现代文新题型海鹏.ppt

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1、 2012年现代文阅读 新题型探究及备考策略解读标题解读标题 理清文章线索理清文章线索概括故事情节概括故事情节 概括故事主题概括故事主题分析人物形象分析人物形象 揣摩人物心理揣摩人物心理品味生动细节品味生动细节 理解重要词句理解重要词句 赏析精美语言赏析精美语言 体会作者感情体会作者感情分析写作手法分析写作手法 表达阅读感受表达阅读感受记叙文阅读主要考点汇集记叙文阅读新题型1.表达方式的分析与运用表达方式的分析与运用 2.以选择题形式考查以选择题形式考查对文章对文章内容或写法的理解内容或写法的理解3.题记及题记的作用题记及题记的作用表达方式的分析与运用表达方式的分析与运用示示例例一一：（201

2、22012河河南南）桥桥在在水水上上12.12.依依据据本本文文的的主主题题和和意意境境，写写几几句句描描写写景景物物的的话话作作为本文的结尾。（为本文的结尾。（3 3分）分）答答案案示示例例：桥桥下下，水水静静静静地地流流着着，在在阳阳光光下下泛泛着着片片片片金金光光，远远处处飘飘来来悠悠扬扬的的乐乐声声，好好听听极极了了。（意意思思对对即即可可。景景物物描描写写2 2分分；符符合合主主题和意境，题和意境，1 1分。）分。）示例示例二二：（20122012眉山市眉山市枯竹枯竹）21.21.文文章章的的结结尾尾部部分分已已被被省省去去，如如果果用用以以下下两两种种结结尾尾，你你认认为为哪哪一一

3、种种更更好好？请请结结合合抒抒情情方方式说明理由。（式说明理由。（3 3分）分）A.A.冬冬寒寒季季节节，一一株株不不期期而而遇遇的的苦苦竹竹，引引起起我我遐思无限，给我融融的暖意。遐思无限，给我融融的暖意。B.B.苦苦竹竹，我我要要大大声声赞赞美美你你，你你在在我我心心中中是是永永不枯萎的长青竹！不枯萎的长青竹！我选择我选择_（填序号），理由是：（填序号），理由是：答案：答案：示例一：示例一：A A，理由：运用间接抒情，理由：运用间接抒情（借借景景抒抒情情）（1 1分分），含含蓄蓄结结尾尾，引引人人深深思思，有有“言言有有尽尽而而意意无无穷穷”之之感感；前前后后照照应应。（答对任一点即可，（

4、答对任一点即可，1 1分）分）示示例例二二：B B，理理由由：运运用用直直接接抒抒情情（直直抒抒胸胸臆臆）（1 1分分），点点明明主主旨旨，表表达达了了对对苦苦竹竹的的赞赞美美、喜喜爱爱之之情情；语语气气强强烈烈，感感情情充充沛沛。（答对任一点即可，（答对任一点即可，1 1分）分）备考策略备考策略：以以补补写写或或续续写写的的形形式式考考查查表表达达方方式式的的运运用用，以以选选择择的的形形式式，考考查查对对表表达达方方式式的的分分析析理理解解能能力力，趋趋向向高高考考题题型型。要要求求学学生生在在分分清清五五种种表表达达方方式式的的特特点点及及作作用用的的基基础础上上，通通过过片片段段练练习

5、习加加强强表表达达方方式式运运用用的的训训练。练。以选择题的形式考查对以选择题的形式考查对文章内容或写法的理解文章内容或写法的理解示例一：示例一：（20122012扬州市扬州的夏日）扬州市扬州的夏日）18.下下列对文章内容或写法的理解，有错误的一项是列对文章内容或写法的理解，有错误的一项是A.A.开篇解题，先对开篇解题，先对“扬州扬州”宁人称道，再写宁人称道，再写“扬扬州的夏日州的夏日”令人怀想，层次清晰。令人怀想，层次清晰。B.B.北方发了大水，文章却说北方发了大水，文章却说“这并不能算是有水这并不能算是有水”，主要原因是作者非常讨厌水灾。，主要原因是作者非常讨厌水灾。C.C.第第段两次写到

