎么不见啦（小蛇肚子里），你们怎么知道的啊？师：刚刚好饿的小蛇在吃苹果的时候，你们有没有听到他发出了什么声音啊？（啊呜 咕嘟 真好吃）师：好饿的小蛇望见苹果，张大嘴巴，啊呜，咕嘟，还美美地说了一句：啊，真好吃！我们一起学学小蛇吃苹果的声音。（啊呜，咕都）师：现在我们把小蛇吃苹果的样子用好听的话说出来？（好饿的小蛇扭来扭去，好饿的小望见苹果，啊呜，咕都，真好吃）。2出示图片4-5，引导幼儿视察形态并用语言表达师：其次天，好饿的小蛇扭来扭去，这次他又会找到什么呢？师：哦，找到了一根香蕉，香蕉是什么样的啊？（弯弯的

41、、黄黄的）师：好饿的小蛇望见香蕉（有节奏地），又会怎么样啊？（吃了）怎么吃呀？对啦！啊呜，咕都，真好吃！师：我们一起来看着图标学学小蛇吃香蕉的样子吧。好饿的小蛇扭来扭去，好饿的小蛇望见香蕉，啊呜，咕都，真好吃（有节奏地）3引导幼儿依据形态揣测师：好饿的小蛇还是没吃饱，你们猜猜好饿的小蛇又把什么吞到肚子了？你从哪里看出来的？究竟是不是葡萄呀？我们一起来看看。师：真的是一串葡萄，那请我们的宝宝一起来学一学小蛇吃葡萄的过程吧。好饿的小蛇扭来扭去，好饿的小蛇发觉葡萄，啊呜，咕都，真好吃（师点图标幼儿说）4师：好饿的小蛇吃了这么多东西，还是没吃饱，他又要出来找东西吃了，这次他又发觉什么呢？(菠萝)菠萝的

42、叶子是什么样的？（尖尖的）身上有什么？（花纹），那个花纹是菠萝的刺，这是一个带刺的菠萝，小蛇还会吃它吗？（幼儿揣测），小蛇究竟有没有吃了菠萝呀？（吃了），小蛇实在太饿了，它又把一个带刺的菠萝吃下去了。我要考考大家了，哪个聪慧的宝宝能看着图标把小蛇吃菠萝的过程说出来呀?(个别)。宝宝说得真棒，我们一起来学一学小蛇吃菠萝的样子吧。师：小蛇这次吃饱了吗？我们看看小蛇脸上的表情是什么样的？（微笑）。笑眯眯的小蛇怎么样？（吃饱了），小蛇吃饱了，兴奋地回家啦。三、老师完整出示图谱，引导幼儿完整学说短句师：宝宝，好饿的小蛇第一次吃了什么？什么样的苹果？其次次吃了什么？什么样的香蕉？第三次吃了什么？什么样的葡

43、萄？第四次呢？师：请宝宝跟着老师一起来学一学小蛇吃东西的过程吧。幼儿跟着老师一起看图谱念一念四、续编故事，结束活动师：好饿的小蛇还会找到什么吃的呀？宝宝看看路边还有什么？（桃子 西瓜 草莓），我们来学小蛇吃东西吧（带领幼儿边说边出教室）好饿的小蛇教案11设计意图：经过改编的故事好饿的小蛇简洁、生动，反复出现的拟声词充溢趣味，形象地表现了小蛇滑稽、贪吃的特点。在教学活动中，我们引导幼儿用他们能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，并支持幼儿用简短的句子去描述自己视察到的内容，表述自己的揣测与想象，使孩子们能体验到阅读的欢乐。活动目标：1、初步理解故事内容，并能大胆表现故事中的拟声词。2、

44、乐意表述自己的揣测与想象，感受故事幽默、滑稽的风格。活动打算：PPT、树、苹果、香蕉、菠萝活动过程：一、引起爱好意图：引导幼儿揣测，激发幼儿的爱好。1、出示课件：它是谁？2、小蛇来到了树林里，猜猜它会干什么呢？小结：其实啊它是一条好饿的小蛇，它在树林里找东西吃，看看它找到了吗？二、观赏PPT课件意图：理解故事内容，并能大胆表现拟声词。1、观赏故事第一段1）出示PPT图片1：小蛇找到了什么东西啊？2）苹果是什么味道的呢？（出示实物苹果）3）那看看小蛇是怎么吃苹果的呀？4）幼儿仿照小蛇吃苹果并学说“啊呜咕嘟”5）苹果到哪里去了呀？（出示图片2）小结：瞧，扭来扭去的小蛇变成了一条苹果蛇，多好玩呀！2

45、、观赏故事其次段1）出示PPT图片3：小蛇还是很饿，它又出去找食物，猜猜小蛇又吃了什么？2）你从哪里看出小蛇吃了香蕉？（出示图片4）3）小蛇会怎么吃香蕉呢？（出示实物香蕉）4）幼儿仿照小蛇吃香蕉的样子并学说“啊呜咕嘟”。小结：瞧，扭来扭去的小蛇变成了一条香蕉蛇，真好玩！3、观赏故事第三段1）出示PPT图片5：小蛇还是觉得饿，猜猜小蛇这次吃了什么？2）你从哪里看出它是菠萝？3）小蛇会怎么吃菠萝呢？4）幼儿仿照小蛇吃香蕉的样子并学说“啊呜咕嘟”。小结：扭来扭去的小蛇变成了一条菠萝蛇，真好玩。4、观赏故事第四段1）出示PPT图片7：瞧，这次小蛇更滑稽了，猜猜小蛇究竟吃了什么东西呀？2）小蛇会怎么吃整棵大树啊？3）