人教版六年级数学上册第六单元第一课时_扇形统计图（修改后）.ppt

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2、），），用圆内各个扇形的大小表示（用圆内各个扇形的大小表示（）。）。通过扇形统计图可以清楚地了解通过扇形统计图可以清楚地了解（）同（）同（）之间的关系。）之间的关系。总数即单位总数即单位“1”各部分数量占总数的百分比各部分数量占总数的百分比各部分数量各部分数量总数总数扇形统计图中各部分的百分比之和是（扇形统计图中各部分的百分比之和是（）单位单位“1”即即100%。扇形统计图的特点和作用：扇形统计图的特点和作用：2013年年11月月扇形统计图与条形统计图有什么不同？扇形统计图与条形统计图有什么不同？（小组讨论）（小组讨论）做一做做一做水分：水分：蛋白蛋白质：脂肪：脂肪：乳糖：乳糖：其他：其他：2

3、5087%=217.5（g）2503.3%=8.25（g）2504%=10（g）2505%=12.5（g）2500.7%=1.75（g）解决问题解决问题某公司有某公司有员工工700人人,元旦元旦举行活行活动,图5,A、B、C分分别表示参加各种活表示参加各种活动的人数的百分比的人数的百分比,规定定每人只参加一每人只参加一项且每人均参加且每人均参加,则不下不下围棋的人棋的人共有共有()A.259人人B.441人人C.350人人D.490人人B1、如果只表示各种数量的多少、如果只表示各种数量的多少,可以选用可以选用()统计图表示统计图表示;如果想要表示出数量增减变化的情况如果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用可以选用()统计图表示统计图表示;如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系,可可以用以用()统计图表示。统计图表示。条形条形折折线线扇形扇形灵活运用灵活运用4.小华应选择（小华应选择（）表示一天的气温变化情况；）表示一天的气温变化情况；选择（选择（）表示参加跳舞的人数与全班人数的关系。）表示参加跳舞的人数与全班人数的关系。A、折线统计图、折线统计图B、扇形统计图、扇形统计图C、条形统计图、条形统计图AB抢答抢答这节课，你收获了什么？这节课，你收获了什么？