6、段两次写到“下船下船”，第，第段两次写段两次写到到“下河下河”，前后呼应。，前后呼应。D.D.本文之中多出出现本文之中多出出现“闲闲”字，表现了朱自清先字，表现了朱自清先生对闲适生活的喜爱和向往。生对闲适生活的喜爱和向往。答案：答案：B B示例二：示例二：（20122012襄阳襄阳那些未曾感谢过的人那些未曾感谢过的人）18.18.联联系系上上下下文文，在在下下面面句句子子中中的的横横线线上上选选填填恰恰当当的的词词语语，并并说说说说这这样样选选择择的的理理由由。（3 3分）分）我我经经过过梁梁夏夏身身边边的的时时候候，_地地扫扫了了一一眼她的桌面。眼她的桌面。A.A.很气愤很气愤 B.B.很随

7、意很随意 C.C.很严厉很严厉 D.D.很刻意很刻意选（填序号）。理由是：选（填序号）。理由是：答答案案：B B（1 1分分）“很很随随意意”表表面面是是说说我我漫漫不不经经心心，不不在在意意，其其实实是是用用故故作作的的随随意意来来探探明明梁梁夏夏在在做做什什么么（1 1分分）。同同时时与与下下文文“我我假假装装什什么么也也没没看看到到，悄悄然然走走过过去去。”相相照照应应，表表明明我我不不想想点点破破此此事事，不不想想给给梁梁夏夏造造成成心心理理压压力力（1 1分分）。（意对即可，共。（意对即可，共3 3分）分）备考策略：备考策略：以以选选择择题题的的形形式式考考查查对对文文章章内内容容或

8、或写写法法的的理理解解，这这种种题题型型就就是是新新瓶瓶装装旧旧酒酒，题题型型是是新新的的，考考查查知知识识点点是是中中考范围考范围的常考点的常考点。备备考考时时可可遵遵循循一一做做、二二比比、三三选选择择的的原原则则，即即先先用用自自己己的的语语言言独独立立组组织织答答案案，然然后后与与所所给给选选项项进进行行比比较较，最后做出选择。最后做出选择。题记及题记的作用示例示例：（20122012成都成都 目送）目送）9 9“有有些些路路啊啊，只只能能一一个个人人走走”，这这是是本本文文的的题题记记，清清你你结结合合文文章章第第段段和和第第1616段段的的内内容容说说作者意在告诉我们什么？（说说作

9、者意在告诉我们什么？（6 6分）分）答案：答案：任何亲人只能是我们生命中的一个片任何亲人只能是我们生命中的一个片段；段；生命中的有些成长是我们必须独立面对生命中的有些成长是我们必须独立面对的；的；面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；们生命的必然；我们应珍惜属于我们的每一我们应珍惜属于我们的每一份情缘。（一点份情缘。（一点2 2分，共分，共6 6分；答对三点给满分。分；答对三点给满分。语意相近即可）语意相近即可）备考策略：备考策略：题题记记是是写写在在文文章章题题目目下下面面、正正文文之之前前的的文文字字。它它的的作作用用主主要要有有：1.1.交交待

10、待写写作作缘缘由由，创创设设环环境境。2.2.展展示示主主要要内内容容，解解释释作作品品内内涵涵。3.3.题题记记应应意意蕴蕴丰丰厚厚，情情味味绵绵长长4.4.开开宗宗明明旨旨、简简洁洁明明了了，语语言言精精美美，富富有有文文采采。做做题题时时应应立立足足文文章章主主题题，把把握握题题记记的的作作用用及及特特点点，但但在在遇遇到到分分析析作用时应结合文章的具体内容来谈。作用时应结合文章的具体内容来谈。说明文阅读主要考点汇集说明对象说明对象及其及其特征特征说明方法及其作用说明方法及其作用说明顺序说明顺序 说明语言说明语言 说明结构说明结构 文段作用文段作用补写语句补写语句 拟写标题拟写标题概括信

