幼儿园绘本创意活动方案3篇 幼儿园绘本特色活动计划.docx

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1、幼儿园绘本创意活动方案3篇 幼儿园绘本特色活动计划下面是我收集的幼儿园绘本创意活动方案3篇 幼儿园绘本特色活动安排，供大家阅读。幼儿园绘本创意活动方案1活动目标：1.在阅读画面语言的基础上观赏故事，感受故事表达的温情。2.理解故事角色对欢乐的相识，能找寻并发觉自己生活中的欢乐。3.学习用"的欢乐是"的句式完整地说出自己或他人的欢乐。活动打算：1.将绘本欢乐是什么制作成PPT(插入与画面相匹配的音乐数段)，微笑表情图，大字卡："的欢乐就是"、"欢乐是什么?"。2.事先向幼儿发放"欢乐调查表"。活动过程：一、谈话导入师

2、：(出示欢乐的表情)看，这是什么表情?人的心情怎样就会微笑?师：当我们心情兴奋、欢乐时，就自然会在脸上流露出微笑。老师今日很快乐，很欢乐，因为我能和小挚友在一起。老师知道你们肯定也有许多欢乐的事情，你情愿大声说出来和大家一起共享吗?谁来说说，你什么时候很欢乐?幼：我在做嬉戏的时候很欢乐。幼：画画时我很欢乐。师：小挚友都有自己的欢乐，欢乐真是一种美妙的感觉。可是有一只小老鼠，(点击封面)它常常问妈妈：欢乐是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧。二、阅读感知1、师：(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?(引导幼儿视察樱花盛开的景象。)师：对，这是一个春天的早晨

3、，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：欢乐是什么?鼠妈妈回答：欢乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。什么是樱花雨?幼：樱花花瓣飘落下来，似乎下雨一样。师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉?幼：会很香，还很舒适。(老师引导幼儿复述"鼠妈妈"的话并加上动作。)2、师：(点击其次页)瞧，小老鼠在干什么?师：小老鼠啊，把山坡当成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上长满了蓝色的风铃草(点图)。长满了草的山坡，踩上去会有什么感觉?幼：软软的。师：对啊，假如不当心滑倒，也不会摔痛。所以小老鼠一不当心滑倒了，他还捧着肚子笑呢!这时，他问妈妈：&q

4、uot;欢乐是什么?"鼠妈妈说："欢乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。"(带幼儿一起学说鼠妈妈的回答。)3、师：(点击第三页)哟，这老鼠母子俩什么事这么快乐呀?幼：他们在荡秋千。师：小老鼠紧紧抱着鼠妈妈，无限快乐地问："欢乐是什么?"鼠妈妈会怎么回答呢?幼：她说欢乐就是把秋千荡得高高的，和小鸟飞得一样高。师：你猜对了。鼠妈妈说："欢乐就是荡着秋千，像鸟一样飞进高高的云端。"你们荡过秋千吗?喜爱荡秋千吗?我们一起来体验一下这种感觉：紧紧抱着妈妈，荡起来(随音乐做荡秋千的动作)。欢乐吗?4、师：(点击第四页)画面上除了小

5、老鼠，还有谁?他们在做什么?幼：小老鼠骑着自行车，在追大母鸡。师：嗯，他们在嬉戏。咦，鼠妈妈在哪里呢?(请幼儿找出来。)师：鼠妈妈在远远看着呢!你们想鼠妈妈这时的心情是怎样的?小老鼠问"欢乐是什么"，鼠妈妈会怎么说?(幼儿争相发言。)幼：欢乐就是鼠宝宝玩得很快乐。幼：鼠宝宝快乐，他的妈妈就很欢乐。师：不错，鼠妈妈说："欢乐就是看你快乐地玩，吸着鼻涕舔棒棒糖。"(幼大笑)谁会学鼠妈妈的话?(请个别幼儿复述。)5、师：(点击第五页)什么季节到了?冬天到了，外面飘着雪，特别寒冷，可是小老鼠家里却是暖烘烘的。这母子俩为什么这么兴奋?幼：他们在喝着热汤。师：小老鼠

6、的小肚肚吃得像西瓜一样圆。"欢乐是什么?"小老鼠舔着手指，摸着西瓜一样圆的小肚肚问。这时，鼠妈妈会说欢乐是什么呢?幼：欢乐就是外面很冷，家里很热。师："热"可以说成"暖烘烘"。鼠妈妈说："欢乐就是在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香喷喷的青豆汤喝。"(带幼儿学说鼠妈妈的话。)6、师：(点击第六页)小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上，他们在看什么?幼：他们看着太阳落山了。师：对，他们在看夕阳。你觉得这时他们的心情是怎样的?幼：很宁静，很舒适。师："欢乐是什么?"小老鼠又问。"欢乐就是静静地看海，静静

7、地看夕阳，静静地和你在一起。"师：鼠妈妈说和谁在一起很欢乐?来，我们也来感受一下这种欢乐一一(音乐起)把头靠在妈妈的肩膀上，静静地，静静地真舒适啊!三、观赏故事师：小老鼠始终在问妈妈一个问题。什么问题?对，这个故事的名字就叫欢乐是什么。那现在小挚友就当小老鼠，老师就是鼠妈妈，我们一起观赏故事，共享他们的欢乐，好吗?小老鼠们要记住：每换一个地方，你们都要问妈妈-欢乐是什么?(提示幼儿问时要用快乐、新奇的口吻。)好，起先。(师生合作，分角色讲解并描述故事。)幼儿园绘本创意活动方案2教学目标：1、引导幼儿视察图片，大胆讲解并描述自己看到或揣测到的内容2、感受大卫的淘气捣蛋以及母爱的暖和教学