11、息概括信息 拓展题型拓展题型 说明文阅读新题型：1.补写补写相关相关语句语句 2.拓展拓展题中的新题中的新题型题型补写相关语句补写相关语句 示例一：示例一：（20122012年山东德州年山东德州宣德炉宣德炉）1.1.下下面面A A、B B两两段段文文字字是是从从文文中中抽抽出出的的，请请根根据据内内容容判判断断它它们们应应在在原原文文中中甲甲、乙乙、丙丙的的位位置置。(2(2分分)A.A.古古玩玩指指南南上上的的记记载载是是4646种种颜颜色色，有有的的书书记记载的比这个数量还多，那都手机微妙的区别了。载的比这个数量还多，那都手机微妙的区别了。B.B.这这是是明明末末大大收收藏藏家家项项元元汴

12、汴在在宣宣炉炉博博论论中中的的记记载载：“宣宣庙庙遂遂敕敕工工匠匠，炼炼必必十十二二，每每斤斤得得其其精精着才四两耳。着才四两耳。”宣庙，就是指宣德皇帝。宣庙，就是指宣德皇帝。A A应在应在 处处 B B应在应在 处处答案：答案：A A应在乙处应在乙处 B B应在甲处应在甲处。一空一空1 1分，共分，共2 2分。分。示示例例二二：（20122012年年牡牡丹丹江江假假如如人人类类消消失失,地球将会怎样地球将会怎样）3 3文文章章最最后后说说这这个个假假设设给给我我们们带带来来了了启启示示，请请你你根根据据对对文文章章的的理理解解，续续写写一一个个结结尾尾，提提醒醒人人们在改造地球时不要忘记什么

13、？（们在改造地球时不要忘记什么？（2 2分）分）答案示例：人类给地球带来的文明不是永恒答案示例：人类给地球带来的文明不是永恒的，除非人类是永恒的。评分标准：（的，除非人类是永恒的。评分标准：（2 2分）分）意对即可，每个错字扣意对即可，每个错字扣1 1分。分。备考策略备考策略：1 1、空空格格在在开开头头结结尾尾处处往往往往是是要要补补写写中中心心，空空格格在在文文中中，要要分分析析文文段段的的内内容容再思考。再思考。2 2、续续写写结结尾尾就就是是在在文文章章结结尾尾时时,主主要要说说明明内内容容已已经经介介绍绍完完毕毕,附附带带介介绍绍一一点点与与主主要要说说明明内内容容有有关关的的知知识

14、识,以以拓拓宽宽读读者者的的视视野野。说说明明文文结结尾尾补补充充的的内内容容,与与主主体体内内容容密密不不可可分分,需需使使之之与与主主体体部部分分浑然一体。浑然一体。拓展题拓展题中的新题中的新题型型 一、一、对选文的某一内容或形式，发表自对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就就谈一点看法或设想等。谈一点看法或设想等。示示例：例：（20122012年牡丹江年牡丹江假如人类消失假如人类消失,地球将会怎样地球将会怎样）4 4联系现实，结合你对文章的理解，请联系现实，结合你对文章的理解，请你假想一下假如人类消失，地球还会有怎样你

15、假想一下假如人类消失，地球还会有怎样的变化？（文中提过的不可以再写）（的变化？（文中提过的不可以再写）（2 2分）分）答答案案示示例例：人人类类给给地地球球带带来来的的文文明明不不是是永永恒恒的的，除除非非人人类类是是永永恒恒的的。评评分分标标准准：（2 2分分）意意对对即可，每个错字扣即可，每个错字扣1 1分。分。二、二、说明文写法分析说明文写法分析 示示例：例：（20122012年山东德州年山东德州宣德炉宣德炉）4.4.本文是根据著名收藏家马未都先生在本文是根据著名收藏家马未都先生在中央电视台百家讲坛所做的关于收藏的中央电视台百家讲坛所做的关于收藏的讲座内容整理而成的，语言特色鲜明，请简讲