8、打算：幻灯片、绘本故事大卫不行以教学过程：一、导入1、小挚友你们又淘气的时候吗?你们淘气的时候会做什么?2、有位美国的小男孩他和你们一样特别淘气他的名字叫大卫，我们一起去相识一下他吧!3、出示大卫头像：大卫长得什么模样?二、阅读理解故事1、出示大卫妈妈这是谁呢?(大卫妈妈)做这个动作表示妈妈的心情怎么样?为什么会生气?我们一起来看看究竟什么缘由让妈妈那么地生气。2、分段读绘本3-5页看图一师：大卫为什么这么脏，他会把家里弄成什么样?妈妈会对大卫说什么?看图二师：大卫在干什么?妈妈会对大卫说些什么?看图三师：洗好澡的大卫是怎么做的?妈妈会对大卫怎么说呢?3、看绘本6-8页整体看6-8页师：谁来说

9、说，吃饭的时候大卫做了些什么事情，妈妈又会对他说些什么?4、看绘本第9页师：看电视的时候妈妈让大卫回房间睡觉，大卫他的表情是怎样的?谁来学一学(丰富词：没精打采)5、看绘本第10页师：大卫怎么样扮演飞人的?他为什么会想到扮演飞人?妈妈会说什么?5、图11：师：又发生了什么?妈妈会说什么?谁来说说。6、图12：师：花瓶打碎了，大卫感到怎么样?(惊慌、胆怯、难受、懊悔、委屈)你们猜猜看，这时候妈妈会对大卫说些什么呢?7、探讨：你觉得大卫是一个怎么样的孩子?说出理由(顽皮、可爱)妈妈又是一位怎么样的妈妈呢?你觉得妈妈爱大卫吗?8、图13：闯祸的大卫难过、难受、懊悔、懊恼的时候，妈妈是怎样做的?他为什

10、么对大卫说“不行，不行以呢?”小结：大多数的时候妈妈的指责也是爱。三、完整观赏绘本：师：我们把大卫，不行以的故事，一起完整的来看一看，说一说吧!全书用得主色调是橙色也有生气的意思。幼儿园绘本创意活动方案3设计意图：结合我园多元阅读课题和我班家长对孩子学问点比较重视的特点，在半日活动开放中我尝试用文学观赏，来激发幼儿对文学作品的爱好。但基于我班幼儿从未接触过类似内容，因此选择来自幼儿日常生活阅历的简洁故事子儿吐吐。吃瓜不吐籽违反生活常识，可通常也无甚大碍。加上诙谐幽默的风格，打开了幼儿奇妙好玩的想象空间。通过观赏子儿吐吐，理解、表达画面内容，并感受故事中的诙谐幽默。第一环节引出故事。其次环节引导

11、幼儿观赏故事三部分：第一部分，相识胖脸儿，知道他吃瓜不吐籽;其次部分，理解故事内容、表达胖脸儿的心理过程;第三部分，知道胖脸儿了解了真相。第三环节延长，回来生活阅历。活动目标：1、通过观赏、理解故事内容，用完整的句子表达胖脸儿吃子后的心理过程。2、感受画面中关于头顶长树的夸张描绘及故事的诙谐幽默。活动打算：课件活动过程：一、导入今日老师带来了一本好玩的书，书中讲了一只可爱、好玩的猪。二、观赏故事三部分1、它叫胖脸儿，你看它好玩吗?哎，它头上怎么会长小树的?那究竟有没有长小树呢?我们一起来看看观赏故事第一部分1、胖脸儿在哪里呢?你怎么认出它来的?2、咦，为什么大家都惊奇的看着它?3、大家七嘴八舌

12、地说开了，吃了籽会怎么样?当听到会长树的时候，胖脸儿的脸一下子就发白了，坐在地上哭了起来。现在他起先想象着自己头顶长树会怎样了。观赏故事其次部分：1、他想象着小伙伴都讪笑他，胖脸儿怎么了?2、它怎么哭得不那么难过了?它在想什么?3、有什么好处?然后他有什么反应?(笑了)4、一起先胖脸儿胆怯长树，后来他经验了一系列的心情改变，怎么改变的?现在的胖脸儿认为长树是一件好事情，于是他舍命地跑回去要为长棵好树作打算拉!观赏故事第三部分：1、胖脸儿做了些什么打算?2、结果其次天胖脸儿头上有没有长小树?3、没长树应当是件好事情，为什么胖脸儿又有些难受了呢?4、不过他最终明白了。明白了什么?三、延长故事的名字，子儿吐吐什么意思呀?你知道哪些水果是有籽的?教化幼儿再吃有籽的东西时，要渐渐吃，吐出籽。吃东西时要细嚼慢咽。反思：今日我们中班组向家长开放半日活动，于是我们把幼儿分成两组进行集体学习活动展示，在活动中我发觉我班的孩子有明显的差异，第一、二组的孩子思维比较活跃，但自控实力较差。第三、四的孩子自信念比较差。但从总体上看，孩子的语言表达实力都很欠缺，词汇量的缺乏、语言的不完整性。之前我始终以教计算为主，很少关注孩子们的语言发展。通过这次活动，使我看到了孩子们明显的不足和存在的问题。因此，我在今后的工作中，要全面的留意孩子们各方面的发展，尽自己的努力，使我班的孩子健康、聪慧、自信的成长。