16、座内容整理而成的，语言特色鲜明，请简要概括。要概括。答答案案示示例例：口口语语色色彩彩鲜鲜明明，生生活活气气息息浓浓厚厚，亲亲切切自自然然，通通俗俗易易懂懂。（评评分分：一一点点1 1分分，共共2 2分，意思对即可。分，意思对即可。）备考策略备考策略：1 1、谈谈看看法法题题：结结合合实实际际和和原原文文，根根据据积累积累，按文章所介绍的事物的特征去写。，按文章所介绍的事物的特征去写。2 2、谈写法题：谈写法题：（1 1）结结合合修修辞辞手手法法谈谈 模模式式：这这是是一一篇篇生生动动说说明明文文，大大量量地地使使用用了了各各种种修修辞辞手手法法，说说明明了了（内内容容），使使文文章章的的说说

17、明明形形象象生动。生动。（2 2）结结合合表表达达方方式式谈谈记记叙叙、描描写写使使说说明明更具体形象；抒更具体形象；抒情、情、议论使说明更有感情。议论使说明更有感情。（3 3）结合语言特点谈）结合语言特点谈议论文阅读主要考点汇集 论点 论据 论证方法及其作用 议论文的结构 议论文的语言 议论文的论证思路 议论文阅读新题型1.为文本拟题2.补写论据或论证语言3.通过变换短语或句式（整散、语气）设题4.议论文的文体特征为文本拟题为文本拟题（考查中心论点考查中心论点）示例：示例：（20132013新乡市九年级第一次调研测试）新乡市九年级第一次调研测试）11.11.给文章拟写一个可以作为中心论点的标

18、题。给文章拟写一个可以作为中心论点的标题。备考策略：备考策略：引导学生引导学生树立树立“题文对照题文对照”意意 识，题目往往蕴含中心论点。识，题目往往蕴含中心论点。答案：才子应读书答案：才子应读书 （2 2分）分）补写论据或论证语言补写论据或论证语言（考查论点与论据相对应、相结合）（考查论点与论据相对应、相结合）示示例例：（20122012年年四四川川雅雅安安坚坚持持“一一件件事事原原则则”）1616用用简简明明的的语语言言概概括括第第段段中中的的第第三三个个事例，并补写一个事实论据。（事例，并补写一个事实论据。（3 3分）分）第三个事例：第三个事例：补写事实论据：补写事实论据：答答案案：16

19、.16.李李斯斯特特一一心心专专注注于于成成为为一一名名伟伟大大的的律律师师这这一一目目标标上上，结结果果成成为为美美国国最最成成大大事事者者的的律律师师之之一一。（意意思思对对即即可可）如如：海海伦伦凯凯勒勒专专注注于于学学习习说说话话，因因此此，尽尽管管她她又又聋聋、又又哑哑、又又瞎瞎，她她还还是实现了自己的明确目标。（意思对即可）是实现了自己的明确目标。（意思对即可）备考策略：备考策略：引引导导学学生生把把握握论论点点与与论论据据相相对对应应、相相结结合合的的语语言言的的基基本本特特征征是是：理理性性概概述述。理理性性即即论论点点与与论论据据是是对对应应的的；概概述述即即着着眼眼于于对对

20、应应的的角角度度，有有重重点点地概括叙述。地概括叙述。通过变换短语或句式通过变换短语或句式（整散、语气）设题（整散、语气）设题（考查语言的表达力度）（考查语言的表达力度）示例一：示例一：（20122012年山东省潍坊市谈耐心）年山东省潍坊市谈耐心）24.24.请请把把第第段段画画线线部部分分改改成成于于“目目标标恒恒定定”结结构构类类型型一一致致的的四四字字短短语语，并并说说明明这这样样改的好处。（改的好处。（3 3分）分）答案：（答案：（1 1）改写：步伐坚定（）改写：步伐坚定（2 2分，必须分，必须 改成主谓短语，否则不得分）改成主谓短语，否则不得分）（2 2）好处：句式整齐，表现整齐。）

21、好处：句式整齐，表现整齐。示示例例二二：（20122012江江苏苏省省扬扬州州市市宁宁静静是是一一种种生产力）生产力）把把划划线线的的反反问问句句“这这样样的的人人能能静静下下来来”改成陈述句，好不好？请说明理由（改成陈述句，好不好？请说明理由（4 4分）分）答答案案：不不行行“太太多多”是是说说欲欲望望过过多多、起起限限制制的的作作用用，如如果果删删去去，就就会会成成了了一一个个人人心心里里有有欲欲望望，这这个个人人就就不不能能静静下下来来，不不符符合合实实际际。无无法法体体现现语语言言的的严严密密。反反问问句句不不能能改改成成陈陈述述句句，如如果果改改为为陈陈述述句句就就少少了了一一种种强

22、强调调和和提提醒醒注意的语气。注意的语气。备考策略：备考策略：引引导导学学生生深深入入掌掌握握、理理解解常常见见短短语语和和句句式式（整整与与散散、陈陈述述、反反问问、感感叹等）在议论文中的表达效果。叹等）在议论文中的表达效果。议论文的文体特征议论文的文体特征 示示例例一一：（20122012湖湖北北省省孝孝感感市市“悦悦读读”的的“姿姿势势”）2.2.文文章章第第（2 2）至至（6 6）自自然然段段的的论论证证过过程程大大致致为为：概概括括举举例例谈谈中中外外“悦悦读读”情情形形中中外外“悦悦读读”情情形形比比较较正正确确“悦悦读读”的的情情形形。这这一一过过程程体体现现出出的的科科学学精精

23、神神和和科科学学态态度度主主要要表表现现在如下三个方面：在如下三个方面：、。答答案案：2 2论论证证的的严严密密性性 事事例例的的典典型型性性（普普遍遍性性、真真实实性性）思思维维（推推理理）的的逻逻辑辑性性 方方法法的的科科学学性性结结构构的的条条理理性性（从从论论证证、事事例例、思思维维、方方法法、结结构构五五个个方方面面选选三三个个即即可可，其其中中事事例例可可以放宽，如数据、引用，以放宽，如数据、引用，3 3分，每空分，每空1 1分）分）示示例例二二：（20132013新新乡乡市市九九年年级级第第一一次次调调研研测测试试才子应读书）才子应读书）13.13.第第段能否删去？为什么？段能否

24、删去？为什么？答答案案：不不能能。这这一一段段起起补补充充交交代代的的作作用用，让让读读者者清清楚楚地地了了解解张张咏咏让让寇寇准准看看霍霍光光传传的的真真实实目目的的，（1 1分分）霍霍光光的的事事例例也也可可以以作作为为事事实实论论据据从从反反面面论论证证了了不不读读书书的的危危害害性性，（1 1分分）既既节节省省了了笔笔墨墨，有有增增强强了了文文章章的的说说服服力力。（1 1分分）共共3 3分分备考策略：备考策略：提提醒醒学学生生时时刻刻不不忘忘从从宏宏观观把把握握议议论论文文的的文文体体特特征征：议议的的针针对对性性，论论的的严严密密性性（论论据据的的典典型型性性，思思维维的的逻逻辑辑

25、性性，论论证证方方法法的的科科学学性性，结结构的合理性，语言的严谨或生动性）构的合理性，语言的严谨或生动性）示例：示例：（20122012年湖北省宜昌市年湖北省宜昌市建筑的阅读）建筑的阅读）18.18.积累链接：积累链接：李白渡荆门送别一诗的颔联李白渡荆门送别一诗的颔联描绘了我们宜昌一带的山川之势，视野开阔，描绘了我们宜昌一带的山川之势，视野开阔，气象宏大。请你默写出这一联诗。气象宏大。请你默写出这一联诗。考查的一种趋势：考查内容考查的一种趋势：考查内容的综合性的综合性备备考考策策略略：综综合合性性考考查查往往往往涉涉及及对对文文章章内内容容的的理理解解绝绝不不是是命命题题者者跑跑题题之之作作，而是提醒而是提醒学生树立学生树立精精读意识读意识。答案：山随平野尽，江入大荒流。（答案：山随平野尽，江入大荒流。（2 2分）分）